2023-2024学年安徽省芜湖市无为县多校九年级（上）阶段评估化学试卷（10月份）

安徽省2024届九年级阶段评估（一）化学▶第一、二单元◀注意事项：1.化学共两大题17小题，满分40分。化学与物理的作答时间共120分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）1.萧县葡萄是国家地理标志产品之一，下列有关葡萄的工艺中涉及化学变化的是（）A.葡萄风干成葡萄干 B.葡萄榨成葡萄汁 C.葡萄酿成葡萄酒 D.葡萄去皮2.化学为人类的生活提供了许多的便利。下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（）A.用铜丝制作导线 B.用生石灰作干燥剂 C.用天然气作燃料 D.用白醋除去水垢3.规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是（）A.滴加液体 B.加热液体C.称量一定质量的食盐 D.检查装置气密性4.小明打开碳酸饮料的瓶盖时，发现瓶内有大量气泡冒出。对冒出的气体的成分，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（）A.可能是二氧化碳 B.可能是水蒸气C.可能是对人体无害的气体 D.可能是对人体有害的气体5.电工师傅使用的“验电笔”中充有一种气体，此气体通电时会发光，它是（）A.氧气 B.氮气 C.氖气 D.空气6.只用下列鉴别方法就能把待鉴别的物质区分开的是（）选项待鉴别的物质鉴别方法A氮气和二氧化碳闻气味B水和过氧化氢溶液取样，分别加入二氧化锰，观察能否产生气泡C二氧化锰和碳粉看外观，颜色D水和澄清石灰水看颜色7.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A.五氧化二磷河水 B.稀有气体二氧化碳C.冰水混合物氯酸钾 D.洁净的空气液氮8.实验室可用“高锰酸锂、氯酸锂、过氧化氢”制取氧气。关于这三个反应原理，下列说法正确的是（）A.在上述三个化学反应中二氧化锰都作催化剂B.可以用相同的装置制取氧气C.三种物质中都含有氧气D.都是分解反应9.下列实验室用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，有一项的操作目的与其他三项的目的不属于同一类别，该项操作是（）A.加热前先将试管外壁擦干 B.在试管口放一小团棉花C.加热时先预热，后固定药品部位集中加热 D.加热时，试管口略向下倾斜10.逻辑推理是学习化学时常用的思维方法。下列推理正确的是（）A.化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的反应一定是化学变化B.试管、烧杯都可以作反应容器，试管可以直接加热，所以烧杯也可以直接加热C.呼出气体能使燃着的木条熄灭，而空气不能，所以呼出气体中氧气含量更低D.二氧化锰作催化剂能加快过氧化氢的分解速率，所以催化剂只能加快化学反应速率11.在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象及解释描述错误的是（）实验1实验2实验3实验4A.实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭——烧杯内氧气含量逐渐降低B.实验2白瓷板接近蜡烛的表面变黑——白瓷板和氧气发生了化学反应C.实验3外焰部分的火柴梗最先变黑——蜡烛火焰的外焰部分温度最高D.实验4烧杯的内壁有水雾出现——蜡烛燃烧有水生成12.实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，下列图像能正确表示该过程中对应变化关系的是（）A. B.C. D.二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）13.（6分）下图是实验室常用仪器，请回答下列问题：（1）认识仪器。写出下列仪器的名称：D______，I______。（2）选择仪器。用来搅拌、过滤或转移液体的仪器是______（填仪器名称，下同），给酒精灯添加酒精的仪器是______。（3）图E中所示的集气瓶中盛有某种气体，则闻这种气体时的正确做法是____________。（4）若实验室用氯酸钾制取氧气，则组装一套制取装置需选择的仪器是______（填字母）。14.（6分）2023年6月5日是第50个世界环境日，中国的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。（1）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括______（填序号，下同）；其中会导致酸雨的主要有______。①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气（2）PM2.5是指大气中直径______（选填“≥”、“≤”或“=”）2.5微米的颗粒物。下列行为不会增加空气中的PM2.5的是______（填字母）。A.燃煤发电 B.汽车尾气排放 C.太阳能发电 D.地表扬尘（3）空气质量指数级别越高，空气质量越______（选填“好”或“差”）。（4）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是____________。15.（5分）下图是初中教材中的几个实验，请回答下列问题：实验1实验2实验3（1）实验1中，木炭在氧气中燃烧，检验生成物是否为二氧化碳的方法是____________。（2）实验2中观察到的实验现象是____________，对比分析硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象不同，原因是____________。（3）实验2、实验3都要在集气瓶内放少量水，实验3中集气瓶内放少量水的作用是______。写出上述三个实验的一个共同点：__________________。16.（6分）逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放入过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：【提出问题】什么物质是该反应的催化剂？【猜想与假设】猜想一：铁钉表面的氧化铁是过氧化氢分解的催化剂。猜想二：铁钉里的______是过氧化氢分解的催化剂。【进行实验】实验操作实验现象实验结论实验1：取10mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入一定质量的氧化铁粉末，并将一根带火星的小木条置于试管口，观察现象___________________猜想一成立，发生反应的文字表达式为___________________实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入相同质量的铁粉，并将一根带火星的小木条置于试管口，观察现象无明显现象【交流讨论】同学们讨论后一致认为此实验结论不够严谨，实验Ⅰ还不能够确切地说明氧化铁就是过氧化氢分解的催化剂，理由是____________________。【继续探究】小组同学补做以下实验，进而确认了该实验结论。①实验前称量氧化铁粉末的质量为；②完成实验Ⅰ；③待反应结束，将实验Ⅰ试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量氧化铁粉末的质量为，且______（选填“>”、“=”或“<”）；④把它再加到5%的过氧化氢溶液中，多次重复实验Ⅰ，仍可观察到相同的实验现象。注意：若答对以下小题奖励3分，试卷总得分不超过40分。【拓展延伸】（1）为探究氧化铁的催化效果，小组同学将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b，只向b中加入少量氧化铁，另一份不做处理。则生成氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系的图像正确的是______（填字母）。A. B.C. D.（2）影响过氧化氢分解速率的因素除催化剂外，还可能有_____________（写一种）17.（5分）几种测定空气中氧气含量的实验如图所示，请根据实验回答下列问题。图1图2图3（1）拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分（图1），该实验中反应物选用汞的优点是_____________（填字母）。A.实验过程中没有污染B.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽C.反应不需要条件（2）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（图2），红磷燃烧的反应的文字表达式为____________；若实验结果低于，原因可能是__________________（写一条即可）。（3）某兴趣小组的同学对图2实验进行了改进，设计了图3所示实验（装置气密性良好）。夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷；燃烧结束后，等到试管冷却至室温后再松开弹簧夹，注射器活塞最终将停留在约为______mL刻度处。安徽省2024届九年级阶段评估（一）化学参考答案1.C2.A3.D4.D5.C6.B7.A8.D9.B10.C11.B12.D13.（6分）（1）胶头滴管量筒（2）玻璃棒漏斗（3）用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔（4）ABEH14.（6分）（1）②③④②④（2）≤C（3）差（4）乘坐公共交通工具出行（合理即可）15.（5分）（1）反应后向集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡（2）发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热氧气的浓度不同（3）防止高温熔融物溅落，