山东省淄博市沂源县综合中学2022年高二语文联考试题含解析

山东省淄博市沂源县综合中学2022年高二语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读文章，完成各题歌谣文理，与世推移，我们的文学发展也进入了新时代。对于文学而言，它意味着文学创作者在新时代社会环境中，面对新时代生活现实和精神需求，借助新时代创作资源和传播手段，创造具有新时代气象的文艺作品。漫长的中国文学史群星璀璨，优秀作家、优秀作品各有各的耀眼，而在他们光芒的最深处、奠定他们恒久价值基础的，无一例外是他们担起了文学净化灵魂、充实心智、提升精神的重要职责。当代中国文学无论如何气象万千，对精神高度的坚守不能变，而且，要通过超越前人的艺术创造，把精神引领的价值发挥得更广更深远。不可否认，当今文学在精神追求和价值引领方面还存在问题，甚至有鼓吹“去思想化”“去价值化”“去历史化”“去中国化”“去主流化”的错误倾向。文学不是空中楼阁，它深嵌于时代背景之中，于字里行间渗透着丰富的社会现实和历史记忆，于润物细无声间传播着思想意蕴和价值追求。它当然需要表现个人生活和精神状态，当然可以抒发个人情绪和情怀，但是，绝不是脱离社会、脱离现实、脱离复杂人物关系的纯粹肉体、纯粹欲望、纯粹物质享乐的个人，更不是低俗、庸俗、媚俗的个人；它当然可以选择抒情、言志不同路径，唯美、深奥不同风格，通俗、高雅不同趣味，但它作为精神产品的精神性不能变，它在被阅读与接受过程中潜移默化发挥的价值观指引作用不能变。当代文学要想真正写出新气象，必须要有发掘时代精神、传达时代精神、创造性弘扬时代精神的抱负，通过书写历史实践中的鲜活个人，彰显人物身上的道德力量、精神力量，来提炼一个民族一个国家背后的精神密码。近年来，“中国诗词大会”“朗读者”等电视节目收视火爆，《红楼梦》、《平凡的世界》等文学经典长销不衰，充分表明广大人民群众对于饱含精神内涵和美学意蕴的优秀作品的强烈喜爱和迫切需求。“让目光再广大一些、再深远一些，向着人类最先进的方面注目，向着人类精神世界的最深处探寻，同时直面当下中国人民的生存现实，创造出丰富多样的中国故事、中国形象、中国旋律”，在中国故事、中国形象、中国旋律的背后是光彩跃动的精神火花。要想表现它们，除了需要借鉴古今中外的宝贵艺术经验和理论资源，研究和总结中国特色文学艺术的普遍规律，更根本的是要有新时代的独特原创。文学创作的本质是创造，创造的意义不仅是艺术内容的创造，不仅是表现形式和技巧手法的创造，更是思想精神的创造——文艺高峰同时也是精神高峰。（摘编自郝雨《打造当代文学的宽度和高度》《人民日报》2018年08月28日）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.当代作家借助新时代创作资源和传播手段，创造了大批具有新时代气象的作品。B.阅读优秀文学作品，可以净化我们的灵魂，充实我们的心智，提升我们的精神。C.当代文学鼓吹“去思想化”等错误倾向，在精神追求和价值引领方面一片混乱。D.只要有新时代独特的原创就能创造丰富多样的中国故事、中国形象、中国旋律。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章在理论论证的过程中列举文学创作中负面现象，有着鲜明的写作意图。B.文章采用总分总结构，阐释精神在文学创作中的重要作用，论证结构清晰。C.文章运用对比分析，概念清晰，界限分明，明确地传达了正确的价值取向。D.文章引用名言，有力地论证了文学创作意义中最重要的是思想精神的创造。3.根据原文内容，下列说法不正确一项是A.当代中国文学要坚守精神高度不变，把精神引领的价值发挥得更广更深远。B.《红楼梦》和《平凡的世界》，都是饱含精神内涵和美学意蕴的优秀作品。C.当代文学创作要旗帜鲜明地反对“三俗”，发挥正确价值观的引导作用。D.文学创作不应关注表现形式和技巧手法的创造，应关注艺术内容的创造。参考答案：1.B

