职业技术学院新能源汽车技术专业人才培养方案

XXXX职业学院人才培养方案PAGEPAGE81目录TOC\o"1-3"\h\u5005一、专业名称及代码 115752二、教育类型及学历层次 125076三、入学要求 110118四、修业年限 112412五、培养目标与培养规格 129191（一）人才培养目标与能力指标 171181、培养目标 120962、核心能力能力目标 2100083、专业核心能力指标描述表 231403（二）就业岗位职业发展路径 465921、就业领域与就业岗位 412035表5-3就业领域与就业岗位 461162、职业资格证书要求 48884（三）典型工作任务及其工作过程 413207（四）职业能力与素质总体要求 510217六、毕业资格与要求 625907七、课程体系 628927（一）课程体系构建 72892（二）实践课程体系 710563（三）素质教育课程体系 822262（四）创新与创业教育 83208八、教学进程安排 1128543九、实施保障 1615496十、毕业资格与要求 3112499十一、其他 32PAGEPAGE81新能源汽车技术专业人才培养方案专业名称及代码新能源汽车技术（460702）教育类型及学历层次高职专业：新能源汽车技术教育类型：高等职业教育学历层次：大专入学要求高职：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。修业年限三年培养目标与培养规格（一）人才培养目标与能力指标1、培养目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养理想信念坚定、德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技能，面向新能源整车制造、汽车修理和维护行业的汽车工程技术人员，汽车制造人员，汽车维修技术服务人员的职业群，能够从事汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验，新能源汽车整车和部件生产现场管理，新能源汽车整车部件试验，新能源汽车维修与服务等工作的高素质技术技能人才。核心能力能力目标表5-1核心能力与能力目标学校育人目标核心能力（新能源汽车技术）专业能力指标A道德规范崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；B责任关怀具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好C专业技能掌握新能源汽车的基本结构和技术特点，能够从事新能源汽车装配与调整，进行新能源汽车的维护，能够对新能源汽车进行检测维修D实践创新能够进行新能源汽车故障码和数据流分析；能够判断新能源汽车常见故障；能够进行新能源汽车电路分析；能够进行CAN总线的检测与分析；能够从事装调、检测、质检、管理、技术服务等工作E合作发展具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力F家国情怀坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；专业核心能力指标描述表表5-2专业核心能力指标学校核心能力内涵机电学院核心能力指标新能源汽车技术专业核心能力指标A道德规范具备热爱劳动、遵纪守法、遵守规范、忠诚职业的能力A0F1具备热爱劳动、遵纪守法、敢于奋斗的能力A0FC31具有遵规守纪、勤于实践的能力A0F2具备遵守行业规范、忠诚职业的能力A0FC32具备遵守行业标准、爱岗敬业、忠诚职业的能力B责任关怀具备社会责任、人文情怀、身心调适、艺术审美的能力B0F1具备责任担当、社会关怀、人文涵养、人际和谐的能力B0FC31具备社会责任、人文素养的能力B0F2具备身心调适、大度谦和、艺术审美的能力B0FC32具备身心健康、艺术鉴赏的能力C专业技能具备熟用知识、执行标准、善用技能、使用工具的能力C0F1具备善用机电知识、执行行业标准的能力C0FC31具备熟用新能源汽车技术知识、执行行业标准的能力C0F2具备善用专业技能、使用专业工具的能力C0FC32具备正确使用工量具及维修设备，进行新能源汽车电池、电机以及控制系统的检修