愚公移山教案 北师大版

愚公移山教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自北师大版四年级上册的《愚公移山》。愚公移山是一篇寓言故事，主要讲述了愚公为了自己和村民的出行便利，决定移走挡在家门口的两座大山。尽管面临重重困难，愚公和他的后代们仍然坚持不懈，代代相传，最终感动了天神，天神派来两位大力神帮助他们将山移走。这个故事传达了坚持不懈、努力奋斗的精神。

教学重点是让学生通过朗读、感悟，理解愚公移山的故事，体会愚公坚持不懈的精神。教学难点是引导学生理解课文中的寓意，培养他们不怕困难、坚持奋斗的品质。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的文学鉴赏能力和道德品质。通过学习《愚公移山》这个寓言故事，使学生能够感受并理解文本中的比喻和象征手法，提高他们的文学鉴赏能力。同时，通过愚公坚持不懈、代代相传的精神，引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感和使命感，使他们能够在未来的学习和生活中，面对困难和挑战，坚持不懈，勇往直前。重点难点及解决办法重点：通过朗读、感悟，理解愚公移山的故事，体会愚公坚持不懈的精神。

解决办法：引导学生反复朗读课文，通过小组讨论、角色扮演等方式，让他们深入理解故事情节，感悟愚公的坚持和决心。

难点：理解课文中的寓意，培养不怕困难、坚持奋斗的品质。

突破策略：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生联系自己的生活经历，思考如何将愚公的精神应用到学习和生活中，从而深化对课文寓意的理解。同时，鼓励学生在课堂上分享自己的奋斗经历，激发他们的斗志和毅力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《愚公移山》这篇课文的学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备愚公移山的插图，让学生更直观地理解故事情节；还可以准备一些图表，用来展示愚公移山的过程，帮助学生更好地把握故事的发展脉络。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的实验，让学生通过亲身体验来感受坚持不懈的力量，如团队合作搬运重物等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组合作中进行交流和讨论；还可以设置实验操作台，方便学生进行实验操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，通过动画、图片等形式展示愚公移山的故事，激发学生的学习兴趣，并帮助学生更好地理解和把握课文内容。

6.学习任务单：设计学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习、合作学习和探究学习。通过完成学习任务单，培养学生对文本的理解和分析能力，提高他们的学习效果。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

8.课后作业：设计一些具有针对性的课后作业，让学生在课后进行巩固和拓展学习。例如，可以让学生写一篇关于愚公移山的读后感，或者让他们结合自己的生活经历，谈谈如何将愚公的精神应用到学习和生活中。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《愚公移山》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《愚公移山》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《愚公移山》的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述愚公移山的故事案例，引出《愚公移山》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《愚公移山》的故事背景、情节和寓意，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握坚持奋斗的精神。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验坚持奋斗的精神。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《愚公移山》的故事情节和寓意。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握坚持奋斗的精神。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《愚公移山》的故事情节和寓意，掌握坚持奋斗的精神。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《愚公移山》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《愚公移山》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《愚公移山》的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解《愚公移山》的故事情节：学生能够清晰地概述愚公移山的故事，理解故事中的人物、事件和情节发展，以及故事所传达的寓意。

2.掌握坚持奋斗的精神：学生能够领悟到愚公坚持不懈、代代相传的精神，认识到在面对困难和挑战时，坚持不懈的努力是取得成功的关键。

3.提升自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生能够培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题，提高学习效果。

4.增强团队合作意识和沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，学生能够提升团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作共同完成任务。

5.培养文学鉴赏能力：通过学习《愚公移山》这篇课文，学生能够提升文学鉴赏能力，理解和欣赏文本中的比喻、象征等修辞手法。

6.拓宽知识视野和思维方式：通过课后拓展学习，学生能够接触到与《愚公移山》相关的资源，拓宽自己的知识视野，培养多元思维方式。

7.提高反思总结能力：通过课后作业和反思总结，学生能够对自己的学习过程和成果进行深入思考，发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。课后作业为了巩固学生对《愚公移山》故事的理解和启发，布置以下课后作业：

