企业管理咨询心理咨询师二级考试范本

{企业管理咨询}心理咨询师二级考试范本基础心理学总结的心理活动规律是（性心理过程包括（认识、情感、意志人的心理是（脑的机能、客观现实的反映◎心理反映的形式可以是（事物的形象、概念、体验点研究人的认识活动）外周神经系统包括（躯体和自主神经系统脑干包括（延脑、脑桥、中脑巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程包括（制J.n.d△I/I=K看起来更红了）视觉的适宜刺激是（380780（500010000◎味蕾分布在（舌面和上颚）◎运动觉的感受器分布在（肌肉、筋腱、关节）的透视作用、阴暗、阴影或运动视差、眼睛的调节作用（估计时间提供依据中提取的过程；过去的经验在头脑中的反映◎表象是（头脑中出现的过去感知过的事物的形象◎记忆广度（就是短时记忆的容量、为7±213、老师对某位同学印象好，阅外部言语包括（口头言语、书面言语）（指向于未来（△（择的对象上、表现在心理活动的紧张度和强度上社会需要包括（求知、交往的需要（以由不同的动机引起、同一行为可以由相同的动机引起◎兴趣的品质包括兴趣的（广度、效能、稳定性部表现形式、会引起一定的生理变化于人。情感比情绪具有更大的稳定性、深刻性和持久性情绪和情感具有（适应、动机、组织、信号（度、紧张度、激动度）意志的品质有（自觉性、果断性、坚韧性、自制性等、的支柱和核心是思维力（能力、气质和性格）起到的作用比较小构成态度的基本因素是（认知、情感、行为倾向性（的场合下会显露出它们的不同侧面1908（社会学家罗斯、心理学家麦独孤）分别出版20生”作用的重要学术思潮包括（德国的民族心理学、法国的群众心理学、英国的本能心理学、奥地利的精神分析学◎社会心理学中使用实证方法的两位先驱是[口学记录、结束语（提高人的生活质量◎符号互动论的代表人物有（詹姆斯、米德（◎詹姆斯的经典公式：自尊＝尊取决于（成功、获得的成功对个体的意义社会知觉包括个体对（自己、群体、他人）（首因效应、近因效应（特异性、共同性、一致性序侵犯的构成包括（伤害行为、侵犯动机、社会评价（态度的特点包括（内在性、稳定性、对象性（◎根据海德的平衡理论，P-O-X（如果三种关系态度对象都有许多的认知因素，当各认知因素出现“非配合性”的关系时，个体就会产生认知失调；认知失调给个体造认知失调的原因之一。沟通的结构包括（信息、反馈、通道）（集束式、流言式、偶然式等典型形式身体语言包括（目光、面部表情、姿势、装饰人际关系的特点有（直接性、情感性、个体性要、情感需要人际互动主要的形式有（合作、竞争（个体行为的目标或当不同个体的目标与手段之间存在消极的或否定性的依赖关从众大致分为（真从众、权宜从众、反从众少。群体成员的一致性愈高，个体越容易产生从众行为社会促进的效应有（结伴效应、观众效应社会感染的特点包括（双向性、爆发性婚姻的动机有（经济、繁衍、爱情”数量（展、个体的心理发展现的组间差异可能有不属于心理发展的因素素决定的（前运算阶段、形式运算阶段主要动机、道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配婴儿的主要动作是指手的（抓握动作、独立行走习惯化范式包括（习惯化、去习惯化不安全依恋就包括（回避型依恋、反抗型依恋（从无修饰句发展到修饰句◎幼儿能运用的记忆策略有（视觉复述、特征定位（化（序列化（的迁移◎安托露丝提出的“人生护航舰”包括（家庭成员的关系、朋友关系（发展观关于古代“变态心理学”400。（心理健康的充性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”和发展“固著”、“退化”或固著。”“心理学标准”“自知力不完整”或“无自知力”是指（判断精神病的指标“自我认知”与“自我现实”的统一性的丧失。