湖南省A佳联考2023-2024学年高三年级下册5月模拟考试语文试题

湖南省A佳联考2023-2024学年高三下学期5月模拟考试语文

试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到新质生产力这一新词汇，

强调通过整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。

“新质生产力”，起点是“新”，关键在“质”，落脚于“生产力”。生产力是推动

社会进步的最活跃、最革命的要素。社会主义的根本任务就是解放和发展社会生产力。党的

二十大报告强调，“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。实验室里的

新技术，还需要通过新产业不断形成推动经济社会发展的新动能。新质生产力有别于传统生

产力，涉及领域新，技术含量高，创新驱动是其中关键。新质生产力包括新一代信息技术、

生物技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保，以及空天海洋产业等，在

很大程度上决定着一个国家或地区的综合实力特别是核心竞争力。

加快形成新质生产力是塑造发展新动能新优势的必然要求。其主要载体是产业，核心

引擎是创新。新质生产力的“新”主要包括四个维度：一是新劳动者。他不同于传统以简单

重复劳动为主的普通技术工人，参与新质生产力的劳动者是能够充分利用现代技术、适应现

代高端先进设备、具有知识快速迭代能力的新型人才。二是新劳动对象。与新质生产力相适

应的劳动资料和劳动对象，不仅包括物质形态的高端智能设备，还包括数据等新型生产要素

和新劳动对象。三是新劳动工具，如人工智能、虚拟现实和增强现实设备、自动化制造设备

等。四是新型基础设施。要适应科技创新范式变革、模式重构的新需求，统筹布局大科学装

置，围绕促进战略性新兴产业和未来产业发展，优化升级传统基础设施，完善新型基础设施。

新质生产力的重要作用在于：首先，具有强大的战略引领力。在带动一个国家或地区

经济社会发展方面，具有引导一个国家或地区产业发展方向、形成强大引领力的战略性新兴

产业集群的作用。其次，新质生产力具有不可估量的发展潜力。新质生产力表现为战略性新

兴产业，它不是静态的、停滞的、固定不变的，而是动态的、发展变化的，“新兴”的内涵

处于不断衍变过程中。最后，其具有显著的竞争优势。战略性新兴产业就是国际市场竞争中

可以出击对手的"拳头"，拥有核心竞争力。新质生产力代表生产力的跃升，新质生产力的

提出，不仅意味着以科技创新推动产业创新，更体现了以产业升级构筑新竞争优势、赢得发

展的主动权。

（选自《科技创新与品牌》2024.1未署名文章《什么是新质生产力》）

材料二

什么是新质生产力？如何全面理解其内涵与深意？中国社会科学院工业经济研究所

研究员李晓华、山东大学政治学与公共管理学院教授张乐、中国社会科学院工业经济研究所

二级研究员杨丹辉、南开大学经济与社会发展研究院教授庞瑞芝为您解读。

张乐：马克思主义认为，物质生产是人类社会存在和发展的基础，生产力是塑造现实

的力量，是人们在劳动过程中改造自然界的人力与物力的统一。生产力有多种划分方式：有

物质生产力和精神生产力之别，也有先进生产力和落后生产力之分，也可以从生产力的属性

特征上将其分为传统生产力和新质生产力。

杨丹辉：理解新质生产力的内涵。可从其区别于传统生产力的“新”和“质”两个维

度出发。其中，新能源、新基建、新（数据）要素、新产业体现出生产资料、劳动对象和生

产方式的“新”、高素质人才、高质量发展、高水平开放构成了劳动者和生产力发展模式的

“质”o

李晓华：新质生产力的“新”表现在构成生产力的要素发生新变化。不仅有量的变化

更要有质的跃升。“质”的跃升表现在主导技术、生产资料、劳动对象和劳动者发生质的变

化，进而使产品形态、产业结构和发展质量发生明显的改善。

庞瑞芝：新质生产力涉及领域新、技术含量高，是科技创新密集型生产力。其核心特

