教学设计激发学生实践探索欲望

教学设计激发学生实践探索欲望主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学科学-探索宇宙

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年3月25日，周五上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入新课：通过播放宇宙探索的纪录片，激发学生的兴趣，然后提出问题：“你们对宇宙有什么了解？宇宙中有哪些奥秘？”

2.讲授新课：结合教材，讲解宇宙的起源、恒星、行星等基本知识，让学生了解宇宙的浩瀚和神奇。

3.实践探索：让学生分组，每组选择一个宇宙主题，如黑洞、外星生命等，通过查阅资料、讨论，制作PPT进行展示。

4.课堂讨论：邀请学生分享他们的探索成果，其他同学可以提问或发表自己的看法。

5.总结提升：对学生的探索成果进行点评，强调科学探索的重要性，鼓励学生在课后继续探索宇宙的奥秘。

6.作业布置：让学生写一篇关于宇宙的短文，要求结合自己的生活实际，表达对宇宙的想象和向往。

三、教学反思核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究素养，通过探索宇宙的主题，让学生了解宇宙的基本知识，培养他们的科学思维和科学探究能力。同时，通过分组讨论和PPT展示，培养学生的团队合作能力和表达能力。通过课堂讨论和作业布置，引导学生将所学知识与生活实际相结合，培养他们的实践应用能力。最终，通过本节课的学习，使学生对宇宙产生浓厚的兴趣，激发他们继续探索宇宙的欲望。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于地球、太阳系的基本知识，对科学探究的方法有一定的了解。部分学生可能对宇宙有一定的兴趣和了解，如黑洞、外星生命等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对宇宙这一主题具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，个别学生喜欢听课，个别学生喜欢动手操作，还有个别学生喜欢发表自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习宇宙这一复杂主题时，学生可能对一些抽象概念如黑洞、暗物质等难以理解。此外，在实践探索环节，部分学生可能对如何查阅资料、组织讨论、制作PPT等技能不太熟悉，需要教师的引导和帮助。在表达和展示环节，部分学生可能存在紧张、表达不清晰等问题，需要教师给予鼓励和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解宇宙的基本知识，引导学生了解宇宙的起源、恒星、行星等概念。

b.讨论法：学生在教师的引导下，分组讨论宇宙主题，分享探索成果，培养团队合作和表达能力。

c.实践探索法：学生分组进行实践探索，通过查阅资料、制作PPT等，培养自主学习和解决问题的能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂提问、互动讨论等，提高学生的参与度和积极性。

c.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，了解宇宙的最新研究成果，拓宽知识视野。

d.实地观测：组织学生进行户外观测，如观星活动，让学生亲身体验宇宙的奥秘，提高实践能力。

e.小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成实践探索任务，培养团队合作和沟通能力。

f.PPT展示：学生分组制作PPT，进行课堂展示，提高表达和展示能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解宇宙探索的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习宇宙探索内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确宇宙探索教学目标和宇宙探索重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保宇宙探索教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习宇宙探索的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入宇宙探索学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球、太阳系等基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为宇宙探索新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解宇宙的起源、恒星、行星等基本知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕宇宙探索问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验宇宙知识的应用，提高实践能力。

在宇宙探索新课呈现结束后，对宇宙探索知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对宇宙探索知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决宇宙探索问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与宇宙探索内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合宇宙探索内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习宇宙探索的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的宇宙探索内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的宇宙探索内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《宇宙探索手册》：提供一份宇宙探索的简要手册，内容包括宇宙的起源、恒星、行星等基本知识，以及人类对宇宙的探索历程。

b.《宇宙奥秘》：推荐一本介绍宇宙奥秘的科普书籍，深入探讨宇宙的神秘现象，如黑洞、暗物质等。

c.《宇宙观止》：推荐一本关于宇宙的观测和研究的书籍，介绍宇宙的壮观景象和科学发现。

d.《探索宇宙的极限》：介绍宇宙的边界和极限，探讨宇宙的无限可能。

e.《外星生命存在吗？》：探讨外星生命的可能性，介绍科学家对外星生命的搜索和研究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.鼓励学生在家中观察天空，记录观星的心得和体会，尝试解释观测到的现象。

b.引导学生利用网络资源，了解宇宙探索的最新进展，关注科学家的新发现和理论。

c.鼓励学生参加天文俱乐部或观星活动，与其他同学一起分享宇宙探索的乐趣和知识。

d.引导学生思考宇宙探索的意义和价值，思考人类在宇宙中的地位和角色。

e.鼓励学生进行宇宙探索的课题研究，如制作宇宙探索的PPT、小论文等，提升学生的研究能力和表达能力。教学反思与总结教学反思：

在教授宇宙探索这一课时，我深感宇宙知识的广泛与深奥。在教学过程中，我尽量用生动的语言和丰富的案例来引导学生进入宇宙的世界，但发现部分学生对抽象的概念理解起来仍有些吃力。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生个体差异，针对不同学生的理解程度给予适当的引导和帮助。

同时，我发现学生在小组讨论和PPT展示环节表现出很高的积极性和创造性。他们通过合作，不仅深入探讨了宇宙的奥秘，还提出了许多独到的见解。这让我认识到，学生的主体地位在课堂上得到了很好的体现，他们的自主学习能力和团队合作精神得到了锻炼和提升。

教学总结：

然而，我也发现教学中存在一些问题和不足。例如，部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对宇宙知识的掌握程度有限，或者是对课堂氛围不够活跃。针对这些问题，我计划在今后的教学中，尽量增加课堂互动环节，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来。同时，我也会适当调整教学方法，尽量让课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。板书设计①宇宙的基本概念：宇宙的起源、恒星、行星等，用简洁的语言和图形表示，便于学生理解和记忆。

②宇宙探索的重要发现：黑洞、暗物质、外星生命等，用重点词和关键词表示，突