高三生物一轮复习课件激素与内分泌系统、激素调节的过程

[课标要求]1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺

和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素

分泌的调节和血糖平衡的调节等。第36讲

激素和内分泌系统、激素调节的过程1.促胰液素的发现过程（沃泰默、斯他林和贝利斯的实验思路和结果）2.胰岛素的发现过程（班廷和贝斯特的实验思路和结果）3.激素功能的研究方法（摘除法、移植法、饲喂法、注射法）4.内分泌系统的组成及常见激素的功能5.血糖平衡调节的过程（血糖的来源和去路，相关激素，负反馈调节）6.激素的分级调节（激素种类、调节过程）观察现象，提出问题胰液的分泌是如何调节的呢？提出假设实验验证得出结论沃泰默：这是神经调节（反射）的结果。小肠稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果稀盐酸血液胰腺不分泌胰液注入结果胰腺分泌胰液结果稀盐酸小肠注入切除通向该段小肠的神经，只留下血管●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●分泌胰液实验分析：a、b组对比说明只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液a、c组对比说明胰腺分泌胰液可以不受神经调节沃泰默：这是一个十分顽固的反射。一、促胰液素的发现1.沃泰默的观点反射弧的完整性受到破坏，故实验能说明胰液分泌可以不受神经调节观察现象，提出问题提出假设实验验证实验分析胰液的分泌是如何调节的呢？斯他林和贝利斯：这不是反射而是化学调节的结果受盐酸刺激，小肠黏膜细胞可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液分泌。小肠黏膜能产生某种物质，促进胰腺分泌胰液，把这种物质称为促胰液素。稀盐酸→小肠黏膜→促胰液素→胰腺→胰液如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰？研磨提取液狗的小肠黏膜+稀盐酸+砂子结果胰腺分泌胰液注射狗静脉得出结论能否说明该调节不是神经调节？通向小肠的神经被切除,无法判断是否有神经调节一、促胰液素的发现2.斯他林和贝利斯分泌腺外分泌腺内分泌腺分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。汗腺没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。甲状腺外分泌腺内分泌腺激素能分泌物质的腺体机体做出反应靶器官由内分泌器官或细胞分泌的化学物质---激素进行调节的方式，就是激素调节（教材P46）研究表明，胰液的分泌受神经和体液的双重调节，但以体液调节为主分泌血液运输结果二、激素调节外分泌腺内分泌腺有无导管分泌物分泌物量分泌物的排出举例有导管无导管激素汗液、皮脂、消化液等微量较多直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处由导管流出，排到体外或消化道等处垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺等注意：胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部

其外分泌部可以分泌消化液（胰液），内分泌部（胰岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。二、激素调节1869年:显微镜下观察胰腺组织,发现胰岛。1889年:切除胰腺的狗患糖尿病,提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。1916年：将胰岛产生的可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。1889年到1920年：大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。三、激素研究的实例1.胰岛素的发现胰管腺泡细胞胰岛胰腺血管1920年，班廷了解到，以实验方法结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺萎缩，但胰岛却保持完好，这样机体不会患糖尿病。通过结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。实验启示结扎狗的胰管制备胰腺提取液胰腺萎缩,只剩胰岛摘除另一只健康狗的胰腺糖尿病模型的狗注入血糖下降，恢复正常造成班廷和贝斯特与生化学家合作通过抑制胰蛋白酶活性，直接提取到正常胰腺中的胰岛素三、激素研究的实例1.胰岛素的发现2.睾丸分泌雄激素的研究若要证实雄激素（睾酮）是公鸡的睾丸分泌的，如何设计实验方案？实验：公鸡摘除睾丸雄性性征明显消失睾丸重新移植回去雄性特征逐步恢复正常的公鸡阉割后的公鸡重新移植的公鸡科学家从动物睾丸中提取睾酮，证实睾酮就是睾丸分泌的雄性激素。三、激素研究的实例3.激素功能的研究方法2.联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。（1）班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理；

给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理；（2）摘除睾丸——

重新移植睾丸——减法原理加法原理加法原理：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”减法原理：与常态比较，人为减少某种影响因素的称为“减法原理”三、激素研究的实例研究方法摘除法(植入法)饲喂法注射法实验组摘除内分泌腺饲喂动物激素注射动物激素对照组自身对照或条件对照组—实验目的适用范围手术但不摘除饲喂等量正常饲料注射等量生理盐水对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素)饲喂动物激素抑制剂验证或探究某种内分泌腺的生理作用验证或探究某种激素的生理作用验证或探究某种激素的生理作用所有内分泌腺只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素所有激素3.激素功能的研究方法P239三、激素研究的实例1）研究思路：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。2）研究方法：研究动物激素生理功能的常用方法有饲喂法、摘除法、移植法、注射法等，注射法和饲喂法在使用时要注意相关激素的化学本质。3）可饲喂的激素：甲状腺激素、肾上腺激素、醛固酮、性激素；

