2024年八年级语文讲义第12讲：新闻的编写（学生版）

第

12

讲

【写作提升】

新闻的编写

'学习目标

1、了解新闻类型及其特点;

2、能够分析新闻体裁的内容及结构特色;

3、掌握消息编写技巧，并写规范的消息。

贰：考题链接

1、写一则消息，报道今天的“新闻大播报”活动，300字左右。

经营了20年的广州购书中心将于2014年9月中旬进行全面装修升级，全面围蔽装修将持续4个月至

明年1月重新开业。

今天上午，记者在广州购书中心看到，部分楼层的工作人员正忙着给图书打包封存。工作人员告诉记者,

中秋节过后，先从6楼、5楼这样从上而下进行搬迁。9月12日之后，广购只保留一层半的楼层（1楼和2

楼一部分场地）持续经营。预计本月20日将对现有卖场完全封场并进行围蔽式的装修。

装修期间，广州购书中心将在广州天河体育中心游泳馆外空地搭建一个临时卖场。

2、你所在的学校近来举行了哪些有意义的活动？这些活动是如何举办的？活动的意义在哪里？请选择

其中一个活动，写一篇新闻报道。

要求：（1）结构规范。（2）语言准确、简明、易懂。（3）500字以上。

a知识预热

思考：你喜欢看新闻吗？你知道为什么我们需要新闻呢？

新闻，也叫消息，是指通过报纸、电台、广播、电视台等媒体途径所传播信息的一种称谓。是记录社会、

传播信息、反映时代的一种文体。

新闻概念有广义与狭义之分，就其广义而言，除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外

的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等，狭义的新闻

则专指消息，消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值

的事实，让别人了解。

1、新闻五要素:

When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。

有的还加上How（如何），即“五个W加一个H"，成为新闻“六要素”。

2、新闻基本结构：

新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个

部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

⑴标题

是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托

气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提示报道的事实结果，或做内容提要。

⑵导语

一般指新闻开头（即“电头”）后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。

（3）主体

是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语做具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而

写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。

（4）背景

指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理

解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。

⑸结语

一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。背

景和结语有时也可以暗含在主体中。

例：《我三十万大军胜利南渡长江》

标题：我三十万大军胜利南渡长江

导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇

着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四

小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进

击中。

结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛泽东主席和朱德总司令的命令。

消息一日标题、导语「主体、背景、结语五部分组成。

特点是及时、真实、准确。

(1)真实性一一新闻要求报道真实的事实。

(2)时效性一一就是要及时。

(3)准确性一一指的是在新闻写作表现方式和技巧中要准确地表达和描述新闻事实。准确性是新闻报道的

一项基本原则。

消息结构:

标题一消息的眼睛吸引读者反映精华

导语一揭示新闻的核心内容

主体一主题对导语进一步的扩展和阐释

背景一社会环境和自然环境

结语一结尾

(一)设置醒目的标题

消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有三种形式:

1.主题式

主题式标题直接揭示文章的核心

如：重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童

2.主题加引题式

肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。

如：保护野生动物维护生态平衡（引题）

西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）

3.主题加副题式

副题也称子题、辅题，在主题下边，对主题其补充、注释的作用。

如：一道公文背着39颗印章旅行（主题）

希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步伐（副题）

（二）提炼精彩的导语

导语是消息写作的重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种形式:

1.叙述式

是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。

2.描写式

是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。

3.评论式

是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。

4.提问式

是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。

（三）展开丰实的主体

主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：

1.先后顺序

即按事情发展的先后顺序安排层次。

2.逻辑顺序。

即按事情的逻辑关系（如因果、并列、主次、点面等关系）安排层次。

（四）介绍背景和结语

消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。

1.背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。

消息使用的背景材料一般有三类：（1）对比性的；（2）说明性的；（3）注释性的。

2.结语是消息的最后一句话或者一段话。

有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。

常见的结语有下面三种方式：概括小节式；预测趋势式；提出问题式。

在生活中，我们通过电视、报纸、广播能够了解到许多新闻。那么你能针对班级、学校、社会中的某

一件事写一则消息吗？

请你自拟题目，写一篇500字左右的文章。

【范文】

齐心协力追逐梦想

——光明中学隆重举行2018年秋季运动会

为了丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质，增强班级凝聚力和团结协作的精神。9月28日，光