1.写作练习：请学生以“如果我遇到困难，我会如何坚持不懈地面对和解决？”为主题，写一篇短文，表达自己的想法和感受。

2.演讲演示：学生分组选择《愚公移山》故事中的一个情节，进行角色扮演并进行演讲演示，其他同学做评委，给予评价。

3.思维导图：请学生绘制一张关于《愚公移山》的思维导图，将故事的主要情节、人物关系和寓意展现出来。

4.家庭作业：请学生结合自己的生活经历，思考并回答：“你曾经遇到过什么样的困难？你是如何坚持不懈地克服的？”并将答案提交给老师。

5.拓展阅读：建议学生阅读其他类似的寓言故事或相关文学作品，如《精卫填海》、《夸父追日》等，了解不同文化背景下坚持奋斗的精神，并写一篇读后感。

这些作业题型丰富多样，不仅能够帮助学生巩固对课文内容的理解，还能激发学生的创造力和表达能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，这些作业也与课文内容紧密相关，能够帮助学生更好地掌握《愚公移山》的故事情节和寓意。教学反思首先，我感到教学效果整体上是积极的。学生能够通过自主探索和课堂活动，深入理解《愚公移山》的故事情节和寓意，同时也能够通过实践活动，培养坚持奋斗的精神和团队合作意识。但是，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，在自主探索环节，我注意到部分学生对预习问题的思考不够深入，这可能是因为预习问题的设计不够具体和具有挑战性。为了改善这一点，我计划在下次教学中设计更具启发性和挑战性的预习问题，以引导学生更深入地思考和探索。

其次，在课堂活动中，我观察到部分学生在小组讨论和角色扮演中显得有些被动和沉默。这可能是因为他们缺乏自信或对课文内容的理解不够深入。为了改善这一点，我计划在下次教学中提供更多的支持和指导，鼓励学生积极参与讨论和角色扮演，提高他们的参与度和自信心。

此外，我也注意到一些学生在课后作业中表现出对文本的理解不够深入，这可能是因为他们在课堂上没有充分理解和掌握文本的寓意和象征。为了改善这一点，我计划在下次教学中提供更多的案例和实例，帮助学生更好地理解和掌握文本的寓意和象征，提高他们的文学鉴赏能力。内容逻辑关系1.故事情节：本课讲述了愚公为了自己和村民的出行便利，决定移走挡在家门口的两座大山的故事。尽管面临重重困难，愚公和他的后代们仍然坚持不懈，代代相传，最终感动了天神，天神派来两位大力神帮助他们将山移走。这个故事传达了坚持不懈、努力奋斗的精神。

2.寓言寓意：本课通过愚公移山的故事，传达了坚持不懈、努力奋斗的精神。这个寓言故事告诉我们，面对困难和挑战，只有坚持不懈的努力，才能取得成功。

3.人物形象：愚公是本课的主要人物，他决心移走挡在家门口的两座大山，尽管面临重重困难，仍然坚持不懈，代代相传。他的形象代表了坚持不懈、努力奋斗的精神。

板书设计：

1.故事情节：

-愚公决定移山

-面临重重困难

-坚持不懈，代代相传

-天神帮助移山

2.寓言寓意：

-坚持不懈

-努力奋斗

3.人物形象：

-愚公：坚持不懈、努力奋斗

这样的板书设计条理清楚、重点突出、简洁明了，便于学生理解和记忆。课堂1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对《愚公移山》故事情节的理解程度，是否能够概述故事主要内容，并对故事中的重要人物和事件进行讨论。

-观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，了解他们的参与度和团队合作能力。

-测试学生对《愚公移山》寓言寓意的理解，是否能够联系实际生活，阐述坚持奋斗的精神如何影响个人成长和成功。

2.作业评价：

-对学生的写作练习进行认真批改，评价学生的表达能力