实施事物像“水中月”“状够中肯，也不很切题；给人感觉患者的回答是“答非所问”◎关于“强迫观念”与“强制思维”精神运动性兴奋常区分为（协调性、不协调性“强迫性行为”包括（迫性询问（神病学中的“神经症”或“神经衰弱”的某些含混症状吸纳为心理健康咨询的工作对象。对非精神病、非神经症的“心理不健康状态”，咨询心理学没有认真进行过界定。咨询心理学统一。按“结构效度”的理论，促进或影响“心理不健康状态”的（特征。来访者要被诊断为“心理问题”，必须满足（◎下列表达中符合H.Selye(1956（是神状态以评估个人习惯性或慢性压力、可以预测早期健康问题测量的元素包括（事物、数字、法则◎任何测量都应该具备的要素是（参照点、单位◎参照点有两种，即（绝对零点、相对零点斯蒂文斯（S.S.Stevrens）（命名量表、顺序量表、等距量表、等比量表◎等距量表中的数值可以进行（加、减）英国生的学家和心理学家（F.Galton）心理测验奠定了统计学基础，第一个提出了相关的概念（Z（ZT（线性转换（非线性转换◎SE=SX1-rxxSE次测验，求两次得分间的相关系数，叫（重测信度（稳定性系数难的1974（（效度、因素分析法（（Juspen）多系列相关公式DD（恰当性）和（有效性） （P=R/N100%;P=(PH+PL)/2;P=X/X100%）是计算项目（注;P=的都是（。◎有些测验必须涉及一些社会敏感性问题，菲力普主试者的心理测验专业理论知识，具体言之，包括（熟悉测验指导语、熟悉测验的具体程序被试者对测验的经验或应试技巧会影响测验成绩，“测验油子”的表现有（能觉察出正确答案与错误答案的细小差测验的程序。（系重大，压力过大）（求“快”、求“精确”）作测验时，几种常见的反应定势有：（求“快”与求“确”、喜好正面叙述、喜好较长选项、喜好特殊位置、猜测。（◎（的解决）（（（其最大限度地实现自我）APA（于心理咨询和心理治疗的相同点。*关于综合快速疗法，下列说法中正确的是（50◎弗洛伊德的《精神分析引论》的主要内容包括（“过失心理学”；“性学三论”；“梦”；“神经症通论”。（也会使用自我防御机制R=f(S)来表示；不必考虑刺激与反应之间的中间过（（B=f(S.A)RS出经典条件反射理论）◎（（（要、维系夫妻关系上起纽带作用、能满足人的心理需要（◎（（谈话中不恰当提问的表现形式不包括：（开放性询问（意见；与心理有关系的问题都应该妥善的解决对一般心理问题的理解正确的是（咨询效果一般较好、反应强度不太剧烈、人格没有明显异常。（谈话中应把握的要点是（谈话内容过于具体（况下，可能发生改变（以礼相待询结束时，使求助者感受到温暖（达给求助者收集求助者资料时围绕的七个问题中包括（whowhathow动目标、可以满足求助者的知情权、便于总结经验教训（八种参与性技术中包括（情感反应、内容反应开放式询问常用的是（什么、如何、为什么使求助者自我剖析封闭式询问常常用于（澄清事实、获取重点鼓励技术中常用的是（嗯、讲下去、还有吗（八种影响性技术中包括（面质、解释、情感表达面质技术亦称（质疑、对峙、正视现实行不同理论流派的指导方法是（精神分析学派指导求助理性情绪学派指导求助者叙述中的情感内容。自我开放，亦称（自我暴露、自我表露验ABC（A代表诱发事件；B代表信念；C。念则会使情绪困扰很长时间。另：AC；从表中列出的十几种常见不合理BBB艾利斯总结的导致神经症的11类不合理信念中包括（自我关怀、自我指导、自我接受围人士的评定不适宜的咨询对象的类型是（欠缺型、忌讳型WAIS-RC（知WAIS-RC施测的基本步骤为（一般按先言语测验后操或情绪紧张的被试者，不妨先做一两个操作测验WAIS-RC（如WAIS-RC112WAIS-RC20WAIS-RC42；如果失败，主试者做第二次演示，被试WAIS-RC（算术、木块图测验是以反应WAIS-RCWAIS-RC15WAIS-RCWAIS-RCWAIS-RC率智商、在临床应用方面积累了大量的资料WAIS-RC的测量技术主要包括提问技术、鼓励回答技关于联合型瑞文测验，下列说法中正确的是（张图片；前三单元为彩色图案；后三单元为黑白图案CRT65选CRT是（A、Ab、B三单元不管做对多少都必须做完；C、D、E3。