北京师范大学附属杭州中学2025届生物高二上期末综合测试模拟试题含解析

北京师范大学附属杭州中学2025届生物高二上期末综合测试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”这是我国宋代著作《种艺必用》中记载的种促进空中压条生根的方法，下列相关叙述正确的是（）A.上述材料说明人体细胞在代谢过程中合成了生长素B.生长素是由生长素基因直接经转录和翻译合成的C.反复以小便浸之，是为了让黄泥保有更多的生长素D.上述材料说明生长素类似物具有促进枝条生根的作用2．某考生参加高考体检，早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中，该考生体内发生的变化是（）A.下丘脑合成的促甲状腺激素增加B.胰岛A细胞合成胰高血糖素增加C.神经调控皮肤毛细血管收缩，体温迅速上升D.垂体合成某种激素增加，使水的重吸收增加3．种群是物种在自然界的存在形式，也是一个繁殖单位。下列生物群体中属于种群的是（）A.一个湖泊中的全部鱼 B.一片森林中的全部蛇C.一间屋中的全部蟑螂 D.卧龙自然保护区中的全部大熊猫4．下列有关共同进化与生物多样性的形成的叙述，不正确的是（）A.一个物种的形成或绝灭会影响到其他物种的进化B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的C.生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性D.兰花的细长花距与蛾的细长口器是他们长期共同进化形成的相互适应特征5．有一种蜱生活在牛的体表。当它用螯肢刺破牛皮肤吸食甲牛的血液（其中含血孢子虫）以后，再吸食乙牛的血液时，使乙牛也得了血孢子虫病，蜱与牛的关系和血孢子虫与牛的关系分别是A.互利共生、寄生 B.寄生、寄生 C.竞争、寄生 D.捕食、互利共生6．下列有关反射及反射弧的叙述正确的是（）A.大脑皮层受损，则无法完成缩手反射B.效应器是指对刺激作出应答的肌肉或腺体C.反射能够完成的前提是反射弧各环节结构和功能保持完整D.某人眼球被意外撞击，产生“金星四溅”的感觉属于条件反射7．下列生理现象不需要其它部位供应生长素的是（）A.杨树顶芽的生长 B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C.番茄子房发育成果实 D.梨树侧芽萌发抑制8．（10分）当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致（）A.垂体释放抗利尿激素增加 B.垂体渗透压感受器兴奋C.下丘脑释放抗利尿激素 D.细胞外液渗透压降低二、非选择题9．（10分）某地因采矿导致地表下沉，成为无法利用的荒地。为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引水等措施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入，并逐渐形成相对稳定的生物群落，其中部分生物之间的食物关系如图1所示，种群数量关系如图2和3所示，请回答下列问题：（1）从图1中可以看出轮虫与鲫鱼的种间关系是___________；一般情况下，鲢鱼与鲫鱼如果灭亡，该群落物种丰富度___________（填“上升”、“下降”或“基本不变”）。（2）图2为鲫鱼的种群数量相关曲线，要获得最大持续捕捞量，捕捞后鲫鱼种群数量应处于图中___________点。用标志重捕法调查鲫鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值___________（填“偏高”、“偏低”或“不变”）。（3）图3是调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在第1-5年时，年龄组成为___________型，在30年中种群数量最少的是第___________年，第20-30年该种群的出生率___________死亡率（填“大于”、“小于”或“等于”）。10．（14分）棉花的产量受顶端优势的影响非常明显，为了获得优质高产的棉花，研究者对棉花植株生长过程中植物激素的分布进行了研究。请回答下列问题。（1）图1所示棉花植株①～④四个部位中，生长素浓度最高的部位是_________（填数字），其生长素来源是_________（填数字）。在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是_________。（2）图2为去掉棉花植株顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是_________，较高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是_________（填“促进”或“抑制”）。（3）研究发现，细胞分裂素能抑制与衰老有关的一些水解酶的合成，延缓叶绿素和蛋白质的降解速度，从而抑制离体叶片和花卉的衰老，延长保绿保鲜的时间。在生产中常利用细胞分裂素类似物（如6-BA）作保鲜剂。请完成验证6-BA有延缓玫瑰花衰老作用的部分实验，已知玫瑰花花瓣变黄是衰老的典型特征。实验步骤：①选取同种的生长发育状况相同的玫瑰花若干支，随机平均分为甲、乙两组。②在培养甲组玫瑰花的花瓶内加入适量、适宜浓度的6-BA溶液，培养乙组玫瑰花的花瓶内加入_________。③_________实验结果预测：_________。结论：6-BA有延缓玫瑰花衰老的作用。11．