修辞及表达效果-2025年高考语文一轮复习知识清单（原卷版）

第一章语言文字运用

第5节修辞及表达效果

常见修辞方法与表达效果

一、比喻

也叫譬喻、打比方。构成比喻的关键是本体和喻体必须是本质不同的事物，而且两者之间

必须有相似点，否则不能成立。运用比喻可以化陌生为熟悉，化深奥（的道理）为浅显，化抽

象（的事理）为具体，化平淡为生动。

除常见的明喻、暗喻、借喻三种种类外，要注意博喻。用几个喻体从不同角度反复设喻去

描述一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。例如:

①两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，象莲花，象海棠叶儿，象一

挂一挂的葡萄，也象仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！（杨朔《画山

绣水》）

②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦甑上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（王

蒙《春之声》）

二、比拟

根据感情的需要，故意把物当作人，把人当作物，或把甲物当作乙物，或把抽象概念当作

人或物来描绘，这种“人物交融”的修辞方式叫比拟。比拟的修辞效果是：可以增加叙述的形

象性和生动性以及讽刺意味；有利于异乎寻常的感觉；可以唤起人们的联想，使人捕捉它的意

境，体味它的深意。比拟分为两种形式。

1.拟人：把人以外的物当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用

拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对描写事物的感情。如：

软泥上的青存，油油的在水底招摇。

2.拟物：把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式，叫做拟物。拟物又分为三种

情况。

⑴把人当作物来写。例如：

咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（老舍《龙须沟》）

⑵把甲物当作乙物来写。例如：

不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下，它也许不合你秋天的季节，但到明春准会

生根发芽……（郭小川《团泊洼的秋天》）

⑶把抽象概念当作物来写。例如：

①还有一问，是“公理”，几块钱一斤？（《鲁迅全集》第三卷）

②他无法统计失败了多少次。他毫不气馁。他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，

作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。吃一堑，长一智。失败一次，前进一步。失败是成功之

母，成功由失败堆垒而成。（徐迟《哥德巴赫猜想》）

例①中，把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几块钱一斤的东西；例②中，把“失败”

