公开课教案教学设计课件专题-句子仿写课件-语文版

专题5：句子仿写1．毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致，语意连贯。分别在即，老师，我如何才能报答您？当我靠近您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想______________________________________________________________________________。2．根据上下文，将语段补写完整。没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有_______，就没有______________________________________。所以，面对世界万物，我们心里要常怀感激。

示例：捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋(或：撷取一片红叶您却给了我整个枫林)水源江河的流长(或：父母生命的滋长)3．在下面横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽抛向它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。示例：如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿(或：如果你能使一方泥土快乐__不随意地占用糟践它们__那么泥土也会使你快乐在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香)4．仿照例句，再续写两个句子。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命擂响热烈的战鼓；秋天的风，_______________________________________冬天的雪，_______________________________________5．在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。给我一次困难，让我懂得克服；_______________，让我经受磨练；给我一次失败，________________；给我一次耻辱，让我学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。给我一次挫败让我学会反省6．仿照下面的例句造句。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。仿句：人们都爱_______________________，___________________，_______________________。7．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天；__________________________________________________________________________________________________。示例：绿色的草坪爱它的平静自然爱它的勃勃生机

示例：如果你是小草，那快乐就是一束温暖的阳光(或：如果你是花儿那快乐就是一滴晶莹的露珠)8．根据语境，在横线上填写恰当的句子。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；_______________________________________________________________________________________________________________________________________________；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。9．仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；______________________________________，__________________；__________________________________，________________……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

示例：忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳(或：娇媚的昙花选择在夜间开放那是在教我们不要张扬；绽放的腊梅傲立在冰天雪地中那是在教我们顽强)示例：我们曾学毛泽东指点江山歌颂风流人物我们曾吟周敦颐爱莲篇章立下君子之志10．请仿照下面句子，再写出两种幸福的情景来。例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。示例：在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。11．自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。示例：船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。示例：蜗牛：之所以走得慢，是因为你背负的太多。12．有位同学在教师节给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意，请仿照句子，再写一句，送给其他学科的老师。您博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。(历史老师)示例：您妙语连珠，像接连不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂。(语文老师)13．请紧接上文再写一个句子。要求另举一个典型事例，句式与画线句相同。历史上，现实中，通过改行，在社会中真正找到自己的位置的人，获得了成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫战功。示例：鲁迅原先只想做一个好医生，他不甘忍受精神的屈辱，怀着满腔热情，毅然弃医从文，写下了不朽的篇章。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长