教学设计与信息技术拓展初中学生学习渠道

教学设计与信息技术拓展初中学生学习渠道授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《初中信息技术》第八章第二节“PPT演示文稿的制作与展示”。本节课的主要内容是让学生掌握利用PPT软件制作演示文稿的基本操作，包括插入文本、图片、图表等，以及如何进行幻灯片的切换和演示文稿的放映。同时，引导学生运用信息技术手段，进行有效学习，提高信息处理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生信息意识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力；培养学生计算思维，引导学生学会利用PPT软件进行有效表达和交流；培养学生创新能力和实践能力，鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的演示文稿；培养学生团队协作能力，通过小组合作完成幻灯片制作，提高沟通与协作能力。学情分析考虑到本节课的内容为《PPT演示文稿的制作与展示》，我们需要对学生群体有一个大致的了解，以便能够更好地设计适合他们的教学方案。

首先，学生层次方面，我们假定授课对象为初中生，这个年龄段的学生通常具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢通过实践来掌握新知识。他们在信息技术方面的基础知识已有所积累，具备一定的计算机操作能力，但对PPT软件的深入理解和灵活运用程度参差不齐。

在知识、能力方面，大部分学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如文字处理、图片浏览等。然而，对于PPT的制作，可能只有少数学生较为熟练，能够运用一些高级功能。因此，在教学过程中，我们需要平衡课内知识的传授和学生的技能水平，确保教学内容既能够覆盖基础知识，也能满足部分学生的提升需求。

素质方面，学生们可能具备一定的问题解决能力和创新意识，但如何将这些能力应用到PPT制作中，仍需要通过教学活动来激发和培养。此外，学生的自主学习能力和时间管理能力可能不一，这对他们在课堂上的学习效果产生了直接影响。

在行为习惯方面，学生们可能存在以下几种情况：一部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索的精神；另一部分学生可能对信息技术课程有浓厚的兴趣，愿意主动学习和尝试新功能；还有一部分学生可能对信息技术课程持有抵触情绪，认为与学业无关，这些习惯和态度都将影响他们在课堂上的参与度和学习效果。

对课程学习的影响方面，学生的层次差异意味着教师在授课时需要采用不同的教学策略，如通过示范、分组合作、实践操作等方式，以适应不同学生的学习需求。学生的知识能力差异要求我们在设计课堂活动时，既要考虑基础知识的巩固，也要提供机会让学生展示和提升自己的技能。学生的素质差异则需要在教学目标设定上体现，鼓励学生发挥个人特长，提升信息技术应用能力。行为习惯方面，教师需要通过有效的课堂管理策略，激发学生的学习兴趣，培养积极主动的学习态度，同时引导他们合理安排时间，形成良好的学习习惯。教学方法与手段1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设计具体的PPT制作任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关知识与技能。

（2）分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互协作，共同完成PPT制作任务，培养团队协作能力。

（3）问题解决法：教师提出问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、动画等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享、互动交流，拓展学习渠道。

（3）实践操作：引导学生动手实践，通过实际操作巩固所学知识，提高操作技能。

（4）即时反馈：利用信息技术手段，如在线问卷、投票等，实时了解学生学习情况，及时调整教学策略。

（5）教学软件辅助：运用教学软件，如PPT插件、动画制作工具等，提高教学效果和效率。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解PPT演示文稿的制作与展示的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习PPT制作的基本操作和技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确PPT教学目标和PPT重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习PPT的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入PPT学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的PPT基本概念和操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为PPT新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解PPT的制作与展示知识点，结合实例帮助学生理解。

突出PPT重点，强调PPT难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕PPT制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验PPT知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对PPT知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决PPT问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的PPT错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与PPT内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合PPT内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习PPT的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的PPT内容，强调PPT重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的PPT内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要内容是PPT演示文稿的制作与展示，具体涉及以下知识点：

1.PPT的基本概念：了解PPT的定义、特点和作用，理解PPT作为一种演示文稿工具的重要性。

2.PPT软件的界面与操作：熟悉PPT软件的界面布局，掌握常用的操作命令，如新建演示文稿、保存文件、打开文件等。

3.幻灯片制作：掌握幻灯片的布局设计、文本输入、插入图片、图表、媒体文件等基本操作。

4.幻灯片切换与演示：了解并掌握幻灯片的切换方式，如手动切换、自动切换等，熟悉演示文稿的放映技巧。

5.动画与过渡效果：掌握添加动画效果、设置过渡效果的方法，使演示文稿更具吸引力和生动性。

6.演示文稿的导出与分享：了解演示文稿的导出格式，如PDF、图片等，掌握将演示文稿分享给他人的方法。

7.PPT制作的基本原则：理解并掌握PPT制作的基本原则，如简洁明了、突出重点、合理布局等，提高演示文稿的质量。

8.PPT在实际应用中的案例分析：通过分析实际应用案例，让学生了解PPT在各个领域的应用，激发学生的学习兴趣和实际应用能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式了解学生对PPT演示文稿的制作与展示知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解答。