2.B

3.D【1题详解】试题分析：本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。A项，“创造了”错误，把未然当已然。原文是“对于文学而言，它意味着文学创作者在新时代社会环境中，面对新时代生活现实和精神需求，借助新时代创作资源和传播手段，创造具有新时代气象的文艺作品。”C项，“在精神追求和价值引领方面一片混乱”错误，夸大其词。原文是“不可否认，当今文学在精神追求和价值引领方面还存在问题，甚至有鼓吹‘去思想化’‘去价值化’‘去历史化’‘去中国化’‘去主流化’的错误倾向”。D项，“只要就”错误，说法绝对。原文是“要想表现它们，除了需要借鉴古今中外的宝贵艺术经验和理论资源，研究和总结中国特色文学艺术的普遍规律，更根本的是要有新时代的独特原创”。故选B。【2题详解】试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“总分总结构”错误，本文是递进结构。故选B。【3题详解】试题分析：本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D项，“不应应”说法绝对。原文是“文学创作的本质是创造，创造的意义不仅是艺术内容的创造，不仅是表现形式和技巧手法的创造，更是思想精神的创造——文艺高峰同时也是精神高峰”。故选D。【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。2.阅读下面的文字，完成下面小题。无丑不成戏，无丑亦不成班。然而世人以为丑角不入行，连配角都算不上，不过是插科打诨而已。其实不然，丑角的唱念做打皆有独到的功夫，且无不有绝妙的特定程式。至于丑角的意义，司马迁在《史记》中专写《滑稽列传》，并在《太史公自序》中认为俳优“不流世俗，不争势利，上下无所凝滞，人莫之害，以道之用”，故而“谈言微中”“谈笑讽谏”，进而“合于大道”，体现了古之“优谏”精神。丑角的历史恐怕要比“正角”久远得多。戏曲的雏形源自西周乐舞和秦汉百戏，其中包括民间杂耍。所谓秦之“侏儒”，汉之“俳优”，唐之“巷鹘”，元明之“丑”，显现了丑角演变的轨迹。其中，丑角戏在盛唐才渐至巅峰。这是因为唐明皇李隆基多才多艺，洒脱好玩，还亲自操刀写曲本，如著名的《霓裳羽衣曲》，即为玄宗对“胡部新声”加以润色而成；他还时常充作鼓手琴师，更喜欢粉墨登场，嗜演丑角。唐代的“梨园”原为长安光化门北禁苑中与枣园、桃园、樱桃园并存的果园，李隆基常在此请李龟年、雷海青、黄旛绰、公孙大娘、李仙鹤等名伶演戏，剧种有全能戏、歌舞戏、参军戏和傀儡戏，兴之所至少不了也“客串”一把，后来干脆创办“梨园”戏班，开教坊，封伶官，设“坐部伎”“立部伎”，自称梨园“崖公”，“梨园”遂成戏曲的代称并风行起来。很多人认为唐玄宗喜演丑角，不过是为逗杨贵妃开心罢了。这未免太小看大唐雄主的气魄。在笔者来看，唐明皇敢演且擅演与皇上身份完全相反的丑角，源自他不同凡响的喜剧精神和器量，其胸襟、气度，无不与博大包容的盛唐精神相匹配，足可傲视古今。