第一章易错点与重难点

第一章易错点与重难点易错点一、能直接加热的仪器等使用注意点a.能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙。b.不能直接加热的仪器：烧杯、烧瓶。c.不能加热的仪器：集气瓶、水槽、漏斗、量筒。烧杯常用作较多量试剂的反应容器或用于物质的溶解、溶液的配制和稀释等；烧杯上通常有刻度，但不精确，不能用来测量液体的体积。药匙用于取少量固体药品。典例分析典例分析典例1：（2024七下·义乌开学考）如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的字母按要求填空：可用来被直接加热的玻璃仪器是；可用作液体反应的仪器是；量取一定量液体时要用到。【答案】试管；试管和烧杯；量筒和滴管【解析】A是试管，B是烧杯，C是酒精灯，D是燃烧匙，E是胶头滴管，F是细口瓶，G量筒，H是广口瓶。

【解答】可用来直接加热的玻璃仪器是试管；可用作液体反应的仪器是试管和烧杯，试管用作少量试剂的反应容器，烧杯可用作较多试剂的反应容器；量取一定量液体时要用到量筒和胶头滴管。举一反三举一反三变式1：（2024七上·衢州期末）选择仪器下边的字母填写在相应横线上。（1）用于少量液体反应的容器是；（2）需要垫石棉网才能加热的仪器是；（3）量取一定体积的液体时，需要用；【答案】（1）d（2）e（3）cf【解析】根据常见实验器材的用途解答。【解答】（1）用于少量液体反应的容器是试管，故选d；

（2）需要垫石棉网才能加热的仪器是烧杯，故选e；

（3）量取一定体积的液体时，需要用量筒和滴管，故选cf。

变式2：（2023七上·越城月考）用恰当的仪器名称填空。（1）取用少量固体粉末的是，取用少量液体的是。（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是。（3）经常用来配制溶液和作为较多量的试剂的反应容器是，在操作时，经常会用来进行搅拌。【答案】（1）药匙；胶头滴管（2）试管（3）烧杯；玻璃棒【解析】根据常见仪器的作用和用途，进行分析解答。

【解答】1）取用少量固体粉末的是药匙；取用少量液体的是胶头滴管。

（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管。

（3）经常用来配制溶液和作为较多量的试剂的反应容器是烧杯，在操作时，经常会用玻璃棒来进行搅拌。变式3：（2023七上·诸暨月考）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。现有下列仪器可供选择，回答下列问题。（1）用来加热的仪器是。（2）量取50mL水需要用到的仪器是、。（3）少量药品的反应容器且能直接加热的是。（4）用于搅拌、引流的仪器是。【答案】（1）酒精灯（2）量筒；胶头滴管（3）试管（4）玻璃管【解析】用于夹持试管的工具是试管夹；酒精灯用作热源，给物质加热；量取一定量液体时用量筒和胶头滴管，胶头滴管用于吸取或滴加少量液体；用于少量试剂的反应容器的仪器是试管或锥形瓶.

【解答】（1）酒精灯用作热源，给物质加热，用来加热的仪器是酒精灯；

（2）量取一定量液体时用量筒和胶头滴管，胶头滴管用于吸取或滴加少量液体，量取50mL水需要用到的仪器是量筒和胶头滴管；

（3）用于少量试剂的反应容器且能直接加热的仪器是试管。

（4）用于搅拌、引流的仪器是玻璃棒。易错点二、体温计与温度计的使用区别与注意点典例分析典例分析典例1：（2023七上·越城月考）严冬湖面上结了厚厚的冰，但冰下面鱼儿仍在游动，为测出冰下水的温度，徐强同学在冰上打了个洞，拿来一支实验室用的温度计，下列测水温方法中正确做法是（）A．用线将温度计拴牢从洞中放入水中，待较长时间后从水中提出，读出示数B．取一塑料饮水瓶，将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后取出，再用温度计测瓶中水温C．取一塑料饮水瓶，将温度计悬吊在瓶中，再将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后待较长时间，然后将瓶取出，立即从瓶外观察温度计示数D．手拿温度计，从洞中将温度计插入水中，待较长时间后取出立即读出示数【答案】C【解析】使用温度计测量物体温度时，温度计要与被测物体充分接触；读数时，温度计不能离开被测物体；除此之外，还要考虑到实际测量过程中的可操作性。

【解答】A.将温度计离开被测量的水，拿出来进行读数，测得的数据不准确，故A错误；

B.瓶中灌满水后取出，瓶中水的温度就不再等于冰面下水的温度，测得的结果不可靠，故B错误；

C.取一塑料饮水瓶，将温度计悬吊在瓶中，再将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后待较长时间，然后将瓶取出，立即从瓶外观察温度计示数，既遵循了温度计的使用规范，又考虑到实际操作的可行性，故C正确；

D.温度计的长度太小，根本无法用手拿着放入冰面以下的水中，更不能取出温度计进行读数，故D错误。故选C。举一反三举一反三变式1：（2024七下·义乌开学考）体温计水银面指在37.5℃上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得的结果第一次为37.5℃，第二次为38.5℃，第三次为38.5℃则（）A．只有第一、二次正确B．第二次肯定正确，第一、三次一定错误C．只有第一、三次正确D．第二次肯定正确，第一、三次也可能正确【答案】D【解析】体温计的水银柱不能自己流回液泡，因此它只能上升不能下降；如果测量后，体温计的示数没有变化，那么病人的体温可能低于等于原来的示数；如果体温计的示数升高了，那么这个示数就是病人的真实体温，据此分析即可。【解答】原来体温计的示数是37.5℃，第一次测得的示数为37.5℃，那么第一次的结果可能正确；第二次结果为38.5℃，高于37.5℃，那么第二次的结果肯定正确；第三次的示数与第二次相同，那么第三次的结果可能正确。故选D。变式2：温度计是根据液体________原理制成的，图1中的温度为______℃。要看清体温计中液柱的位置就应沿图2中________（填字母）的方向观察。【答案】热胀冷缩；15；A【解析】（1）温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的；（2）根据图片可知，温度计的分度值为1℃，那么示数为15℃；（3）当沿图2中A的方向观察时，温度计的中间比边缘厚，相当于一个凸透镜，我们可以看到水银柱放大的像，看起来非常清晰。变式3：（2023七上·婺城期末）如图，甲、乙分别是体温计和气温计所测得的温度示数情况：（1）甲测得的体温写作。（2）乙测得的气温读作。【答案】（1）36.3℃（2）零下（负）5摄氏度【解析】（1）读取温度计的示数时，要看清温度计的量程与分度值，视线要与温度计中的液面相平；