能力D实践创新具备力行实践、实务应用、问题解决、跨界整合的能力D0F1具备力行实践、精益求精的工程实务应用能力D0FC31具备力行实践，进行新能源汽车工程实务应用的能力D0F2具备发现、分析专业问题，解决问题、跨界整合的能力D0FC32具备专业必须的机械、电工电子、电力电子等技术应用能力，解决新能源汽车维修故障E合作发展具备有效沟通、团队合作、勤于反思、持续学习的能力E0F1具备有效沟通、团队协作的能力E0FC31具备沟通协调，善于表达，与团队成员进行良好协作的能力E0F2具备勤于反思、终身学习的能力E0FC32具备善于反思，完善自我，终身学习，持续发展的能力F家国情怀具备国家认同、自觉自信、开放尊重、国际理解的能力F0F1具备国家认同、自觉自信、服务关怀的能力F0FC31具备社会责任感，热心助人，奉献社会，服务区域经济发展的能力F0F2具备开放包容、全球视野的能力F0FC32具备国际视野，关注国内外时事，尊重多元思维，开放发展的能力机电学院新能源汽车技术专业培养目标本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业知识，能从事新能源汽车的装配与调试、性能检测、维护和技术管理等工作，具备较强实践技能和良好职业道德，有一定的创新能力，能适应新能源汽车维修行业生产、服务、管理第一线需要的高素质技术技能人才。说明：说明:上表中X为学院变量，各学院应按如下规则使用特定字母替换，其中：财经学院--A，商务学院--B，师范学院--C，信息学院--D，艺术学院--E，机电学院--F，民生学院--G，国际学院--K。“n”为层次变量，用“C”和“Z”，其中“C”代表“高职”，“Z”代表“中职”；“m”为专业变量，用数字“1-9”，在二级学院内对专业进行编号，中、高职分别从1开始编号。（二）就业岗位职业发展路径1、就业领域与就业岗位表5-3就业领域与就业岗位就业领域初级岗位中级岗位高级岗位汽车营销新能源汽车整车与配件销售销售经理销售主管汽车维护汽车维护保养员电动汽车与充电站维护员车间主管汽车维修维修学徒维修技师技术主管2、职业资格证书要求要求学生在校三年期间，至少考取专业技能证书1个，建议考取2-3个专业技能证书。表5-4职业资格证序号考证考证时间备注11+X汽车运用与维修（初级）第二学期末选考与1+X实施进行修改21+X智能新能源汽车维修工（初级）第四学期末必考31+X智能新能源汽车维修工（中级）第四学期末选考4低压电工特种作业证第四学期末必考（三）典型工作任务及其工作过程撰写职业岗位的典型工作任务及其工作过程，以表格展示。表5-5职业岗位的典型工作任务及其工作过程序号典型工作任务工作过程1六方位环车介绍车前方标志、大灯、格栅、钢板、保险杠等介绍；车侧方悬挂、刹车、轮胎、车门等介绍；车后方尾灯、玻璃、行李架、备胎等介绍；车后座空间、座椅、安全带、天窗、儿童安全锁等介绍；驾驶室方向盘、座椅、空调、内饰等介绍；发动机室发动机、变速器等介绍；25000KM保养安装室内防护三件套；测量蓄电池性能；安装翼子板布、前格栅布；发动机舱各液位检查；灯光检查；检查雨刮器；检查喇叭；检查方向盘自由行程；检查制动踏板与离合器；检查驻车制动器；检查室内灯光；检查各车门螺栓、螺母及铰链安装情况；检查安全带；检查座椅；检查油箱盖；检查前后大灯总成；检查悬架；检查后尾箱螺栓、螺母及铰链安装情况；检查备胎；检查制动器；检查底盘螺丝安装情况；检查底盘各零部件情况；更换机油及机油滤清器。3空调系统检修运行空调；观察故障现象；根据故障现象确定故障范围；检查相关保险丝与继电器、电子元器件、检查各管路泄露情况；更换损坏元器件；抽真空及保压检漏；加注冷冻机油；加注制冷剂；检查空调运行情况。4汽车维修接待接待来店维修顾客；应顾客要求填写R/O施工单，并请客户对作业内容认可并签字。在发生追加作业时，能够预计超过报价金额和延期轿车时间，并能获得客户谅解。5现场查勘查阅抄单；阅读报案登记表，检查被保险人名称，标的车牌号，出险时间、地点、原因、处理机关、损失概要等；查验保险标的；检查标的是否有改装、加装情况；现场拍照；绘制现场图；填写现场查勘报告；6电动汽车充电站定期维护价差安全用具、检查仪表；检查备品配件；检查消防器材；检查安防设施；检查防汛设备；检查照明灯光；各种机械锁加油；设备标志检查、完善；电缆层、电缆室的定期清扫，防小动物措施检查；站内给、排水设施的检查维护；交直流充电桩防潮设施维护；检查、维护直流电源系统；检查维护充电计费设施；检查维护监控系统、继电保护和自动装置；检查维护站内用电系统所属高低压设备；检查火灾警报设施。