明中学举办了2018年秋季运动会。

上午八点，队列表演开始。七年级⑴班第一个经过了主席台，随后，各班级方阵依次通过主席台并

绕场一周。整齐的步伐、洪亮的口号、激昂的音乐——这既是同学们展示自我的时刻，也是即将展开竞争

的序幕。许多班级在经过主席台的时候，变换着队列，充分展示了自己班级的特色与风采。有的班级喊着

口号鼓舞士气，有的班级挥动旗帜激发斗志……他们别具匠心的方阵设计和铿锵整齐的队形，博得了全体

观众的阵阵掌声。

方阵表演结束，学校领导陈校长致开幕词。陈校长希望全体运动员发挥“更高、更快、更强”的奥运

精神，在本届运动会上奋勇拼搏、敢于争先，赛出风格、赛出水平并预祝本次运动会最终取得圆满成功。

上午九点，比赛正式开始。径赛赛场上，运动员们摩拳擦掌、跃跃欲试。只听“砰”的一声，百米赛

跑的运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学们齐声高喊：“加油！力口

油！”在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追我赶，不一会儿工夫，场上便进入了白热化阶

段。领先者竭力扩大优势，落后者毫不气馁。到终点了，全场一片欢呼，既是对优胜者的鼓励，又是对不

弃者的赞赏。田赛赛场上，一圈圈的观众将掷铅球的运动员围在中间。只见运动员们有的摇头晃脑，有的

伸胳膊动腿，有的双手握拳，有的仰头望着天空，有的挥舞着手臂……轮到自己出场了，运动员便大吼一

声使出吃奶的劲将手中的铅球抛了出去，这模样，像极了国际赛场上的运动健将。取得了优异成绩，围观

的同学们大声欢呼；不小心失败了，全场一片惋惜声。没有参赛项目的同学比参赛者还紧张，激动。他们

摇着彩旗，喊着口号，为他们心中的英雄呐喊助威。赛场上运动员们奋勇拼搏，赛场外，拉拉队员的加油

声此起彼伏，好一派热闹的景象。

下午4点，运动会在雄壮的运动员进行曲中落下了帷幕。获得好名次班级的同学奔走相告，笑颜写在

他们脸上，成绩落后的班级，运动员相互鼓劲，誓言下届比赛再决雌雄。

入知识巩固

一、现代文阅读

1.综合性学习

某中学九年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动，以“空中课堂开展情况”为报道题材。假如你是其中

一员，请按要求完成以下任务。

（1）初拟采访提纲

请在空缺处填上恰当的内容。

采访提纲

时间、地点2020年3月10日上午某班教室

采访对象授课教师家长代表学生代表

采访目的疫情期间多方面了解空中课堂的授课效果

采访方式①_______________②

采访器材纸、笔、照相机等

采访问题（依据

问老师：请介绍你们学校开展空中课堂的情况？

采访对象顺序各

问家长：你家是用什么方式来收看空中课堂？

拟了一个主问

问学生：______________③

题）

（2）分享采访内容

采访结束后，第一位同学要对学校开展空中课堂的实施方案、课程安排及学生线上作业反馈情况进行报

道；第二位同学要对学校录播室正在录制空中课堂的场景进行报道。

请针对两位同学的新闻素材及报道角度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议。

①②

（3）交流实践体验

请给上面两位同学的新闻报道各拟一个新闻标题。

①②

2.阅读下面的文章，完成后面的题目。

南京大屠杀死难者遗属举行“清明祭”

新华社南京4月4日电（记者蒋芳）“亲爱的父亲，我们兄弟俩来看您啦！您安息吧！”83岁的马

庭禄、81岁的马庭宝在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的“哭墙”前一边鞠躬一边向父亲告慰。4日

上午，南京大屠杀幸存者和遇难者遗属50余人在这里举行清明祭扫仪式。据统计，登记在册的幸存者仅

剩100人。

小提琴演奏着悠扬的乐曲《辛德勒的名单》，琴声哀婉忧伤，静静流淌，葛道荣、濮业良、刘民生、

余子清、王秀英、常志强、阮定东、岑洪桂、马庭禄、马庭宝、陈德寿等11位幸存者陆续到达，依次在

“哭墙”前焚起香烛、献上花圈，还有人制作了小小的白花，贴在亲人的名字旁……9时祭扫仪式开始，

人们在低沉的音乐声中向遇难同胞默哀1分钟。

90岁高龄的幸存者葛道荣在儿子的搀扶下找到了“哭墙”上亲人的名字，一遍遍摩挛着，长时间凝视

着，思绪仿佛又回到了那个寒冷的冬天。1937年日本人打进南京，葛道荣家中男丁几乎被杀光，年仅10

岁的他逃进安全区却被日本兵用刺刀刺伤右腿。

位于纪念馆南面的遇难者名单墙俗称“哭墙”，上面镌刻着南京大屠杀遇难者名单。经历五次增刻

后，目前“哭墙”上共刻有10615个遇难者姓名。截至目前，在南京侵华日军受害者援助协会登记在册在

世的幸存者仅剩100人。

马庭禄和马庭宝是一对亲兄弟，对于他们来说，家一半在身边，一半就刻在了“哭墙”上。他们的父

亲马玉良、姑父杨守林、舅舅温志学都在安全区被日本兵抓走，拉到下关江边用机枪屠杀后浇上汽油毁尸

灭迹了。“亲人们没有留下尸骨，这里就成了我和哥哥唯一能祭祖的地方。这段历史，我会一遍遍地讲给

下一代听。”