（2）在0℃之上，刻度值越往上越大；在0℃之下，刻度值越往下越大。【解答】（1）图甲中体温计的分度值为0.1℃，液柱最前端对应在36～37之间第3小格处，则其示数为36.3℃。

（2）图乙中，温度计的分度值为1℃，越往下刻度值越大，说明被测温度低于0℃。由图可知，液柱最上端对应在0～10之间第5小格处，则其示数为零下（负）5摄氏度。

重难点三、利用比例计算温度典例分析典例分析典例1：（2024七上·金华月考）小丽想测量一杯水的温度，她得到的是一支没有刻度的温度计，于是她想了一个办法：先把温度计的玻璃泡浸在冰水混合物中一段时间后，在对应的液柱上端处做了一个记号A，然后在1标准大气压下，把温度计的玻璃泡浸在沸水中一段时间后，也在对应的液柱上端做好记号B，用刻度尺测得两标记间的距离是40cm。然后她用此温度计来测量一杯水的温度，发现液柱所处的位置距离B点10cm，则这杯水的温度是（）A．75℃ B．55℃ C．35℃ D．25℃【答案】A【解析】冰水混合物的温度是0℃，一个标准大气压下沸水温度是100℃；求出1cm表示的温度是多少，然后求出液柱所处位置距B点10cm时的温度。

【解答】冰水混合物的温度为0℃，液柱的长度为A，1个标准大气压下的沸水的温度是100℃，液柱的长度为B，AB间的距离是40cm，则1cm液柱表示的温度=100℃40cm=2.5℃/cm；

举一反三举一反三变式1：有一支刻度模糊不清的温度计，将它插在冰水混合物中时，水银柱的长度为4厘米，将它插在标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为24厘米。当将此温度计插在某液体中时，水银柱的长度为17厘米，则此液体的温度是多少？（

）A.60℃

B.65℃

C.50℃

D.40℃【答案】B【解析】温度计上的刻度都是均匀的，那么水银柱的长度变化与温度变化成正比。设物体的实际温度为t，水银柱的长度为L，那么它们之间存在这样的关系：24cm−4cm100℃当水银柱的长度L=17cm时，根据公式24cm−4cm100℃=L−4cm变式2：（2024七上·衢州期末）学习了温度计的知识后，同学们尝试自制温度计。如图甲所示为小科设计的一个气体温度计。瓶中装的是空气，弯管中间有一段液柱（液柱的长度忽略不计）。

（1）将双手搓热捂住瓶子，发现液柱不动，原因可能是；（2）将此装置改进后放在室内，当温度升高时，液柱向移动（填“左”或“右”）。（3）使用过程中发现玻璃管内液柱移动不明显，不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议是；（4）在1标准大气压下，小科把自制的液体温度计先后放入冰水混合物和沸水中，将液柱到达的位置分别标为A和B，将该温度计放在刻度尺旁，如图乙所示，此时温度计显示的温度为℃。【答案】（1）瓶塞气密性不好（2）左（3）增大瓶子的容积或减小弯管的直径（4）27.5【解析】（1）将双手搓热捂住瓶子，发现液柱不动，说明该自制温度计的灵敏度不高，可能是瓶塞气密性不好或者瓶子容积太小或弯管过粗等。

（2）气体温度计是根据气体热胀冷缩的原理制成的；

（3）增大瓶子的容积或减小弯管的直径可以提高温度计的精确度；

（4）先求出刻度尺上每小格代表的温度，再根据液柱表面距离A位置的格数得到液柱表面比A位置温度高出多少，最后根据A位置温度得到此时温度计显示的温度。

【解答】（1）将双手搓热捂住瓶子，发现液柱不动，原因可能是瓶塞气密性不好。

（2）将此装置改进后放在室内，当温度升高时，瓶内气体受热膨胀，使液柱向左移动。

（3）使用过程中发现玻璃管内液柱移动不明显，不够精确，增大瓶子的容积或减小弯管的直径可以提高温度计的精确度。

（4）A位置对应为水的沸点100℃，B位置对应水的凝固点0℃，由图乙知，A和B之间有40小格，则每格代表的温度为100℃40变式3：（2024七上·宁波期末）有一支温度计，刻度均匀但刻度线不准。在标准大气压下，用它测量冰水混合物的温度时，读数为5℃，此时水银柱长5cm；用它测量沸水的温度时，读数为115℃，此时水银柱长为25cm。（1）如果实际气温为50℃，水银柱长为cm。（2）当外界实际温度为℃时，温度计的示数等于实际温度。【答案】（1）15（2）25【解析】温度计上的刻度是均匀的，则温度变化量与刻度值的变化量成正比。设实际温度为t，水银柱的长度为L，则它们之间存在这样的关系：t100℃=L−5cm25cm−5cm，t100℃=t'−(−5℃)115℃−(−5℃)。

【解答】（1）当实际温度为50℃时，根据t100℃=L−5cm25cm−5cm得到：

50℃100℃易错点四、长度测量与估读典例分析典例分析典例1：（2024七上·余姚期末）在“用刻度尺测量长度”的实验中，小余和小姚两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，分别如图所示。（1）从刻度尺的放置而言，同学的测量方法不正确（选填“小余”或“小姚”）。（2）小余同学测得木块的长度为cm。（3）小余另取一刻度尺测量小姚的身高，五次结果分别为160.2cm，160.0cm，166.2cm，160.1cm，159.9cm。则该刻度尺的分度值是，最终的测量结果应记作cm。【答案】（1）小姚（2）3.80（3）1cm；160.1举一反三举一反三变式1：四位同学用同一把刻度尺测量同一本科学课本的宽度，下面是四位同学记录的数据。小科：18.75cm，小甬：18.76cm，小真：18.75cm，小智：18.74cm。则有关四位同学测量结果的判断正确的是（）A．只有小甬和小真的测量结果正确B．只有小智的测量结果不正确C．四位同学的测量结果都正确D．四位同学的测量结果都不正确【答案】C【解析】长度的测量结果=准确值+估读值，据此分析判断。

