综合与实践小小测量员（教案）二年级上册数学西师大版_第1页
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文档简介

教学设计

课程基本信息学科数学年级二年级学期秋季课题综合与实践：小小测量员教科书书名：义务教育教科书数学二年级上册出版社：西南师范大学出版社教学目标巩固测量长度的方法，同时能灵活运用测量知识解决简单的实际问题。通过测量身边的事物，感受测量方法的多样性。3.经历测量、比较和交流等实践活动，了解自己身体上的“尺”，会测量并明白各身体尺的长度，能灵活选用合适的“身体尺”测量出生活中常见物体的长度。教学重难点教学重点：用米、分米、厘米量长度或距离，巩固测量长度的方法。通过实践活动加深学生对利用“身体尺”估测物体长度的意识。

教学难点：1.以测量长度为知识背景，让学生在校园开展一次测量活动。2.根据实际情况灵活选用合适的身体尺。教学过程一、谈话引入同学们，最近这段时间我们都在学习测量长度这个单元的知识。今天我们就运用所学到的这些知识来测量身边的事物，当一回“小小测量员”。二、情景回顾1.在投影仪上出示学生测量的情境图，引出这次活动测量的内容和方法。2.讨论测量需要准备的工具。3.讨论测量时需要注意一些什么。无论是用哪种测量工具，测量时物体的一端一定要对准尺子的0刻度，然后再看另一端的刻度。这样才能准确地测量出物体的长度。用卷尺、软尺测量物体的长度时，要注意将卷尺或软尺拉平、伸直，这样测量的结果才不会出现很大的误差。测量较短的物体时，可用cm或者dm作单位；测量较长的物体时，可用m作单位。三、活动过程1.量学具：（1）量一量身边的书、笔……的长度。注意：测量时，物体的一端要对准直尺的0刻度。学生同桌合作，量一量1支铅笔、一本书……的长度，并记录下来。（2）选择合适的测量工具量物体：讨论出计量较短物体时，可以用直尺测量；计量较长物体时用米尺或卷尺测量。2.围树干：出示情境图，想知道这棵树有多粗，能用直尺量吗？你有什么好的办法？学生发挥想象力，思考各种可能的方法，并回答。如：可以先用绳子围树干一圈，再量出绳子的长度……身体尺：（1）认识身体上的尺子：一拃有多长？（一拃，就是手指尽力伸开，从大拇指指尖到中指指尖的长度。）一庹有多长？（一庹就是两臂伸直，两个手中指指尖之间的长度。）身高、脚长、步长……（2）测量身体尺的长度：姓名一庹长身高一步长一拃长一脚长（

）cm（）cm（

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）cm观察出身体尺中的秘密。(3)选择身体尺：测量篮球场的长，你准备选择哪种“身体尺”呢？测量乒乓球台周边的长，你选择哪种“身体尺”呢？我们要根据物体的长短，选择比较方便的“身体尺”去测量。选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度。比如：黑板、乒乓球台、篮球场……四、课堂小结同

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