教学设计初中美术中国画基础的教学设计

教学设计初中美术中国画基础的教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中美术——中国画基础

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，特别是对中国画基础的理解和运用。通过学习，学生将能够：

1.理解并掌握中国画的基本技法和表现方法，如线条、墨色、构图等。

2.培养对中国传统文化的认识和尊重，了解中国画的历史背景和文化内涵。

3.提高观察力和创造力，能够运用中国画的表现手法表达自己的情感和思想。

4.培养审美能力和欣赏能力，能够评价和欣赏他人的作品，并提出有建设性的意见。教学难点与重点1.教学重点：

（1）中国画的基本技法和表现方法：本节课重点教授中国画的基本技法和表现方法，包括线条、墨色、构图等。通过讲解和示范，让学生掌握这些技法和表现方法，并能够运用到实际创作中。

举例：讲解线条的用法，包括浓墨、淡墨、干笔、湿笔等，并示范如何运用线条描绘物体轮廓和细节。

（2）中国画的历史背景和文化内涵：本节课重点介绍中国画的历史背景和文化内涵，使学生了解中国画的发展历程，以及各个时期的主要代表人物和作品。

举例：讲解中国画的发展历程，介绍唐、宋、元、明、清等时期的主要画派和代表人物，如唐代的吴道子、宋代的苏轼、元代的黄公望、明代的唐寅、清代的齐白石等。

（3）中国画的欣赏和评价：本节课重点培养学生的审美能力和欣赏能力，使学生能够评价和欣赏他人的作品，并提出有建设性的意见。

举例：分析名画的构图、用笔、用墨等方面，让学生学会从不同角度欣赏和评价作品。

2.教学难点：

（1）中国画技法的掌握：对于初次接触中国画的学生来说，理解和掌握基本技法是一个难点。教师需要通过讲解、示范和练习，帮助学生逐步掌握技法。

举例：在讲解线条用法时，教师可先进行示范，然后引导学生动手实践，纠正学生在技法运用中的错误。

（2）中国画意境的传达：中国画强调意境的传达，如何将画家的情感和思想融入作品中，是学生理解的难点。教师需要通过讲解和示范，引导学生体会意境的内涵。

举例：在讲解墨色运用时，教师可结合具体作品，分析如何通过墨色的变化表达画家的情感。

（3）对中国画历史背景和文化内涵的理解：中国画历史悠久，涉及众多画派和代表人物，学生难以短时间内全面掌握。教师需要通过讲解、展示作品等方式，引导学生了解和把握中国画的历史背景和文化内涵。

举例：在讲解中国画历史时，教师可结合具体作品，介绍作品背后的历史故事和文化内涵。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解中国画的基本技法、历史背景和文化内涵，让学生系统地掌握相关知识。

（2）示范法：教师现场示范中国画技法，让学生直观地了解和模仿，提高实践能力。

（3）讨论法：组织学生就中国画作品进行欣赏和评价，培养学生的审美能力和独立思考能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示名画作品，让学生更直观地了解中国画的发展历程和风格特点。

（2）教学软件：运用教学软件进行技法演示，让学生清晰地观察到技法的细节。

（3）网络资源：引入网络资源，如画家访谈、绘画教程等，丰富学生的学习渠道，提高学习兴趣。

（4）实践活动：组织学生进行中国画创作实践，让学生将所学技法应用于实际作品中。

（5）作品展示：鼓励学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，提高学生的表达能力和鉴赏能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中国画基础的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国画基础内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确中国画基础教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习中国画基础的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国画基础内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中国画基础知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中国画基础问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中国画基础知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决存在的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与中国画基础内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合中国画基础内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习中国画基础的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的中国画基础内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国画技法手册》：这本书详细介绍了中国画的技法和表现方法，包括线条、墨色、构图等，适合学生进一步深入学习。

《中国画史》：了解中国画的历史发展，掌握各个时期的主要画派和代表人物，帮助学生更好地理解中国画的文化内涵。

《中国画名作鉴赏》：收录了大量的中国画名作，分析其构图、用笔、用墨等方面，培养学生欣赏和评价作品的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）中国画技法练习：课后可尝试自己动手绘制一幅中国画，运用所学技法表达自己的情感和思想。

（2）中国画历史研究：深入了解某个时期或画派的历史背景和发展特点，分析其对后世的影响。

（3）中国画作品欣赏：寻找并欣赏更多的中国画作品，学会从不同角度评价和欣赏作品，提高自己的审美能力。

（4）中国画艺术交流：参加中国画展览、讲座等活动，与其他同学或艺术家交流学习心得，拓宽自己的视野。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式了解学生对课堂所学知识的理解和掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和解答，帮助学生巩固知识。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、学习态度和合作表现。及时发现学生的问题，如注意力不集中、参与度不高等情况，并采取相应的教学策略进行调整。

（3）测试：在课堂上进行简短的知识测试，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习成效，针对性地进行辅导和复习。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的构图、用笔、用墨等方面，给出具体的修改建议和评价。

（2）点评和反馈：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续保持良好的学习态度和努力。

（3）鼓励学生继续努力：在作业评价中，强调学生的进步和优点，鼓励学生继续努力，并提出进一步的要求和目标。教学反思在这次初中美术——中国画基础的教学中，我深刻地认识到了教学的重要性和挑战。首先，我发现学生的兴趣和参与度是教学成功的关键。在课堂导入部分，我通过展示与课程内容相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，并激发了他们的好奇心。这为后续的讲解和实践活动奠定了良好的基础。

其次，在教学过程中，我注意到了学生对某些知识点的掌握程度不一。例如，在讲解线条的用法时，一些学生能够迅速理解和运用，而另一些学生则需要更多的指导和练习。这提醒我在今后的教学中，需要更加关注学生的个别差异，采取针对性的教学方法，帮助每个学生都能掌握所学知识。

再次，我发现课堂互动是提高学生学习积极性的重要手段。在讲解完基本技法后，我组织了小组讨论，让学生就中国画作品进行欣赏和评价。这不仅增强了学生的合作精神，还培养了他们的审美能力和独立思考能力。今后，我将继续设计更多互动环节，促进学生之间的交流和思考。

最后，我认识到课后作业的布置和评价对巩固学习效果的重要性。在这次教学中，我布置了相关的课后作业，并要求学生提交作品。在批改作业时，我认真点评了学生的作品，并及时反馈了他们的学习效果。这有助于学生认识到自己的优点和不足，并鼓励他们继续努力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-中国画的技法和表现方法

-中国画的历史背景和文化内涵

-中国画的欣赏和评价

2.结构清晰，条理分明：

-基本技法：线条、墨色、构图

-历史背景：唐、宋、元、明、清等时期

-欣赏和评价：作品分析、审美能力培养

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-线条：浓墨、淡墨、干笔、湿笔

-墨色：浓、淡、干、湿、焦

-构图：平衡、对称、对比、变化

4.艺术性和趣味性：

-示例作品：名画赏析

-技法演示：生动、形象

-互动环节：趣味问答、游戏式练习课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：

《中国绘画史》

《中国绘画技法》

《中国绘画名作鉴赏》

（2）推荐视频资源：

《中国绘画大师系列》

《中国绘画技法教学视频》

《中国绘画名作赏析》

2.拓展要求：

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