7碰撞修复对损伤进行分析；制定修理计划；装饰件及机械部分拆除；车身定位；修理、更换钢板；机械部件修理；防锈处理；（四）职业能力与素质总体要求撰写专业学生职业能力与素质总体要求，以表格展示。表5-6职业能力与素质总体要求专业能力素质要求1、熟练掌握系能源汽车专业知识，具有维修相关工作的管理能力2、具有新能源汽车维修相关信息收集和处理的能力3、具有合理利用各种维修资料，正确的选用设备和工量具，严格执行5S、安全环保的进行新能源汽车维护、故障诊断和汽车总成大修。4、能胜任机电维修技术员工作5、具有汽车维修、管理的工作流程和要求知识6、具备良好的语言表达能力和良好的人际关系7、具有处理投诉的能力和处理突发事件的能力，能胜任汽车维修服务顾问工作8、具有汽车维修车间技术管理和汽车零配件经营管理的基本能力1、沟通能力2、社交能力3、文字表达能力4、为人处事得体大方5、具有亲和力6、经受挫折的能力7、学习能力8、数据分析与处理能力9、问题解决能力10、总结能力11、创新能力12、适应能力13、营销推介能力毕业资格与要求1.取得公共必修课学分达到44学分；专业必修课（含实践课程）学分达到73学分；公共选修课不低于12学分；专业选修课学分不低于4学分；2.取得总学分达到145学分；3.所有纪律处分影响期已经解除；4.劳动素养与安全教育学分不低于1学分。5.参加企业（社会）实践：30学时课程体系学时安排应根据学生的认知特点和成长规律，注重各类课程学时的科学合理分配；根据专业特点与相关行业生产特点设置学期。每学年教学时间40周，总学时数约为2800，顶岗实习每周20学时。18学时计为1个学分，总学分148学分。军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）等，以1周为1学分。公共基础课程学时占总学时的30%。选修课教学时数占总学时的比例10%。顶岗实习为6个月，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。（一）课程体系构建主要包括思政德育课和通识课程、专业课程。思政德育课和通识课程根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并可将党史国史、劳动教育、大学语文、高等数学、公共外语、信息技术、创新创业教育、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。2、专业课程一般包括专业专业基础课程、专业核心课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：（1）专业基础课程设置10门，包括新能源汽车概论、新能源汽车与电力电子技术、汽车构造、电工安全、汽车机械制图与CAD、汽车电器、汽车营销与售后服务、汽车发动机电控、汽车车身电控、汽车底盘电控。（2）专业核心课程设置5门。包括驱动电机及控制技术、动力电池管理及维护技术、汽车网络与电路分析、混合动力电动汽车技术、新能源汽车故障诊断与检测技术。（二）实践课程体系主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。在校内外进行维修运营实训、配件仓储管理实训、新能源汽车维修综合实训。在汽车和相关服务、制造业等行业的维修销售企业进行实习。实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业院校汽车专业顶岗实习标准》要求。（三）素质教育课程体系学院各专业的培养目标定位为对学生实施“六民教育”，培养“六维学生”。“六维学生”具体指：使学生同时具备“社会公民”、“学校公民”、“职业公民”、“企业公民”四个方面的素质，并成为具有中国情怀的“中国公民”和具有世界眼光的“世界公民”。在我校，“六民教育”并非是德育教育的一个概念，而是一个实实在在的教育模式，通过显性的课程、活动和隐性的融入性课程，在学生在校全过程的教学安排和活动组织中，全方位和多维度地覆盖六民教育的内容，保证六维公民培养目标的实现。