人教版语文五年级上册课件：口语交际·习作六(公开课课件)

人教版·五年级上册习作·

口语交际六我们在父母的爱中长大。父母的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。今天，我们就一起来感受父母之间的爱。生活导入本次口语交际的内容是阅读三则生活中的小故事，然后谈谈，你怎样看待故事中爸爸妈妈的做法。再结合自己和父母之间的故事，谈谈自己的想法。口语交际一、话题分析1．阅读材料，辨析评说。你怎样看待故事中爸爸妈妈的做法？如果你是他们中的一个，会怎样与父母交流？2．联系生活，诉说故事。生活中，你和爸爸妈妈之间有没有发生过类似的事情？请组成四人小组，说说自己的事例及感受。请同学评说，这是怎样的一种爱，或帮你想想与父母交流沟通的办法。3．组内推选代表参加全班交流。4．回家以后，把这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。二、方法指导我认为第一个小故事中的妈妈包办得太多，使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。要知道“溺爱是一种伤害”，她应该向《学会看病》中的母亲学习，有意识地锻炼孩子独立生活的能力。三、示例欣赏1．确定写作的内容及形式。从三个方面中选择一个自己擅长的来写作。选择“提建议”或“写心里话”的可以采用书信体来写。2．可以借鉴本组课文的写作方法来写。《慈母情深》一课中作者对母亲的外貌、动作、语言等进行了细致的描写，体现了母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。如：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这句话刻画出一位贫苦的母亲形象。习作思路指导描写人物的外貌、动作、语言，表现人物的内心世界。描写人物外貌时，要注意抓住人物与众不同的外貌特征，使人物形象更加鲜明。人物的动作和语言要根据表达的需要，反映人物的思想品质和个性特征。3．写作的时候，可以抓住文章的主要内容总结出精炼而又能吸引读者眼球的东西来拟题。如“雨中情”“温暖的手套”“××，我想对您说”等。4．写作时内容要翔实，详略要得当，记叙要清楚，语句要通顺。记事的文章，应交代清楚事情的起因、经过、结果。5．在写成初稿后，自己认真修改，也可以在小组内讨论，请同学提出修改建议，再按照同学提出的建议，合理修改自己的作文。岁月如梭，转眼我已经陪伴您度过十几个春秋了！妈妈，有很多话埋藏在我心里很久了，今天，我一定要对您说！1您给予我的爱多得使我一时间无法找到一个恰当的词形容，但有些事我至今难以忘却。记得那是我上三年级时的暑假，学校组织夏令营。起初您说我体质差，身边又没有人照顾，便不让我去。后来经过我的再三央求加上一大堆的保证，您终于勉强同意了。出发的前一天晚上，您不知叮嘱我多少次要注意安全。您说为了安全起见，最好多带些药。结果我的背包被装得满满的。2三、例文展示妈妈，我想对您说1.点题。2.这可真是“儿行千里母担忧”啊！满满的背包装的都是妈妈的爱。第二天，我背着重重的背包来到车站。同学们见了我问：“你背这么多东西，不累呀？”我摇摇头，并付之一笑。我知道，真正沉的在妈妈的心中。那是一颗伟大、真挚的爱女之心呀！3还有一次是考试前，我们班大多数同学都在看一部很好看的电视剧——《武林外传》。我也想看，但您不同意，要我专心复习。我虽然心里很不高兴，但毕竟“母命难违”嘛！难熬的日子终于过去了。紧接着我们迎来了假期。那天放学回来，我看见桌上有一个袋子，打开一看，呀！是3.写出“我”对母亲的感激之情。《武林外传》全集的光盘！一定是您买的！我欣喜若狂，准备饱食一顿丰盛的精神食粮！4妈妈，我仿佛一下子长大了许多，我和您就像树叶与树根，相互依存，密不可分……5虽然这短短的几百字不能回报您对我无尽的爱，但这里承载的是我的一颗滚烫的赤子之心！65.生动的比喻，妈妈是树根，“我”是树叶，母爱是养分，滋润着树叶。4.“欣喜若狂”的不只是能看《武林外传》，还有对妈妈的那份感激。6.直接抒情，真挚感人。总评：文章通过两个事例，写出妈妈对“我”的爱。一是妈妈给“我”收拾了一个装得满满的背包，这个背包承