必须注射的激素：胰岛素、胰高血糖素、抗利尿激素、生长激素等蛋白质或多肽类4）注意事项：①选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只，单一变量原则；②在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意设计对照实验,对照实验中,不能用蒸馏水代替生理盐水；③在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质,选择不同的实验方法，例如，蛋白质、多肽类激素不能饲喂，只能注射；④实际操作过程中,可能要综合运用多种方法：如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸),一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮),或重新植入该内分泌腺等；⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法,例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法3.激素功能研究的方法P239三、激素研究的实例1.某生物兴趣小组将生长发育状况相似且健康的蝌蚪均分为甲、乙两组，甲组饲喂适量含甲状腺激素制剂的饲料，乙组饲喂等量的普通饲料，一段时间后，甲组发育成小型青蛙，乙组发育成大型蝌蚪。下列分析错误的是A.甲组青蛙中促甲状腺激素含量高于乙组蝌蚪B.该实验中甲组是实验组，乙组是对照组C.该实验中饲料的饲喂量属于无关变量，但影响实验结果D.该实验结果说明甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育A对位练习2.为探究相关激素对血糖调节的影响，设计如下实验过程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算，已知肾上腺素具有升高血糖的作用。下列叙述正确的是A.胰岛A细胞分泌的胰高血糖素为多肽

因此不具有特定的空间结构B.二次注射后，若②号家兔出现糖尿，

则该兔的尿量将会增加C.二次注射后，只有②号和④号家兔低血糖症状得到缓解D.胰岛素能抑制葡萄糖运进全身组织细胞B对位练习内分泌系统由相对独立的内分泌腺及兼有内分泌功能的细胞共同组成。(1)内分泌腺:下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸。(2)内分泌功能的细胞：小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；下丘脑中某些神经细胞。四、内分泌系统的组成和功能1.内分泌系统的组成下丘脑促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素垂体促肾上腺皮质激素促性腺激素甲状腺肾上腺皮质卵巢睾丸甲状腺激素肾上腺皮质激素性激素分泌分泌促甲状腺激素

分泌分泌分泌内分泌调节枢纽四、内分泌系统的组成和功能作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。垂体抗利尿激素（促进肾小管、集合管对水的重吸收）下丘脑合成，由垂体释放。（1）下丘脑内分泌调节枢纽四、内分泌系统的组成和功能2.常考激素的功能（2）垂体垂体促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等。接受下丘脑分泌的激素的调节，从而调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌生长激素，调节生长发育，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。生长激素幼年少幼年多成年多——侏儒症——巨人症——肢端肥大症2.常考激素的功能（3）甲状腺分泌甲状腺激素等，甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。接受垂体分泌的激素的调节。甲状腺激素幼年少成年少成年多——呆小症——地方性甲状腺肿大——甲亢2.常考激素的功能（4）肾上腺分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。皮质分为皮质和髓质两部分。皮质接受垂体分泌的激素的调节，主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。髓质2.常考激素的功能（5）胰腺胰岛B细胞分泌胰岛素，降低血糖；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，升高血糖。这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。既是内分泌腺也是外分泌腺2.常考激素的功能（6）卵巢接受垂体分泌的激素的调节，分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和第二性征的出现等作用。2.常考激素的功能（7）睾丸接受垂体分泌的激素的调节，分泌的雄激素（主要是睾酮）具有促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。2.常考激素的功能接受垂体分泌的激素的调节,分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等;甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。接受垂体分泌的激素的调节;分泌的雄激素(主要是睾酮)具有促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。|下丘脑||甲状腺||肾上腺||睾丸|接受下丘脑分泌的激素的调节，从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌生长激素，调节生长发育等。|垂体|其中胰岛内有多种分泌细胞，胰岛B细胞分泌胰岛素、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。|胰腺|接受垂体分泌的激素的调节;分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。|卵巢|四、内分泌系统的组成和功能2.常考激素的功能0102多肽和蛋白质类激素只能注射，不能口服。固醇类激素和氨基酸衍生物类激素既可口服，又可注射。补充：不同动物激素的化学本质(1)类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)等(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等(3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等激素类型病症病因症状甲状腺激素呆小症幼体分泌不足身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全甲亢成体分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦地方性甲状腺肿因缺碘导致合成不足甲状腺代偿性增生(“大脖子病”)生长激素侏儒症幼体分泌过少身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常巨人症幼体分泌过多身材异常高大肢端肥大症成体分泌过多身体指、趾等端部增大胰岛素糖尿病分泌不足出现尿糖等症状3.与激素有关的人类疾病四、内分泌系统的组成和功能1.（2021年全国）哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官（或靶细胞）响应之间的对应关系P241。内分泌腺或内分泌细胞激素激素运输靶器官或靶细胞靶器官或靶细胞的响应肾上腺肾上腺素（3）通过______运输（4）__________心率加快胰岛B细胞（1）________肝细胞促进肝糖原的合成垂体（2）________甲状腺（5）____________胰岛素