【解答】同一把刻度尺的分度值肯定相同，那么测量结果的准确值部分应该相同，只是估读值部分不同。根据四位同学的测量结果可知，他们的准确值部分相同，只有估读值不同，因此他们的测量结果都是正确的，故C正确，而A、B、D错误。

故选C。变式2：如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精密些，就使用方法而言，尺不正确，B尺的分度值是cm。【答案】A；B；0.2【解析】（1）（3）根据图片确定两把刻度尺的分度值，且分度值越小，则测量越精密；

（2）根据使用刻度尺的“平、贴、对、垂”原则判断。

【解答】（1）（3）A刻度尺的分度值是0.1cm；B刻度尺的分度值是0.2cm，A刻度尺的精确程度高。

（2）B刻度尺的刻度线没有和被测物体紧贴，所以其使用方法是错误的。变式3：在练习“使用刻度尺测量物体长度”的实验中，小科同学做了以下两个实验。请回答：（1）如图甲所示，小科利用刻度尺测得铅笔的长度是___________。（2）小科要测一纸带的厚度，纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图乙所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是_________（用相关字母表示）。【答案】5.20cm

【解析】（1）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺分度值为1mm；铅笔左侧与2.00cm对齐，右侧与7.20cm对齐，所以铅笔长度为L=7.20cm2.00cm=5.20cm（2）由于纸带的厚度太小，所以无法直接用刻度尺来进行测量，因此要用累积法来完成实验。可将纸带紧密绕在铅笔上，直到刚好套入圆环中，然后数出纸带的圈数n，n圈纸带的厚度为圆环内径与圆柱形铅笔的内径差的二分之一，即：

重难点五、体积测量与误差典例分析典例分析典例1：（2024七上·杭州月考）学习了体积的测量知识后，某科学兴趣小组的同学设计实验测量一形状不规则的合金块的体积（如图），其实验步骤如下：（1）计算得V合金＝V2﹣V1，即合金块的体积为厘水3。（2）兴趣小组的同学在实验后交流了实验心得，他们都提出一些关于量筒使用的注意事项：①量筒中加入的水量要适量，既要能淹没金属块，又要确保淹没后的液面不能。②在量筒读数的时候视线要与量筒内液体的保持水平。【答案】（1）15（2）超过量程；凹液面中央最低处【解析】（1）根据图片读出两个量筒的示数，然后根据计算合金块的体积；

（2）①如果水面超过量程，那么由于没有刻度，就无法读数；

②根据量筒的读数方法解答。

【解答】（1）根据图片可知，合金块的体积：V合金＝V2﹣V1=45mL30mL=15mL=15cm3；

（2）①量筒中加入的水量要适量，既要能淹没金属块，又要确保淹没后的液面不能超过量程。

②在量筒读数的时候视线要与量筒内液体的凹液面中央最低处保持水平。举一反三举一反三变式1：（2024七下·义乌开学考）量筒内原有一定量的水，小乐采用仰视读数读出水的体积为15mL；加入一定量的水后，小乐又采用俯视读数读出水的总体积为20mL.；则加入水的体积（）A．小于5mL B．等于5mL C．大于5mL D．无法确定【答案】A【解析】根据“俯视大仰视小”的规律分析判断。【解答】量筒内原有一定量的水，采用仰视读数读出水的体积为15mL，则读出的示数偏小，而实际水的体积大于15mL。加入一定量的水后，采用俯视读数读出水的总体积为20mL，则读出示数偏大，而实际水的体积小于20mL。根据V=V2V1可知，则加入水的体积小于5mL。故选A。变式2：（2023七上·越城月考）因矿石体积较大，某同学按如图所示方法进行测量，他测得矿石的体积为厘米3；这种方法所测得的数据比石块体积的真实值(填“偏大”、“偏小”或“相等”)。【答案】70；偏大【解析】（1）矿石的体积等于倒入烧杯内水的体积，即前后两个量筒的示数之差就是矿石的体积；

（2）将矿石从水中拿出时，肯定会带出部分水，从而导致烧杯中剩余水的体积偏小，而从量筒倒入烧杯中水的体积偏大，也就是测出石块的体积偏大。

【解答】（1）根据图片可知，该同学测得矿石的体积为：200cm3130cm3=70cm3；

（2）由于拿出矿石时会带出部分水，因此测得的数据比石块体积的真实值偏大。变式3：甲、乙两同学分别用量筒测量一石块的体积。甲同学的步骤是：①在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1；②轻轻放入石块，使量筒里的水浸没石块，记下此时水及石块的总体积V2；③计算，石块的体积为V2V1。乙同学的步骤是：①将石块置于量筒中，往量筒中注入水，使水浸没石块后记下水及石块的总体积V3；②取出石块，记下取出石块后水的体积V4；③计算，石块的体积为____。比较这两种方法，回答下列问题。（1）将乙同学的步骤③补充完整。（2）若甲同学实验读数如图所示，则这块石块的体积是。（3）乙同学测得的石块体积比甲同学的大，其原因是【答案】（1）V3V4（2）20cm3（3）乙同学将石块从量筒中取出时，石块上会附着一些水【解析】（1）物体浸没后的总体积与水的体积之差等于石块体积；

