提高学生环境保护的素质教育教学设计

提高学生环境保护的素质教育教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学环境保护课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年5月16日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.增强学生的环保意识：通过本节课的学习，使学生认识到环境保护的重要性，养成节约资源、保护环境的习惯。

2.提高学生的实践能力：培养学生运用所学知识解决实际环保问题的能力，如垃圾分类、节能减排等。

3.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、合作完成环保任务等方式，培养学生相互配合、共同解决问题的能力。

4.提升学生的创新能力：鼓励学生发挥想象，创造出更多有利于环保的新方法、新技术。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经了解了地球环境保护的基本概念，如气候变化、生物多样性保护等。他们可能也掌握了一些基本的环保行为，如节约用水、减少塑料使用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生通常对生动有趣的活动感兴趣，他们具有较强的动手能力和探究精神。在学习风格上，他们可能更偏向于通过实践和互动来学习，而不是单纯的课堂讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的环保知识时可能会遇到困难，如全球变暖的原因和影响等。此外，他们将面临的挑战是如何将所学的环保知识应用到实际生活中，以及如何与同伴有效合作完成环保任务。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的投影仪、计算机、白板、垃圾桶、分类标签等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：环保相关的电子书籍、视频资料、在线互动游戏等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解环境保护课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境保护课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确环境保护课教学目标和环境保护课重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保环境保护课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习环境保护课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入环境保护课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环境保护相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为环境保护新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环境保护课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出环境保护课重点，强调环境保护课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环境保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验环境保护知识的应用，提高实践能力。

在环境保护新课呈现结束后，对环境保护知识点进行梳理和总结。

强调环境保护的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环境保护知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决环境保护问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环境保护内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环境保护内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环境保护的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环境保护内容，强调环境保护的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环境保护内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于全球气候变化、生物多样性保护、可持续发展等文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过观看环保相关的纪录片，参加学校组织的环保活动等。

3.引导学生关注环保领域的最新动态，如关注环保组织的官方网站、社交媒体账号等。

4.鼓励学生提出自己的环保想法和建议，如设计环保标语、提出环保措施等。

5.布置课后作业：让学生写一篇关于本节课学习内容的感想和体会，或者设计一个环保活动方案。

6.鼓励学生进行跨学科学习，如结合科学、社会Studies等学科，深入了解环保问题的成因和解决办法。

7.引导学生思考环保与个人生活的关系，如在日常生活中如何节约资源、减少污染等。

8.提供与环保相关的趣味小游戏、互动工具等，帮助学生更好地理解和记忆环保知识。

9.鼓励学生参与环保项目，如学校环保社团、社区环保活动等，将所学知识付诸实践。

10.引导学生关注环保政策和社会责任，了解个人和企业在环保方面的义务和作用。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：在教学过程中，我尝试引入了学生日常生活中的环保实例，如垃圾分类、节能减排等，让学生能够更直观地理解环保知识，并激发他们的学习兴趣。

2.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，让他们围绕环保问题展开思考和交流。这种方式提高了学生的合作精神和沟通能力，也使得课堂氛围更加活跃。

3.实践环节：我设计了实践活动，让学生在实践中体验环保知识的应用。例如，组织学生进行校园垃圾分类实践，让他们亲身体验环保行动的实际效果。

（二）存在主要问题

1.学生理解困难：在教学过程中，我发现部分学生对于复杂的环保知识理解起来比较困难。这可能是因为他们缺乏足够的背景知识，或者是教学内容过于抽象。

2.课堂互动不足：尽管我尝试了引入小组讨论等互动环节，但课堂互动仍然不够充分。这可能是因为学生之间的交流不够顺畅，或者是时间安排不够合理。

3.教学资源不足：在实际教学过程中，我发现教学资源不足的问题也比较明显。例如，环保相关的实践材料和设备有限，这限制了学生实践活动的开展。

（三）改进措施

1.简化教学内容：针对学生理解困难的问题，我计划简化教学内容，尽量避免过于复杂的环保知识。同时，我会尝试用更生动的方式呈现教学内容，如通过图片、视频等，以帮助学生更好地理解。

2.优化课堂互动：为了提高课堂互动的效率，我计划更加注重学生之间的交流和合作。例如，我可以提前给学生分组，并确保每个小组都有足够的时间进行讨论和分享。

3.寻求外部资源：为了改善教学资源不足的问题，我计划积极寻求外部资源。例如，我可以与环保组织合作，争取更多的实践材料和设备。同时，我也可以与其他老师共享资源，以提高教学效果。八、课后作业为了巩固本节课所学的环境保护知识，提高学生的实际应用能力，我布置了以下课后作业：

1.案例分析：请学生选取一个身边的环保案例，分析其环保措施的具体实施情况和效果，并结合所学知识提出改进意见。

答案示例：选取了学校附近的垃圾分类实践案例，分析了垃圾分类的实施情况和效果。指出垃圾分类过程中存在的问题，如分类意识不强、分类设施不完善等，并提出改进意见，如加强宣传力度、增加分类设施等。

2.环保活动设计：请学生设计一个环保活动，包括活动主题、目标、内容、形式等，并制定活动计划。

答案示例：设计了一个以“绿色出行”为主题的环保活动，目标是提高学生的绿色出行意识。活动内容包括讲座、小组讨论、实地考察等，形式包括课堂讲解、实践活动等。

3.环保知识探究：请学生针对本节课的一个环保知识点，进行深入探究，并撰写探究报告。

答案示例：选择了“可持续发展”这个环保知识点，进行了深入探究。报告内容包括可持续发展的定义、重要性、实施途径等，以及个人对于可持续发