征是创新驱动。从投入产出的生产经济学视角看，新质生产力代表对传统生产力的跃迁

和能级的提升。

杨丹辉：新质生产力具有先进性、引领性，其最核心的内涵和最突出的特征在于科技

创新，这也是新质生产力与传统生产力最大的差别。总体来看，世界范围内生产力发展仍在

很大程度上依靠劳动投入和资本积累。对于后发国家而言，工业化往往采取赶超式发展模式，

以此形成的生产力则带有鲜明的“量”的扩张。20世纪60年代以来，科学技术作为第一生

产力的影响日益巩固强化。近十年来，新一轮科技革命和产业变革为生产力发展注入了新活

力，前沿科技和新兴产业所涉及的创新活动与知识传播对生产力的再造超越了传统生产力的

范畴，特别是当数据成为要素，既作为生产资料又作为劳动对象参与到生产和交易过程中，

大大丰富了生产资料和劳动对象的类型，生成了以更新质态、更高质量为本质特征的新质生

产力，从而实现生产力发展“量与质”的协调统一。

试卷第2页，共12页

张乐：新质生产力在性质上属于创新驱动型生产力，其中科学技术创新是推动其发展

的恒久动力。农耕时代生产力的发展主要依赖人力的大量投入，在有限的土地上实施精耕细

作来换取有限的产出以维持个体生存和社会缓慢发展；在工业时代，生产力的快速发展更多

依靠资本扩张、高能耗生产资料的使用和低廉劳动力的投入；在新一轮技术革命背景下，新

质生产力发展的核心驱动力量来自于科学技术的创新。

马克思认为，“科学就是生产力”，邓小平同志进一步指出“科学技术是第一生产

力”，党的二十大报告明确提出“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。

高新科技是新质生产力发展的决定性因素，正是通过科学新发现、技术新发明、产品折研发、

服务流程再造，使全社会的生产效率得到质的跃升，创造出前所未有的社会财富，极大地满

足人民对美好生活的向往。

（选自《人民论坛》2023.11专家访谈：《准确把握新质生产力的内涵要义》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.涉及领域新、技术含量高，创新驱动是新质生产力区别于传统生产力的关键。

B.新质生产力对一个国家或地区的综合实力特别是核心竞争力有十分重要的作用。

C.新质生产力包括新劳动者、新劳动对象、新劳动工具和新型基础设施等四个维度。

D.新质生产力表现为战略性新兴产业，“新兴”的内涵处于动态的衍变过程之中。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.新劳动者和传统劳动者的不同在于能否充分利用现代技术、适应现代高端先进设备、

具有知识快速迭代能力。

B.新质生产力不仅以科技创新推动产业创新，更以产业升级构筑新竞争优势。在国际

市场竞争中拥有核心竞争力。

C.新质生产力有先进和落后之分。和传统生产力一样，是改造自然界的人力与物力的

统一，是人类社会存在和发展的基础。

D.传统生产力在很大程度上依靠劳动投人和资本积累，体现出鲜明的“量”的扩张，而新

质生产力注重“质”的提升。

3.下列选项中，不能体现新质生产力的内涵的一项是（）

A.利用基因编辑技术和生物农药技术提高农产品的产量和质量，减少对环境的污染。

B.利用工业机器人在纺织工厂中自动化生产传统纹饰的丝绸，提高了稳定性和精确度。

C.利用5G传感器物联网技术、无人植保机和逆渗透纯水机组等黑科技开展智慧春耕。

D.大型工厂的不同工人分别负责生产流水线上的不同环节，以最大效率生产智能机器

Ao

4.根据材料内容，下列选项中对以下这组图表的解读不恰当的一项是（）

120,斯加生产力希数科技分项指数

1.00-1・20・

0.80.1.00«

0.60•........-0・80・

0.60-------------------

0.40*/—

0・40・

0.20*0・20・

0-1_1~一,1，一

2012.20222012-2022

g乳强色分项出数090.数字分项指数一

0J0•J----------*"