新能源汽车技术专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力。（四）创新与创业教育学院为贯彻落实“大众创业，万众创新”的理念，落实立德树人根本任务，以我院“六维公民”模式为核心，以推进产教融合、校企合作、工学结合、知行合一为主要路径，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，通过实施“四个抓手”，即抓好体制机制建设、抓好创新创业平台、抓好教师创新创业能力、抓好创新创业人才培养，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，探索并建立有利于学生自主学习、个性发展的创新人才培养模式，营造创新型人才的培养环境和文化氛围，更好地满足国家对高水平创新人才的需要。推动惠州城市职业学院创新创业的深入发展，提高惠州城市职业学院支撑地方科技进步、经济发展和社会管理创新的能力。打造“创业型校园”,成为广东省职业院校创新创业教育工程的标杆性旗帜。为抓好创新创业人才培养，要在以下方面采取措施：修订和完善人才培养方案根据国家颁布的体现创新创业教育内涵的不同层次高等教育人才质量标准，结合“十三五”规划，将创新创业教育思想融入人才培养全过程，组织人才培养模式大讨论，全面修订和完善各专业人才培养方案，明确我院的创新创业教育目标要求，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。加强学科专业建设开展专业综合评价，完善学科专业预警、退出管理办法，探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构，调整新机制，加大与先进装备制造业、光电信息、新能源、现代服务产业紧密相关的学科专业建设力度，大力培养应用型、复合型、技能型学科专业人才，构建对惠州城市职业地方经济社会发展起重要支撑作用的优势学科专业。建立健全创新创业教育课程体系。面向全校学生开发开设创业基础、研究方法、创业前沿、就业指导等方面的必修课和选修课，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。深化课程体系和教学内容改革，精简必修课时，增加学习挑战度。加强通识教育课程建设，拓宽学生视野，培养学生独立思考与判断是非的能力，增强社会责任感。建设一批创新创业类精品课程和教学资源库，支持慕课、微课建设，促进优质教育资源共享。创新教育教学方法，改革课堂教学评价机制大力推进启发式、探究式、讨论式和参与式教学，加强师生互动，推动本科教育的主体从“以教为主”向“以学为主”转变。支持教师把前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。鼓励学生自主学习，改革考试考核内容和方式提供丰富多样的教育资源，鼓励学生自主学习，面向全校学生开放图书馆、专业实训室、创业创客空间等。注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，制定非标准答案考试方案，逐步在有关学科全面推开。进一步加大创新实践学分的推行力度，完善创新实践学分积累和转换制度。加强学生创新创业实践活动建立一批大学生校外实践教育基地、创业示范基地、科技创业实习基地，实施学生创新创业训练计划，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力。开展学生创新创业大赛、职业技能大赛活动，组织和推荐优秀学生参加全省和全国创新创业、职业技能竞赛，支持学校举办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛。实施学生创业引领计划，力争本专业每年引领10名学生创业。教学进程安排通过对专业面向的岗位群进行分析，形成课程体系。最终形成国际经济与贸易专业的课程体系，具体通过知识、能力、素质要求及课程保障分解表、课程设置及教学时数分配表（可附表）来体现。 课程设置及教学时数分配表详见附件。表8-12021级（新能源汽车技术）专业教学进程表-新能源汽车维修方向课

