2023-2024学年内蒙古鄂尔多斯市康巴什区九年级（上）联考化学试卷

学校：班级：姓名：考场：座位号：(密封线内不要答题)2023-2024学年第一学期初三化学知识点梳理（满分40分，请同学们把答案写到答题卡上，考试结束时只交答题卡）一、选择题（6小题，每小题2分，共12分）1．在我国的传统节日中，中秋节的民俗活动最为丰富多彩。苏轼的(留别康守)“小饼如嚼月，中有酥与怡。”描写的就是中秋月饼。以下有关月饼制作不属于化学变化是（）A．面粉成团发酵 B．炒馅料C．馅料放入饼皮，包好、压成月饼状 D．烘烤2．下列图示实验操作中，错误的是（） A．处理废弃药品B．倾倒液体C．液体加热 D．取用固体粉末3．下列涉及学科观点的有关说法正确的是（）A．转化观：氧气的化学性质比较活泼，能反应生成较多物质B．微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的C．结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相似D．守恒观：10mL酒精中加入10mL水后，体积变为20mL4．某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如下,则下列说法正确的是（）A．图示中的反应物都是化合物 B．图示中共有4种分子C．该反应属于化合反应 D．该反应前后原子的个数发生了改变5．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（）A．分子可以构成物质，所以物质一定都是由分子构成的B．原子核由质子、中子构成，所有原子内都有质子和中子C．非金属单质碳、磷、硫具有可燃性，因而所有非金属单质都具有可燃性D．单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质6．下列实验操作，不能达到实验目的的是（）选项实验目的实验操作A比较蜡烛火焰各层温度把火柴梗放到火焰上，观察哪层火焰的火柴梗变黑更快B证明分子间存在间隔压缩气体液化储存于钢瓶中C比较吸入空气和呼出气体的二氧化碳含量取等体积的空气和呼出气体，分别伸入带火星的木条D证明蜡烛燃烧的产物有水在蜡烛燃烧的火焰上方罩一个干冷的小烧杯二、填空题（3小题，每空1分，表达式2分，共16分）7．在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。(1)写出化学符号，或化学符号的意义：①空气中含量最多的气体；②构成氯化钠的微观粒子；③Cu。(2)有下列物质：①氦气②洁净的空气③冰水混合物④液态氧⑤五氧化二磷⑥澄清石灰水。其中属于混合物的是（用序号填空，下同），属于单质的是____________，属于是氧化物的是____________。(3)如图是分子结构模型示意图(图中“”“”表示两种不同的原子)，其中表示纯净物的是____________（用序号填空）。A．B．C．D．8.如图是几种常见粒子的结构示意图和元素周期表的部分内容，回答下列问题。磷的相对原子质量为，X元素的名称是。(2)图2中微粒B的符号，A、C属于不同种元素的原因是。9．有A、B、C、D四种元素，A是地壳中含量最多的金属元素，C的单质不能在空气中燃烧，但能在B的单质中燃烧产生黑色固体，D元素原子失去2个电子后所得粒子与氖原子具有相同的电子层结构。请回答：(1)写出A的元素符号。(2)B的单质的一个用途。(3)C在B中燃烧时的文字表达式为。(4)D元素的核电荷数为。三、实验题（2小题，每空1分，表达式2分，共12分）10．“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。某化学小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究。实验一：测定“富氧空气”中氧气的含量实验装置如图（集气瓶中装有“富氧空气”，底部留有少量水，燃烧匙内红磷足量）。操作如下：①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积：②用电点火装置点燃红磷，充分反应：③打开止水夹，最终读出量筒内水的体积。回答下列问题：(1)该反应的文字表达式为。(2)气球在实验中的作用。(3)若操作③量筒读数时俯视，则测得氧气的含量（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。(4)装置内压强从反应开始到打开止水夹随时间变化的图像正确的是。（填字母）实验二：研究“富氧空气”的应用通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如下图：(4)结合图1，说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系。(5)结合图2，简述减少燃料燃烧尾气污染的措施。11．学习贵在创新。如兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。（一）如图所示，烧杯甲中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液，在烧杯乙中装有10mL浓氨水（氨气与水的混合物）。用一个大烧杯将甲、乙两个小烧杯罩在一起。一段时间后，甲烧杯中的溶液由无色变为红色。关于酚酞变红，兴趣小组同学们提出了三种猜想：（1）猜想一：乙烧杯中的水分子运动进入甲烧杯，水使酚酞溶液变红；猜想二：；猜想三：乙烧杯中的氨气分子运动进入甲烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞溶液变红。（2）同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是。（3）为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表。实验操作实验现象实验结论将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中滤纸不变色猜想二错误在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中滤纸。猜想三正确（4）化学兴趣小组对原实验装置进行了改进，改进装置如图Ⅱ所示（夹持装置已省略）。同学们在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。一段