（2）根据（1）中的方法计算石块的体积；

（3）根据拿出石块时会带出部分水分析解答。

【解答】（1）乙同学的步骤是：

①先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积V3；

②然后取出石块，记下取出石块后水的体积V4；

③石块的体积为积V3V4；

（2）量筒中水的体积V1=110mL，水和小石块的总体积V2=130mL，小石块的体积V=V2V1=130mL110mL=20mL=20cm3；

（3）乙同学的操作中，将小石块提出量筒时，小石块上会附着一些水，使测量的小石块的体积偏大。重难点六、实验探究步骤与对实验的评价典例分析典例分析典例1：（2024七上·仙居期末）夏天，有些人容易被蚊子叮咬。某研究团队对此现象进行了研究：①招募血型为A、B、AB、О型的志愿者各30人。②取150个培养皿，各加入2mL抗凝剂(防止血液凝固)③从每个志愿者体内采10mL血液，分别加入培养皿中并摇匀，按血型分为甲、乙、丙、丁四组；向剩下的培养皿中各加入10mL生理盐水并摇匀，记为戊组。④把五组培养皿都摆放在蚊子较多的同一环境中，统计相同时间内各培养皿中吸引蚊子的数量。⑤先统计各组吸引蚊子数，再算出各组吸引蚊子数占五组总数的百分比。绘制成图像如图所示。（1）该团队开展以上实验想研究的问题是：有些人容易被蚊子叮咬是否与有关?（2）实验中戊组起作用。（3）各组采用志愿者30人，而不是一人，理由是。【答案】（1）血型（2）对照（3）增加实验样本数量，避免由于偶然性导致实验结论错误（合理即可）【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。

【解答】（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。实验过程中，该团队选择了不同血型的人采集血液，所以开展以上实验想研究的问题是：有些人容易被蚊子叮咬是否与血型有关？

（2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。戊组是不作任何处理的一组，所以实验中戊组起对照的作用。

（3）各组采用志愿者30人，而不是一人，理由是一人会有很大的误差，30人增加实验样本数量，避免由于偶然性导致实验结论错误。举一反三举一反三变式1：（2023七上·嵊州期中）海鲜馆里有一道菜叫“西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物)”，有媒体报道称九层塔含有黄樟素。为了探究黄樟素是否致癌，小明进行了如下探究：①他认为微量黄樟素会导致癌症；②他准备了两组种类、年龄、大小健康程度都一样的老鼠，一组长期喂食含有微量黄樟素食物，另一组喂正常食物；③一年后两组老鼠都没患癌症。对此，请回答下列问题。（1）小明提出的问题是？（2）①过程属于科学探究过程中的步骤。（3）步骤②在设置对照实验时运用了法。（4）本实验结果(填“符合”或“不符合”)假设。【答案】（1）黄樟素是否致癌（2）建立猜想（3）控制变量（4）不符合【解析】科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。

【解答】（1）小明提出的问题是黄樟素是否致癌？（2）①过程属于科学探究过程中的建立猜想步骤。（3）步骤②在设置对照实验时运用了控制变量法。（4）一年后两组老鼠都没患癌症，说明本实验结果不符合假设；

故答案为：（1）黄樟素是否致癌（2）建立猜想（3）控制变量（4）不符合

变式2：（2024七上·绍兴期末）“撸串”因其氛围轻松，不受拘束，而深受年青人的喜爱！2019年3月，杭州市市场监管局联合浙江大学专家对如何科学“撸串”进行实验。实验人员从市场上随机购买了鸡翅，分别用电烤箱在180℃、230℃烤制10分钟、20分钟和30分钟。而后通过仪器测定苯并芘含量。结果如下表：（苯并芘又称苯并（α）芘，是世界卫生组织认定的致癌物）（1）从本次实验可以得出的结论。（2）序号“7”这组实验起作用。（3）实验人员进一步实验：在180℃的电烤炉下，鸡翅经过约18分钟烤制已烤熟，在230℃的电烤炉下，鸡翅经过约12分钟烤制已烤熟，鸡翅刚烤熟时均未检出苯并芘。从以上实验来看，能给你什么启示？。【答案】（1）生鸡翅中不含苯并芘，随温度升高和烤制时间的延长会导致苯并芘含量增加（2）对照（3）烤串要注意火候，烤熟后再食用，尽量避免高温烤制食物【解析】(1)由表中数据进行对比分析即可；

(2)用烤熟前后进行对比分析；

(3)根据长时间烤制产生的苯并芘含量会增加进行分析即可。

【解答】（1）分析第7组数据，可以得出生鸡翅中不含苯并芘，同一温度烤制时随着时间的延长，苯并芘含量增加，相同时间，温度越高，苯并芘含量增加；

(2)序号“7”这组实验是没有烤时，说明原来不含苯并芘，起对照分析作用；

(3)根据以上分析，烤串时，温度不能过高，时间不能过长，但必须烤熟了食用。

变式3：（2024七上·西湖期末）为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。甲同学进行了如下实验：①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。③20天后测量每株大豆的高度，发现平均高度增加了。实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。（1）乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验。请你帮助设置对照实验：①取的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。②每天喷洒与实验组等量的。③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。这种只改变其中的某一个因素而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对实验结果的影响，这种科学探究的方法称为法。（2）如果20天后，出现的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。（3）请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素。【答案】（1）生长正常、大小相同；清水；对照实验（2）实验组大豆的平均高度高于对照组大豆的平均高度（3）水分【解析】科学探究的步骤包括：提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集数据；分析与论证；评估；交流与合作；【解答】（1）乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验。请你帮助设置对照实验：①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。②每天喷洒与实验组等量的清水。③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。这种只改变其中的某一个因素而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对实验结果的影响，这种科学探究的方法称为对照实验法。（2）如果20天后，出现实验组大豆的平均高度高于对照组大豆的平均高度的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。

（3）水分可能也会影响大豆植株高度的因素；

故答案为：（1）生长正常、大小相同；清水；对照实验（2）实验组大豆的平均高度高于对照组大豆的平均高度（3）水分

课后巩固课后巩固1．（2024七上·西湖期末）某同学发现前几天不小心浇了食盐水的月季花死了。月季花的死是不是与食盐水有关呢？于是该同学将土壤带到实验室里与老师一起实验研究，发现土壤中食盐水浓度确实过高。查阅资料得知土壤溶液浓度过高时，植物会失水枯死。文中划线部分属于科学探究中的（）A．提出问题 B．建立假设 C．收集证据 D．得出结论【答案】C【解析】科学探究的一般过程：提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。