0.70•7

0.60•___/0.60，/

0.50*/0.50•

0.40・/0.40•一

0.30-/0.30•）一

0.20,/0.20--y

0.10-0.10*

..............।」

2012-20222012-2022

2012-2022年中国新质生产力指数及分项指数（来源：国家统计局）

A.2012〜2022年我国新质生产力指数整体水平不断提升，前两年发展特别快。

B.2012~2022年我国科技分项指数相对于绿色和数字分项指数整体增速更快。

C.2022年我国绿色分项指数明显高于2012年，整体趋势由快速趋向平稳。

D.2020〜2022年我国数字分项指数增长率相对偏低，但仍然保持稳定上升趋势。

5.为什么说新质生产力发展的核心驱动力量来自于科学技术的创新？请结合材料二简要概

括。

阅读下面的文字，完成下面小题。

一只和九只

何君华

莫日根是连队里唯一的老人。说是老人，也不准确，因为他大后年才满十八岁，怎么

能叫“老人”呢！但这里的“老'’却不是年龄老的意思，而是资格老的意思。三连成立那天他就

在连队里了，用现在的话说，他属于“创始成员其他的创始成员都不在了，都打没了，只

有他还在。

都说铁打的营盘流水的兵，一茬一茬的老兵倒下了，一茬一茬的新兵补充进来，英日

根却没有成为“流水”，反而成了“铁打的''兵。这么说又有些不准确，因为严格说来，莫日根

并不是兵，至少不是扛枪上战场的兵。

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莫日根是连队的伙夫，也是连队唯一的伙夫。莫日根是自己主动找到部队上来的。伪