众所周知，现实世界拥有严酷的、森严的等级秩序，朝廷拥有铁定的无上权力，芸芸草民只能被动地服从权威、教条和禁忌。然而人类并不满足于铁定的现实世界，仍需要戏仿的、自由的虚拟世界，帝王也不例外：一则想象彼岸世界以寓存死后的灵肉——皇陵不过是它的投影而已；二则纵情艺术世界以欢娱精神——音乐、绘画、舞蹈和戏曲，无不成了他们戏仿的艺术形式。丑角“乔作愚谬之态，以供嘲讽”（王国维语），要么自嘲，要么讽世，必有不惧出“丑”的戏谑胆量和讽喻智慧。一国之君哪怕是在禁苑梨园演丑角，其个性、气度和胸襟也是极罕见的。后世丑角的特权和戏班的规矩，譬如丑角脸谱也源于盛唐：一国之君扮演丑角被认为有失皇威，于是演出时在其面部挂上玉片以遮掩，此后丑角脸谱即勾画“豆腐块”以代之。又譬如戏班唯丑角为大；大衣箱、道具箱不得随便坐，只有丑角可坐；丑角没勾画脸谱，其他演员不得化妆；赶庙会唱戏，戏班子要向“戏祖神”（唐玄宗被奉为“戏祖神”）磕头跪拜，丑角可免，等等，皆与唐明皇演丑角有关。（节选自《财经》2016年第34期苍耳《丑角杂谈》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.世人认为丑角不入行，连配角都算不上，是因为丑角不过插科打浑而已，不仅形象丑陋，还没什么真工夫。B.唐明皇李隆基多才多艺，洒脱好玩，不仅亲自操刀写曲本，常充作鼓琴师，更喜欢粉墨登场，嗜演丑角，所以，丑角戏在盛唐渐至巅峰。C.司马迁在《滑稽列传》中认为丑角在剧中善于用委婉的话讽喻规劝世人，体现了古之“优谏”精神。D.唐明皇敢演擅演丑角，不仅因为他不同凡响的喜剧精神和器量，更因为他所处的盛唐时代拥有博大包容的精神。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.第二段写丑角的演变轨迹，重点阐述了丑角在盛唐登上巅峰的原因和过程。B.现实世界拥有严酷森严的等级秩序，朝廷拥有铁定的无上权力，芸芸草民只能被动地服从权威、教条和禁忌，需要戏仿的、自由的虚拟世界。C.因为唐明皇嗜演丑角，被奉为“戏祖神”，后世丑角的特权和戏班的规矩都受到了很大影响，比如丑角脸谱就源于盛唐，又比如戏班丑角为大。D.本文介绍了丑角的意义、演变轨迹，重点介绍了盛唐时期丑角戏发展到高峰的过程中，李隆基对丑角的影响。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.开篇说“无丑不成戏”，强调丑角在戏曲中具有生、旦、净等行当无可替代的作用。B.戏曲的雏形源自西周乐舞和秦汉百戏，其中包括民间杂耍。所以丑角的历史要比“正角”久远得多。C.戏曲又称“梨园”，是因为唐代李隆基常在禁苑中的梨园请名伶演戏，自己也常常“客串”一把，后又创办了“梨园”戏班，开教坊，封伶官。D.唐明皇在禁苑梨园演丑角，他的个性、气度和胸襟极为罕见，说明他具有不惧出“丑”的戏谑胆量和讽喻智慧。参考答案：1.B

