活动一　认识多媒介 教学课件

语文第四单元信息时代的语文生活活动一认识多媒介分组活动一了解不同媒介的传播特点)【活动开展】活动过程：先发放问卷调查表，再进行数据分析。问卷一：身边人获取信息的习惯调查问卷[问卷调查]请留下您宝贵的想法，非常感谢您的参与！(答题说明：除第8、9题外，其余均为单选题。请直接在选项上画“√”)1．您的性别是A．男 B．女2．您的职业是A．学生 B．上班族C．自由职业者 D．无工作者3．平时获取新闻消息最主要的渠道是A．手机 B．电视C．报纸 D．其他4．您选择此途径获取新闻的原因是A．习惯 B．花费较低C．内容较丰富 D．其他5．平时大概看多长时间新闻A．10分钟以内 B．半小时以内C．一小时 D．更多6．平时主要关注什么新闻消息A．娱乐八卦 B．国家大事C．专业知识 D．其他7．您获取新闻的主要目的是A．了解新闻 B．休闲娱乐C．学习需要 D．其他8．您对网上信息传媒有哪些要求A．提高真实性 B．丰富内涵C．绿色健康 D．方便快捷9．您觉得通过哪些途径获得的信息可信度较高A．图书、期刊 B．电视新闻C．网络信息 D．其他[数据分析]1．您的性别是选项回答人数比例男6953.08%女6146.92%本次有效填写人数130

2.您的职业是选项回答人数比例学生6751.54%上班族2821.54%自由职业者2116.15%无工作者1410.77%本次有效填写人数130

3.平时获取新闻消息最主要的渠道是选项回答人数比例手机9673.85%电视2015.38%报纸129.23%其他21.54%本次有效填写人数130

4.您选择此途径获取新闻的原因是选项回答人数比例习惯5643.08%花费较低1511.54%内容较丰富4736.15%其他129.23%本次有效填写人数130

5.平时大概看多长时间新闻选项回答人数比例10分钟以内3526.92%半小时以内6046.15%一小时2922.31%更多64.62%本次有效填写人数130

6.平时主要关注什么新闻消息选项回答人数比例娱乐八卦4635.38%国家大事3930.0%专业知识2519.23%其他2015.39%本次有效填写人数130

7.您获取新闻的主要目的是选项回答人数比例了解新闻3627.69%休闲娱乐5945.38%学习需要2720.77%其他86.16%本次有效填写人数130

8.您对网上信息传媒有哪些要求选项回答人数比例提高真实性6751.54%丰富内涵5844.62%绿色健康8061.54%方便快捷3930.0%本次有效填写人数130

9．您觉得通过哪些途径获得的信息可信度较高选项回答人数比例图书、期刊4937.69%电视新闻10076.92%网络信息3627.69%其他86.15%本次有效填写人数130

问卷二：学生获取传播信息的渠道调查问卷[问卷调查]请留下您宝贵的想法，非常感谢您的参与！(答题说明：除第9、10题外，其余均为单选题。请直接在选项上画“√”)1．您的性别是A．男B．女2．您的年级是A．高一B．高二C．高三3．您平常是否有看新闻的习惯A．经常

B．偶尔

C．从不4．您主要从什么渠道获取信息A．身边其他人 B．报纸杂志等纸质刊物C．网络 D．电视E．其他5．选择网络作为信息获取主要渠道的原因A．方便快捷 B．真实可靠C．直观生动 D．信息量广E．其他6．选择传统纸媒作为信息获取主要渠道的原因A．方便快捷 B．真实可靠C．直观生动 D．信息量广E．其他7．选择电视作为信息获取主要渠道的原因A．方便快捷 B．真实可靠C．直观生动 D．信息量广E．其他8．选择身边其他人作为信息获取主要渠道的原因A．方便快捷 B．真实可靠C．直观生动 D．信息量广E．其他9．感兴趣的信息类别财经时事(A)网络技术(B)电影音乐(C)时尚资讯(D)专业知识(E)文学小说(F)动漫资讯(G)饮食健康(H)其他(I)10.您平时使用网络主要用于玩游戏(A)听歌(B)下载(C)看书(D)查资料(E)联系他人(F)看电影(G)在线学习(H)看新闻(I)其他(J)11.对于微信等自媒体，你觉得可信度如何A．完全相信 B．半信半疑C．基本不信 D．纯属围观E．其他12．对自媒体信息传播的主要期待A．增加信息量 B．提高可信度C．增强娱乐性 D．其他13．希望学校有官方的媒体信息发布平台吗A．希望B．无所谓C．不需要14．若学校有官方的媒体信息发布平台，您平常是否有经常查看的习惯A．经常