促甲状腺激素体液心脏（心肌细胞）促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进甲状腺生长对位练习1.血糖的来源和去向(正常情况下)血糖(3.9~6.1mmol/L)食物中的糖类☆肝糖原☆脂肪等非糖物质消化、吸收分解转化CO2+H2O+能量氧化分解合成肝糖原、肌糖原甘油三酯转化来源去向

由于肌肉细胞中缺乏分解6-磷酸葡萄糖的磷酸酯酶，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，必须先分解产生乳酸，经血液循环到肝脏，再在肝脏内转变为肝糖原或合成葡萄糖。五、血糖平衡调节低血糖：空腹血糖浓度低于2.8mmol/L,

出现饥饿、乏力、头晕等，严重可出现昏迷和死亡高血糖：空腹血糖浓度高于7.2mmol/L

空腹血糖浓度大于8.9mmol/L时出现尿糖2.参与血糖调节的两种激素的区别与联系分泌胰岛素促进抑制血糖进入肝、肌肉并合成糖原血糖进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯血糖进入组织细胞氧化分解非糖物质转化为葡萄糖肝糖原分解胰岛B细胞胰岛A细胞胰高血糖素分泌非糖物质转变成糖肝糖原分解成葡萄糖进入血液促进升高血糖浓度降低血糖浓度胰高血糖素主要作用于肝加速细胞摄取利用和储存葡萄糖五、血糖平衡调节血糖(3.9~6.1mmol/L)食物中的糖类☆肝糖原☆脂肪等非糖物质消化、吸收分解转化CO2+H2O+能量氧化分解合成肝糖原、肌糖原甘油三酯转化升高胰岛B细胞活动增强,分泌胰岛素抑制促进降低胰岛A细胞活动增强,分泌胰高血糖素促进促进三个去向,抑制两个来源促进两个来源五、血糖平衡调节4.血糖平衡调节机制（1）调节中枢：下丘脑血糖调节中枢（2）调节方式：神经—体液调节3.参与血糖平衡调节的其他激素

糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。五、血糖平衡调节4.血糖平衡调节机制血糖降低血糖升高胰岛A细胞胰高血糖素血糖升高下丘脑某一区域大脑皮层肾上腺肾上腺素饥饿感交感神经分泌分泌(－)胰岛B细胞胰岛素分泌血糖降低下丘脑另一区域副交感神经(－)抑制促进五、血糖平衡调节5.反馈调节

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。（1）意义

反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。正反馈调节：加强并偏离静息水平。

如血液凝固、排尿排便、分娩等。负反馈调节：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，

如体温调节、血糖调节等。（2）类型维持激素水平使激素更多或更少五、血糖平衡调节6.糖尿病三多一少(多饮、多尿、多食、体重减少)五、血糖平衡调节【注意】

尿糖≠糖尿病主要表现为高血糖和尿糖，可导致多器官功能损害，外在表现多饮、多尿、多食。a.一次性摄入的糖太多c.肾脏疾病，重吸收血糖能力下降，随尿排出。b.糖尿病血糖浓度超出肾脏的重吸收能力，随尿排出。尿糖原因：糖尿病的类型1型糖尿病胰岛功能受损，分泌胰岛素减少所致，通常在青少年时期发病。2型糖尿病与遗传、环境、生活方式密切相关，比较常见，确切的发病机理目前不明确。如:胰岛素受体减少→细胞对胰岛素敏感度下降。胰岛B细胞受损胰岛素减少血糖浓度升高

超出肾脏重吸收的能力

血糖随尿排出

五、血糖平衡调节血糖调节相关曲线分析1.进食后胰岛素浓度变化曲线判断依据：根据含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的为正常人。血糖调节相关曲线分析2.进食后血糖浓度变化曲线判断依据：根据初始浓度和波动范围判断，波动范围在0.8～1.2(g·L－1)[即3.9～6.1/(mmol·L－1)]且起点也在该范围中的是正常人，低于该范围的是低血糖患者，高于该范围的是高血糖或糖尿病患者。血糖调节相关曲线分析3.人体饭后血糖、胰岛素和胰高血糖素三者之间的变化关系①血糖浓度升高时，能降低血糖浓度的胰岛素含量增加，

