重庆第十一中学校2025届高二上生物期末达标检测模拟试题含解析

重庆第十一中学校2025届高二上生物期末达标检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．炭疽杆菌造成感染者死亡率极高的主要原因之一是它能产生两种成分为蛋白质的内毒素。有科学家将该菌的大型环状DNA分子破坏，该菌仍能产生内毒素。据此判断下列对炭疽杆菌的叙述，不正确的是（）A.控制内毒素合成的基因位于炭疽杆菌的拟核中B.炭疽杆菌合成的内毒素属于代谢产物C.将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌一样的致病菌需要通过转基因技术D.如将炭疽杆菌用于军事用途或恐怖活动，则属于生物武器2．下图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化原因的分析，最合理的是（）A.若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化原因可能是过度放牧B.若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点肯定增加了营养供应C.图③中c点后发生的变化表明生态系统崩溃D.图④表示海洋生态系统中的某种鱼，d点表明捕捞过度3．当免疫功能失调时，可引起一些疾病，损害人体健康。下面有关叙述正确的是（）A.过敏反应时，吸附抗体的细胞会释放组织胺等物质，使毛细血管和平滑肌收缩B.风湿性心脏病、系统性红斑狼疮是常见的自身免疫病C.艾滋病的HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入B细胞，使之大量死亡D.在器官移植中，只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就不会引起排斥反应了4．20世纪末，野生熊猫分布在秦岭、岷山和小相岭等6大山系。全国已建立熊猫自然保护区40余个，野生熊猫栖息地面积大幅增长。在秦岭，栖息地已被分割成5个主要活动区域；在岷山，熊猫被分割成10多个小种群；小相岭山系熊猫栖息地最为破碎，各隔离种群熊猫数量极少。下列叙述错误的是（）A.熊猫的自然种群个体数量低与其繁育能力有关B.增大熊猫自然保护区的面积可提高环境容纳量C.隔离阻碍了各种群间的基因交流，熊猫小种群内会产生近亲繁殖D.在不同活动区域的熊猫种群间建立走廊，可以提高熊猫的种群数5．下表表示黄豆萌发的部分实验结果，下列相关说法错误的是（）组别处理黄豆平均每个黄豆长出的不定根数150μmol·L-1的生长素溶液。4.752100μmol·L-1的生长素溶液5.203150μmol·L-1的生长素溶液3.554幼嫩植物茎叶研磨后分离得到的提取液5.34A.1、2、3、4组之间可以起到相互对照作用B.由实验结果推测，生长素促进黄豆生根的最适浓度可能在100μmol·L-1左右C.第4组能说明，幼嫩植物茎叶中可能存在促进黄豆生根的物质D.若第4组提取液中起作用的是生长素，则其浓度在50～100μmol·L-16．下列关于植物激素的说法，错误的是（）A赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育B.某浓度的生长素促进茎的生长却抑制根的生长，体现了生长素的两重性C.脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成，促进叶片和果实的衰老和脱落D.高浓度的乙烯可能会抑制生长素促进细胞伸长的作用7．在一个健康人的血浆中都能找到的是（）A.氨基酸、CO2、纤维素 B.胰岛素、葡萄糖、Ca2+C.血红蛋白、O2、Na+ D.胃蛋白酶、胆固醇、血浆蛋白8．（10分）种子萌发的过程中，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是（）A.在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系B.赤霉素与脱落酸作用机理相同，可以互相代替C.赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉的水解D.在保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量二、非选择题9．（10分）加拿大一枝黄花是一种“美貌与邪恶并存”的植物，它的生态入侵会对当地物种造成严重威胁。在营养极度贫瘠的环境中，根部微生物对加拿大一枝黄花的成功入侵有影响。回答下列问题：（1）丛枝菌根真菌（AMF）可定植在大部分陆生植物的根部，优先利用土壤中的NH4+与加拿大一枝黄花交换有机物，改善植物对氮的吸收水平，这说明与AMF形成的______________关系是加拿大一枝黄花成功人侵的机制之一。