（2）观察：观察学生在课堂上的参与程度、操作技能和团队协作能力，了解学生的学习情况。

（3）测试：设计课堂小测验或任务，测试学生对PPT知识的掌握和实际应用能力。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的PPT作业进行认真批改，关注学生的制作水平、创意发挥和问题解决能力。

（2）点评反馈：在作业批改过程中，给出具体、有针对性的点评，及时反馈学生的学习效果。

（3）鼓励与指导：在作业评价中，给予学生鼓励和肯定，指导学生改进不足，提出进一步的学习建议。

3.学生互评：

（1）分组展示：将学生分为小组，让各小组展示自己的PPT作品，进行互相评价。

（2）评价内容：评价内容包括PPT的设计风格、内容完整性、操作技能、创新程度等。

（3）互评反馈：学生之间互相提出建议和意见，共同提高PPT制作水平。

4.教学反思：

（1）教学内容：反思教学内容是否全面、难易程度是否适中，是否符合学生的实际需求。

（2）教学方法：反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）教学评价：反思教学评价是否客观、全面，能否真正反映学生的学习情况。

根据教学评价的结果，调整教学策略，优化教学内容和方法，提高教学效果。重点题型整理1.幻灯片制作题型

（1）题目：请使用PPT软件，制作一份主题为“我的家乡”的演示文稿，要求包含以下内容：封面、目录、家乡简介、家乡景点介绍、家乡美食介绍、家乡文化介绍、结束语。

（2）答案：首先，新建一个PPT演示文稿，然后按照题目要求，逐页制作幻灯片。在封面页插入标题和副标题，并设置相应的字体和颜色；在目录页输入各部分内容的标题；在“家乡简介”页插入文本框，输入家乡的简介；在“家乡景点介绍”页插入图片和文字，介绍家乡的景点；在“家乡美食介绍”页插入图片和文字，介绍家乡的美食；在“家乡文化介绍”页插入图片和文字，介绍家乡的文化；最后，在结束语页插入文本框，输入结束语。

2.幻灯片切换与演示题型

（1）题目：请使用PPT软件，为“我的家乡”演示文稿设置合适的幻灯片切换效果，并演示文稿的放映方式。

（2）答案：首先，在PPT软件中打开“我的家乡”演示文稿，然后选择第一张幻灯片，点击“幻灯片放映”选项卡，在“幻灯片切换”组中选择一个合适的切换效果，如“淡出”；接着，点击“幻灯片放映”选项卡下的“设置幻灯片放映”按钮，在弹出的对话框中选择“观众自行浏览（窗口）”或“在展台演示（全屏幕）”放映方式；最后，点击“幻灯片放映”选项卡下的“从头开始”按钮，即可开始演示文稿的放映。

3.动画与过渡效果题型

（1）题目：请使用PPT软件，为“我的家乡”演示文稿的“家乡简介”页添加动画效果，使文字逐个显示。

（2）答案：首先，在PPT软件中打开“我的家乡”演示文稿，然后选择“家乡简介”页，点击“动画”选项卡，在“动画”组中选择“动画效果”中的“逐个显示”；接着，在“动画”组中点击“效果选项”，在弹出的下拉菜单中选择“按字母”，并设置相应的动画顺序；最后，点击“动画”组中的“播放”按钮，即可预览动画效果。

4.演示文稿的导出与分享题型

（1）题目：请使用PPT软件，将“我的家乡”演示文稿导出为PDF格式，并分享给同学。

（2）答案：首先，在PPT软件中打开“我的家乡”演示文稿，然后点击“文件”选项卡，选择“导出”选项，在左侧菜单中选择“创建PDF/XPS”，在右侧点击“导出”按钮；接着，在弹出的“另存为”对话框中，选择保存位置和文件名，点击“保存”；最后，将导出的PDF文件分享给同学，如通过邮件发送、上传到共享文件夹等。

5.PPT制作的基本原则题型

（1）题目：请简述PPT制作的基本原则。

（2）答案：PPT制作的基本原则包括：简洁明了、突出重点、合理布局、统一风格、适当动画。简洁明了指的是内容简洁，避免冗余；突出重点是指突出关键信息，避免分散注意力；合理布局是指合理规划幻灯片的结构，使信息层次分明；统一风格是指保持幻灯片的整体风格一致，包括字体、颜色、图片等；适当动画是指适当使用动画效果，增加演示文稿的吸引力，但避免过多动画导致分散观众注意力。板书设计①幻灯片制作的基本步骤

-新建演示文稿

-添加封面页、目录页

-插入文本、图片、图表等

-设置幻灯片切换效果

-添加动画和过渡效果

-插入结束语

②PPT制作的基本原则

-简洁明了

-突出重点

-合理布局

-统一风格

-适当动画

③演示文稿的导出与分享

-导出PDF格式

-分享给他人

-邮件发送

-共享文件夹反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在教学过程中，引入与PPT制作相关的实际案例，让学生了解PPT在各个领域的应用，激发学生的学习兴趣和实际应用能力。

2.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过共同完成PPT制作任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.利用信息技术手段：充分利用多媒体设备、在线教学平台等现代化教学手段，提高教学效果和效率，拓展学生的学习渠道。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂教学中，部分学生参与度不高，缺乏主动探索的精神。

2.教学方法单一：教学方法过于