程

类

别课

程

性

质课

程

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程

名

称开课学院学

分总

学

时考

核

方

式各学期周数及周学时安排表专业方向及备注12345620周20周20周20周20周20周思政德育课公共必修课LC001思想道德修养与法律基础马克思主义学院360考试22.0-1.0LC002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院480考试33.0-1.0LC004形势与政策（1-5）马克思主义学院240考试0.40.40.40.40.4LC015劳动素养与安全教育1-5教务处1.632考查0.40.40.40.4通识课公共必修课LC010入学教育与军训教务处260考查+2军事理论教育学生处260考查2.0-0.0IC001创新创业教育创新创业学院240考查11.0-1.0JC051大学生心理健康教育通识教育学院240考查11.0-1.0JC043信息技术基础通识教育学院360考试3JC050美育通识教育学院240考查2JC005大学生家国情怀教育通识教育学院240考查11.0-1.0LC012职业生涯规划与就业指导机电学院240考查2JC001大学语文Ⅰ通识教育学院140考查2JC002大学语文Ⅱ通识教育学院340考试2JC010高等数学Ⅰ通识教育学院140考查2JC011高等数学Ⅱ通识教育学院340考试2JC020大学英语Ⅰ通识教育学院240考试2JC021大学英语Ⅱ通识教育学院240考查2JC030体育与健康Ⅰ通识教育学院240考查2JC031体育与健康Ⅱ通识教育学院240考查2类别小计学分43.691229%11.814.83.80.83.40基础课专业专修课汽车电工电子技术机电学院240考试2新能源汽车概论机电学院240考试2Arduino编程控制技术基础机电学院240考试2汽车机械制图机电学院240考试2AutoCAD机电学院240考试2类别小计学分102006%820000核心课专业必修课汽车电器机电学院480考试4汽车机械基础机电学院240考试2汽车营销机电学院240考试2汽车服务企业管理机电学院240考试2新能源汽车构造机电学院6120考试6新能源汽车高压安全与防护机电学院280考试2混合动力电动汽车技术机电学院480考试4汽车电控技术机电学院480考试4无人巡逻车设计与制作机电学院240考试2驱动电机控制技术机电学院240考试2动力电池管理及应用机电学院240考试2新能源汽车故障诊断与检测技术机电学院680考试6毕业设计各学生所属学院480答辩4职业与企业公共能力各学生所属学院6120考查6企业岗位实践课各学生所属学院8160考查8顶岗实习各学生所属学院20600实习

