人教版二年级数学上册《角的初步认识》课件

认识角第三单元角的初步认识以前我们学过哪些平面图形？长方形正方形三角形平行四边形圆在图中你能找到哪些学过的平面图形呢？图中隐藏着一种新的图形。图中隐藏着一种新的图形。图中隐藏着一种新的图形。图中隐藏着一种新的图形。新的图形——角你还能找到哪些角？你还能找到哪些角？你还能找到哪些角？让我们一起来学习关于角的知识。你还能找到哪些角？2.再小组内交流：这些角有什么共同特点？小组讨论1.先在课本第38页，试着把你找到的角描下来。1它们都有一个点和两条线。各部分都有自己的名字。顶点边边边顶点边边边顶点一个角有几个顶点？有几条边？角是由

和组成的。顶点边一个两条直直的思考顶点边边边顶点边边边顶点（）（）（）（）()√√两条边没有交点下面图形是角的在（）里画“√”。其中一条边不是直直的易错提示角是由一个顶点和两条边组成。想一想不是尖尖的2.思考：角的两边张开的开口越大，角怎样变化?小组讨论1.用两个硬纸条和一个图钉做一个活动角。0角的两边张开的开口越大，角怎样变化?思考角的两条边张开的开口越()，角就越()。角的两条边张开的开口越()，角就越()。大大小小角的大小与两条边张开的开口大小有关。思考角的两边张开的开口越大，角怎样变化?2.选一个自己喜欢的学具折出一个漂亮的角。3.和你的同桌比较下谁折出来的角大。小组讨论1.同桌交流：怎样才能用纸片折出一个角。你知道使用什么工具画角吗？使用直尺或三角尺画角。2.选一个自己喜欢的学具画出一个漂亮的角。3.和你的同桌分享下你的作品。小组讨论1.同桌交流：怎样才能画出一个角。巧学妙记小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。作品欣赏正确错误角的大小与两条边张开的开口大小有关，与边长的长度无关。你能把这个角变大吗？你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有角吗？长方形长方形三角形长方形1选自教材第39页做一做第1题按照课本中例2的方法，自己画出一个角。2选自教材第39页做一做第2题1.填一填。（1）一个角有（）个顶点，（）条边。（2）左图中有（）个角，（）条边，（）个顶点。（3）画角可以使用（）或（）。一两三三三直尺三角尺2.比一比，哪个角大？在大的下面的方框里画“√”。√√角的大小与角的两条边张开的开口大小有关。3.数一数，下图中各有几个角？（）个（）个（）个（）个5422角是由一个顶点和两条边组成的。4.按要求画两个开口朝不同方向的角。（1）开口向左。（2）开口向右。1.下图中一共有几个角？123答：一共有6个角。456先数基本角再数组成的角。3+2+1=6（个）2.游戏“小角变变变”。游戏规则用两只手作为角的两条边，手腕相连的地方作为角的顶点。当说“变大”时，请你把角变大；当说“变小”时，请你把角变小，比比看谁做的又对又快。1.认识角一个角是由一个顶点，两条边组成的。顶点边边角的两条边张开的越(大)，角就越(大)。角的两条边张开的越(小)，角就越(小)。2.角的大小与边的关系这节课有什么收获呢？叠合法：顶点重合，一条边重合，看另一条边的位置落在哪儿。这节课有什么收获呢？先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画出一个角。先画顶点再画边。3.画角第2课时第三单元角的初步认识你能说出下面的图形中各有几个角吗？让我们今天认识一下角家族中的一位成员。4

3

4

2

3你能指出上面各图中的角吗？上面这些角都是直角。这些角有什么共同的特点？观察发现：直角的大小都是相等的。每个三角尺上都有一个直角。怎样判断一个角是不是直角呢？要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。直角怎么用三角尺判断一个角是不是直角？将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。将三角尺的直角顶点与角的顶点重合。看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。①②③你能用纸折一个直角吗？4可以用三角尺画直角。先画一个点作为直角的顶点。从这个点出发，借助尺子画一条笔直的线。4把三角尺上直角的顶点与角的顶点重合，一条直角边对齐画好的边，从这个点出发沿三角尺上直角的另一条边画一条笔直的线。可以用三角尺画直角。记得标上直角符号哦！所画直角展示：1课桌面是什么图形？这个图形中有直角吗？课桌面是长方形，这个图形中有直角。选自教材第40页做一做第1题2数一数下面的图形中各有几个直角。4个4个1个选自教材第40页做一做第2题1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画

