政治教案国际关系与外交政策

政治教案国际关系与外交政策学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节内容取自九年级上册《道德与法治》第七单元“我们生活的世界”中第二节“走向世界的中国”一节。本节课的主要内容包括：国际社会的构成、国际关系及其决定因素、我国的外交政策。

教学内容具体包括：

1.国际社会的构成：介绍国际社会的基本构成，包括主权国家、国际组织、跨国公司等。

2.国际关系及其决定因素：讲解国际关系的基本形式，如竞争、合作与冲突，并分析影响国际关系的决定因素，包括国家利益、国家力量、国际法等。

3.我国的外交政策：阐述我国独立自主的和平外交政策，包括维护世界和平、促进共同发展、维护国家主权与利益等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的国际视野：通过学习国际社会的构成、国际关系及其决定因素，使学生能够了解和认识国际社会的基本情况，提高他们的国际视野。

2.培养学生的思辨能力：通过分析我国外交政策的内容和原则，培养学生独立思考、辩证分析的能力，使他们在面对复杂的国际形势时，能够理性判断和分析。

3.增强学生的国家意识：通过学习我国的外交政策，使学生深刻理解维护国家主权与利益的重要性，增强他们的国家意识和责任感。学习者分析1.相关知识掌握：学生在之前的课程中已经学习了关于国家、国际组织、全球问题等基本知识，对国际社会有了初步的了解。他们可能已经掌握了国家的主权、国际法、国际关系的基本概念，但可能对具体的国际关系形式和我国的外交政策细节理解不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对现实生活中的政治事件感兴趣，特别是那些与我国国际地位和外交政策相关的事件。他们大多具备一定的逻辑思维和分析能力，喜欢通过讨论和案例分析来学习。部分学生可能偏好视觉学习，而另一部分学生可能更善于通过听讲和阅读来获取知识。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习国际关系及其决定因素时，学生可能会对复杂的国际关系形势和多变的国际关系原则感到困惑。此外，理解我国外交政策的深层含义和原则，以及如何将这些原则应用到实际情况中，也可能是学生面临的挑战。学生可能还需要克服将理论知识与实际国际事件相结合的障碍，以及如何在多元化的观点中形成自己的见解。教学方法与手段1.教学方法：

1.1案例分析法：通过分析具体的国际关系案例，让学生深入了解国际关系的形式和特点，以及我国外交政策的实践运用。例如，可以分析我国在处理南海问题、朝鲜半岛问题等方面的外交策略。

1.2讨论法：组织学生就某一国际热点问题展开讨论，培养学生独立思考、发表意见的能力，提高他们的思辨能力。在讨论过程中，教师应引导学生树立正确的价值观，弘扬爱国主义精神。

1.3情境模拟法：设置模拟联合国会议等情境，让学生扮演不同国家的代表，亲身体验国际谈判的过程，增强他们的实践操作能力和国际视野。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，生动展示国际社会的现状、我国外交政策的具体实践等，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.2网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关教案、课件、学术论文等资源，方便学生课后自主学习，巩固所学知识。

2.3虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为学生打造身临其境的学习场景，如虚拟联合国会议、虚拟国际谈判等，让学生在实践中掌握国际关系的处理技巧。

2.4小组合作学习：将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教师可以布置小组讨论课题，如“我国外交政策的历史演变”等，让学生在研究过程中加深对知识的理解。

2.5课外实践活动：组织学生参加课外实践活动，如参观外交部门、采访外交官等，让学生亲身体验国际关系与外交政策的工作，提高他们的实践能力和综合素质。

2.6评价与反馈：采用多元化评价方式，如课堂表现、课后作业、实践报告等，全面评估学生的学习效果，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习国际关系与外交政策内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习国际关系与外交政策的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的国家关系及其决定因素，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解国际社会的构成、国际关系及其决定因素，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕国际关系的实践展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与外交政策相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考国际关系与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习国际关系与外交政策的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的国际关系与外交政策内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的国际关系与外交政策内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解国际社会的基本构成，包括主权国家、国际组织、跨国公司等，并了解它们在国际关系中的作用。学生能够理解国际关系的基本形式，如竞争、合作与冲突，并分析影响国际关系的决定因素，包括国家利益、国家力量、国际法等。学生能够掌握我国独立自主的和平外交政策，包括维护世界和平、促进共同发展、维护国家主权与利益等。

2.思维能力：通过分析国际关系的案例，学生能够培养辩证思维和分析能力，能够理性判断和分析复杂的国际形势。学生能够学会从不同的角度思考问题，提高批判性思维和创新能力。

3.实践能力：通过参与小组讨论、实践活动等，学生能够提高团队合作和沟通能力，学会与他人合作解决问题。学生能够将所学的理论知识应用到实际情境中，提高问题解决和实践操作能力。

4.情感态度：通过学习国际关系与外交政策，学生能够增强国家意识和责任感，认识到维护国家利益和和平稳定的重要性。学生能够树立正确的价值观，弘扬爱国主义精神，培养全球观念和人类命运共同体意识。