报告30类别小计学分76172055%0416181830拓展课选修课线下选修课公共选修课480考查2222线上选修课超星平台12200平台

考核类别小计学分162809%22220总计学分145.63112121.822.821.820.821.430实施保障（一）校企合作平台1、平台建设这些年新能源汽车技术专业中心积极与企业合作，建立了部分校企合作单位，其中有：中德诺浩（北京）教育投资有限公司，浙江吉利汽车销售有限公司，华阳集团、德赛西威、亿纬锂能等合作单位48家。详见表7-1。表9-1新能源汽车技术专业校外实训基地序号基地名称实习基地企业名签约时间1新能源汽车专业校外实训基地2新能源汽车专业校外实训基地3新能源汽车专业校外实训基地4新能源汽车专业校外实训基地5新能源汽车专业校外实训基地6新能源汽车专业校外实训基地7新能源汽车专业校外实训基地8新能源汽车专业校外实训基地9新能源汽车专业校外实训基地10新能源汽车专业校外实训基地11新能源汽车专业校外实训基地12新能源汽车专业校外实训基地13新能源汽车专业校外实训基地14新能源汽车专业校外实训基地15新能源汽车专业校外实训基地16新能源汽车专业校外实训基地17新能源汽车专业校外实训基地18新能源汽车专业校外实训基地19新能源汽车专业校外实训基地20新能源汽车专业校外实训基地21新能源汽车专业校外实训基地22新能源汽车专业校外实训基地23新能源汽车专业校外实训基地24新能源汽车专业校外实训基地25新能源汽车专业校外实训基地26新能源汽车专业校外实训基地27新能源汽车专业校外实训基地28新能源汽车专业校外实训基地29新能源汽车专业校外实训基地30新能源汽车专业校外实训基地31新能源汽车专业校外实训基地32新能源汽车专业校外实训基地33新能源汽车专业校外实训基地34新能源汽车专业校外实训基地35新能源汽车专业校外实训基地36新能源汽车专业校外实训基地37新能源汽车专业校外实训基地39新能源汽车专业校外实训基地40新能源汽车专业校外实训基地41新能源汽车专业校外实训基地42新能源汽车专业校外实训基地43新能源汽车专业校外实训基地44新能源汽车专业校外实训基地45新能源汽车专业校外实训基地46新能源汽车专业校外实训基47新能源汽车专业校外实训基48新能源汽车专业校外实训基2.平台利用（1）以省级科普基地为平台，促进群内学生的协同培养新能源汽车技术专业通过整合专业办学资源，成功通过广东省科普教育基地认定，并获得授牌。本专业以此为平台，促进群内学生的协同培养，以STEAM教育理念为科普基地建设的指导思想，采用各专业交叉融合的方式系统开发STEAM系列课程，打造科普基地平台育人亮点和特色，科普基地通过服务师生、服务科普、服务社会，给群内学生提供实践锻炼机会。科普基地拥有两大基础功能模块：1）参观展览模块以新能源汽车技术专业的实训设施设备和场所作为科普基地的基础场馆，承担参观、讲解、互动、体验、展览、推广的功能，由群内学生负责讲解和组织工作。2）STEAM科普课程模块根据STEAM教育理念，开发我爱造汽车、我爱DIY（电子产品）、玩转航模、Scratch编程、Aduinuo开源设计、Python编程等系列课程，通过沉浸式体验，跨学科交叉融合，激发参观人员对科学技术的兴趣，实现启蒙、认知、创作、实践、创造进阶发展。“基地”现有专职老师3名，下设科普志愿者服务队（以下简称“服务队”）。“服务队”是在“基地”直接领导下的校级学生组织，与各大学生科技协会、校内创新创业公司深度合作，形成“一心三环”科普运营模式——即以“基地”为中心，科普志愿者服务队、大学生科技协会和校内创新创业公司为重要辅助环节的运营管理模式。科普基地成立以来，联合组织群内各专业学生进校园活动6次、进园所活动3次、进社区活动那个2次、行业培训1次、中小学生科技竞赛1次等。（2）以“定制专班”模式为引领，提升技能职业能力专业积极探索提升学生职业能力的人才培养模式，已建成“定制专班”3个，正在筹备开展的4个，为珠三角地区现代交通行业企业输送高技能人才。表9-2新能源汽车技术专业专班建设一览表序号专班名称合作企业组建专业建设状态1“智造蓝领”定制专班中国国际海运集装箱（集团）股份有限公司新能源汽车技术已建成2“坤鹏展翅”定制专班豪鹏科技有限公司新能源汽车技术、已建成3金龙专班金龙机电股份有限集团新能源汽车技术已建成4比亚迪专班比亚迪股份公司新能源汽车技术筹备中5德赛专班惠州市德赛西威汽车电子股份有限公司新能源汽车技术筹备中6华阳专班惠州华阳通用电子有限公司新能源汽车技术筹备中（3）以“产业学院”建设为载体，促进产教深度融合为创新多元办学体制，深化人才培养模式改革，促进学校转型发展，专业以“产业学院”为载体，探索产教融合行路径，校企共建汽车生产性实训基地1个，驾驶员培训基地1个，汽车工程技术研发中心1个，低压电工上岗证培训基地1个、无人机产教融合协同创新中心1个，水立方汽车美容养护中心1个、汽车高技能人才培养中心1个、汽车医生诊断中心1个、汽车医生诊断中心1个、新能源人才培养基地1个、汽车后市场创业孵化基地1个。（4）以开展国际合作办学为方式，培养学生国际视野1)中德合作共建新能源汽车专业专业建设与德国F+U萨克森职业培训学院合作，通过借鉴吸收德国先进的教学、科研与管理经验，引进德国手工业协会（HWK）“汽车机电服务技师”等国际通用职业资格证书课程，全套引进德国原版教材，德国教育资源，培养具有国际先进理念、先进技术、熟练技能的复合型汽车高技能人才。所有参加中德合作项目的学生都要考取德国HWK(手工业协会)汽车机电服务技师资格。2018年，该专业招生50人；2019年，招生50人;2020年招生45人。2019年1月我校派出2名教师赴德国F+U萨克森公益教育集团参加中德诺浩项目管理团队培训，在此之前已安排两个批次共4名教师参加此培训，提升师资素质。