【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以“于是小王将土壤带到实验室里与老师一起研究”，应属于科学探究的收集证据。

故答案为：C

2．（2024七上·仙居期末）智能具有显示步数的功能，那是如何计步的呢?小科认为：中可能有感受水平位置变化的传感器。小科提出这种观点属于科学探究中的哪个环节（）A．提出问题 B．收集证据 C．建立假设 D．得出结论【答案】C【解析】智能具有显示步数的功能，那是如何计步的呢?小科认为：中可能有感受水平位置变化的传感器。则小科提出这种观点属于科学探究中的建立假设，故C正确，而A、B、D错误。

故选C。3．对同一个物体的长度进行五次测量，结果分别为：19.20cm、19.22cm、19.19cm、19.30cm、19.21cm。则这个物体的长度应记为（）A．19.224cm B．19.205cm C．19.21cm D．19.19cm【答案】C【解析】同一把刻度尺测量同一物体的长度，测量结果略有差异，但是相差不大，据此排除错误数据，计算剩余数据的平均值即可。

【解答】比较可知，19.19cm偏小，而19.30cm偏大，将其去掉，

则这个物体的长度应该为：19.20cm+19.22cm+19.21cm3≈19.21cm。4．用最小刻度值为1mm的刻度尺测量科学课本的长度，下列记录结果中正确的是（）A．238.0mm B．23.8cm C．237.90mm D．2.38dm【答案】A【解析】长度的测量结果=准确值+估计值，测量结果的倒数第一位为估读数字，倒数第二位所在的单位为刻度尺的最小刻度值。

【解答】A.238.0mm中，数字“8”所在的单位为mm为最小刻度值，故A正确；

B.23.8cm中，数字“2”所在的单位cm为最小刻度值，故B错误；

C.237.90mm中，数字“9”所在的单位0.1m为最小刻度值，故C错误；

D.2.38dm中，数字“3”所在的单位cm为最小刻度值，故D错误。

故选A。5．（2023七上·诸暨月考）下列实验数据合理的是（）①用毫米刻度尺测量书本的宽度183.6毫米；②在10毫升试管中加热8毫升水；③用100mL量筒量取5.26mL食盐水；④用普通温度计测得某液体的温度为25.62℃；⑤用10mL量筒量取6mL的食盐水A．①② B．②③④ C．④⑤ D．①⑤【答案】D【解析】长度测量结果要有一位估读值；使用试管加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一；使用量筒量取液体时，所选量筒量程要略大于被测液体体积。

【解答】①对于183.6毫米，“3”对应的单位是毫米，“6”是估读值。符合长度测量结果的记录要求，此数据合理；

②使用试管加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，所以10毫升试管中加热水的体积在3毫升左右，此数据不合理；

③用100mL量筒量取5.26mL的食盐水，量筒量程太大，测量误差较大，此数据不合理；

④普通温度计的分度值是0.1℃，所以测得某液体的温度可能为25.6℃，但不可能为25.62℃，此数据不合理；

⑤用10mL量筒量取6mL的食盐水，量筒形状合适，此数据合理。所以记录数据合理的是①⑤。

故答案为：D。6．用同一支体温计(正常)连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃。有关三人的真实体温，下列说法正确的是（）A．甲的体温一定是39.5℃B．三人的体温都是39.5℃C．乙、丙两人的体温都低于39.5℃D．三人的体温都不是39.5℃【答案】A【解析】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，因此水银柱不能自己流回液泡，即水银柱不能降低只能升高，据此分析判断。

【解答】甲的体温等于39.5℃，因为测甲的体温时用的是甩好的体温计，所以结果准确。给乙和丙测体温时没甩体温计，结果不一定准确，他们的体温可能等于也可能小于39.5℃。

故选A。7．（2023七上·嘉兴期末）生活中常需要对事物进行估测。下列是对一本科学课本的相关估测，贴近事实的是（）A．质量约为1.8千克 B．宽度约为18厘米C．封面面积约为100分米2 D．体积约为2.5米3【答案】B【解析】物理学中，不同物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，有的要进行单位的换算，最后推断最符合实际的是哪一个；【解答】A.质量约为1.8千克，不符合实际；

B.宽度约为18厘米，符合实际；

C.封面面积约为100分米2，不符合实际；

D.体积约为2.5米3，符合实际；8．（2024七上·鹿城期末）某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（）A．肯定小于15mL B．肯定大于15mLC．肯定等于15mL D．可能大于也可能小于15mL【答案】B【解析】该题主要考查量筒测量液体体积时，读数不当导致的误差分析。【解答】初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，说明初次读取的数据是准确的；倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，俯视读数会导致读取的数据偏大，即剩下的液体体积小于5mL；所以学生实际倒出的液体体积会超过15mL；故B符合；

故答案为：B。9．（2023七上·宁海期末）对知识进行归纳总结，是一种良好的学习习惯。下列为某同学整理的错误操作以及对应的结果分析，正确的是（）A．用量筒测量液体体积时仰视读数，测量结果偏小B．用刻度尺测铁丝直径时铁丝未缠绕紧，测量结果偏小C．用温度计测沸水温度时移出水面后再读数，测量结果偏大D．用绷直的皮卷尺测量跳远成绩，测量结果偏大【答案】A【解析】根据对体积、长度、温度的测量的认识判断。【解答】A.根据”俯视大仰视小“的规律可知，用量筒测量液体体积时仰视读数，测量结果偏小，故A正确；

B.用刻度尺测铁丝直径时铁丝未缠绕紧，则出的结果等于铁丝直径和中间空隙之和，即测量结果偏大，故B错误；

C.用温度计测沸水温度时移出水面后再读数，由于室温远远低于沸水温度，因此拿出后示数会迅速降低，即测量结果偏小，故C错误；

D.用绷直的皮卷尺测量跳远成绩，此时卷尺上的长度单位会偏大，根据”测量结果=真实值长度单位“可知，此时测量结果偏小。

10．（2023·杭州月考）选项错误操作测量结果A用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离偏大B在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密偏大C用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数偏大D用天平称量物体的质量，用到的砝码已经生锈偏大A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】测量一些微小长度时可能使用累积法，比如测量一根头发的直径，测量一张纸的厚度。

