教学设计初中语文课的故事阅读与情感表达

教学设计初中语文课的故事阅读与情感表达课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中语文课《故事阅读与情感表达》

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.理解并分析故事中的情节、人物和主题，提升文学鉴赏能力。

2.运用自己的语言表达对故事的情感体验，增强情感表达能力。

3.学会与他人交流分享阅读心得，提高沟通协作能力。

4.培养批判性思维，对故事内容进行合理的评价和思考。三、教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解故事的基本情节和人物关系。

-细节一：学生能够识别故事的开端、发展、高潮和结局。

-细节二：学生能够分析主要人物的性格特点及其对故事情节的影响。

-重点二：掌握情感表达的基本技巧。

-细节一：学生能够用恰当的词汇和句式表达自己的情感体验。

-细节二：学生能够在小组讨论中有效地表达自己的观点和情感。

2.教学难点

-难点一：分析故事中的隐喻和象征意义。

-解释一：学生难以识别和解释故事中隐喻和象征手法的运用。

-解释二：学生对于如何将这些手法与作者的主题意图联系起来感到困惑。

-难点二：深刻理解并表达故事背后的情感复杂性。

-解释一：学生难以深入体会故事中复杂情感的细微差别。

-解释二：学生往往难以将自己的情感体验与故事中的情感联系起来。

```

请根据实际教学内容和学生的具体情况，详细阐述每个重点和难点的细节，并提供相应的教学策略和方法来帮助学生理解和掌握。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和显示屏

-学生每人一台笔记本电脑

-白板和记号笔

-打印机和打印纸

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-电子教科书和教学补充材料

3.信息化资源：

-相关故事的音频和视频材料

-在线辞典和文学分析工具

-学生讨论论坛和协作平台

4.教学手段：

-小组讨论和角色扮演

-思维导图和概念图制作

-写作和口头报告

-互动式提问和反馈环节五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《故事阅读与情感表达》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过读了一个故事后，内心充满情感，却不知道如何表达出来的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地表达我们的情感。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解故事阅读与情感表达的基本概念。故事阅读是指……（详细解释概念）。它是提高我们的文学鉴赏能力和情感表达能力的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了故事阅读与情感表达在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何分析和表达故事中的情感这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事阅读和情感表达相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何通过写作来表达情感的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何通过故事阅读提升情感表达能力”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了故事阅读与情感表达的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何分析和表达故事中情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课《故事阅读与情感表达》的主要知识点包括：

1.故事阅读的基本概念：故事阅读是指通过阅读故事文学作品来提高文学鉴赏能力和情感表达能力的一种阅读方式。它包括对故事情节、人物、主题等方面的理解和分析。

2.故事情节的分析：学生需要学会识别故事的开端、发展、高潮和结局。通过对情节的分析，可以更好地理解故事的发展和人物的变化。

3.人物性格特点的把握：学生需要通过故事中的描写和对话，分析主要人物的性格特点及其对故事情节的影响。这有助于深入理解故事和人物的内心世界。

4.主题的理解：学生需要通过故事的内容和细节，理解作者想要传达的主题思想。这需要学生具备一定的文学素养和批判性思维能力。

5.情感表达的基本技巧：学生需要学会用恰当的词汇和句式表达自己的情感体验。这包括表达喜悦、悲伤、愤怒等基本情感，并能够表达复杂的情感体验。

6.小组讨论和协作：学生需要学会与他人交流分享阅读心得，提高沟通协作能力。在小组讨论中，学生可以互相启发和补充，共同深入探讨故事的内涵和情感表达的方式。

7.批判性思维的培养：学生需要培养批判性思维，对故事内容进行合理的评价和思考。这包括对故事情节、人物和主题的深入分析，以及对故事表达方式和情感表达技巧的评价。七、内容逻辑关系①故事阅读的基本概念：本节课首先介绍了故事阅读的概念，让学生理解故事阅读是一种通过阅读故事文学作品来提高文学鉴赏能力和情感表达能力的一种阅读方式。重点知识点包括故事阅读的过程、方法以及它的重要性。

②故事情节的分析：接下来，讲解了如何分析故事情节，包括情节的开端、发展、高潮和结局。通过分析情节，学生可以更好地理解故事的发展和人物的变化。

③人物性格特点的把握：本节课还讲解了如何把握故事中的人物性格特点，学生需要通过故事中的描写和对话，分析主要人物的性格特点及其对故事情节的影响。

④主题的理解：在理解故事情节和人物性格特点的基础上，本节课引导学生理解作者想要传达的主题思想，培养学生的批判性思维能力。

⑤情感表达的基本技巧：本节课还介绍了情感表达的基本技巧，学生需要学会用恰当的词汇和句式表达自己的情感体验，包括表达喜悦、悲伤、愤怒等基本情感，并能够表达复杂的情感体验。

⑥小组讨论和协作：在实践环节，学生需要学会与他人交流分享阅读心得，提高沟通协作能力。在小组讨论中，学生可以互相启发和补充，共同深入探讨故事的内涵和情感表达的方式。

⑦批判性思维的培养：最后，本节课培养了学生的批判性思维，对故事内容进行合理的评价和思考，包括对故事情节、人物和主题的深入分析，以及对故事表达方式和情感表达技巧的评价。八、作业布置与反馈1.作业布置

-作业一：请学生选择一篇自己喜欢的的故事，进行深入阅读，并分析故事的情节、人物和主题。要求学生用简洁明了的语言，写下自己的分析和理解。

-作业二：请学生结合自己的生活经验，写一篇关于情感表达的短文。要求学生通过具体的事例，表达自己对于情感体验的理解和感受。

-作业三：请学生以小组为单位，选择一篇共同喜欢的故事，进行讨论和分析。要求学生从不同的角度，提出自己的观点和思考，并共同完成一份讨论报告。

2.作业反馈

-对于作业一，我会重点关注学生对于故事情节、人物和主题的分析是否准确和深入。对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，帮助学生提高自己的分析能力。

-对于作业二，我会关注学生是否能够准确地表达自己的情感体验，以及是否能够用恰当的词汇和句式来描述自己的感受。对于需要改进的地方，我会给出具体的建议，帮助学生提高自己的表达能力。

-对于作业三，我会关注学生是否能够积极参与讨论，并提出有深度的观点和思考。同时，我也会关注学生之间的交流和协作是否顺畅。对于存在的问题，我会及时给予反馈，并指导学生如何改进。课后作业1.作业一：请分析《xxx》故事中的主要人物性格特点，并阐述其对故事情节的影响。

答案：主要人物性格特点为xxx，对故事情节的影响为xxx。

2.作业二：请结合自己的生活经验，写一篇关于情感表达的短文。

答案