而能升高血糖浓度的胰高血糖素的含量降低；②当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。下丘脑TRH垂体TSH甲状腺甲状腺激素细胞代谢(－)反馈分级调节、反馈调节下丘脑、垂体和甲状腺功能的分级调节系统，也称为下丘脑--垂体--甲状腺轴。人和高等动物体内还有“下丘脑--垂体--肾上腺皮质轴”“下丘脑--垂体--性腺轴”等。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。(－)六、激素分泌的分级调节a________________b________________c________________①_______________②_______________③_______________甲状腺激素甲状腺促甲状腺激素垂体促甲状腺激素释放激素下丘脑解题思路：先找负反馈的起点——甲状腺激素（有两个指出箭头），再顺着下丘脑-垂体-甲状腺轴反推回去1.识图—①②③表示激素，abc表示腺体对位练习

在“下丘脑→垂体→内分泌腺”的分级调节中,如果顺序靠前的腺体被切除,则之后的腺体分泌的激素要减少,之前的腺体分泌的激素要增加；

三个结构所分泌的激素(促激素释放激素→促激素→激素)中,如果顺序靠前的激素分泌增加(减少),则该激素之后的激素分泌要增加(减少)分级调节和反馈调节中激素含量变化的分析方法六、激素分泌的分级调节缺碘造成甲状腺肿大的原因缺碘

→甲状腺激素减少

→对下丘脑和垂体抑制的负反馈作用下降

→TRH和TSH上升→TSH持续刺激甲状腺→甲状腺增生而肿大下丘脑TRH垂体TSH甲状腺甲状腺激素细胞代谢(－)反馈甲亢

在甲亢患者体内，产生了一种叫做刺激甲状腺免疫球蛋白(TSI)的物质，其化学结构与TSH相似，能与TSH竞争甲状腺细胞膜上的受体，刺激甲状腺细胞持续分泌甲状腺激素。

由于甲状腺激素的反馈作用，抑制TRH和TSH的分泌，使患者体内的TSH浓度降低，但是没有消除TSI对甲状腺细胞的刺激作用，因而导致患者体内的甲状腺激素总是处于较高水平。正常状态异常状态激素分子受体1.通过体液运输

内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身（不定向），传递着各种信息。因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中的激素的水平。七、激素调节的特点（1）激素通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。（2）不同激素作用的靶器官可能相同。七、激素调节的特点①一般情况下，多肽、蛋白质类激素、氨基酸衍生物类激素等含氮类激素(甲状腺激素除外)与靶细胞膜上受体特异性结合而引发调节效应；固醇类激素与靶细胞膜内受体特异性结合而引发调节效应。②激素只能作用于靶器官或靶细胞直接原因:只有靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体

。根本原因：基因的选择性表达。2.作用于靶器官、靶细胞几种常见激素的产生部位及作用部位(细胞)产生部位激素名称作用部位促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰高血糖素生长激素抗利尿激素垂体甲状腺几乎全身组织细胞几乎全身组织细胞主要作用于肝脏细胞几乎全身组织细胞肾小管、集合管下丘脑垂体甲状腺胰岛B细胞胰岛A细胞垂体下丘脑七、激素调节的特点

激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了激素并不直接参与细胞内的代谢活动特别注意：3.作为信使传递信息4.微量和高效1.协同作用2.抗衡作用（1）生长发育：（2）血糖调节：（3）体温调节：血糖调节：甲状腺激素，生长激素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，甲状腺激素胰岛素，胰高血糖素不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。补充：激素间相互作用的两种类型比较动物激素、酶、神经递质项目动物激素酶神经递质化学本质蛋白质类或多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类蛋白质或RNA主要是小分子化合物产生部位内分泌腺(或细胞)活细胞神经元作用调节催化使突触后膜产生兴奋或抑制作用部位靶细胞、靶器官细胞内外突触后膜作用后去向被灭活数量和性质不变被分解或转移

酶是活细胞产生的，激素是一些特殊细胞产生的，能产生激素的细胞也能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。激素、酶、抗体与神经递质的区别项目激素酶抗体神经递质化学本质蛋白质、多肽、固醇类、氨基酸衍生物等绝大多数是蛋白质,少数是RNA

球蛋白乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸、NO等产生细胞内分泌腺细胞或下丘脑细胞活细胞浆细胞神经细胞作用部位靶细胞或靶器官细胞内、外内环境突触后膜作用后变化被灭活不发生改变被降解被降解或移走1.激素能定向运输吗？2.激素只能作用于靶器官靶细胞的原因是？3.为什么能通过抽取血样测定血液中激素的含量来检测疾病？不能；内分泌细胞产生的激素会弥散到体液中，随血液流到全身，因此激素不是定向运输；靶细胞上有与相应激素特异性结合的受体①激素通过体液（血液循环）进行运输②一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能；对位练习（2020年全国）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（

）A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C.给成年小鼠注