部编人教版二年级上册道德与法制：第十五课可亲可敬的家乡人第二课时教案

部编人教版二年级上册道德与法制：第十五课可亲可敬的家乡人第二课时教案人教版道德与法治《可亲可敬的家乡人》第二课时教学设计课题14.可亲可敬的家乡人单元四单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.了解家乡的优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。2.学习优秀的家乡人的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养责任意识。3.通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。重点1.了解家乡的优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。2.学习优秀的家乡人的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养责任意识。难点1.通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.播放歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》师：好听吗？这首好听的歌曲是我国著名作曲家施光南先生谱写的。他一生创作歌曲近千首，很多歌曲优美动听，广为流传。你们觉得施光南是个什么样的人？2.师：【ppt展示南仁东的图片】这是在贵州大山深处的中国天眼。是由科学家南仁东经过22年苦心研究建成。但是，当天眼建成的时候，他却永远地闭上了双眼。再播放视频《南天仁——天眼》师：孩子们，看完视频，你觉得南天仁是一个什么样的人？师：是啊，是一个了不起的人。和他一样了不起的科学家、艺术家、普通建设者还有很多。生答生答：很伟大；很能干……歌曲引入，激发学习兴趣学习新课2.我们家乡有没有这样值得我们尊敬的了不起的人呢？这节课我们就来讲一讲在平凡岗位上做出贡献的可敬的家乡人的故事吧（1）先说说书上几幅图，讲的是哪一个岗位上的可敬家乡人？哪一点可敬？学习新课（2）“可亲可敬的家乡人”故事会师小结：在历史的长河中我们的家乡人虽然不是那么显赫，但同样是不可忽视的，我们祖祖辈辈生活的这块土地，记载着千百年的沧桑，而如今，需要我们这些未来的生力军从小打下坚实的人格和知识基础，将来续写我们家乡的辉煌。3.说一说：我们应该做个怎样的家乡人？同桌说说师：从一点一滴小事做起学生讲故事同桌说课堂小结4.师：通过这节课的学习，我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力，为自己的家乡建设贡献自己的力量。同时，我们要为各个时期可敬的家乡人点赞，并且立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。板书15.可亲可敬的家乡人在平凡岗位上为家乡作贡献好好学习打基础资料由南仁东老人主持修建，历时22年之久，于2016年9月竣工的中国”天眼”—FAST,是世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜，与在FAST之前号称“地面最大的机器”德国波恩100米望远镜相比，其灵敏度提高约10倍。2017年9月中国科学院国家天文台FAST工程总工程师兼首席科学家南仁东教授，因癌症逝世，享年72岁。而在他在留下的雄伟工程——”天眼”中，我们感受到了他所创造的、他所希冀的、他所憧憬的一个无比绚烂多彩的世界。2017年是令人悲痛的一年，数学泰斗吴文俊、哲学大师周有光、地球物理学家黄大年，加之南仁东老师，一位又一位闪耀的星辰陨落远去，但是他们生前为这个国家留下的宝贵遗产，将一如既往地推动着中国奔弛在前进的道路上，永不停歇；他们传承下的精神财富，这种敢为人先的锐气，上下求索的执着，将永远地激励着后辈青年。认识重庆名人1.巴蔓子：临江（今忠县）人，巴国将军。东周末期，巴国将军巴曼子请求楚国出兵来平定内乱，许诺以三座城池相谢。乱既平，巴曼子不忍国家割让城池，“乃至刎以头授楚使”，请向楚王致歉，楚王感动，“以上卿礼葬其头”，巴国“亦以上卿礼葬其身”。千百年来，巴人以巴将军为豪，将巴蔓子将军视为巴民族之神,巴民族的化身。并以各种各样的形式来纪念这位巴人自己的英雄。2.新时代的家乡人(1)我们家乡还有许许多多平凡的人，为了家乡的经济腾飞和人民生活水平的提高，二默默地工作着，家乡的发展和变化，离不开他们的贡献。(2)我们家乡还有许多在外地和海外工作的人，他们取得成绩，也是我们家乡的骄傲和光荣。(3)我们家乡还有许多为国争光的人，钢琴王子李云迪、跳水王子田亮、羽坛名将张亚雯。

部编人教版二年级上册道德与法制：教案第十五课可亲可敬的家乡人第一课时｜ 人教版道德与法治《可亲可敬的家乡人》第一课时教学设计 课题15.可亲可敬的家乡人单元四单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.从生活在身边的人开始，了解家乡人的生活，体验相互关心、帮助和彼此牵挂的情感。2.了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。重点了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。难点培养理解、尊重家乡人和热爱家乡人的情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.歌曲引入师【课件：播放《谁不说俺家乡好》】孩子们，是谁让我们的家乡如此美丽、惹人喜爱？师：是在家乡这片土地上努力工作的人创造的。今天我们就来学习第十五课，去探寻《可亲可敬的家乡人》生答歌曲引入，激发学习兴趣学习新课2.观察身边温暖的家乡人（1）师：孩子们，你注意到了吗？在生活中，你的身边也有这样的人带给你微笑和温暖。同桌的小朋友来说一说吧。