（14分）内皮素（ET）是一种多肽，主要通过与靶细胞膜上的ET受体（ETA）结合而发挥生物学效应。科研人员通过构建表达载体，实现ETA基因在大肠杆菌细胞中的高效表达，其过程如下图所示，图中SNAP基因是一种荧光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的识别序列为，限制酶XhoⅠ的识别序列为。请据图分析回答：（1）进行过程①时，需要加入缓冲液、引物、dNTP和_____酶等。完成过程①②③的目的是_____。④过程需要的工具是_____。（2）过程③和⑤中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使_____键断开，形成的黏性末端是_____。（3）构建的重组表达载体，目的基因上游的启动子是_____的部位，进而可驱动基因的转录。除图中已标出的结构外，基因表达载体还应具有的结构是_____。（4）过程⑥要用_____预先处理大肠杆菌，使其成为容易吸收外界DNA的_____细胞。（5）将SNAP基因与ETA基因结合构成融合基因，其目的是有利于检测_____。12．以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：_________________是生物进化的基本单位；____________和_______________产生进化的原材料；__________________决定生物进化的方向；通过________________形成新物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的______________性。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】1、生长素的化学本质是吲哚乙酸，生长素有调节茎的生长速率、促进生根等作用，在农业上用可以促进插条生根，效果显著。2、人吃的蔬菜等中含有的生长素，这些生长素被人体吸收后残存于尿液中，因此人体尿液中含有少量生长素。但是植物体内的生长素含量很少，人体尿液中含量更是极少，所以反复以小便浸之，可以让黄土保有更多的生长素，从而达到更好的促进生根的效果。人尿中的生长素是植物合成的，因为人体细胞缺乏相关基因，人体不能合成生长素。【详解】A、人吃的蔬菜等中含有的生长素，这些生长素被人体吸收后残存于尿液中，因此人体尿液中含有少量生长素，但人体细胞缺乏相关基因，人体不能合成生长素，A错误；B、生长素的化学本质是吲哚乙酸，吲哚乙酸不是蛋白质，不能由生长素基因直接经转录和翻译合成，B错误；C、植物体内的生长素含量很少，人体尿液中含量更是极少，故反复以小便浸之，可以让黄土保有更多的生长素，从而达到更好的生根效果，C正确；D、人体尿液中有植物激素生长素，可以促进进枝条生根，但是生长素是植物激素而不是生长素类似物，D错误。故选C。2、B【解析】1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。【详解】A、早晨没有进食和饮水，垂体释放促甲状腺激素增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，细胞代谢增强，A错误；B、早晨没有进食和饮水，血糖降低，胰岛A细胞释放胰高血糖素增加，使血糖浓度升高以维持血糖平衡，B正确；C、早晨没有进食和饮水，体温降低，通过神经调节，皮肤毛细血管收缩，减少散热量以维持体温稳定，C错误；D、早晨没有进食和饮水，细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增加，水的重吸收增加，D错误。故选B。3、D【解析】种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体的集合叫作种群。【详解】A、一个湖泊中的全部鱼，不符合同种生物，A错误；B、一片森林中的全部蛇，不符合同种生物，B错误；C、一间屋中的全部蟑螂，不符合同种生物，C错误；D、卧龙自然保护区中的全部大熊猫，符合定义，D正确。故选D。4、B【解析】由于生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相关影响，而表现为共同进化，所以共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。共同进化的结果是形成生物多样性，包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。【详解】A、任何一个物种都不是单独进化的，而是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化的，故一个物种的形成或绝灭会影响到其他物种的进化，A正确；B、物种之间的共同进化是通过物种之间生存斗争和种间互助等实现的，B错误；C、生物多样性主要包括基因多样性（遗传多样性）、物种多样性和生态系统多样性，C正确；D、丝兰花的细长花距与蛾的细长口器是它们长期共同进化、相互适应的结果，D正确。故选B。5、B【解析】由题干可知，蜱生活在牛的体表，以牛的血液为食，蜱与牛的关系为寄生；血孢子虫生活在牛的血液中，也以牛的血液为食，血孢子虫与牛的关系也为寄生。故选B。6、C【解析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。【详解】A、缩手反射的中枢位于脊髓，大脑皮层受损，仍可以完成缩手反射，A错误；B、效应器指传出神经末梢及其支配的肌肉和腺体，B错误；C、反射的结构基础是反射弧，反射弧各环节的结构和功能保持完整，是反射能够完成的前提，C正确；D、感觉的产生未经过完整的反射弧，不属于反射，D错误。