2.A

3.B【1题详解】试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“形象丑陋”错。该选项源自第一段，文中并没有形象丑陋这一说法。C项，“司马迁在《滑稽列传》中……体现了古之‘优谏’精神”有误，文章第一段说的是“司马迁在《史记》中……体现了古之‘优谏’精神”，选项偷换概念。D项，“更因为他……”错，原文为“其胸襟、气度，无不与博大包容的盛唐精神相匹配”。【2题详解】试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。A项，“重点阐述了丑角在盛唐登上巅峰的原因和过程”有误，从文中第二段来看，并无“过程”【3题详解】试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，“所以丑角的历史要比‘正角’久远得多”有误，原文第二段的开头说的是“丑角的历史恐怕要比‘正角’久远得多”。3.阅读下面的文字，完成下列小题。【材料一】中国多地近日遭遇严重雾霾天气，影响百姓的出行与健康，引发媒体、网友密切关注。最新消息显示，中央气象台1月12日18时发布大雾黄色预警，12﹣13日京津地区、河北东部和南部、山东西部、河南东部、苏皖北部、四川盆地、重庆西部、湖北东部、湖南东北部和南部、贵州西部和南部、云南东南部、广西北部等地有能见度不足1000米的雾，部分地区能见度不足200米。据报道，部分地区城市空气重度污染，PM2.5监测指数接近或达到顶峰数值。12日北京PM2.5指数濒临“爆表”，空气质量持续六级严重污染。上午9时的北京空气质量监测数据显示，北京几乎所有区域仍被意味着最严重污染的“深褐色”覆盖，PM2.5指数最高站点为456。除北京外，河北、天津、山东、湖北、河南等地高速公路、机场处于封闭状态，旅客出行受到不同程度的影响。专家建议市民朋友尽量选择室内活动，尤其是老人、儿重、呼吸系统疾病和心血管系统疾病患者，尽量缩短外出时间，室外停留时做好自身防护，不要做呼吸量较大的剧烈运动。（节选自“中兴网”）【材料二】自1月4日以来，河北省几乎天天都是雾霾天气，成为不折不扣的“雾霾之月”。为此，记者采访了省气象局气象服务首席专家。据专家介绍，从几次明显的大范围雾霾天气分析，都和大气环流的调整有关。大气环流由前期的经向型转为纬向型环流，冷空气势力明显减弱。本来在“三九”、“四九”受冷气团控制的我国中东部地区（包括河北省），被变性的大陆高压控制，加上气温缓慢回升，近地面湿度增大，导致隆冬季节出现大范围雾霾天气。对于河北省包括石家庄在内的中南部地区居民来说，冬季雾霾频发几乎已经习已为常。在1月份河北省发生的几次能见度小于50米的强浓雾，几乎都出现在石家庄、邯郸等中南部县市。究其原因，这与石家庄，邢台、邯郸、衡水等县市位于太行山东麓平原地区这一特殊地理位置有着重要的关系。受西部的太行山脉影响，风速在到达河北省中南部地区后减小，容易出现静稳和逆温天气，使大气垂直层结构稳定，不利于污染物水平和垂直扩散。河北省1月份雾霾天气频发除了与冷空气弱，风速小有关外，前期降雪多引发近地层空气湿度大也成为原因之一。受降雪影响，连日来，河北省中南部地区空气相对湿度都在80%以上，受夜间辐射降温影响，导致近地面大气中的水汽趋于饱和，最终使水汽凝结而形成雾霾。（节选自《燕赵晚报》）【材料三】到底是什么原因造成了1月份我国中东部多次严重的空气污染？中国气象局组织召开雾霾天气成因分析与预报技术研讨会，邀请大气和环境相关领域的专家对有关问题进行了深入分析和讨论。参加研讨会的专家认为，静稳天气和污染排放是雾霾形成和持续的重要因素。由于在一段时期内大范围的气溶胶（污染物）的排放变化不会很大，雾霾天气的形成和变化主要受到气象条件的控制。今年1月出现了近年来少有的有利于形成雾霾的气象条件，与前期最大的不同是中纬度地区环流经向度小，这使得此期间北方冷空气强度变弱，南方暖湿气流相对较强，大气静稳且相对湿度较高。专家指出，我国气溶胶浓度水平在世界范围内是较高的，仅次于南亚城市，远高于欧洲、美洲的城市。气溶胶粒子不仅对形成霾有贡献，还作为凝结核参与到了雾的形成过程中，因此，人类活动产生的气溶胶粒子对雾和霾的形成都有极大影响，大气物理学家、中国科学院院士周秀骥强调，不能把1月份的雾霾事件简单归结于全球气候变暖。雾霾形成，气象是一个条件，但更重要的是大气污染总体在加剧。1月份的雾霾天气过程警示我们，大气污染已经到了危险的极值，加强节能减排的研究、加强环境污染治理，到了刻不容缓的地步。（人民网）【相关链接】气溶胶是悬浮在空气中的液态或固态微粒，含有各种微量金属、无机氧化物、硫酸盐、硝酸盐和含氧有机化合物等。它们可以来自被风扬起的灰尘、海水蒸发而成的盐粒、火山爆发的散落物以及森林燃烧的烟尘等天然源，也可以来自化石和非化石燃料的燃烧、交通运输以及各种工业排放的烟尘等人为源。7.下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（