【解答】A．用皮卷尺测量跳远距离时，将尺拉得太紧尺子未正常伸长，导致距离读数偏小，A错误；

B．测量头发直径时，绕在铅笔上的头发相互排列较为松散，使测得的总长度偏大，再除以头发的匝数得到的头发直径就偏大，B正确；

C．用温度计测沸水温度时，读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，否则温度计示数会降低，测量结果偏小，C错误；

D．用生锈的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的真实质量，而仍按标准值读数，读出来是砝码标注质量，所以测量结果就比实际值偏小，D错误。故答案为：B。11．某刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量标准大气压下冰水混合物的温度时，示数是4℃。当冰熔化后，水的温度升高到某一数值时，发现它的示数恰好与真实温度相等；让水温再升高10℃，而温度计示数只增加了9℃。那么，当用此温度计去测量标准大气压下沸水温度时，示数变为（）A．92℃ B．94℃ C．96℃ D．98℃【答案】B【解析】因为温度计的刻度是均匀的，所以读数准确的温度计100格代表100摄氏度，根据“现在让水温增加10℃，而温度计的示数只增加了9℃”，所以一个格就表示109℃，计算出温度的变化从0℃到100℃温度计的示数升高几个格，再根据用它测量冰水混合物的温度时，示数是4℃，从而计算出用此温度计去测量一个标准大气压下的沸水温度时的示数。

【解答】水温增加10℃，温度计的示数只增加了9℃，

因为温度计的刻度是均匀的，所以一个格就表示109℃；

标准大气压下沸水的温度是100℃，则对应实际温度.0~100℃，

该温度计共有100℃109℃=90个刻度；12．（2024七上·绍兴期末）如图甲所示，被测物体的长度是厘米；由图乙中的四次测量数据可知，该塑料盒的体积为厘米3。【答案】9.60；6【解析】（1）刻度尺的分度值是0.1cm；读数为9.60cm。

（2）利用排水法测量固体体积，通过对比第3和第4幅图可以得出塑料盒体积60mL54mL=6mL=6cm313．（2024七上·南浔期末）根据用途，将下列各仪器名称前的字母序号填在相应位置。A.试管夹B.锥形管C.燃烧匙D.广口瓶E.试管刷F.石棉网（1）用来夹试管的工具是。（2）贮存固体药品的仪器。【答案】（1）A（2）D【解析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题。

【解答】（1）用来夹试管的工具是试管夹A；

（2）贮存固体药品的仪器是广口瓶D；14．（2023七上·德清期末）有一种特殊的金属币，其形状如图1所示。学习了测量新知识的小德特别想知道这枚金属币的直径多大，于是马上进行了测量。（1）经过思考，他设计了如图2所示四种方法测金属币的直径，你最认同（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）的测量方法。（2）采用正确方法后，小德又测量了五次，结果分别是1.57厘米、1.55厘米、2.56厘米、1.56厘米、1.52厘米，你认为他应该记录的结果是。（3）观测时，下列情况属于误差的是______。A．观察时，视线末与刻度尺垂直B．测量时，使用的木尺因天气原因受潮膨胀C．用毫米刻度尺测量物体长度时，没有在毫米以下估读一位【答案】（1）丁（2）1.55厘米（3）B【解析】（1）根据“组合法”测圆的直径，结合刻度尺的使用规范判断；

（2）用一把刻度尺测量同一物体的长度时，测量结果虽然略有差异，但是相差不大，据此将错误数据去掉，计算剩余数据的平均值即可。

（3）误差是测量值和真实值之间的差异，据此分析判断。【解答】（1）根据图片可知，图甲中刻度尺的刻度线没有与桌面对齐，故图甲错误；

无法用直尺直接找到硬币的直径的位置，故乙和丙错误；

用两个三角板的直角边夹住硬币，三角板的另一条直角边与刻度尺重合，则两个三角板直角边之间的距离就是硬币的直径，故丁正确。故选丁，

（2）比较可知，2.56cm明显偏大，将其去掉，则测量结果为：1.57cm+1.55cm+1.56cm+1.52cm4=1.55cm。

（3）A.观察时，视线末与刻度尺垂直，则操作错误，产生的不是误差，故A不合题意；

B.测量时，使用的木尺因天气原因受潮膨胀，此时产生的测量差异是误差，故B符合题意；15．有一支温度计，所标量程是10~110℃，刻度是均匀的，但严重不准确。校验时发现：在标准大气压下，当将其插入冰水混合物中时，示数为6℃，而将其插入100℃的沸水中时，示数是86℃。若用它测得室温为20℃，那么实际温度应为；该温度计的实际量程是。【答案】17.5℃；20~130℃【解析】①物理学规定冰水混合物的温度为0℃；一标准大气压下，沸水的温度为100℃。

②温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；温度计中，将0℃和100℃之间平均分成100个小格，每个小格表示1℃。

③温度计的实际量程就是温度计原来所标量程（10℃～110℃）对应的实际温度值。

【解答】由题意知，该温度计上对应实际温度0~100℃共有：86格6格=80格，

所以每个格表示的温度是100℃−0℃80=1.25℃，

测得室温为20℃时，与实际温度0℃之间有：20格6格=14格，

所以实际室温为1.25℃/格×14格=17.5℃。

温度计原来所标量程是10~110℃；

则在10℃刻度处对应的实际温度是(10格+6格)×1.25℃/格=20℃，

在110℃刻度处对应的实际温度是(110格6格)×1.25℃/格=130℃，

16．（2023七上·诸暨月考）甲、乙两同学分别用量筒测量一石块的体积。甲同学的步骤：①在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1；②然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2；③计算，石块的体积为V2－V1。乙同学的步骤：①先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积V3；②然后取出石块，记下取出石块后水的体积V4；③计算，石块的体积为▲。比较这两种方法，回答下列问题：（1）将乙同学的步骤③补充完整。（2）若甲同学实验读数如图所示，则这块石块的体积是。（3）乙同学测得的石块体积比甲同学的大，其原因是。【答案】（1）V3V4（2）20cm3（3）石头带走部分水【解析】将石头从水中拿出时，石头不可避免地会沾上水，从而导致测量体积时产生误差。