“√”，不是的画“×”。（）（）（）（）（）×√××√2.谁说得对？画“√”。黑板上的直角比课本上的直角大。所有的直角都一样大。√3.选一选，填一填。上面的图形中：（1）四个角都是直角的有（）个。（2）两个角是直角的有（）个。（3）一个角是直角的有（）个。（4）一个直角都没有的有（）个。41121.想一想，做一做。（1）下方的图形里共有几个角？几个直角？（2）请在图中画一条线段使它增加四个直角。共有9个角，有4个直角。还可以怎样画呢？2.动手剪一剪，画一画。(只能剪一刀)1.剩下1个直角。2.剩下2个直角。3.剩下3个直角。这节课有什么收获呢？认识直角：判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。所有的直角大小都相等。1.三角尺判断直角这节课有什么收获呢？用三角尺画直角：（1）画一个点，从这点起画一条直直的线。（2）把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点，沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。（3）画成一个直角并标上直角符号。第3课时第三单元角的初步认识角家族中除了直角还有谁，你知道吗？今天认识一下角家族中的另外两个成员？5用三角尺上的直角比一比。顶点重合，角的一条边与三角尺上直角的一条边重合时，另一条边呢？这些角与三角尺上的直角相比有哪些不同？直角另一条边在三角尺另一直角边的内侧。另一条边在三角尺另一直角边的外侧。通过与直角比较认识锐角与钝角锐角钝角比直角小。比直角大。直角锐角每一个三角尺上都有两个锐角。通过实物认识锐角和钝角猜猜这是一个什么角？这个角比直角大，这是一个钝角。你认识这个工具吗？角尺通过实物认识锐角和钝角锐角比直角小，可以先摆一个直角，把其中一条边任意往里收，就可以得到锐角了。你能用活动角摆一个锐角和钝角吗？钝角比直角大，可以先摆一个直角，把其中一条边任意往外拉，就可以得到钝角了。1柜子表面有长方形，这个图形中有直角。你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有哪些角？还有哪些图形和角呢?选自教材第41页做一做第1题2连一连。钝角锐角直角选自教材第41页做一做第2题（）个角（

）个直角（

）个锐角（）个钝角1.数一数，按要求填一填。4211（3）有（）个直角，（）个锐角，（）

个钝角。2.数一数。（1）有（）个锐角，（）个钝角。（2）有（）个锐角，有（）个直角。22211121.按要求分一分。①②③④⑤⑥锐角

钝角

直角①②③④⑤⑥（1）三角尺上有（）个角，（）个直角，（）个锐角。（2）红领巾上最多有（）个钝角，（）个锐角。（3）一个三角形里最多有（）个锐角，至少有（）个锐角。（4）钟面上（）时整，分针与时针成直角；（）时整，分针

和时针在一条直线上；（）时整，分针和时针重合在一起；

2时整，分针和时针成（）角；5时整，分针和时针成（）

角。3或912锐钝312123262.填一填。这节课有什么收获呢？认识锐角和钝角：锐角钝角比直角小的是锐角。比直角大的是钝角。第4课时第三单元角的初步认识钟面上时针和分针所成的角是什么角？（）角钝（）角锐10时8时6用一副三角尺拼出一个钝角。锐角直角直角两个三角尺上分别有什么角？知道了什么？这两个三角尺上的角有什么相同点和不同点？相同点：都有一个直角，两个锐角。这个三角尺上两个锐角一样大。

这个三角尺上两个锐角不一样大。

要用这两个三角尺拼出一个钝角。应该怎么做？①②③钝角比直角大，用这个直角和一个锐角拼在一起。将两个锐角拼在一起。⑤④可以用三角尺上的直角比一比。拼出的是钝角吗？①②③钝角比直角大比直角大钝角比直角大钝角⑤④钝角比直角大比直角小锐角可以用三角尺上的直角比一比。钝角锐角④⑤①②③发现：用直角和锐角拼成的角肯定是钝角，用两个锐角拼成的角不一定是钝角。1选自教材第42页做一做从两副三角尺中选出两个，分别拼出锐角、直角和钝角。锐角直角钝角选自教材第44页练习八第8题照右图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。答案不唯一哦！21.用一副三角尺拼出的角分别是什么角？

()()

()钝角锐角钝角2.数一数下面每个图形中各有几个角。有（）个角有（）个角有（）个角7361.数一数，各有几个角。

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