广东省揭阳市八年级道德与法治上册 第二单元 养成交往品德 第5课 信任无价 第1站 信任最珍贵教案 北师大版

广东省揭阳市八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第5课信任无价第1站信任最珍贵教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。广东省揭阳市八年级上册第二单元“养成交往品德”的第5课“信任无价”，主要讲述了信任的重要性以及如何建立和维护信任。本节课通过讲解、讨论、案例分析等形式，使学生认识到信任是人际关系中最为珍贵的品质，学会在日常生活和学习中，如何以诚信赢得他人的信任。

本节课的内容与学生的实际生活密切相关，通过教材中丰富的实例和故事，引导学生认识信任的价值，培养学生在交往中诚实守信、尊重他人、负责任的品质。同时，教学过程中要注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思辨能力和道德素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习，使学生树立诚信意识，强化法治观念，提高学生在人际交往中的道德素养。具体包括以下几点：

1.认识信任的重要性，理解诚信、尊重、负责任等品质在人际交往中的价值，形成诚信为本的价值观。

2.学会在日常生活中，以诚信赢得他人的信任，提高人际关系的质量。

3.增强法治意识，明白违法行为的危害，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

4.培养学生的思辨能力和道德素养，使他们在面对道德困境时，能够作出正确的判断和选择。

5.提升学生的人际沟通能力，学会换位思考，尊重他人，善于倾听，表达自己的观点，达到有效沟通的目的。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了道德与法治课程中的一些基本概念，如诚信、法治、道德品质等。他们对于人际交往中的信任问题可能有一定的了解，但可能尚未深入理解信任的珍贵性和在生活中的实际应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对于人际关系的关注度较高，因此对于本节课的主题可能具有较强的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的分析和思考能力，能够通过案例分析和讨论来理解和掌握知识点。在学习风格上，他们可能更偏好互动和参与式的学习方式，希望能够通过实际操作和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能难以理解信任的抽象概念，需要通过具体的案例和实际生活中的例子来加深理解。其次，学生可能对于如何在人际交往中运用诚信和负责任的行为存在困惑，需要通过实际演练和指导来提升这方面的能力。此外，学生可能对于如何处理信任破裂的情况以及如何重建信任感到困惑，需要通过讨论和分享经验来寻找解决办法。教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟：通过创设生活情境，让学生在模拟的交往场景中，学会如何以诚信赢得他人的信任，从而加深对信任重要性的理解。

2.案例分析：选取一些典型的信任案例，组织学生进行讨论，分析案例中的人物行为，引导学生从不同角度看待信任问题。

3.小组合作：将学生分成小组，进行合作学习。每个小组选择一个信任主题，通过调查、讨论、编写故事等形式，共同完成一份关于信任的报告。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与信任相关的图片、视频、动画等，丰富学生的感官体验，激发学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件，上传信任相关的文章、案例、讨论题等，方便学生在线阅读、讨论和学习。

3.互动式教学：通过提问、抢答、投票等互动环节，激发学生的思考和参与热情，提高课堂的趣味性和参与度。

4.角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟真实的人际交往场景，让学生在实际操作中学会如何建立和维护信任。

5.反思日志：要求学生撰写反思日志，记录自己在课堂学习中的心得体会、感悟和困惑，促进学生的深度学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信任的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信任是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信任的图片或视频片段，让学生初步感受信任的魅力或特点。

简短介绍信任的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信任基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信任的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信任的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信任的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信任的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信任案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信任的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信任解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信任的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信任相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信任的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信任的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信任的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信任在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信任。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信任的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解信任的基本概念，包括信任的定义、组成要素和建立原理。他们能够明确信任在人际关系中的核心地位，以及如何通过诚信和负责任的行为赢得他人的信任。

2.能力提升：学生将提高自己在人际交往中的沟通能力和合作技巧。他们学会倾听、理解他人的需求，并能有效表达自己的观点。此外，通过案例分析和小组讨论，学生的分析问题和解决问题的能力将得到锻炼和提升。

