江西省赣州市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版竞赛题（（上下）学期）试卷及答案

江西省赣州市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版竞赛题（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.请在下面田字格里写下三个表现人物品质的四字成语。

2、填空题（每题2分共5题）1）.比一比，再组词。

劈()

坚()

暖()

狠()

辟()

竖()

缓()

狼()2）.补全词语。

惊慌失()

无能()力

(

)天动地

()千()万

()息凝视

铁杵成()

手不释()

无忧无()

一(

)不苟3）.把下面词语补充完整，再选择合适的填空。

一丝不(

)

局(

)不安

(

)危不惧

凿壁(

)光

悬梁(

)股

车水(

)龙

(

)门立雪

手不(

)卷

在阅读课外书籍的过程中，许多古人给我留下了深刻的印象。如________的杨时、________的吕蒙、________的匡衡。他们都向我们展示了我国传统文化中勤奋好学的精神。4）.阅读前言，按要求填写词语，给正确的读音和生字打“√”。

十岁，我们就像天边的一抹zhāoxiá（

），在天空miáohuì（

）出无尽的想象。十岁，我们犹如一片七彩的光晕（yūnyùn），不断闪烁着梦想的光（芒

茫）。十岁，我们ángshǒu（

）走过成长门，稚嫩的脸颊（xiájiá）上，洋溢着cànlàn（

）的笑容，内心满怀着tiánmì（

）的期待，奔向未来。5）.（1）热爱生活，在平凡中发现美好：王冕在洗砚池边发现了墨梅的美好“我家洗砚池头树，______”；杜甫在江畔发现了明媚的春光中，深浅不同的桃花争妍斗艳的美好“______，______”；杨万里在徐公店发现了儿童花丛中追蝴蝶的美好“______，______”；辛弃疾在村头发现了清新优美田园风光的美好“______，______”。

（2）本学期，我们在书本中认识了不少了不起的英雄。有舍身堵枪口的抗美援朝英雄______；有舍己救人，与船一起沉入大海的船长______；还有舍弃美国优越条件，毅然选择回国，帮助国家发展的杰出科学家______……这些人物身上的精神品质多么令人钦佩啊！3、选择题（每题2分共3题）1）.“富春江小学的东山书院里要挂一块匾额，以此勉励全校师生。”你认为最适合的是（）A．大义凛然B．秉公执法C．志存高远2）.班级小故事员要去给小朋友讲《西门豹治邺》的故事，他对下面两句话选择不好，你可以这样建议他如果只是要说清楚发生的事件，那就该选择（）句。A．官绅跪地求饶。B．官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。3）.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。对这句话品析不正确的是（

）A．这句话中双引号的作用是表示引用。B．诗句描写的是春天梨花盛开的美景。C．将20世纪的成就比作一夜间绽放的无数梨花，变化之快，变化之大。D．用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，使枯燥的说明变得生动、形象。4、句子训练（每题10分共1题）1）.用上“敬佩”和“造福”说一句话。

________________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.将拼音与其对应的汉字连起来。

huò

huáng

yù

wàng

sài

wèi

誉

塞

魏

惑

望

煌2）.4.说希腊神话，连线：古希腊神话故事里有许多鲜明的人物形象，请你将相应的人物形象和名字连起来。勇敢的大力士

俄耳甫斯用音乐征服草木万物

巴德尔永远挂着迷人的微笑北欧光明之神

洛基爱恶作剧的火神

辛格比敢捉弄北风

赫拉克勒斯6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

(

)它们就像一条条出海的蛟龙。

(

)每条龙舟上，都整齐地坐着两排划船手。

(

)他们穿着一式的运动衣，划着一式的短桨。

(

)长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。

(

)隐隐听到远处一片锣鼓声，龙舟出现了，龙舟过来了！

(

)船头还有一个站着的人，身子一颠一颠地使劲击鼓、敲锣、吹哨子。

(

)那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。2）.按一定顺序重新排列下列词语。

1．晌午

傍晚

黎明

三更半夜

下午

_____________________________

2．鲸

动物

齿鲸

哺乳动物

生物

_____________________________

3．食物

萝卜

白萝卜

蔬菜

副食

_____________________________7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．《记金华的双龙洞》记叙的是作者叶圣陶去金华的双龙洞所看到的景象，作者的游览顺序是：去双龙洞的路上——洞口——内洞——孔隙——外洞——出洞。(

)

2．《海上日出》按照时间顺序，描写了天气晴朗和有云时两种情况下的日出景观。(

)

3．《颐和园》中“北京的颐和园是个美丽的大公园”一句是整篇文章的中心句。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。

我的“自白”书

任脚下响着沉重的铁镣，

任你把皮鞭举得高高，

我不需要什么带血的刺刀！

人，不能低下高贵的头，

只有怕死鬼才乞求“自由”；

____________

____________

____________

____________

5

6

1．把原文补充完整。

2．用“~~~”画出文中的比喻句？

3．理解词语。

魔鬼的宫殿：

蒋家王朝：

4．题目加引号的意义：

9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

观察一种动物，按照外形、脾气、习性等方面，有条理地写下来，字里行间要流露出对这种动物喜爱或厌恶的感情。题目自拟，语句通顺，400字左右。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读短文，完成练习。蚂蚁的救助①夏日的一个午后，我给阳台上的几盆花木浇水。在浇石榴时，发现有几只黄蚂蚁浮在水面上挣扎着。我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们是生命力极强的小生灵。我没有对它们实施救援，因为花盆中的水很快就会渗下去，蚂蚁们就可以着陆了。②不一会儿，水没有了。几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。我想，我应该救助一下这两个落难者了。我必须找一样细小的工具，不然，用手指或稍微粗点儿的小棍儿，都有可能将救助变成杀生。③但是，当我从室内取了一枚大头针走出来时，一件意想不到的事情发生了：两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着--那两只来救助的黄蚂蚁正在用力向外拉它们的同伴。我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会，静静地观察着这个令人感动的故事。④一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟，就没有打扰它。不久，我看到有一对小小的触角晃动着露了出来，原来下面还有一个落难的同伴。这次我必须要帮助它们了，因为这场“水灾”是我造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过。我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。⑤我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一点上，它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。1．根据故事起因、经过、结果，给下列句子重新排序，排列恰当的一项是（

）

①两只黄蚂蚁救助同伴。

②“我”给石榴浇水，导致蚂蚁遇到灾难。

③蚂蚁脱离险境，“我”深有感触。

④在我的协助下，一只黄蚂蚁又救出一个深埋的同伴。A．②①③④B．②①④③C．②④①③D．③①④②2．本学期我们学会了边阅读边批注，请试着给第④自然段划线句子作批注，写在下面的横线上。我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。____________________________________3．“……这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。”当它们互相碰触角的时候，那只获救的蚂蚁会想些什么，说些什么呢？

________________________________________

4．作者在文末说“它们确实表现出一种我们人类所应该具有的道德品质”，这里的“道德品质”是一种什么样的品质呢？请联系短文内容和生活实际谈谈你的理解。

________________________________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选择带点词的正确理解，只填序号。

A．动摇

B．不硬

C．软弱

D．柔和

（1）柳条很软(

)

（2）欺软怕硬(

)

（3）软风吹拂(

)

（4）耳朵根软(

)2）.根据语境，选择合适的词语填空，只写序号。

①限制②募捐

③保释

④迫害

⑤检查

⑥离开

⑦屈服⑧监听⑨公愤

⑩回到

美国当局对钱学森的()，