满洲国成立后不久，日本鬼子就来了，他的家叫日本鬼子糟蹋了，他就找上了部队。正好那

时候要组建三连，就让他上新组建的三连了，当伙夫。

当伙夫，这是莫日根不愿意干的。莫日根找上部队来，是想着上战场跟日本鬼子拼杀

的，不是来烧火做饭的。但是没办法，莫日根是残疾人卜时候学骑马摔坏了一只手和一

条腿，这或许也是日本鬼子糟踢了他全家却独独没杀他的原因，大概日本兵认为一个病子不

值得浪费一颗子弹吧，何况他还是个毛头小孩！不管怎么说，部队上照顾他，告诉他给战友

们烧火做饭也是抗日，给他讲抗日事业目标一致分工不同的道理。莫日根好像听懂了，于是

甘心当了伙夫。

①就这样，毛头小子莫日根给一茬一茬的战友们烧火做饭，一晃三年了。

与其说莫日根的主要工作是烧火做饭，不如说主要是满世界找吃的。1938年，伪满洲

国政府发布了《米谷管理法》，后又实行粮食“配给制”，普通中国老百姓已吃不到大米了。

莫日根每天想的就是给战友们找些好吃的，好让他们有力气在战场上跟鬼子拼杀。但大多数

时候，战士们只能吃到小米、苞谷、黑米、糜子、檬子面等粗粮主食，菜却很稀缺——不要

说肉菜，很多时候素菜都算奢侈品了。

一旦有时间，莫日根就上山挖野菜，下河摸鱼虾。不打仗的时候，战友们也会来帮他

一起干。

可能上天也不忍心叫这帮抗日勇士饿死吧，连队开进巴音诺尔地界的时候，莫日根竞

在已成废墟的村庄里找到了一只鸡------只会下蛋的老母鸡！

②除了老母鸡，鸡窝里还卧着三只新下的蛋，天知道它们是怎么逃过日本鬼子的铁蹄

的！顾不上多想,莫日根就将母鸡和鸡蛋一起带回了队里，用一只破旧的柳筐给母鸡做了个

窝。

莫日根心里已经有了算盘：等母鸡下够了九只鸡蛋就叫它孵蛋。眼下已经有了三只，

再下六只就够了。等鸡蛋孵化了，他就有十只鸡了，一只大的，九只小的，最好都是母鸡。

莫日根在心里美美地盘算着。

这么想着，莫日根便十分细心地投喂起母鸡来，尽管他手头能投喂的东西实在少得可

怜，最好的不过是一些碎苞谷头而已，但这已是非常金贵的了。这下好了，莫日根每天除了

要给战友们找吃的，还要负责给老母鸡找吃的。

不过功夫不负有心人，老母鸡当真没有辜负莫日根的期待，被抱回的当天便下了一只

蛋。莫日根高兴坏了。第二天，老母鸡又下了一只。第三天……一连六天，老母鸡一口气连

下了六只鸡蛋！

九只鸡蛋很快就凑齐了，莫日根也没想到事情进展得这么顺利。鸡崽儿当然是越多越

好，不过莫日根觉得九只就够了，目下他已经没有更多的精力来照料它们了。

莫日根每天最快乐的事便是蹲在柳筐鸡窝旁观察老母鸡孵蛋。可是老母鸡好像害羞似

的，英日根越是盯着它，它越是不往鸡窝里钻，这可把莫日根急坏了。

兴许是意识到了他的观察对老母鸡构成了搅扰，莫日根便远远地躲到了门后，可老母

鸡还是没有要孵蛋的意思，它在地上走来走去，就是不肯老老实实地卧进鸡窝里。

我们的小战士莫日根哪里知道，母鸡可不是随时都会抱窝孵蛋的呀！③况且，未受精

的鸡蛋也是孵化不出小鸡崽儿的啊，才十五岁的莫日根哪里懂这些啊！

老母鸡非但不孵蛋，反而更加勤快地下起蛋来，一天一只，风雨无阻。

这可急坏了莫日根，这样下去怎么行！他还等着老母鸡快快孵出小鸡崽儿，小鸡崽儿

再快快长成大母鸡，下更多的蛋给战友们改善伙食呢！

莫日根这么想着就更急了。他想，是不是老母鸡也需要改善伙食才会孵蛋啊？于是，

莫日根便打算出门去给老母鸡也找些好吃的。

莫日根打算去地里捡拾些麦穗或是苞谷之类，④近处的地里他已经和战友们去过许多

遍了，能吃的都已捡干净了，简直比他和战友们的肚子还要干净。

莫日根于是越走越远，越走越远。也许是太过专注了吧，莫日根只顾埋着头在地垄间

寻觅着。终于，一个鬼子发现了他。

枪响了，我们的小战士莫日根倒下了。

在中国东北，很多少数民族同胞的名字都叫“莫日根”，这是一个重名率很高的名字，

但大家取名的时候还是愿意叫“莫日根”，因为“莫日根”在蒙古语和达斡尔语里是“神箭手”的

意思，在鄂伦春语和鄂温克语里是“好猎手”的意思——他们都是勇士，也都是英雄。

我们的小战士莫日根当得起这个名字。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.15岁的莫日根是连队里唯一的老人，平淡的语言中蕴含着丰富的信息，战争的残酷，

条件的恶劣，兵员经验的不足，让读者内心涌起惊涛。

B.莫日根主动找到部队上来当伙夫，是因为伪满洲国成立后不久，日本鬼子毁掉了他

的家，而当时新组建的三连正缺人手。

C.文中提到伪满洲国政府发布的《米谷管理法》和粮食“配给制”，交代了社会背景，为

下文莫日根“上山挖野菜，下河摸鱼虾”做了铺垫。

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D.文章结尾写“莫日根”重名率很高，但大家还是愿意取名“莫日根”，含蓄地暗示了人们

对勇士和英雄的敬仰之情，深化了主题。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.①句“一茬一茬”本是形容农作物收获一次又长了一次，这里运用比拟手法形容战友们