3.价值观塑造：学生将树立诚信为本的价值观，认识到诚信是为人处世的基本原则。他们将在日常生活中更加注重自己的言行举止，努力以诚信赢得他人的信任，并在面对信任问题时作出正确的道德选择。

4.法治意识增强：学生将强化法治观念，明白违法行为对信任关系的影响，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。他们将能够分辨生活中的法治现象，主动维护自己的合法权益。

5.情感态度：学生将培养积极的情感态度，对信任和诚信有更加深刻的情感体验。他们将在人际交往中更加自信，能够以积极的态度面对人际间的信任问题。

6.行为改变：学生在日常生活中将能够展现出更加诚信的行为特征。他们将在与他人的交往中遵守承诺，诚实表达自己的观点，尊重他人的权益，避免故意欺骗或伤害他人。

7.持续学习：学生将培养出对道德与法治课程的持续学习兴趣，能够主动关注生活中的道德和法律问题，不断丰富自己的道德修养和法律知识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在讨论和互动环节的表现。重点关注学生对信任知识的理解和运用，以及他们在小组合作中的沟通和协作能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，以及他们对于信任主题的深入思考和创新性观点。关注学生能否清晰地表达自己的观点，以及他们对于他人观点的尊重和理解。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对信任知识的掌握程度。测试题应涵盖本节课的主要内容，包括信任的定义、建立原理和实际应用。通过测试成绩了解学生的学习效果。

4.课后作业：评估学生完成的课后作业质量，包括对信任主题的深入分析和思考。关注学生能否将所学知识运用到实际生活中，并提出建设性的意见和解决方案。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师应给予及时的反馈和评价。强调学生的优点和进步，并提出改进的建议和指导。同时，教师应鼓励学生主动参与评价和反思自己的学习过程，以提高自我认知和改进学习方法。典型例题讲解1.例题一：信任的定义与要素

题干：请根据教材内容，简要解释信任的含义，并列举出建立信任所需的三个基本要素。

答案：信任是指在人际关系中，基于过去的行为和表现，对他人的诚实和可靠性有信心。建立信任的三个基本要素包括：一致性（一致的行为和承诺）、可靠性（履行承诺的能力）和开放性（愿意分享信息和想法）。

2.例题二：信任的建立与维护

题干：请结合教材案例，说明如何在生活中建立和维护信任关系。

答案：建立信任关系需要时间，需要通过一致的行为和履行承诺来逐渐建立。维护信任关系则需要持续的努力，包括保持诚实、尊重他人、负责任等。例如，在朋友之间的信任建立中，可以通过共同完成一项任务或共同面对一次困难来加强信任。

3.例题三：诚信与信任的关系

题干：请阐述诚信与信任之间的区别与联系。

答案：诚信是指个人在行为和态度上遵循道德规范，保持一致性。信任则是他人对个人诚信的认可和依赖。诚信是信任的基础，没有诚信就难以建立起信任关系。在实际生活中，诚信的行为会赢得他人的信任，而信任的建立也会促使个人更加注重诚信。

4.例题四：信任的应用

题干：请举例说明信任在日常生活中的应用，并解释其重要性。

答案：在日常生活中，信任应用于各种关系，如家庭、友谊、工作和社交等。例如，家庭成员之间的信任能够增进亲密度，朋友之间的信任能够加强友谊，工作中的信任能够提高团队合作效率。信任的重要性在于，它能够减少沟通成本，提高效率，建立和谐的人际关系。

5.例题五：信任的破裂与重建

题干：请分析信任破裂的原因，并提出重建信任的方法。

答案：信任破裂通常是由于欺骗、背叛或不履行承诺等行为引起的。重建信任需要时间和努力，包括：承认错误、采取补救措施、重新建立一致性、履行承诺等。关键是通过行动证明自己的诚信，并逐渐恢复他人的信任。内容逻辑关系1.信任的定义与重要性

重点知识点：信任的定义、信任的重要性。

板书设计：

①信任的定义：信任是指在人际关系中，基于过去的行为和表现，对他人的诚实和可靠性有信心。

②信任的重要性：信任是人际关系中最为珍贵的品质，能够减