B．偶尔

C．从不[数据分析](参考问卷一)问卷三：获取新闻信息渠道及媒体影响力调查问卷[问卷调查]请留下您宝贵的想法，非常感谢您的参与！(答题说明：均为单选题，请直接在选项上画“√”)1．平均每天使用媒体获取新闻的时间A．1小时内B．1小时至2小时C．2小时以上2．报媒选择倾向A．地方都市报类B．中央级报媒C．地方机关报3．在报纸上，您首先选择阅读A．文章B．图片C．图表4．在手机客户端上，您首先选择阅读A．图片B．文章C．图表5．您认为图片在新闻报道中所处地位A．重要B．一般C．无所谓[数据分析](参考问卷一)【活动意义】认识不同媒介的传播特点1．印刷媒介(1)定义：印刷媒介，就是指将文字和图画等做成版、涂上油墨、印在纸页上形成的报纸、杂志、书籍等物质实体。(2)优点：①读者拥有主动权。读者在接触印刷媒介时，可以自由地选择阅读的时间和地点，这一点上它优于电子媒介。电子媒介的受众处于一种被动的地位。由于电子媒介的传播方式是线性的，所以受众如果想回头再看，必须付出额外的代价，比如将电视节目录下来。可以说，印刷媒介较为充分地照顾到了受众的选择性。②印刷媒介具有便携性和易存性，信息不易丢失。电子媒介如广播电视的传播内容是稍纵即逝的，若不经过专门录制，就会很快消失。而印刷媒介如报纸、书籍等却能将信息有效地保存下来。正因为这样，印刷媒介更能达到使受众获得反复接触的积累效果。③印刷媒介更能适应分众化的趋势。不同的印刷媒介往往具有针对性因而拥有特定的读者群，以适应其专业化和专门化受众的特殊需要。除了一些综合性的报纸以外，印刷媒介不像其他媒介那样强调以标准化的内容来适应大部分受众的共同兴趣。电子媒介为了争取最大数量的受众，都力求能适应大众的口味，强调老幼皆宜，雅俗共赏，这就导致了内容上的同一化趋势。而专业化、专门化的报纸、杂志、书籍等印刷媒介往往以其具有针对性的内容而拥有特定的读者群，并对他们在某一方面施加特殊影响，这就适应了专业化、专门化受众的特殊需要。在知识界与教育界，印刷媒介更是拥有广泛的类型化受众。(3)不足：①时效性不强，制作周期长。②使用印刷媒介需要识字能力，因而受文化程度的制约，文盲和文化程度低的人无法或不能充分使用。2．广播媒介(1)定义：广播媒介就是指录编、传送和接受声音信息的电子媒介。(2)优点：①跨时空性。广播拥有电子媒介的优势，能够突破时间、空间上的限制，把信息即时地传到四面八方，其速度之快、覆盖面之广令其他大众媒介望尘莫及。②即时性。电子媒介可以在突发性新闻事件发生时同步进行报道。在这一点上，广播甚至比电视更为快捷。电视进行现场直播时必须配备各种笨重的录像录音设备，还需要考虑灯光、音响等条件；而广播的直播却极为方便，不需要太多设备。③较强的亲和力。对受众来说，广播具有较强的接近性。广播是声音媒体，其主持人的音质、语气、谈吐以及播音风格经常会形成广播独特的风格，对受众产生独特的吸引力并使之在一定程度上产生参与感，因而更接近于面对面的人际交流，具有较强的亲和力。④声音传播一听就懂，易于沟通，因而也就较能适应各种文化程度的受众。⑤多功能性。广播既是新闻媒介，同时又能够很好地对各种以声音为载体的艺术进行传播，并使这些艺术以声音吸引人的鲜明个性得以充分发挥，从而也扩展了自身的功能。(3)不足：过耳不留，稍纵即逝，无法重复，不容细想，受众较为被动。3．电视媒介(1)定义：电视媒介就是指录编、传送和接受声音和活动图像信息的电子媒介。(2)优点：①声像并茂，视听兼容。它集声、光、电于一身，汇编、演、导于一体，聚眼、耳、脑于一瞬，立体“发行”，全新感受。②电视媒介的覆盖范围广，直观性强，公众的接触面高。③画面传播，一看就懂。④有较强的冲击力和感染力。电视节目有很强的画面感和影响力，尤其能产生一种独特的潜移默化的传播效果。(3)不足：①受收视环境影响大，不易把握传播效果。②瞬时传达，被动接受。③费用昂贵，制作成本高。4．