（2）为了解极度贫瘠（用低浓度铵态氨处理模拟，单位：mmol·L-1）对加拿大一枝黄花地下部分和地上部分生物量的影响，科研人员进行生物控制实验，部分结果如下图（对照组处理10mml·L-1铵态氮）：实验结果表明，加拿大一枝黄花在氨缺乏环境下能成功入侵的机制是促进____________（填“地上部分”或“地下部分”）的生长来扩大其吸收氮的面积，从而提高自身的环境适应能力。（3）为确定AMF在极度贫瘠的环境下是否也能助加拿大一枝黄花生长，科研人员在氮浓度为0.025mmol·L-1的环境下进行实验，测得加拿大一枝黄花的生长速率（以生物量表示）如下表。研究结果表明，在极度缺氮环境下，AMF与加拿大一枝黄花之间存在____________关系，而固氮菌的存在可为____________提供氮营养而缓和该关系，最终使得加拿大一枝黄花人侵成功。加拿大一枝黄花入侵成功会使当地物种丰富度下降，物种丰富度是指____________。在加拿大一枝黄花入侵成功后，人们可发现当地到处可见大大小小的加拿大一枝黄花，这种现象并不能称为群落的空间结构，理由是____________________________________。组别生物量/g地上部分地下部分对照组0.080.071AMF0.060.071AMF+固氮菌0.100.07210．（14分）突触是两个神经元之间或神经元与效应器细胞之间相互接近、并借以传递信息的部位，生物界发现的突触主要有化学突触（如图甲和图乙）和电突触（如图丙）两类，其中化学性突触可通过兴奋性递质或抑制性递质使突触后膜电位变化，从而产生兴奋或抑制。电突触的突触间隙很窄，突触前膜末梢内无突触小泡，前膜和后膜之间由离子通道连接，带电离子可通过离子通道传递电信号，电突触主要见于鱼类和两栖类。（1）化学突触在传递信号时速度比电突触更_____，主要原因是_____。（2）图甲中抑制性递质通过使后膜_____通道开放，从而使突触后膜静息电位变_____（填“大”或“小”或“不变”），使后膜超级化（3）如图乙所示，在兴奋性递质作用下，钠离子通过_____方式转运进入后膜，此过程中突触后膜膜外电位的变化_____。（4）如图丙所示，电突触的前膜和后膜连接后，允许小分子物质通过，这与高等植物细胞之间通过_____进行信息交流的方式类似（5）研究表明，在电突触中，信息传递是可以双向的，请设计实验验证这一结论。要求：以图丙的突触为实验对象，提供一个有两个电极的电流计和电刺激仪器等。①实验方法：_____。②预期结果：_____。11．（14分）下图为绿色植物光合作用示意图，请据图回答：（1）图中字母b、c分别表示的物质是_______、__________。（2）物质c与五碳化合物生成__________化合物，经过一系列变化，生成糖类等有机物。（3）在“绿叶中色素的提取与分离”实验中，绿叶中的色素能够溶解在有些有机溶剂中，所以可以用___________提取绿叶中的色素。不同色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸条上的扩散速度也不同，其中扩散速度最慢的色素是________________。12．一路“象”北是指云南野象群集体北迁并返回事件。大象迁徙是一种正常现象，主要原因有气候变化、寻找合适栖息地和食物不足等。在云南普洱六顺镇，人们建造了1200亩的亚洲象专属“食堂”，他们3～4月种甘蔗，5～7月种玉米，10～2月种冬玉米，6月还会穿插着种些芭蕉。过去，人进象退，人种象扰，耕地撂荒；如今有了“大象食堂”，这些情况都得到了改善。回答下列问题：（1）从资料中大象喜食的食物可知，大象属于生态系统中的__________________成分，它在生态系统中的作用主要是__________________。（2）过去“人进象退，人种象扰”说明人与大象之间存在__________________关系，现在人类种植多种植物饲喂大象，体现了这些植物的__________________价值。（3）请从能量流动的角度分析建立“大象食堂”的好处：__________________。（4）在人们的努力下，我国的亚洲象从40年前的190头，发展到现在的近300头。对亚洲象最有效的保护是__________________。亚洲象种群数量的增加，导致生物群落发生了一系列的变化，这说明人类的活动可以影响群落演替的____________________________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】A、大型环状DNA位于拟核，破坏大型环状DNA分子，该菌仍能产生内毒素。说明控制内毒素合成的基因位于炭疽杆菌的质粒中，A错误。B、炭疽杆菌合成的内毒素属于代谢产物，B正确。C、将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌一样的致病菌需要通过转基因技术，C正确。D、将细菌用于军事用途或恐怖活动，属于生物武器，D正确。故选A。2、A【解析】A、由图可知在图1中a点后K值上升后就下降，并且不能恢复可以代表草原生态系统中过度放牧后草原生态系统被破坏，种群的K值下降，A正确；B、由图可知2中K值增加了，如果代表发酵罐中菌种数量，b点可以代表增加营养物质的供应，或是提供了充足的氧气等，B错误；C、C点后K值下降到最后为0，说明该生态系统受到干扰不适应该种群生长但不能表面该生态系统一定是崩溃掉的，C错误；D、D点后K值先下降然后恢复，如果代表某种鱼，d点后没有下降到k/2以下不能代表过度捕捞，D错误。