C、D、ECRT（IQ分数、百分等级的结果表测查智力水平；属于操作测验（数<50人；可单独重复指导语1908（使测验题确的是（LM型合并成L-M。1937。（2岁－18MMPI（56629916。MMPI（卡片式、MMPI（6555）MMPI（精神衰弱、MMPIF（被试者不认与其他人格量表相比，MMPI（临床诊断MMPIMMPIMMPI，下列说法中正确的是（分为手册式和卡片T16PF，下列描述中正确的是（采用因素分析法编18716。16PF（138－1016PF，主要目的是（为了了解心理障碍1616PF（适应与焦虑性、T（MMPI、EPQ。（内外向SCL-90，下列说法中正确的是（9010SCL－90主要适用于（在精神科和心理咨询门诊中了SDS（SAS中包括（155。SAS（根据您LES16（LES（16LES（持续的时间有多久、影响程度如何肖水源编制的社会支持量表共有10个条目，可分为（客观支持、主观支持、社会支持的利用度）3支持分、总分、对支持的利用度6显著的精神运动性迟滞；幻觉妄想或紧张症性行为。*心理冲突的特点是（神经症的正确评分是（13236焦虑性神经症的主要临床特点包括（焦虑性情绪；性不安；运动性不安。*恐怖性神经症的主要临床特点不包括（间接造成社会功能受损；因害怕感到生活无意义。*害怕与处境不相称；抑郁性神经症的主要临床特点是（常常感到精神疲惫；常对前途悲观失望；感到生活没有意义。*无助感；自我评价过低；感到生活或生命本身没有意义。双相情感障碍中躁狂的典型症状包括（自大；心境高涨；失去控制品行障碍的诊断要点是（依相应年龄的正常规范判断*冲动型人格障碍的特点是（忽略HIVAIDS（一经确诊应是不同的；女性容易遭受较重的心灵创伤。*寻找社会性原因时应该确定（相关生活事件、人际关系。对心理问题的社会原因分析时，应该注意的是（负性社道德风俗习惯等因素起重要作用。对持久的负性情绪记忆事例判断正确的是（功能失调性态度的特点包括（脆弱性；强制性；依赖即逝认知曲解的类型包括（情绪推理；应该倾向；乱贴标心理冲突常形的特点不包括（不涉及重要的生活事件；不事有明显的道德色彩对心理冲突中病程的正确评分是（216292。123。13下诊断在治疗上对病人有益－320（（求助者对自己不适应行为的直接而具体的解释解求助者、培养求助者的潜力求助者中心疗法认为个体经验与自我概念之间的关系包括（以解决自我概念与个体体验的矛盾。为和尝试新行为的机会、满足成员归属感的需要愁别绪、害怕孤独、珍惜依恋等技巧（孤僻、自我封闭的人；被家长或老师强制要求参加团体的人。成员彼此了解、减轻焦虑和不安感强烈的归属感和认同感HAMD因子的是（认知障碍、日夜变化、睡眠障（程度、病程HAMDBPRS（17、14。BPRS（自知力障碍、工作不能。在临床上，BPRS（中度精神病性症状、重BRMS量表是由（Bech、Rafaelsen）于1978年编制BRMS（精神病的评定。BRMS意念飘忽一项分数增高，他的临WISC-CR（背数、WISC-CR（填图、排列、算术WISC-CR（视觉组Achenbach4（家长CBCL（危儿童416CBCL，可由熟悉儿童CBCL3（活动MMPI-2（农村被试者的适1870。MMPI-2（多数量T下列量表中属于MMPI－2临床亚量表的是（D3、Pd1下列量表中（TRINVRIN）MMPI-2MMPI－2（尽进行答题MMPI-2（英文缩写、数字（V-PV-PMMPI-MMPI-2（效度量MMPI-2（FbVRIN量表、TRIN。MMPI-2Fb（附加量表、内容MMPI编码类型通常只考虑8个临床量表，而量表MMPIT须大于或等于（60、65）下列因子中，属于MMPI因子结构的是（（P（N（IMMPI分在（30－4060分－70分之间MMPI-2（内部症MMPI“肯定”模式中，F（LK）MMPIK（F、L）MMPIF（