【解答】(1)按照乙同学的步骤，先测量水和石头的体积之和，然后拿出石头测量水的体积，则石头体积为前者与后者之差，即V3V4。

(2)由图可见，水的体积为110cm3，水和石头的体积之和为130cm3，则石头的体积为20cm3。

(3)乙同学将石头从水中拿出时，石头不可避免地会沾上水，带走部分水，使得量筒中剩下的水量减少，相对的计算出的石头的体积会较大。17．（2023七上·嘉兴期末）在某次测量中，小嘉用刻度尺和三角尺测出一个圆柱体的直径和高度。请分析回答：（1）用如图方式对圆柱体的直径进行测量，其中正确的是。(填字母编号)（2）小嘉同学对圆柱体的高进行了五次测量，数据记录下表：实验次数12345测量值(cm)17.7217.6917.7017.1817.71上表记录的数据中存在错误的是第(填序号)次；小嘉同学多次测量的目的是。【答案】（1）A（2）4；求取平均值，减少测量的误差；【解析】长度的读数为：准确值+估计值+单位，估计值是最小刻度后一位；多次测量的目的是求取平均值，减少测量的误差；【解答】（1）A、刻度尺放置及读数方法正确，符合题意。

B、刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，不符合题意。

C、应该用三角板的直角边靠在刻度尺上，不符合题意。

D、三角板未正确靠在刻度尺上，且刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，不符合题意。

故答案为：A

（2）上表记录的数据中第4次与其他几次测得的结果相差较大，即存在错误的是第4次，长度的正确读数是：准确值+估计值+单位，估计值是最小刻度后一位；小嘉同学多次测量的目的是求取平均值，减少测量的误差；

18．（2023七上·上虞期末）玩游戏用的游戏币（放入水中会沉于水中），其形状类似于圆柱形，其表面凹凸不平，如图所示。学习了测量新知识的小虞特别想知道一枚游戏币的直径与体积有多大，于是马上进行了测量。（1）经过思考，他设计了以上四种测圆柱体直径的方法，你认为图是正确的。（2）采用了正确方法后，小虞进行了五次测量，结果分别是2.20厘米、2.21厘米、2.95厘米、2.20厘米、2.22厘米，你认为他得到的结果是厘米。（3）小虞用排水法测量游戏币的体积时，他按图戊A方式读取水的体积，然后再按图戊B方式读取水和游戏币的总体积，如此测得游戏币的体积比实际体积。（填“偏大”或“偏小”）【答案】（1）丁（2）2.21（3）偏小【解析】（1）判断是否正确标准要保证测量的长度是硬币的直径或与硬币直径相等；

（2）去掉错误数据后，取平均值得到物体的长度；

（3）用量筒测量液体体积，俯视读数会使读出的水的体积偏大。【解答】

（1）辅助法测量硬币的直径，图丁是正确的；图甲的0刻度线没有对准被测物体一端，图乙、图丙测量的不一定是硬币的直径；

（2）期中的2.95cm是错误数据，应该去掉，所以，硬币的直径：d=2.20cm+2.21cm+2.20cm+2.22cm4≈2.21cm；

（3）图戊A方式读取水的体积，会导致读数偏大，即VA偏大，图戊B方式读取水和游戏币的总体积VB是正确的，游戏币的体积：V=VBVA，所以，游戏币的体积V偏小。将质量、大小、形状相同的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。第一步材料处理第1组第2组第3组第二步实验操作将玻璃瓶敞口放置将玻璃瓶瓶口塞紧将玻璃瓶敞口放置第三步恒温培养(1周)25℃25℃5℃第四步实验结果年糕出现大量菌落年糕无菌落年糕出现少量菌落请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：（1）实验第一步中高温处理的目的是（2）其中两组实验基于的假设是使年糕发霉的微生物可能来自于空气。（3）分析第1组与第3组实验结果，得出的结论是【答案】（1）杀死原有微生物，防止对实验产生干扰（2）1和2（3）年糕在适宜温度下更容易发霉【解析】（1）根据高温杀菌的原理分析解答；

（2）根据控制变量法的要求选择对照实验；

（3）根据表格数据分析实验1、3中哪个因素不同即可。

【解答】（1）实验第一步中高温处理的目的是：杀死原有微生物，防止对实验产生干扰；

（2）根据表格可知，第1组敞口放置，第2组塞紧瓶口，即隔绝空气，那么二者比较可以探究使年糕发霉的微生物可能来自空气。

（3）第1组和第3组实验中其它条件相同，只有温度不同，那么得到结论：年糕在适宜温度下更容易发霉。20．（2023七上·诸暨月考）微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员以小白鼠为实验对象，探究微塑料A对小白鼠的生长是起抑制还是促进作用。实验操作如下表所示：组别小白鼠数量（只）饲喂方式体重增长值（g）甲1_7.34乙1每日喂含0.3％微塑料A的普通饲料8g，连续27天1.84丙1每日喂含3％微塑料A的普通饲料8g，连续27天0.12（1）由表可知在探究微塑料A对小鼠生长的影响实验中，实验结果是通过来判断的。（2）实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为。（3）上述实验可以得出的结论是。（4）本实验存在的不足是。【答案】（1）小白鼠体重增长值（2）每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g，连续27天（3）微塑料A对小白鼠的生长是起抑制作用（4）小鼠数量太少，具有偶然性【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

【解答】（1）由表可知，该实验通过27天后小鼠体重增长值来判断微塑料A对小鼠消化系统的影响。

（2）该实验的变量是微塑料A，所以甲组的饲喂方式是每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天。