（2）同桌说话要求：a.说出每幅图画了什么？b.从每幅图中你感受到了什么样的温暖？c.你身边一定也有这样的人，像图中那样说一说。我喜欢（），他经常（）。（3）老师讲一个温暖的故事这次我的脚受伤来学校上班，每天都在手机上呼叫神州专车。因为脚不方便，每次司机看见我都会立即下车，为我开门、帮我拿拐杖、扶我下车，让我感动极了。同桌说学习新课师小结：只要我们多多留心，就会发现像小朋友、像老师讲述的这些我们身边的相互温暖的故事。3.默默为我们服务的家乡人（1）师：暑假里，我的电脑坏了，就在网上订购了一台。是无数的我没有见过的快递公司的人员让我又可以备课、完成开学工作的准备了。在你们的生活里，肯定也有这样默默为你们服务的家乡人吧。现在四人小组一起看看书上两幅图，相互启发想一想、说一说吧。(2)四人小组讨论，要求如下像图中那样默默为你服务过的有（），我想（）感谢他们。（3）师：可是有些人面对他们却是这样做的【PPT播放】我们应该怎样做才是对他们的尊重？四人小组说课堂小结4.师小结：：我相信每一个人都会为家乡人的努力而感到自豪的。也会更加尊重他们、感恩他们的。板书15.可亲可敬的家乡人带给我微笑和温暖尊重感恩部编人教版二年级上册道德与法制：15可亲可敬的家乡人教学设计15可亲可敬的家乡人教学设计教学目标1知识与能力(1)了解可亲可敬的家乡人为家乡做出的贡献。(2)提高搜集信息的能力。2．情感与态度简单了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。3．行为与习惯感知家乡人的可亲可敬，树立为家乡服务的决心。4．过程与方法通过游戏、活动，明白这些可爱的家乡人值得敬佩。教学重难点1．重点了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。2．难点培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。教学准备教师准备：幻灯片、评比表。学生准备：走访不同阶层的家乡人，了解他们的事迹。教学过程(一)导入新课，激发兴趣1．欣赏、诵读古诗《回乡偶书》。2．讨论：你感受到什么?3．学生回答：浓浓的乡情把家乡人紧紧地连在了一起。(二)生活在我身边的人1．师：生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。你们之间有什么样的故事呢?2．生思考，分成小组共同分享。3．师：刚才我们所说这些人都是我们身边熟悉的人，但是还有一些人素未谋面，可是却在为我们做着贡献。(课件出示：停电了，电工排查后为我们送上电；我们订奶后在家门口就可以喝到新鲜的牛奶；送外卖的叔叔不顾严寒酷暑为我们送来外卖……)4．师：你想怎样向他们表达你的感谢呢?5．大家共同讨论，找到很好的方法向这些陌生人表达自己的感谢。【设计意图：让学生充分感知熟悉的人和陌生的人都在互相温暖着对方，都在为他人默默付出，从而懂得感恩。】(三)可敬的家乡人1．谈话：同学们，你们知道我们身边还有很多了不起的人吗?你们知道他们的事迹吗?2．课件出示家乡名人及其事迹。3．学生观看家乡名人事迹。4．小结：这些可爱可敬的家乡人在无私地为家乡贡献着自己的力量，为建设祖国出着自己的一份力，他们的事迹值得我们学习。．5．师：下面，我们也来做一个小调查吧!说说可敬的家乡人是谁，上榜理由是什么，是通过什么途径发现的。6．学生讨论交流。【设计意图：此环节旨在让学生知道为家乡做贡献的重要性，并通过寻找这些名人来深入地了解家乡人。】(四)我为家乡做贡献1．课件出示课本第61页上方两幅图片。2．师：我们如何从自身做起，从一点一滴的小事做起，为家乡做贡献?3．学生互评、自评，找到为家乡出一份力的方法。(五)全课总结通过这节课的学习，我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力，为自己的家乡建设贡献自己的力量。同时，我们要为各个时期可敬的家乡人点赞，并且立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。板书设计可亲可敬的家乡人生活在我身边的人可敬的家乡人我为家乡做贡献部编人教版二年级上册道德与法制：第十五课可亲可敬的家乡人第一课时教案人教版道德与法治《可亲可敬的家乡人》第一课时教学设计课题15.可亲可敬的家乡人单元四单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.从生活在身边的人开始，了解家乡人的生活，体验相互关心、帮助和彼此牵挂的情感。2.了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。重点了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。难点培养理解、尊重家乡人和热爱家乡人的情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.歌曲引入师【课件：播放《谁不说俺家乡好》】孩子们，是谁让我们的家乡如此美丽、惹人喜爱？师：是在家乡这片土地上努力工作的人创造的。今天我们就来学习第十五课，去探寻《可亲可敬的家乡人》生答歌曲引入，激发学习兴趣学习新课2.观察身边温暖的家乡人（1）师：孩子们，你注意到了吗？在生活中，你的身边也有这样的人带给你微笑和温暖。同桌的小朋友来说一说吧。（2）同桌说话要求：a.说出每幅图画了什么？b.从每幅图中你感受到了什么样的温暖？c.你身边一定也有这样的人，像图中那样说一说。我喜欢（），他经常（）。（3）老师讲一个温暖的故事这次我的脚受伤来学校上班，每天都在手机上呼叫神州专车。因为脚不方便，每次司机看见我都会立即下车，为我开门、帮我拿拐杖、扶我下车，让我感动极了。同桌说学习新课师小结：只要我们多多留心，就会发现像小朋友、像老师讲述的这些我们身边的相互温暖的故事。3.默默为我们服务的家乡人（1）师：暑假里，我的电脑坏了，就在网上订购了一台。是无数的我没有见过的快递公司的人员让我又可以备课、完成开学工作