网络媒介(1)定义：网络媒介就是指通过电脑和网络集声、图、字、像诸种符号于一体，采、录、编、播各种手段于一身的电子传播媒介。包含博客、微博、短信、QQ、微信、微电影、网络新闻等。(2)优点：①互动性强，受众可主动参与到网络活动中。②信息密集性强，网络媒介可以说是目前信息量最集中的。③传播形式多元化，内容多样化，信息及时、新鲜，渗透力强，对社会各个领域都有无法估量的渗透力。④方便性和快捷性。通过网络媒介传递和交流信息，不需要纸张，不需要印刷、投递，也不需要发射广播电视节目信号所需要的昂贵而复杂的设备，它是将讯息拨号入网，在通信线路上自由传递，不分地区、不分国界，随传随至，既方便快捷，又省钱省力。(3)不足：①信息的选择困难。信息量巨大，甄别困难，不确定真实性的信息多。②对虚假信息和不利信息的处理非常棘手。③安全危急时刻出现。5．户外广告媒体(1)定义：凡是能在露天或公共场合通过广告表现形式同时向许多消费者进行诉求，能达到推销商品目的的物质都可称为户外广告媒体。户外广告可分为平面和立体两大类：平面的有路牌广告、招贴广告、壁墙广告、海报、条幅等；立体广告分为霓虹灯、广告柱以及广告灯塔、广告灯箱等。在户外广告中，路牌广告、招贴广告是最为重要的两种形式，影响甚大。(2)优点：①它对地区和消费者的选择性强。户外广告一方面可以根据地区的特点选择广告形式，如可在商业街、广场、公园、交通工具上选择不同的广告表现形式，而且户外广告也可以根据某地区消费者的共同心理特点、风俗习惯来设置；另一方面，户外广告可为经常在此区域内活动的固定消费者提供反复的宣传，使其印象深刻。②户外广告可以较好地利用消费者途中、在散步游览时、在公共场合经常产生的空白心理。在这种时候，一些设计精美的广告、多彩变化的霓虹灯常能给人留下非常深刻的印象，能引起较高的关注度，更易使其接受。③户外广告具有一定的强迫诉求性质，即使匆匆赶路的消费者也可能因对广告的随意一瞥而留下一定的印象，并通过多次反复而对某些商品留下较深印象。④户外广告的表现形式丰富多彩，特别是高空气球广告、灯箱广告的发展，使户外广告更具有自己的特色，而且这些户外广告还有美化市容的作用，这些广告与市容产生的浑然一体的效果，往往使消费者非常自然地接受了广告。⑤户外广告内容单纯，能避免其他内容及竞争广告的干扰，而且户外广告费用较低。(3)不足：①覆盖面小。由于大多数户外广告的位置固定不动，覆盖面不会很大，宣传区域小，因此设置户外广告时应特别注意地点的选择。②效果难以测评。由于户外广告的对象是在户外活动的人，这些人具有流动的性质，因此其接受率很难估计。而且人们是在活动中接触到的，因此注视时间非常短，甚至只有几分之一秒，有时人们在同一时间可能接触到许多户外广告，所以要取得广告效果，就要做到让人们视觉暂留，这非常重要。6．售点广告(1)定义：售点广告又叫POP广告，POP是英文PointOfPurchase的简称，20世纪30年代出现于美国。包括橱窗陈列、柜台展示、货架陈列、货摊陈列等，还包括销售地点的现场广告，以及有关场所门前的海报、招贴。随着无人销售形式出现，尤其是超级市场的出现与普及，售点广告的功能也在逐渐扩大。售点广告也包括售点发布的各种广告包装纸、说明书、霓虹灯、小册子、赠品、奖券等，不过售点广告最主要的形式还是以商品本身为媒体的陈列广告。售点广告按场合又分为店外和店内两类。店外POP广告，是使消费者认识店址，吸引消费者进入商店的广告。店内POP广告，是最接近消费者的广告，由柜台展示、货架陈列、地面展示、墙面广告、天花板装饰、商品包装、动态装饰等部分组成。(2)优点：①售点广告能加深顾客对商品的认识程度，能更快地帮助顾客了解商品的性质、用途、价格及使用方法。能诱发顾客的潜在愿望，形成冲动性购买，它不像其他媒体那样必须给人留下深刻印象和记忆才能产生购买行为。正因如此，这类广告更应在表现形式上考虑如何引起消费者的注意。②售点广告能增强销售现场的装饰效果，美化购物环境，制造气氛，增进情趣，对消费者起着诱导作用，是无声的推销员。