故选A。3、B【解析】（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。【详解】A、过敏原属于抗原，当过敏原（或抗原）再次进入机体时，它会与其相应的抗体结合，并使这些细胞释放组织胺等物质，进而引起毛细血管扩张，血管通透性增强，平滑肌收缩和腺体分泌增强等，A错误；B、常见的自身免疫病有风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等，B正确；C、HIV主要攻击人体的T细胞，C错误；D、在器官移植中，只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，引起的排斥反应将较小，D错误。故选B。4、D【解析】最高环境容纳量（简称“环境容纳量”）是指特定环境所能容许的种群数量的最大值。环境容纳量是环境制约作用的具体体现，有限的环境只能为有限生物的生存提供所需的资源。环境容纳量的实质是有限环境中的有限增长。【详解】A、动物的繁育能力可影响种群的出生率，进而影响种群数量，故熊猫的自然种群个体数量低与其繁育能力有关，A正确；B、建立自然保护区可改善生存环境，进而提高环境容纳量，是保护野生大熊猫的根本措施，B正确；C、隔离（地理隔离等）导致不同种群的熊猫不能相遇，阻碍了各种群间的基因交流，熊猫小种群内会产生近亲繁殖，C正确；D、由于地理阻隔导致大熊猫不能相遇，熊猫种群数量增多，在不同活动区域的熊猫种群间建立走廊，可以使熊猫汇集，多个种群集合成为一个，熊猫的种群数下降，D错误。故选D。5、D【解析】分析表格数据可知：该实验的自变量为生长素的浓度，因变量是黄豆生出不定根的数量，其中第4组与1、2、3组对比，能说明幼嫩的植物茎叶中存在促进生长的物质，但是不能确认该物质就是生长素，因为本实验没有空白对照组，不能说明1、2、3、组的生长素浓度对黄豆生根是促进还是抑制，不能体现两重性。【详解】A、1、2、3、4组不同浓度生长素之间可以起到相互对照作用，A正确；B、由实验结果可知，100μmol·L-1的生长素溶液中生根数最多，说明生长素促进生根的最适浓度在100μmol•L-1左右，B正确；C、第4组结果能说明幼嫩的植物茎叶中一定存在植物激素，如生长素或赤霉素等，C正确；D、若第4组提取液中起作用的是生长素，则其浓度范围为50～150μmol•L-1，D错误。故选D。6、B【解析】乙烯可以促进果实成熟；赤霉素可以促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；脱落酸可以抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；细胞分裂素可以促进细胞分裂。【详解】A、赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育，A正确；B、生长素的两重性是指不同浓度对于同一器官的不同效应（促进和抑制），而茎和根是不同的器官，因此某浓度的生长素促进茎的生长却抑制根的生长，不能体现生长素的两重性，B错误；C、脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成，可以抑制细胞分裂，促进叶和果实的脱落，C正确；D、生长素浓度升高会促进乙烯的合成，高浓度的乙烯可能会抑制生长素促进细胞伸长的作用，故出现高浓度生长素抑制生长，D正确。故选B。7、B【解析】血浆中有水、无机盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、氨基酸、抗体、激素、细胞代谢废物等。【详解】A、纤维素是植物细胞细胞壁的组成成分，不存在于血浆中，A错误；B、胰岛素、葡萄糖、Ca2+都可在血浆中找到，B正确；C、血红蛋白存在于红细胞内，血浆中没有，C错误；D、胃蛋白酶分布在消化道中，不存在于血浆中，D错误。故选B。【点睛】一切与外界相通的管腔、囊腔及与外界相通的液体都不可看作为内环境及内环境成分。8、A【解析】植物激素的生理作用：1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果等。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植物增高，此外它含有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中，含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外含有促进老叶等器官脱落的作用，植物各部分都能合成乙烯。