2)与德国BSK国际教育机构合作为推动我校和德国公立大学在教师、学术和科研项目方面的相互交流，推动中德两国高等学校在合作培养应用科技型国际化高级人才方面的合作，推动中德两国高等学校在专业建设方面的合作，2018年6月，汽车检测与维修技术专业与德国BSK国际教育机构签订合作框架协议书，并于2019年1月派出3

名教师到德国代根多夫应用技术大学交流学习；8月派出1名教师到德国德累斯顿大学交流学习。（5）以组建专业产教联盟途径，提高业内影响力根据东江产教科职业教育联盟（下称：联盟）章程，由新能源汽车技术专业牵头成立汽车产业职教集团（下称：子联盟）。目的是培养高素质复合型汽车技能人才，在产、学、研等各方面，与政、校、行、企深入开展交流与合作，实现资源共享，优势互补，合作共赢，以促进职业教育协同发展，推动产教融合，服务地方经济，实现教育链、人才链与产业链、创新链的无缝衔接。目前已加入联盟的企业如表9-3所示。表9-3东江产教科职业教育联盟汽车产业职教集团成员单序号牵头单位集团名称单位名称单位性质单位地址成员姓名成员职务1机电学院先进制造职教集团惠州市康冠科技有限公司私营企业惠州市惠南高新科技产业园广泰路38号王永茂人力资源部主管2机电学院先进制造职教集团河源理工学校公办中职学校河源市东环路朱小伟机械部主任3机电学院先进制造职教集团广东创真教育科技股份有限公司私营企业惠州仲恺高新区惠风七路7号公园壹号广场广东惠州大学生创业孵化基地12楼刘建总经理4机电学院先进制造职教集团惠州仲恺高新区技师协会行业协会惠州仲恺高新区和畅五路人才服务大厦四楼421-10号王先喜秘书长5机电学院先进制造职教集团新环球教育科技有限公司私营企业惠州市惠城区金山大道南289号罗成莲校长6机电学院先进制造职教集团深圳龙岗职业技术学校公办深圳市龙岗区清林中路219号谢爱兵副校长7机电学院先进制造职教集团广东省惠州市青少年机器人协会行业协会惠州市市民乐园西路1号惠州科技馆一楼西侧DIY室王发基会长8机电学院先进制造职教集团惠州市惠城区电梯行业协会行业协会惠州市惠城区江北三新北路28号杨世荣会长9机电学院先进制造职教集团惠州市东新智造工业研究院有限公司私营企业惠州市东江高新区东新大道108号厂房A2栋第3层刘亮总经理10机电学院先进制造职教集团广东汉邦激光科技有限责任公司私营企业广东省中山市南头镇同济西路23号宏基e谷·国际企业港一期1幢林霖经理11机电学院先进制造职教集团广东欣红陶瓷股份有限公司私营企业梅州市大埔县桃源镇桃星村马子塘邓耀欣董事长12机电学院先进制造职教集团惠州隆洋国数科技有限公司私营企业惠州市惠城区马安镇新乐三路18号（厂房B）2楼杨柳总经理助理13机电学院汽车产业职教集团惠州亿纬锂能股份有限公司私营企业广东省惠州市仲恺高新区惠风七路38号段洪鑫人事经理14机电学院汽车产业职教集团广东智易通科技有限公司私营企业惠州市河南岸螺子湖一路10号第二层221房张长春总经理15机电学院汽车产业职教集团广东骏宏环保回收有限公司私营企业惠州市惠阳区平潭镇独石村黄水强总经理16机电学院汽车产业职教集团惠城区水立方汽车美容中心私营企业惠州市惠城区斑樟湖二横街28号李道增店长17机电学院汽车产业职教集团惠州市龙传汇汽车服务有限公司私营企业惠州市鸿昌路158号锦域蓝湾A栋层1层01号02号柳春安店长18机电学院汽车产业职教集团迈纳养车实训院私营企业深圳市龙岗区宝龙街道同德社区浪背村5-1,5-2号李素平院长19机电学院汽车产业职教集团惠州市荣和汽车修理有限公司私营企业惠州市惠城区口岸路15号龙潭仔二楼谢桂峰总经理20机电学院汽车产业职教集团中德诺浩（北京）教育投资股份有限公司私营企业北京市大兴区西环中路6号东辅楼田旭升经理21机电学院汽车产业职教集团惠州市鑫惠汽车有限公司私营企业惠州市惠城区三栋镇上洞村尖顶仔地段苏文铭经理22机电学院汽车产业职教集团东莞市汽车维修行业协会行业协会东莞市寮步镇富竹山金富路8号袁建勋监事长23机电学院汽车产业职教集团惠州市源诚驾驶员培训服务有限公司私营企业惠州市惠城区下马庄2号泰豪南山翡翠王松总经理助理24机电学院汽车产业职教集团惠州市汽车维修与配件行业协会行业协会惠州市仲恺高新区五一路惠州汽配城五楼陈雄勇秘书长/副书记（二）教学团队1、专业带头人专业带头人蔡元兵，副教授职称、研究生学历、全国职业院校信息化教学设计和说课大赛一等奖获得者；曾担任全国职业院校技能大赛新能源汽车检测与维修项目（中职组）国家级裁判、广东2019-2020年学生技能大赛新能源汽车检测与维修项目（中职组）专家组组长；主持省级以上课题1项，公开发表论文73篇；获得广东省教育教学成果奖二等奖一项，带领学生参加技能竞赛获得二等奖9项，长期从事学校学科建设工作，主持和参与学院机制体制改革、产教融合项目，取得突出成果。2、骨干教师教学团队中的骨干教师以OBE教学理念传授学生解决问题的情、理、景，教学相长，教和学两方面的水平均得以持续攀升。数年的团队建设已获累累硕果，已成功培育，省级教学团队2支，名师工作室4个、工匠导师1名。师资团队科研社会服务能力突出，为行业、企业提供高端技术技能服务累计百余项。伴随着专业为政、行、企服务的项目增多、频率增强，一个当地离不开政、校、行、企共同发展的命运共同体已经在本专业形成。群内教师不但教学水平一流，科研和社会服务能力更是处于省内领先的位置。群内教师在各级别的教师教学内里大赛上获奖40余项，公开发表论文100多篇，主持和参与课题20余项，申报专利14项。