已多次参加“清明祭”的日本友人松冈环在仪式后与几位老人拥抱、告别。“我理解清明节对于中国

人的意义，所以每年这个时候都会来。这些年我采访了三百多名南京大屠杀幸存者和二百多名日本老兵，

把他们的证言写成文章、拍成纪录片陆续出版和上映，就是希望日本政府能端正历史观，早日作出真诚的

道歉。”

清明节期间，纪念馆接待参观人数超过10万人次。不少游客涌到了“哭墙”边，自发地献上菊花寄

托哀思。当日，南京商业学校学生胡敏仪把一支菊花轻轻地放到墙根下，她曾报名参加了春节慰问幸存者

的活动，今天又特意赶来悼念。“这是南京的伤痛，也是民族的记忆，我们这一代不会遗忘。”

(1)说说第一段写了哪些内容？

(2)本文主体部分依次讲了哪些内容?

(3)请分别找出能体现这则消息特点的句子。

(4)标题中为什么不把参与“清明祭”的其他人员都写进去？

3.阅读下面的文字，完成问题。

中国首次太空授课全记录

①6月20日上午，“神舟十号”航天员聂海胜、张晓光、王亚平在远离地面300多千米的“天宫一

号”为全国青少年带来神奇的太空一课。

②10时11分，“神舟十号”航天员的身影清晰地出现在中国人民大学附属中学报告厅大屏幕上。作

为太空授课的“地面课堂”，300多位师生在这里亲身经历与“神十”航天员天地连线。

③王亚平鱼一般向舱内摄像机游来，她是本次授课的主讲。指令长聂海胜则当起了“助教”，负责配

合“主讲”管理教具，维护课堂秩序。航天员张晓光是这次授课任务的摄像师，在失重环境下不易保持自

身平衡，他要先用束缚带把自己固定在舱壁上，再用手持摄像机保持长时间稳定拍摄。

④为了更好地展示太空失重状态，指令长聂海胜盘起腿，玩起了“悬空打坐”。王亚平用手指轻轻一

推，聂海胜摇摇晃晃向远处飘去。掌声和欢笑声在地面课堂响起。

⑤航天员的表演给同学们带来了疑问：在地面上，人们一般用天平、台秤、托盘秤、杆秤、弹簧秤等

测量物体的质量。那么，失重环境下，太空中航天员想要知道自己是胖了还是瘦了，该怎么办呢？“质量

测量仪”派上了用场，这是从“天宫一号”舱壁上打开的一个支架形状装置。聂海胜把自己固定在支架一

端，王亚平轻轻拉开支架，一放手，支架便在弹簧的作用下回复原位。测量结果表明，聂海胜的质量是74

千克。

⑥王亚平解释说，“天宫”中的质量测量仪，应用的是牛顿第二运动定律：物体受到的力等于它的质

量乘以加速度。实验中设计了一个弹簧能够产生一个恒定的力，还设计了一个系统测出加速度，然后根据

牛顿第二定律就可以算出身体的质量了。

⑦T型支架上，用细绳拴着一颗明黄色的小钢球。王亚平把小球轻轻拉升到一定位置放手，小球并没

有出现地面上常见的往复摆动，而是停在了半空中。王亚平用手指沿切线方向轻推小球，奇妙的现象出现

了：小球开始绕着T型支架的轴心做圆周运动——而在地面对比试验中，需要施加足够的力，给小球一个

较大的初速度，才能使它绕轴旋转。

⑧人大附中早培班学生徐海博提问道：“航天员老师，您在太空中有没有上下方位感？”

⑨在聂海胜的帮助下，王亚平以一套“杂技”动作解答了同学的疑惑：先是悬空横卧，紧跟着又倒立

起来。

⑩王亚平说：“在太空中，我们自身的感觉在方位上是无所谓，无论我们的头朝向哪个方向，自身的

感觉都是一样的。不过生活在太空中，我们也人为定义了上和下，并且把朝向地球的一侧作为下方，并铺

设了地板。”