前仆后继，英勇无畏，刻意隐藏感情反而引发读者去深入体味的愿望。

B.②句老母鸡和三只鸡蛋逃过日本鬼子的铁蹄让人惊叹，侧面表现了日本鬼子的凶残

暴虐，让读者联想到“物犹如此，人何以堪”的时代百姓和抗日勇士的艰难。

C.③无知的莫日根不懂未受精的鸡蛋孵化不出小鸡崽儿这一基本道理，人物形象虽然

不真实，但深刻地反映了抗战时期老百姓的孩子无法接受教育的事实。

D.④句既是对眼前现实的描述，也是情节进一步发展的自然过渡，夸张手法突出了战

友们缺粮挨饿的处境，而幽默的语气又彰显了他们的乐观和无畏精神。

8.文中莫日根蹲在柳筐鸡窝旁观察老母鸡孵蛋这一细节有重要作用，请简要分析。

9.文章刻画了一个既没有豪言壮语也没有惊天动地的大事的英雄形象——莫日根，请简要

分析这一形象的特征和意义。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

圣君任①法而不任智，任数而不任说，任公而不任私，任大道而不任小物，然后身佚

而天下治。失君则不然，舍法而任智，故民舍事而好誉；舍数而任说，故民舍实而好言；舍

公而好私，故民多法而妄行；舍大道而任小物，故上劳烦，百姓迷惑，而国家不治。圣君则

不然，守道要，处佚乐，驰骋弋猎，钟鼓竽瑟，宫中之乐，无禁圉也。不思不虑，不忧不图，

利身体，便形躯，养寿命，字欷而天下治。是故人主有能用其道者，不事心，不劳意，不动

力，而土地自辟，困仓自实，蓄积自多，甲兵自强，群臣无诈伪，百官无奸邪，奇术技艺之

人莫敢高言孟行以生其情、以遇其主矣。

所谓仁义礼乐者，皆出于法。此先圣之所以一民者也。《周书》目：“国法，法不一，

则有国者不祥；民不道法，则不祥；国更立法以典民，则不祥；群臣不用礼义教训,则不祥；

百官服事者离法而治，则不祥。‘‘故日：法者不可不恒也，存亡治乱之所以出，圣君所以为

天下大仪也。君臣上下贵贱皆发焉，故曰“法

（节选自《管子•任法》）

材料二：

夫圣人之治国，不恃人之为吾善也，而用其不得为非也。恃人之为吾善也，境内不什

数；用人不得为非，一国可使手。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。夫必恃自直之箭.亘

世无夫及旦曼N次壬世乏捡袭—自直之箭，自圜之木，百世无有一，然而世皆乘车射禽者何

也？隐括②之道用也。虽有不恃隐恬而有自直之箭、自圜之术，良工弗贵也。何则？乘者非

一人，射者非一发也。不恃赏罚而恃自善之民，明主弗贵也。何则？国法不可失，而所治非

一人也。故有术之君，不随适然③之善，而行必然之道。

（节选自《韩非子•显学》）

【注】①任：依靠。②隐括（gua）:用以矫正邪曲的器具。③适然：偶然。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂

E@

0

夫必恃自A直之箭B百世C无矢D恃自E圜之木F千世G无轮矣

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.离，背离，偏离。与《种树郭橐驼传》中“而木之性日以离矣”的“离”意思相近。

B.垂拱，称颂帝王无为而治。与《谏太宗十思疏》中“鸣琴垂拱”中“垂拱”意思相同。

C.过,夸大，由“超过”引申而来,与《陈情表》中“过蒙拔擢''的"过''意思不同。

D.齐，整齐一致。与《大学之道》中“身修而后家齐”的“齐”用法和意义均相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.法是保证公而无私的条件，君主要以法克私，依法自上而下管理臣民，而不能弃公

而靠私，那样会使得百姓胡作非为。

B.管仲善用对比手法突出法制的重要性：失国之君舍弃法度而国家不安定，圣明的君

主依靠法度垂衣拱手安享天下。

C.仁义礼乐，都是从法里产生的，法是存亡治乱的根源，需要永远坚持，无论君臣、

上下、贵贱，都必须一律遵守。

D.材料二以自直之箭和自圜之木设喻，生动形象地阐明了治理国家的人需要采用少数

人遵守的法，而不能用多数人能做到的德。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）国更立法以典民，则不祥。