3、双师素质教师双师型师资队伍的壮大，是推进学生的专业能力及实操能力协调发展的师资保障。新年能源汽车技术专业通过开展“双师素质”教师的认定与培养工作、鼓励教师赴企业参与实践锻炼、引进行业企业兼职教师等系列措施，努力提升本专业双师型师资队伍的整体水平。截止目前，本专业专任教师中具有“双师素质”的教师共13人，占比87%。4、兼职教师专业通过加强与行业企业的联动，引进兼职教师3名，借助行业人才的实践经验提升我校实践教学的实力。（三）教学设施专业内的实训室面积约3917㎡。现共有新能源“理实一体”实训室18个，拥有各种设备580多台（套），其中教学用全新整车23辆，设备总值537.8.5万，详见表1-4。能承担学生多种的实训任。实训室建设具备真实工作情境，实现“教学做产用”一体化，达到理实一体化功能。经过多年的持续发展，新能源汽车技术专业办学规模不断扩大，办学水平稳步提高。（四）教学资源建设1、专业教学标准专业教学标准的制定基于粤港澳大湾区汽车全产业链进行调研，提炼典型工作任务，制定相应培养目标，并结合国务院发布的《高等职业学校新能源汽车技术专业教学标准》及《高等职业学校汽车检测与维修技术专业教学标准》制定本专业去的专业教学标准。2、职业技能标准职业技能标准以1+X职业技能等级证书标准为准。3、课程资源库（1）建成金课11门本专业注重精品课程建设，截止目前，共建设7门精品在线开放课程，有4门课程被学校确定为首批“金课”，3门课程被学校确定为第二批“金课”表9-4金课建设一览表序号课程名称课程类别负责人1动力电池管理及维护技术第一批创新创业“专创结合”金课（可培育）黄宏亮2汽车维修工（中级）第一批培训服务金课（可资助）赵延杰3混合动力汽车构造与维修王井4汽车网络与电路分析第一批校级在线金课（可培育）赵延杰5电机驱动及控制技术第一批虚拟仿真金课（可资助）蔡元兵6汽车电器第二批校级在线金课（可培育）林祝花7汽车维护与保养第二批培训服务金课（可培育）谭嘉祺（2）建有专业教材17部本专业围绕课程建设和课程改革开发创新性专业教材，主编各类公开出版教材共计16部，累计超过100万字，据统计，被超过100所院校使用，近三年惠及学生超过10000人。表8-5专业教材出版情况一览表序号教材编写人员刊号日期1《动力电池管理及维护技术》赵延杰ISBN978-7-556-1382-22016.72《汽车底盘构造与维修》赵延杰ISSN978-7-556-1382-22015.13《汽车发动机构造与维修》赵延杰ISBN978-7-5614-8339-82015.14《汽车空调原理与检修》赵延杰ISBN978-7-5517-0540-02013.115《驱动电机与控制》赵延杰ISBN978-7-5576-1381-52016.76《新能源汽车底盘》赵延杰ISBN978-7~5576-1380-82016.77《新能源汽车概论》赵延杰ISBN978-7-5576-1379-22016.78《新能源汽车概论》赵延杰ISN978-7-5517-0530-12013.1191407-丛书-示范校建设报告赵延杰ISBN978-7-218-09489-22014.7101407-丛书-示范校建设人才培养方案赵延杰ISBN978-7-218-09490-82014.711汽车自动变速器原理与维修赵延杰ISBN978-7-5576-0999-32016.412汽车自动变速器原理与维修梁芳ISBN978-7-5043-6652-82012.813汽车车身修复技术梁芳ISBN978-7-5614-8339-82012.614汽车发动机构造与维修梁芳ISBN978-7-218-09490-82015.515汽车运用与维修专业人才培养方案及课程标准梁芳ISBN978-7-313-11872-12014.716驱动电机与控制姜也ISBN978-7-5414-8339-12019.7（3）建成线上、线下混合式教学资源库17个

专业在教学改革中注重教学资源库的建设，目前已基于“云班课”线上教学平台搭建混合式教学模型并建成线上、线下混合式教学资源库15个。表8-6教学资源库建设情况序号课程名称班课号线上教学资源1汽车空调构造与维修课程包资源75，活动622电工安全课程包资源75，活动613机械制图与CAD课程包资源48，活动54汽车维护与保养8972844资源198，活动71（测试6、头脑风暴42、作业21、投票问卷2）5汽车网络与电路分析53