故选C。7、A【解析】杨树顶芽可以产生生长素，促进其生长，不需要其他部位供应生长素，故A正确；胚芽鞘尖端产生生长素，进行极性运输，促进尖端下面的伸长区的生长，即燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长，需要尖端供应生长素，故B错误；子房发育成果实的过程中，需要发育中的种子提供生长素，故C错误；梨树顶芽产生生长素进行极性运输，在侧芽部位积累，抑制侧芽的生长，故D错误【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况【名师点睛】生长素的主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子；分布部位：植物体的各器官都有，相对集中分布在生长旺盛的部位8、A【解析】一个人失水过多或吃的食物过咸时，细胞外液的渗透压升高，下丘脑渗透压感受器感受到渗透压的变化而产生兴奋，通过传入神经将兴奋传到渗透压调节中枢下丘脑处，下丘脑合成的抗利尿激素，运到垂体储存，由垂体释放，作用到肾小管和集合管处，促进重吸收，减少尿量。【详解】A、一个人失水过多或食物过咸，他的细胞外液渗透压会升高，通过增加垂体释放的抗利尿激素，减少尿量，A正确；B、渗透压感受器在下丘脑，不在垂体，B错误；C、下丘脑是合成抗利尿激素，由垂体释放，C错误；D、个人失水过多或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压会升高，D错误。故选A。二、非选择题9、①.种间竞争，②.下降③.b④.偏高⑤.增长⑥.20⑦.等于【解析】分析题图1中芦苇藻类属于第一营养级（生产者），鲢鱼、鲫鱼、轮虫属于第二营养级（初级消费者），鲶鱼属于第三营养级（次级消费者）；图2种群增长速率先增大后减小，最后增长速率为0，表示种群增长曲线呈S型，图3中λ在第1-5年大于1，种群呈增长趋势，10-15年小于1，种群数量下降，且下降趋势加快，15-20年λ上升，且小于1，种群数量下降，且下降趋势减缓，20-30年λ等于1，种群数量保持稳定。【详解】（1）分析图1，可以看出轮虫与鲫鱼都是以芦苇藻类为食，属于竞争关系；若鲢鱼与鲫鱼灭亡，组成该群落的生物种类减少，群落物种丰富度将会下降。（2）图2表示的种群数量呈S型增长曲线，要获得最大持续捕捞量，捕捞后鲫鱼种群数量应处于K/2处，此时种群增长速率最大，位于图中的b点。用标志重捕法调查鲫鱼种群密度时，种群数量=（第一捕捉数量×重捕数）/重捕标记数，若标记个体更易于被捕食，则会使重捕标记数减少，种群密度的估计值会偏高。（3）图3中种群在第1-5年时λ>1，种群数量呈增长趋势，年龄组成为增长型，在30年中λ在第1-5年大于1，种群呈增长趋势，10-20年小于1，种群数量一直下降，第20年种群数量最少，20-30年λ等于1，该种群的出生率等于死亡率，种群数量保持稳定。【点睛】本题考查种群和群落的相关知识，要求考生识记种群数量增长曲线，尤其是S型曲线增长速率变化规律；识记估算种群密度的方法，能结合所学的知识准确答题。10、（1）①.②②.①②③.主动运输（2）①.生长素②.促进（3）①.等量蒸馏水②.将两组玫瑰花放在相同且适宜的条件下培养，记录两组花瓣变黄时间③.乙组玫瑰花花瓣比甲组玫瑰花花瓣先变黄【解析】生长素主要是由幼嫩的芽、叶和发育中的种子产生的。集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处。生长素可通过极性运输使侧芽部位的生长素浓度积累，以抑制侧芽的生长，去掉顶芽后，侧芽部位的生长素浓度降低，使侧芽萌动发育形成侧枝。【小问1详解】图1所示棉花植株顶芽产生生长素会向下运输，积累在侧芽，从而导致生长素浓度最高的部位是最接近顶芽的②部位。侧芽部位的生长素一方面来自②侧芽产生的，另一方面来自①顶芽运输过来的。生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，说明生长素在棉花植株中的运输是从低浓度向高浓度运输的，且需要消耗能量，为主动运输。【小问2详解】高浓度的生长素可抑制侧芽发育形成侧枝，所以图2中激素甲代表的是生长素，激素乙代表的是细胞分裂素，去顶芽后，乙含量增加，因此说明高浓度的细胞分裂素可以促进侧芽萌动。【小问3详解】本题的实验目的是：证明细胞分裂素有延缓玫瑰花衰老的作用。实验步骤：①根据对照实验的原则可知，要选取同种的生长发育状况相同的玫瑰若干支，平均分为两组，分别标记为甲、乙；②在培养甲组玫瑰花的花瓶内加入适量、适宜浓度的6-BA溶液，培养乙组玫瑰花的花瓶内加入等量蒸馏水，这是对单一变量的处理。③将两组玫瑰花放在相同且适宜的条件下培养，记录两组花瓣变黄时间，这是对实验因变量的观察指标。实验结果预测：根据题意和实验原理可推知实验结果为乙组玫瑰花花瓣比甲组玫瑰花花瓣先变黄。因此可得到结论为：6-BA有延缓玫瑰花衰老的作用。【点睛】本题以植物的激素调节为切入点，涉及到植物激素的运输方式、植物激素的合成部位、根据顶端优势判断不同部位植物激素浓度高低及分析和设计实验的能力，同时考查学生从图表中分析提取信息的能力，难度中等。11、①.反转录（逆转录）②.获取目的基因③.限制酶和DNA连接酶④.磷酸二酯键⑤.⑥.RNA聚合酶识别和结合⑦.（复制原点、）终止子⑧.（Ca2＋）CaCl2⑨.感受态⑩.ETA基因能否表达及表达量【解析】根据题意和图示分析可知：①②③表示反转录法获得目的基因的过程，④表示构建基因表达载体，⑤表示