）A.材料一着重报道了我国多地雾霾天气的严重状况，连百姓的出行和健康都受到影响，甚至正常的户外活动都不能开展。B.材料一中，作者以北京为例，说明部分地区城市空气重度污染，PM2.5监测指数接近或达到顶峰数值。C.材料二和材料三都着重分析了雾霾的成因，但两则材料关注的地区范围不同，专家的观点也大相径庭。D.三则材料虽然来源不一，报道的角度内容也各不相同，但都关注了“雾霾”问题，都能引起民众对防霾治霾的重视。8.下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（

）A.雾霾会导致能见度降低，交通受限，影响出行；还会危害身体健康，特别是对老人、儿童、呼吸系统疾病和心血管系统疾病患者。B.由于太行山脉阻滞了西北风，因而风速减小，不利于污染物扩散，这导致河北省1月份能见度小于50米的强浓雾都出现在南部县市。C.导致1月4日以来河北省几乎天天都是雾霾天气的原因是冷空气势力减弱和气温回升造成的近地面湿度增大。D.雾霾天气的形成和变化主要受到气象条件的控制，一旦出现有利于形成雾霾的气象条件，雾霾就会形成和持续。E.大气污染既有天然源，也有人为源，其中，人类活动产生的大气气溶胶粒子对雾和霾的形成都有极大影响。因此，雾霾治理，当务之急是加强人为污染物排放的研究和治理。9.阅读材料二和材料三，简要概括雾霾形成的原因。请根据材料三，从个人和社会的角度分别提一条防霾治霾建议。参考答案：7.B

8.AE

9.①雾霾的成因：气象条件；地理条件；污染物排放。②建议：就个人而言，在日常生活中要努力节能减排，践行低碳生活。就社会而言，要加强节能减排的研究，加强环境污染的治理。7.试题分析：A项“正常的户外活动都不能开展”错，原文中专家建议“尽量少”和“做好防护”。C项两则材料中专家的观点大同小异。D项“报道的角度、内容也各不相同”有误，材料二和材料三都侧重分析了雾霾的成因。8.试题分析：B项错在“都出现在南部县市”，原文是“几乎”；C项原因分析不全面，原文是“河北省1月份雾霾天气频发除了与冷空气弱、风速小有关外，前期降雪多引发近地层空气湿度大也成为原因之一”。D项在一段时期内大范围的气溶胶(污染物)的排放变化不会很大的情况下，雾霾天气的形成和变化才主要受到气象条件的控制，要形成雾霾，单有气象条件是不够的。9.试题分析：本题考查的是对文本分析和筛选的试题，考生要注意题干“阅读材料二和材料三，简要概括雾霾形成的原因。请根据材料三，从个人和社会的角度分别提一条防霾治霾建议。”根据题干的要求相应的到材料中去筛选和分析答案即可。点睛：信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段落，综合指答题的区间在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。本题题干是有明确的指向性的，考生扣住对材料二和材料三的理解和分析即可。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.

参考答案：2、A干：谒见。

B许：赞许。C辟：征召。D：下车：指官吏初到任。3、B“则”：连词，“就”（A“而”：连词，表修饰，连接状语，可不译或译为“地”/连词，表顺承，可不译。C“之”：代词，“我”/结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。D“以”：介词，“把”/连词，“因为”。）4、C(“青萍、结绿”，这里是作者自负地用来比喻自己的文章。)5.阅读《项羽之死》，完成6—10小题。（共14分）

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世!时不利兮骓不逝!骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”

乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如?”骑皆伏曰：“如大王言。”