⑪地面上常见的玩具陀螺，在太空中成了好教具。王亚平取出一个红黄相间的陀螺悬在空中，用手轻

推陀螺顶部，陀螺翻滚着向前移动。紧接着，她拿出一个相同的陀螺，先旋转起来再悬浮在半空中，这一

次用手轻轻一推，旋转的陀螺则不再翻滚，而是保持摇晃着向前奔去。

⑫王亚平介绍说，高速旋转陀螺的定轴特性在航天领域用途广泛。在“天宫一号”目标飞行器上，就

装有各式各样的陀螺定向仪，正是有了它们，才能精准地测量航天器的飞行姿态。

⑬王亚平拿起一个航天员饮用水裳，打开止水夹，水并没有倾泻而出。轻挤水袋，在饮水管端口形成

了一颗晶莹剔透的水珠，略微抖动水袋，水珠便悬浮在半空中。

⑭王亚平笑着说：“如果诗仙李白在'天宫’里生活，大概就写不出‘飞流直下三千尺'的名句了，

因为，失重环境下水不可能飞流直下。”

⑮接着，她把一个金属圈插入装满饮用水的自封袋中，慢慢抽出金属圈，便形成了一个漂亮的水膜。

轻轻晃动金属圈，水膜也不会破裂，只是偶尔会甩出几颗小水滴。随后，王亚平又往水膜表面贴上了一片

画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好。这些在地面难得一见的奇特景象，引起了地面课堂同学们的连

声惊叹。

⑯慢慢地向水膜注水，不一会儿，水膜就变成了一个亮晶晶的大水球。用注射器向水球内注入空气，

在水球内产生了两个标准的球形气泡，气泡既没有被挤出水球，也没有融合到一起。紧接着，王亚平又用

注射器把少许红色液体注入水球，红色液体慢慢扩散开来，晶莹透亮的水球变成了“红灯笼”。

⑰奇妙的太空实验结束后，航天员开始回答同学们五花八门的问题。三位航天员一一对问题做出解答

后，一堂神奇的太空授课接近尾声。在距地300多千米的太空上，航天员为同学们送来了寄语——

聂海胜说：“愿同学们刻苦学习，增长知识，为'中国梦'添彩！”

张晓光说：“深邃太空，奥秘无穷，探索无止境，让我们共同努力！”

王亚平说：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限!

（有改动）

(1)这则新闻主要运用了的表达方式，结构上有、、、结语四部分。

(2)新闻主体部分航天员上课内容有：、、神奇单摆、、。

(3)分析下列句子中加点词语的含义及作用。

而在地面对比试验中，需要施加足磐的力，给小球一个较木的初速度，才能使它绕轴旋转。

(4)第⑮段中“这些在地面难得一见的奇特景象”一句中，“这些”指代什么内容?

4.阅读下面的文字，完成问题。

书香过大年

徐忠彪

①大众网日照2017年2月8日讯鸡年春节不少日照市民选择了到图书馆读书作为度过春节的新方

式。据统计，8日当天，日照图书馆累计入馆人次千余人。

②春节假期，除了购物与旅游外，静下心来阅读书籍正成为不少人的休闲选择，而日照图书馆随着开

馆后迎来的首个春节假期，更是点燃了日照市民们的阅读热情。8日下午，记者在市图书馆看到，一楼大

厅悬挂着的一串串红红的灯笼为图书馆增添了浓浓的节日气氛。无论是在图书馆一楼还是三楼，各个阅读

区的读者都不少。尤其是在三楼的成人阅读区，大片的阅读休息区域被市民“白领”。

③“孙女的爸妈上班，我带着孙女来看书。”在儿童阅读区，65岁的宋进尚正在陪着4岁的小孙女读

书。宋进尚告诉记者，假期还是要把时间充分利用起来，他希望带着孙女从小多培养爱阅读的好习惯，来

图书馆看看书多学知识。

④“今年老师给我们布置了读书任务，列下很多名单，正好可以来图书馆借书了。”今年正在日照开

发区兰州路小学读三年级的陈祥朋鸟还是第一次到图书馆，找到要借的图书，陈祥鹏迫不及待地在少年阅读

区外的休息椅上津津有味地读起来：《神秘岛》《吹牛大王历险记》《永远讲不完的故事》……陈祥鹏的父

亲告诉记者，从明天开始就要带儿子四处走亲戚串门，这样儿子就可以在走亲戚之余，灵活地利用时间多

读课外书。

⑤春节假期，市民的读书热情高涨。据了解，为了满足市民阅读需求，鸡年春节日照图书馆春节假期

持续开馆，同时还特意新上架了金庸、古龙等武侠全套图书。在图书馆三楼阅读区工作的张金花，一边整

理着新上架的图书，一边忙着在入口处随时做引导。张金花告诉记者，因为春节从腊月二十九到正月初

二，连续三天加班，这也是她第一次大年初一没有给亲戚朋友拜年。得知是记者正在采访，张金花特意跟

记者嘱咐：有些人在书