【详解】A、根据题意可知，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，从而促进胚乳中淀粉的水解，而脱落酸能抑制该过程，显然在促进种子萌发方面，脱落酸和赤霉素表现为拮抗，A正确；B、据题意可知，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制种子萌发，作用机理并不相同，不能互相代替，B错误；C、题意显示，赤霉素是一种激素，能调节诱导α一淀粉酶的大量合成，进而α一淀粉酶催化胚乳中淀粉的水解，赤霉素不是酶，无催化作用，不能直接催化，C错误；D、脱落酸作用是抑制种子萌发，在保存种子的过程中应尽量维持较高的脱落酸含量，D错误。故选A。二、非选择题9、（1）互利共生（2）地下部分（3）①.竞争②.加拿大一枝黄花③.群落中物种数目的多少④.群落的空间结构是群落的特征，而当地的加拿大一枝黄花只是种群水平【解析】固氮菌是细菌的一科。菌体杆状、卵圆形或球形，能固定空中的氮素。氮是植物生长不可缺少的物质，是合成蛋白质的主要来源固氮菌擅长从空中取氮，它们能把空气中植物无法吸收的氮气转化成氮肥，源源不断地供植物享用。【小问1详解】丛枝菌根真菌（AMF）可为一枝黄花提供无机盐（NH4+），一枝黄花可以为AMF提供有机物，说明它们是互利共生的关系。【小问2详解】结合柱状图可知，低浓度铵态氨处理，加拿大一枝黄花的地下部分生物量影响较大，因此加拿大一枝黄花在氨缺乏环境下能成功入侵的机制是促进地下部分的生长。【小问3详解】结合表格可知，与对照组相比，有AMF的一组加拿大一枝黄花的地上部分生物量较对照组低，因此在极度缺氮环境下，AMF与加拿大一枝黄花之间存在竞争关系；AMF+固氮菌这一组，加拿大一枝黄花的生物量高于对照组，说明固氨菌的存在可为加拿大一枝黄花提供氮营养而缓和该关系；群落中物种数目的多少称为物种丰富度；加拿大一枝黄花是一个种群，不是群落，因此大大小小的加拿大一枝黄花不能称为群落结构。【点睛】本题主要考查加拿大一枝黄花入侵机理，要求学生有一定的理解分析能力。10、（1）①.慢②.化学突触中兴奋的传递需要通过化学信号的转换（2）①.C1-②.大（3）①.协助扩散②.由正变负（再变正）（4）胞间连丝（5）①.将电流计的电极分别接在A、B两处，分别给A、B两个细胞适宜电刺激②.两次刺激，电表均偏转两次【解析】根据题意可知，突触主要有化学突触（如图甲和图乙）和电突触（如图丙）两类，其中化学性突触可通过兴奋性递质或抑制性递质使突触后膜电位变化，从而产生兴奋或抑制。由于兴奋经过化学突触传递时，需要经过信号转化，因此时间长。电突触的突触间隙很窄，突触前膜末梢内无突触小泡，前膜和后膜之间由离子通道连接，带电离子可通过离子通道传递电信号，电突触主要见于鱼类和两栖类。电突触间可通过电信号直接传递信息。【小问1详解】由于化学突触中兴奋的传递需要通过化学信号的转换，电突触可通过电信号完成信息传递，因此化学突触在传递信号时速度比电突触更慢。【小问2详解】据图可知，图甲中抑制性递质通过使后膜氯离子通道开放，从而使突触后膜外正内负的静息电位变大，使后膜超级化，更不容易产生兴奋。【小问3详解】兴奋性神经递质，可使钠离子通过协助扩散的方式内流，形成外负内正的动作电位，该过程中突触后膜膜外电位的变化是由正变负。【小问4详解】电突触前膜和后膜连接后，允许小分子物质通过，这与高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流的方式类似。【小问5详解】①若要证明在电突触中，信息传递是可以双向的，需要分别刺激突触的前膜和后膜，并在另一侧检测电位变化，故实验方法为：将电流计两个电极分别连接到A、B两个细胞的细胞膜上，然后用电刺激仪器分别给予A、B两个细胞适宜刺激，观察电流计指针的偏转次数。②预期结果：因为电突触的传递方向是双向的，故两次刺激电流计均偏转两次。【点睛】本题考查兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查考生获取信息、并应用所学知识解决问题的能力。11、（1）①.[H]##NADPH②.CO2（2）三碳##C3（3）①.无水乙醇②.叶绿素b【解析】光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。其主要包括光反应、暗反应两个阶段。光反应阶段的特征是在光驱动下生成氧气、ATP和NADPH的过程。暗反应阶段是利用光反应生成NADPH和ATP进行碳的同化作用，使气体二氧化碳还原为糖。由于这阶段基本上不直接依赖于光，而只是依赖于NADPH和ATP的提供，故称为暗反应阶段。图中a表示光反应，b表示NADPH，c表示CO2。【小问1详解】图中b是NADPH（[H]），是光反应的产物之一，用于三碳酸的还原；c是CO2，是暗反应的原料，在暗反应中被还原成一系列的有机物。【小问2详解】c是CO2，与五碳化合物生成六碳分子，但六碳分子不稳定，马上分解成2分子三碳酸，也称三碳化合物（C3）。【小问3详解】光合色素是脂溶性色素，故可用无水乙醇提取色素；不同色素在层析液中的溶解度不同，扩散的最快的色素是胡萝卜素，最慢的是叶绿素b。【点睛】本题主要考查光合作用的过程，要求学生有一定的总结归纳分析能力。12、（1）①.消费者②.加快生态系统中的物质循环（2）