③售点广告的表现形式和真实度都是其他媒体不可比拟的，这类广告一般更重视实物的展示，能补充四大媒体的不足，使抽象的、仅仅是印象的商品成为活生生的实物。④售点广告设计一次，可长期使用，能节省宣传费用。(3)不足：①受众范围小，仅限某一销售地点。②被动性强，需要走进商场才知道。③干扰性强，很多商场都搞各种各样的售点广告。分组活动二探讨不同媒介的语言特征)活动第一阶段：阅读学习资源《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》，概括不同时期不同媒介的语言特征。[参考示例]活动第二阶段：让学生讨论改写教材中的“招聘启事”，并展示成稿。然后阅读“学习资源”，探讨不同媒介的语言特征。招聘启事校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。截止日期：3月25日。校报编辑部3月1日要求：选择熟悉的传播媒介，根据其传播特点对校报编辑部3月1日的招聘启事进行改写，可调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。第一步，分组讨论分组一：校园官网分组二：校园广播站分组三：校报分组四：微信群第二步，成果展现每组推荐1人上台展示讨论成果。分组一成果展示：校园官网招聘启事校报是学校定期在校内发行的报纸，校报编辑需要按照编辑部的报道思想和要求，负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。因工作需要拟招聘两名编辑，具体信息如下。一、招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。二、应聘条件1．热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平。2．能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心。3．具备良好的沟通能力。三、应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。四、截止日期：3月25日。校报编辑部3月1日分组二成果展示：校园广播站校报编辑部面向高一、高二年级学有余力的同学招新啦！你想让你的高中生活过得充实而有意义吗？你想给自己的人生增加些亮色吗？校报编辑部是你不错的选择。在这里，你可以提高你的阅读能力与筛选能力，分享科研成果；在这里，你可以记录校园生活的点点滴滴和所见所闻；在这里，你可以展开对校园、社会的深入思考；在这里，你可以与大家分享曾经激励过你、感动过你的精神食粮；在这里，你可以尽情展现自己超凡脱俗的文学才华。只要你热爱文学，热爱作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心，具备良好的沟通能力，即可报名。报名时请发送个人简历到邮箱××@××，报名截止日期是3月25日噢。分组三成果展示：校报招聘启事一、招聘岗位：校报编辑部编辑。二、招聘人数：2人。三、岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。四、招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。五、应聘条件：1．热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2．能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3．具备良好的沟通能力。六、应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。七、截止日期：3月25日。校报编辑部3月1日分组四