（2）不恃赏罚而恃自善之民，明主弗贵也。

试卷第8页，共12页

14.两则材料都论述了以法治国的道理。但侧重点有所不同，请简要说明。

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

啜茶示几辈

陆游

围坐团栾且勿哗，饭余共举此瓯茶。

粗知道义死无憾，已迫耄期生有涯。

小圃花光还满眼，高城漏鼓不停挝。

闲人一笑真当勉，小楠①何妨问酒家。

【注】①楠(ke)：古代盛酒或贮水的器具。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首联叙饭后家人围坐共饮香茶，既是家庭闲聊，气氛本该轻松，诗人要求大家“且勿

哗“，引出下文示儿训诫。

B.耄耋之年的陆游，自然知道生命的有限，颔联化用圣训，表现了垂暮之年的老人此

生无憾的坦然，给儿孙以启示。

C.颈联运用比喻修辞，园圃中的鲜花耀眼夺目，城楼上漏鼓还在不停挝打，告诫儿孙

要珍惜光阴，尽情享受人生的闲适之乐。

D.本诗将理性融入现实生活，将深刻机智的理性思辨与人生经历相结合，刻画了睿智

而幽默的诗人自我形象。

16.有人认为“本诗微言大义，闲谈中寄寓深厚的家国情怀”，请简要说明。

四、名篇名句默写

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)辛弃疾《青玉案》文思细密，上片的灯月烟火、凤箫戏舞以及下片的丽人群女

都只是铺垫“,”两句，读者也因此获得人生精神的凝结和升华。

(2)久经战乱的杜甫在成都浣花溪畔的草堂获得暂时的宁静，期间代表作《客至》

中诗人得知崔明府来访，以与客谈话的口吻吟出“,”表达了难以

掩饰的欣喜与欢迎之情。

(3)古诗文中“空”既可以表现客观环境的空灵静谧，也可以表达主观上的无奈与悲

凉，如：(人名)的“”承载着丰富的意蕴和浓厚的感情。

五、语言文字运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

脊柱侧弯，A就是脊柱向侧方弯曲.还常常会有脊柱椎体的旋转。正常人的脊柱从

正面看是直的，而脊柱侧弯患者的脊柱则呈“C”形或者“S”形弯曲。外观上可以表现为双肩不

等高、双侧胸廓不对称、肩胛骨一侧隆起而另一侧凹陷，或者腰部肌肉一侧饱满而另一侧空。

①导致青少年脊柱侧弯的原因不外乎客观和主观两个方面因素。②就客观原因说，③

先天遗传因素所占比例很小，④主要还是后天原因导致的。⑤尤其是课业过重、坐姿不良、

缺乏锻炼三个方面最为严重。⑥小学生奔走于特长班，⑦中学生赶场于补习班，⑧长时间的

伏案学习肯定会对脊柱发育带来不良影响。此外,学业过重更直接体现在学生的书包上，沉

重的书包让脊柱B。

在学习中的不良坐姿是导致脊柱侧弯的另一大原因，听课时有的侧坐、有的趴在桌子

上，写作业时或斜着身子或歪着脑袋，以及跷二郎腿、"葛优瘫”等不良坐姿很容易使脊椎长

时间处于屈曲位或某些特定体位，使颈、胸、腰椎前伸、前屈或侧弯。

不爱运动的孩子占脊柱侧弯学生的比例相当大。工。但现实恰恰相反，很多学生忽

视了体育锻炼的重要性，加大了脊柱侧弯的发生概率。

18.在文中A、B横线处补写恰当的成语，在C处补充一个恰当的语句，使整段文字语意完

整连贯，内容贴切，逻辑严密。

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