5.综合素养：通过本节课的学习，学生能够提高道德与法治素养，增强对社会、国家和国际事务的关注和理解。学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习效果和综合素质。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读关于国际组织、国际法、国际关系理论等的相关文章，如《联合国宪章》、《国际法基本原则》等，以加深对国际社会构成的理解。

b.案例分析：提供一些实际的国际关系案例，如我国参与的国际合作项目、争议解决案例等，让学生分析案例中我国外交政策的表现和作用。

c.视频资源：推荐学生观看关于我国外交政策、国际形势分析等的相关视频，如央视新闻联播中的国际新闻报道、国际关系讲座等，以增加对国际事务的了解。

2.拓展要求：

a.学生应在课后自主选择拓展内容，进行学习和思考。教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。

b.学生应结合拓展内容，深入思考并总结国际关系与外交政策的相关知识点，理解其内涵和意义。

c.学生可通过撰写读后感、心得体会等方式，表达对拓展内容的理解和感悟，以提高自己的思辨能力和写作能力。

d.学生应积极参与课堂讨论，与同学分享自己的拓展学习成果，促进彼此之间的交流和合作。

e.教师应关注学生的拓展学习进展，及时给予反馈和指导，帮助学生克服学习中遇到的困难和问题。

f.学生应在课后将自己的拓展学习成果进行展示，如制作PPT、举办讲座等，以提高自己的表达能力和公共演讲能力。

g.学生应结合拓展内容，关注实际国际事务，学会运用所学的国际关系与外交政策知识，分析和解决实际问题。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过情境模拟、案例分析等实践教学方式，让学生在实践中加深对国际关系与外交政策知识的理解，提高学生的实践操作能力和思辨能力。

2.多元化教学手段：充分利用多媒体资源，如视频、音频、网络平台等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.个性化教学：关注学生的学习兴趣和特点，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案，提高学生的学习积极性和效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：教学管理存在一定的不足，如课堂纪律管理、学生学习效果的监控等，需要加强管理，提高教学效率。

2.教学方法：部分教学方法过于传统，缺乏创新，需要引入更多互动性、实践性的教学方法，提高学生的学习积极性和效果。

3.教学评价：教学评价存在一定的片面性，过分强调知识点的记忆和理解，忽视学生的实践操作能力和创新能力的培养，需要改进评价方式，注重学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强教学管理：制定明确的课堂纪律，加强对学生的学习监督和指导，提高教学效率。

2.引入多元化教学方法：引入更多的互动性、实践性的教学方法，如小组讨论、情境模拟等，提高学生的学习积极性和效果。

3.改进教学评价：注重学生的实践操作能力和创新能力的培养，制定全面的评价体系，关注学生的全面发展。

4.加强师生互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，教师及时给予反馈和指导，提高学生的学习积极性和效果。

5.关注学生的学习兴趣：了解学生的学习兴趣和需求，制定个性化的教学方案，提高学生的学习积极性和效果。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：让学生通过完成课后练习题，巩固本节课学习的国际关系与外交政策知识点，提高解题能力和应用能力。

2.撰写学习心得：让学生结合本节课的学习内容，撰写一篇学习心得，表达自己对国际关系与外交政策的理解和感悟，提高写作能力和思维能力。

3.制作PPT展示：让学生选择一个国际关系与外交政策的案例，制作PPT进行展示，提高学生的实践操作能力和表达能力。

作业反馈：

1.批改作业：及时批改学生的作业，给出具体的反馈意见，指出存在的问题，如知识点掌握不准确、解题方法不正确等。

2.提供改进建议：针对学生在作业中出现的问题，给出具体的改进建议，如加强知识点的学习、改进解题方法等。

3.鼓励学生提问：鼓励学生在完成作业过程中遇到问题时，及时向老师提问，提供必要的指导和帮助，促进学生的学习进步。

4.定期组织作业讲评：定期组织作业讲评，对学生在作业中出现的共性问题进行讲解和分析，帮助学生解决疑难问题。

5.关注学生的学习态度：关注学生在完成作业过程中的学习态度，对认真完成作业的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

6.建立作业档案：建立学生的作业档案，记录学生的作业完成情况，为学生的学习进步提供参考和借鉴。板书设计①国际社会的构成：主权国家、国际组织、跨国公司

②国际关系及其决定因素：竞争、合作与冲突；国家利益、国家力量、国际法

③我国的外交政策：独立自主的和平外交政策；维护世界和平、促进共同发展、维护国家主权与利益

设计思路：

1.板书设计应条理清楚，将国际关系与外交政策的主要知识点进行分类展示，便于学生理解和记忆。

2.板书设计应突出重点，用不同颜色的粉笔标注关键知识点，使学生能够快速抓住重点。

3.板书设计应简洁明了，避免冗长的文字描述，用简洁的词语和句子表达知识点，提高学生的记忆效果。

4.板书设计应具有艺术性和趣味性，通过图形、符号等元素增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书设计应符合教学实际，紧密围绕教学内容和目标，确保板书内容的准确性和实用性。

示例：

板书一：国际社会的构成

1.主权国家：独立自主的政治实体，拥有领土、人民