（3）乙、丙两组体重变化不同，乙组增长较慢，而丙组体重下降，可见浓度较大的微塑料A对小鼠的消化系统伤害较大，微塑料A对小白鼠的生长是起抑制作用。

（4）实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性。从表格中可以看出，本实验存在的不足是小鼠数量，具有偶然性，不足说明问题。21．（2024七上·余姚期末）流感高发季节，人们对自身免疫力格外关注。“江江口服液”对外宣传能增强人体免疫力。某研究团队为探究其真假，以小鼠为实验对象进行了如下实验：①选取身体状态一致的健康鼠20只，随机均分为A、B两组；②经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌等量的生理盐水，其他实验条件均相同；③30天后测定两组小鼠NK细胞的活性，并计算平均；④结果：NK细胞的平均活性A组为54%，B组为55%。（注：NK细胞为机体重要的免疫细胞，其活性越高，免疫能力越强）（1）科研人员探究的问题是?（2）本实验所采用的科学探究方法是。（3）实验过程选择10只小鼠，而不选择1只的理由是。【答案】（1）“江江口服液”能增强小鼠（人体）免疫力吗（2）控制变量法（3）避免实验的偶然性【解析】1、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2、控制变量法：对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决。

【解答】(1)科研人员探究的问题是：“江江口服液”能增强小鼠（人体）免疫力吗?

(2)本实验所采用的科学探究方法是控制变量法。

(3)实验过程选择10只小鼠，而不选择1只的理由是避免实验的偶然性。22．（2023七上·长兴期末）有一支温度计，表面刻有120格均匀的刻度。在标准大气压下，将该温度计的玻璃泡放在冰水混合物中，温度计内液面上升到第15格处；将它放到沸水中，液面上升到第65格处。（1）温度计内液体上升，是利用了液体的性质。（2）该温度计的分度值(最小刻度)是℃；请通过计算说明该温度计的刻度范围是多少？（3）下表是部分物质标准大气压下的熔点和沸点，据此分析可推测该温度计玻璃泡内装的是。标准大气压下部分物质的熔点和沸点物质煤油水银酒精乙醚熔点/℃3039117114沸点/℃1503577835【答案】（1）热胀冷缩（2）2；30℃210℃（3）水银【解析】（1）根据液体温度计的工作原理解答；（2）温度计分度值等于最小的一个小格表示的温度。分别计算出温度计上的最低温度和最高温度即可。（3）温度计的测温范围在哪种液体的熔点和沸点之间，就是哪种液体。【解答】（1）温度计内液体上升，是利用了液体热胀冷缩的性质。（2）冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，则该温度计的分度值为：100℃−0℃65格−15格则测量的最低温度为：0℃2℃×15=30℃；测量的最高温度为：100℃+2℃×（12065）=210℃。则该温度计的测量范围为：30℃~210℃。（3）根据表格数据可知，该温度计测温范围在水银的熔点和沸点之间，应玻璃泡内装的是水银。23．（2023七上·嵊州期中）为了探究“未经处理的生活垃圾污染对水生生物的影响”，小金采集了一定数量的青蛙受精卵，分别放入加了烟草浸出液、洗衣液、洁厕灵的稀释液的培养皿中，放在适宜条件下孵化，定期进行观察和记录。实验方案如表。请根据小金的实验过程回答：1号培养皿2号培养皿3号培养皿步骤一各加入1000mL清水步骤二加入10mL烟草浸出液加入10mL洗衣液加入10mL洁厕灵步骤三各放入50粒大小类似的青蛙受精卵步骤四把3个培养皿都放在适宜环境中孵化观察记录（1）该探究实验的观察指标是。（2）根据变量原则，小萌对实验容器、清水及污染液的量、蛙受精卵及实验环境进行了控制，本实验中的变量是。（3）小萌在每个容器中放入50粒青蛙受精卵而不是5粒，目的是。（4）小萌的实验方案尚不完善，请指出实验设计的不足：。【答案】（1）受精卵孵化成蝌蚪的数目（2）不同的未经处理的生活垃圾（3）避免实验偶然性，减小误差，提高实验的准确性（4）没有设置对照组【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。

【解答】（1）该兴趣小组的探究的是“未经处理的生活垃圾污染对水生生物的影响”实验，因此实验时需要定时观察记录的内容是受精卵孵化成蝌蚪的数目。

（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。所以题干中要取等量的清水、受精卵分成三等分、在相同的环境中。该实验的变量是不同的未经处理的生活垃圾。

（3）选取受精卵数量为50粒，如果数量过少，可能会产生较大的误差，影响实验结果。

（4）生物探究实验一般都是对照实验，需要设置对照组，因此改进建议是：实验中增加对照组，如增加4号培养皿，加入等量的清水。分别与1、2、3号培养皿形成对照实验。24．（2024七上·仙居期末）以下为某校学生进行“温度计发展史”的项目化学习的部分片段，通过查阅资料整理了温度计发展史，请完成下列问题：（1）气体温度计：一根一端带玻璃泡的细玻璃管，另一端竖直插在水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，密封一定质量的空气。根据管中水柱高度的变化可测出环境相应的温度。当环境温度升高时管中水柱液面将(选填“上升”或者“下降”)（2）液体温度计：如图甲是小科制作的一个简易液体温度计。使用中发现该温度计管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条改进建议：（3）固体温度计：在相同的受热条件下，将两个形状、厚度相同的铜片和铁片焊在一起就可制成双金属片温度计。当气温升高时，指针偏向中央刻度线的B侧。由此可推测，铜与铁的膨胀程度相比较，膨胀程度大(选填“铜片”“铁片”或“无法确定”)。【答案】（1）下降（2）换用更细的玻璃管或更大容积的玻璃瓶（3）铜片【解析】（1）根据图片分析气体温度计的工作原理即可；

（2）根据V=Sh可知，当温度变化相同时，液体体积的变化量越大，液柱越细，则液柱的高度变化越明显，则测量越准确；

（3）双金属片总是向长度小的一侧弯曲。

【解答】（1）根据图片可知，当环境温度升高时，玻璃泡内的空气受热体积膨胀，压强增大，于是玻璃管中的水柱液面将下降。

（