化学鲁教版（五四制）九年级3.3 海水“制碱”教案

化学鲁教版（五四制）九年级3.3海水“制碱”教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自化学鲁教版（五四制）九年级下册第三章第三节“海水‘制碱’”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.海水制碱的原理：通过讲解海水中的氯化钠与二氧化碳、氨气和水反应生成碳酸氢钠和氯化铵的化学过程，让学生了解海水制碱的基本原理。

2.海水制碱的方法：介绍我国著名的碱厂——碱河碱厂的海水制碱工艺，以及其它国家的海水制碱方法，使学生了解海水制碱的实际应用。

3.海水制碱的意义：通过分析海水制碱对我国国民经济的重要作用，提高学生对海水制碱产业的认识。

4.学生实验：安排一次海水制碱的实验，让学生亲自动手操作，加深对海水制碱原理和方法的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。通过学习海水制碱的原理、方法和意义，学生能够提高科学探究能力，培养创新意识。同时，通过了解海水制碱对我国国民经济的重要作用，使学生树立正确的科学态度和社会责任感，认识到科学技术对国家发展的重要性，激发学生热爱科学、为国家发展做贡献的情感。重点难点及解决办法重点：1.海水制碱的原理；2.海水制碱的方法及实际应用；3.海水制碱的意义。

难点：1.海水制碱原理中涉及的化学反应过程；2.海水制碱方法的工程实践及技术要点；3.海水制碱对我国国民经济的重要作用。

解决办法：1.通过实验演示和动画讲解，让学生直观地了解海水制碱的化学反应过程，帮助学生理解和掌握原理；2.以案例分析的形式，介绍碱河碱厂的海水制碱工艺和其他国家的海水制碱方法，引导学生了解实际应用，培养学生学以致用的能力；3.通过数据和实例，让学生认识到海水制碱对我国国民经济的重要作用，培养学生的社会责任感和使命感。同时，鼓励学生进行讨论和交流，分享彼此的收获和感悟，提高学生的表达能力和团队合作精神。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、实验仪器和药品、电脑、投影仪等。

2.课程平台：学校教学平台，用于上传教学课件、习题和相关的视频资料。

3.信息化资源：海水制碱相关视频、动画、图片等，用于辅助讲解和演示。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海水制碱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海水制碱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海水制碱的图片或视频片段，让学生初步感受海水制碱的魅力或特点。

简短介绍海水制碱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海水制碱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海水制碱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海水制碱的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海水制碱的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海水制碱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海水制碱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海水制碱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海水制碱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海水制碱解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海水制碱的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海水制碱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海水制碱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海水制碱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海水制碱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海水制碱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海水制碱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海水制碱的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《海水资源利用技术综述》（中国海洋大学学报）

-《我国海水制碱产业现状与发展趋势》（化学工业出版社）

-《海水制碱技术的研究与应用》（化工进展）

这些材料可以帮助学生更深入地了解海水制碱的技术原理、应用范围和发展前景。

2.课后自主学习和探究：

-让学生调查和了解我国海水制碱产业的发展状况，以及海水制碱在其他国家的发展情况。

-鼓励学生研究海水制碱技术的创新点和改进方向，思考如何提高海水制碱的效率和降低成本。

-让学生探讨海水制碱对环境保护的影响，分析如何在海水制碱过程中减少污染物的排放。

-引导学生运用海水制碱的原理和知识，解决实际生活中的问题，如海水淡化、海水综合利用等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学工业与可持续发展》（化学工业出版社）、《海水资源利用技术综述》（中国海洋大学学报）

-视频资源：《海水制碱工艺流程介绍》（时长约10分钟）、《海水制碱技术的创新与应用》（时长约15分钟）

2.拓展要求：

-学生自主阅读上述材料，了解海水制碱技术的发展趋势及其在可持续发展中的作用。

-观看视频资源，更直观地了解海水制碱的工艺流程及技术创新。

-学生可就阅读和观看过程中遇到的问题向教师请教，或参与线上讨论，共同探讨海水制碱技术的优化路径。

-鼓励学生结合本节课所学，提出自己的见解和思考，如海水制碱技术在未来的应用前景等。

-学生可尝试就海水制碱技术的相关话题进行小研究，如制作PPT、撰写小论文等，以提高自己的综合素养。教学反思与总结教学反思：

在本次海水制碱的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的兴趣和探究欲望。在导入环节，通过提问和展示图片，成功引起了学生的关注。在基础知识讲解和案例分析环节，我运用了讲解、展示和讨论等方式，让学生掌握了海水制碱的基本概念和原理。在小组讨论环节，学生分组讨论并展示了自己的观点，增强了合作能力和解决问题的能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在海水制碱原理的讲解过程中，部分学生对于化学反应的理解仍有困难，可能需要更多的时间和辅助工具来进行讲解和解释。其次，在案例分析环节，由于案例较为复杂，学生对于海水制碱的实际应用和意义理解不够深入，需要进一步的引导和讲解。此外，在课堂展示与点评环节，部分学生表达不够清晰，需要更多的锻炼和指导。

教学总结：

本次海水制碱的教学总体上取得了良好的效果。学生通过学习，对海水制碱的基本概念、组成部分和原理有了初步的了解，对于海水制碱的实际应用和意义也有了更深入的认识。学生在小组讨论环节展现了良好的合作能力和解决问题的能力，同时在课堂展示与点评环节，学生的表达能力和思维能力也得到了锻炼和提高。

针对教学中的不足，