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。[

]6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.直夜溃围南出，驰走

直夜：当夜。

B.左，乃陷大泽中

大泽：大河。

C.为诸君溃围，斩将，刈旗

溃围：突围。

D.乌江亭长船待

船：拢船靠岸。[

]7.下列各组句子中，加点词的用法和词义都相同的一项是

A.项王乃复引兵而东

乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如

B.亦足王也

纵江东父兄怜而王我

C.今独臣有船

籍独不愧于心乎

D.若非吾故人乎

虞兮虞兮奈若何[

]8.在下列句子的括号中补充的省略内容，不正确的一项是

A.吾起兵至今八岁矣，身（参加）七十余战。

B.（项王）乃分其骑以为四队，（汉军）四向（围堵）。

C.汉军至，无（船）以渡（乌江）。

D.（我）不忍杀之，以（马）赐公。[

]9.以下句子，全都体现项王“英勇豪迈”的一组是

A.项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”

项王渡淮，骑能属者百余人耳。

B.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。"。

C.项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。

D.项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!”

然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。10.请根据本文情节，在空格内填写适当的内容，使上下两句语意连贯、表达得体。（6分）军壁垓下，□□□□□，奈何帐中美人，□□□□□□□；驻足乌江，忆八千子弟，□□□□□□，横剑自刎死亦雄。

参考答案：6.（2分）B（大泽：低洼多水的地方，水草从杂的湖泽。）7.（2分）D（若，皆为代词，你。引，皆为动词，前者为“率领”；后者为“延请”。王，皆作动词，前者为“称王”，后者为“尊奉……为王”。独，皆为副词，前者表范围“唯独、只有”；后者表语气，“岂，难道”。）8.（2分）

B（（项王）乃分其骑以为四队，（四队）四向（突围）。）9.（2分）C10.（共6分，每句2分）

示例：

军壁垓下，闻四面楚歌，奈何帐中美人，洒泪相别情难舍；（或“拔山之力难回天”

“慷慨悲歌情意重”等）

驻足乌江，忆八千子弟，愧对江东父老，横剑自刎死亦雄。（或“怎对江东父兄”，等）

说明：以项羽为描述对象，内容恰当，共3分；通顺得体，共3分。以他人为描述对象，语句通顺，各句1分，如“自古红颜多薄命”（上句）“曾经舍命追随”（下句）等。

略6.阅读下面的文字，完成后面各题。（9分）大家来到此地，都抱有求学研究之志，但我要告诉大家说：单是求知识，没有用处，除非赶紧注意自己的缺欠，调理自己的心理才行。要回头看自己，从自己的心思心情上求其健全，这才算是真学问；若能如此，才算是真进步。人类之所以超过其他生物，皆因人类有一种优越的力量，能改变外界，创造东西。要有此改变外界的能力，必须本身不是机械的。人类优长之处，即在其生命比其他物类少机械性。这从何处见出呢？就是在于他能自觉；而更进步的，是在回头看自己时，能调理自己。我们对外面的东西，都知道调理他，譬如我们种植花草，或养一个小猫小狗，更如教养小孩，如果我们爱惜他，就必须调理他。又如自己的寝室，须使其清洁整齐，这也是一种调理。对外界我们尚需要调理，对自己则忘记调理，是不应该的。不过调理自己与调理东西不甚一样。调理自己要注意心思与心情两面。心思方面最要紧的是要调理清楚。凡说一句话，或作一篇文章，总要使其清楚明白。如缺乏条理，徒增多知识是无用的，因为知识是要用调理来驾驭的。而心思之清楚有调理，是与心情有关系的；在心情不平时，心思不会清楚，所以调理心情是最根本的。对心情应注意的有两点：一是懈，一是乱。懈是一种顶不好的毛病，偶然懈一下，这事便作不好；常常散懈，则这人一毫用处没有。在写文章时的苟且潦草敷衍对付，都是从懈而来。文章写得短不要紧，最不好是存苟且心理。一有这心理，便字不成字，话不成话，文不成文。苟且随便从散懈心理来，干什么事都不会成样儿。乱是心情不平，常是像有点激动，内部失掉均衡和平，容易自己与自己冲突，容易与旁人冲突，使自己与环境总得不到一个合适的关系。乱或暴乱，与散懈相反；散懈无力，暴乱初看似乎有力，其实一样的不行。因其都是一种机械性，都无能力对付外面变化，改造环境。然则如何可不陷于机械而变成一个有能力的人？这是要在能自觉，不散懈，亦不暴乱，要调理自己，使心情平和有力，这就是改变气质的根本功夫。调理自己需要精神，如果精力不够时，可以休息。在我们寻常言动时，绝不可有苟且随便的心情；而在做事的时候，尤须集中精力。除非不说不做，一说一做，就必须集中精力，心气平稳的去说去做。譬如写一篇文章，初上来心很乱，或初上来心气尚好，这时最好平心静气去想，不要苟且从事，如果一随便，就很难有成就。所以我们的东西不拿出则已，拿出来就要使他有力量。诸同学中有的却肯用心思，但在写文章时，条理上还是不够，有随便苟且之意，字句让人不易看清楚。有的同学还更差些。这不是一件小事体，这是一个很要紧的根本所在。（选自梁漱溟《朝话》，有删改）12．下列对本文主旨的概括，正确的一项是（）（3分）A．学会心理的调整，这才是真正的学问，才是真正的进步。B．人类之所以超过其他生物，是因为比其他物类少机械性。C．说话和写文章时，要想表达清楚明白，心思必须先有条理。D．调理自己的心情，使之平和有力，是改变气质的根本功夫。13．根据文意，下列做法不属于“调理心情”的一项是（）（3分）A．备考要拟订周密的学习计划，拟订计划前要保持内心的平和和安定。B．教室黑板上方的墙壁上，张贴着“净”“静”“敬”“竞”四个大字。C．写文章不急于下笔，先上网专心浏览，摘取相关精彩段落再加以组合。D．学习遇到困难时，冷静思考，多方请教，寻找解决问题的新思路。14．下列表述，不符合原文内容的一项是（）（3分）A．学会回头看自己，健全自己的心思心情，是求学的一个重要目的，这比学习知识更重要。B．心思与心情是密切相关的，但两者有主次之分，要想条理心思，就得先调理自己的心情。C．心情的暴乱与散懈，两者看似不同，但都能使我们陷于一种机械性，从而导致行事不顺。D．调整心理，集中精力，心平气和，努力写出有力量的文章，这是一个很紧要的根本所在。参考答案：12．A13．C14．D12．试题分析：这篇文章共有六段，第一段提出问题：要调理自己的心理。第二段写为什么要调理。第三、四段写调理要注意的心思和心情两个方面。第五段写调理需要精神。第六段强调调理是大事。可见，文章是围绕“心理的调理”展开分析论述的。B．C．D项都有失偏颇。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。13．试题分析：“写文章不急于下笔，先上网专心浏览”是属于“调理心思”，写文章要“摘取相关精彩段落再加以组合”说法有误，原文强调的写文章时“最好平心静气去想，不要苟且从事，如果一随便，就很难有成就，而“摘取相关精彩段落再加以组合”恰恰是作者所谓的“苟且从事”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。14．试题分析：D项在原文最后一段“这不是一件小事体，这是一个很要紧的根本所在”这句话，这个地方作者想要表达的是“寻常言动时，绝不可有苟且随便的心情；而在做事的时候，尤须集中精力”，而写文章仅仅是作者举的一个例子而已。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。三、语言文字运用（20分，共4题）7.根据下列材料提供的信息，用一个单句对“高考移民”作一解说。（可适当增删词语，不得改变愿意）（4分）①国各地的高考分数是有差异的。②我国各地的高考录取率有高有低。③甲地的考生到乙地参加高考，必须转学或迁移户口。④“高考移民”是我国教育的一个特殊现象。⑤成为“高考移民”的只是部分考生。参考答案：“高考移民”是我国的部分考生因各地高考分数有差异、高考录取率有高底，甲地考生到乙地参加高考必须转学或迁移户口的一种特殊教育现象。试题分析：本题属于句式变换题答题时注意：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。8.董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开张。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送？请选出恰当的一项（）甲：大启尔宇，长发其祥。乙：交以道接以礼