比拟为“尼龙绳子”可以接起来，比拟为“金属梯子”可以焊上去，比拟为可以“堆垒”的

东西。

☆比拟同比喻的区别：

比拟是摹拟，构成的客观基础是仿照性，是把拟体的特性“强加”给本体，重在“拟”；

本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现；比喻是打比方，构成的客

观基础是相似性，是以喻体喻本体，重在“喻”，本体和喻体一从一主，取比以明，本体

可出现，也可不出现，但喻体必须出现。

三、借代

说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而借用与它有密切相关的人或事物来

代替，这种修辞方法叫借代。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，

用“借体”来代替。恰当地运用借代可以突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以

使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。

借代的种类：

①特征代本体：大胡子凶神恶煞地吼叫着。

②材料代本体：本受绳则直，金就砺则利。

③标志代本体：谁料到竟会落在“三道头”（反动巡捕）之类的手里呢，这岂不冤枉！

④人名代著作：我们要多读点鲁迅。

⑤绰号代本人：“芦柴棒”，去烧火！

⑥专名代泛称：一千个读者就有一千个哈姆雷特。

⑦具体代抽象：不拿群众一针一线。

⑧部分代整体：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

☆借代与借喻的区别：借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是

相当密切的。借喻的本体与喻体是本质不同的事物，人们不过根据它们之间具有的相似点，通

过联想把它们联系起来。

四、夸张

为了突出事物的某种本质特征,通过想象,对事物的某些方面进行着意夸大或缩小的描述,

这种修辞手法叫做夸张。夸张的作用主要是可以深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的

感染力，表达强烈的思想感情，给人以深刻的印象。

夸张可分为两类、三种形式，即“普通”类和“超前”类，普通类又可分为夸大和缩小两

种形。

1.夸大：对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以扩大。例如：

突然，在我们头顶五、六丈的上空，发出一声可怕的霹雳，闪电象利剑一样直插下来，天

空被彻底砍裂了，震碎了！（叶蔚林《在没有航标的河流上》）

2.缩小：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。例如：

①可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几

尺……（茅盾《风景谈》）

②会议室里静得连一根针落地都能听得到。（孙蕴英《疾风落叶》）

3.超前：从时间上进行夸张，把本来后出现的事物说成在先出现的事物之前，或者说

成两者同时出现，即在时间上总是把后出现的事物抢前一步。例如：

请字儿未曾声，去字儿连忙答应，早飞去莺莺跟前，姐姐呼之，诺诺连声。（王实

甫《西厢记》）

五、对偶

用一对结构相同或相似、字数相等或基本相等的语句来表达一个内容相对称的意思，这

样的修辞手法，叫做对偶。对偶的句式看起来形式整齐，结构美观均称；读起来节奏鲜明，

音韵和谐，琅琅上口，便于记诵；词句凝练，表现力强，能够把相差事物间的关系表现得集中

鲜明，使对立事物的对比强烈，褒贬分明。

六、排比

用结构相同或相似、语气一致的一连串词语，把相似或相关的内容表达出来，这样的修辞

手法，叫做排比。排比包括句子内部成分排比和分句排比两种。运用排比，能加强语气。排比

用于叙事，语意畅达，层次清楚；用于抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用于说理，条理分明，

适合详尽的论述。例如：

①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵

的。

（朱自清《春》）

②我常常想：人们为什么在一年四季中，特意选择秋天来结婚呢？春天，正是播种的时候，

太忙了；夏天，烈日当空，太热了；冬天，缩手缩脚，太冷了。只有冷热相间的秋天最理想。

（谭士珍《秋歌》）

七、设问

明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案，这种修辞方式叫做设问。运用设问，

能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。例

如：

①什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。（鲁迅《生

命的路》）

②谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。（魏巍《谁是最可爱的

人》）

八、反问

从反面提问，答案就在问题中，这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈的感

情的修辞手法叫做反问。反问也叫激问、反诘、诘问。运用反问，可以起到加强语气和发人

深思的作用。

九、反复

根据表达的需要，重复使用同一语句，这样的修辞手法，叫做反复。运用反复修辞手法,

能突出思想感情，突出主题，增添旋律美，加强节奏感。反复有两种形式：

1.连续反复：

2.隔离反复：是把相同的语句隔离开来使用，中间插进了一些别的语句。例如：

敌人把你的城镇变成了废墟，〈你没有哭〉；敌人把你的国家烧成了灰，〈你没有哭〉；

敌人杀死了你的亲人，〈你没有哭〉；敌人把你绑在大树上，烧你，烤你，烤你，〈你没有

哭〉；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚！（《依依惜别的深情》）

十、顶真

用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，

首尾蝉联，这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。运用顶真修辞手法，不但使句子结

构整齐，语气贯通，而且突出事物之间环环相扣的有机联系。例如：

①楚山秦山皆〈白云〉，〈白云〉处处〈长随君〉。〈长随君〉，〈君〉入楚山里，云亦

随君渡〈湘水〉。〈湘水〉上，女罗衣，白云堪卧君早归。（李白《白云歌》）

②他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是〈寒暄〉，〈寒

暄〉之后〈说我“胖了”〉，〈说我“胖了”〉之后即大骂其新党。（《祝福》）

十一、呼告

在说话、写文章中，对着本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他（它）说起来，这种

修辞手法叫做呼告。运用呼告能够更好地抒发感情，增强感染力。

十二、双关

在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而

意在彼，这种修辞手法叫做双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以

深刻印象。双关又分为两种：1.语意双关；2.谐音双关。

十三、移觉（通感）

在叙事状物时，凭借人们各种感觉的息息相通，用这一感官上的感觉来比喻另一感官上的

感觉，就是将听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等不同感觉相互沟通起来，这种修辞手法叫移

觉,又叫通感。移觉是一种奇特的比喻，能使语言富于形象性，增强感染力。例如:

①红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）

②……雪下面还有冷绿的杂草。（鲁迅《雪》）

③女子们朗朗的笑声，象水上的波纹，在工地的上空荡漾开去。

（魏钢焰《绿叶赞》）

④阴沉的上午，太阳还不能从云里挣扎出来，连空气都疲乏着。（鲁迅《伤逝》）

⑤论季节，北方也许正是搅天风雪，水瘦山寒。（杨朔《茶花赋》）

上面例①把视觉描写成听觉；例②把视觉描写成触觉；例③把听觉描写成视觉；例④和

例⑤所描写的事物不属于某种感官的范畴，本身有的又是较抽象的，也采用某种感官去感受

它，使之成为具体形象，这种修辞效果体现了移觉进一步扩大运用。

「典例漏析］

阅读下面的文字，完成下面小题。

前天我同两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门

口有三家村，其中一家是开小茶店的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这

时候，即使一元钱一壶，①。

茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深

沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得②。然而两个女孩子不解这种趣味，只是怨天尤人，苦闷

万状。

茶博士坐在门口拉胡琴，可惜他拉了一会就罢。为了安慰两个女孩子，@o两个女孩很

欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地

拉了种种西洋小曲。两女孩和着了歌唱，好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一

个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一

时把这苦雨荒山闹得十分温暖。胡琴这种乐器很有意思，它在我国民间流行，剃头店里娱工

裁缝屋理■有之心汪龙船上有之"与家村里有三限倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔

光曲》一般流行于民间，其艺术陶冶的效果，恐比学校的音乐课广大得多呢。

1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处

不超过10字。

2.文中画波浪线句使用了排比修辞，请分析其结构特点及表达效果。

阅读下面的文字，完成小题。

蜘蛛结的“八卦图”，既复杂又美丽，即使工匠用直尺和圆规也难画得如此匀称。传说法

国数学家笛卡尔从蜘蛛结网中获得灵感，©O笛卡尔希望用几何图形来表示代数方程，但几

何图形是直观的，代数方程是抽象的，栗如何将二者联系起来呢？当他看到蜘蛛在墙角结网时，

豁然开朗：可以用两面墙和天花板之间的交线，来确定蜘蛛的位置，于是直角坐标系应运而生。

如果我们仔细观察蜘蛛结网的过程不难发现，在构建完蜘蛛网基础框架后，蜘蛛会从最外

圈盘旋着向中心结网，构成一条螺线，而这种螺线被数学家称为对数螺线。@,而且越绕越

靠近中心，但似乎又永远不能到达中心，而且距离呈有规律地分布。

蛛丝被称为强度最高的天然丝，跟同样粗细的钢丝相比，蛛丝的强度是后者的5倍。如果

用铅笔粗细的蛛丝结成网，其张力可以阻止波音747这种大型喷气式客机起飞。而且③，直

径为人类头发1/30的蜘蛛丝，拉长两倍以上才会被拉断。

3.文中画横线的句子使用了哪两种修辞？分别有什么表达效果？

4.请结合材料，在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑

严密，每处不超过10个字。

阅读下面的文字，完成下面小题。

互联网时代，从论坛到知乎，从博客到微博，从新闻网站到哗站、抖音与快手，文字、图

片与视频，长短随意、方式灵活，人人皆有舞台，人人皆可表达，我们的观点前所未有地得到

释放。可是，我们拥有“自媒体”账号的同时，®,我们履行好了吗？

最近这两年，我们都切身感受到网络谣言的可怕，当事人更是深受其害。真相还在穿鞋子，

②。一个个惊悚的标题跳动着，叫卖着，最大限度地吸引人们的眼球，一边满足了很多人的

猎奇心理，一边收割了大把流量。他们没有想过，^^同时还有可能造成社会恐慌，以及导致

不应该的社会矛盾激化对立。

网络暴力祗施为“消回的枪二是韭常准确的。.有人说,我只是在下方评论了一句，最后发

生的悲剧与我无关。其实，这些蜚语流言、侮辱谩骂，通过网络形成枪林弹雨，被放大成千上

万倍，这让受害者瞬间“社死”。这样的声音多了，网络就会变成垃圾场，并对公序良俗造成

冲击，人人自危，人人掩鼻而过，网络暴力者亦会被反噬，这样的网络环境是我们想看到的吗？

我想每个人的答案不言自明。

5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处

不超过15个字。

6.文中画波浪线的句子使用了“比喻"修辞，请结合材料简要分析其构成及表达效果。

阅读下面的文字，完成下面小题。

鹳雀楼始建于北周时期，素有“天下黄河第一楼"之称。援,《梦溪笔谈》起戴工叶常有鹤雀

柄虚于搂上而得多.的鹤推搂造型雄立壹拔,一―丕三谓世所至见它原是一座成楼，军士凭此瞭望

敌情。

及至唐代，军事功能渐失，常有文人墨客登临赏景，成为美名远扬的“赛诗楼”。唐代诗人

王之涣就有一首著名的诗《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层

楼”。然而鹳雀楼名声虽大，却①——13世纪初毁于战乱，就连其遗址残迹，亦在明朝时被

泛滥的黄河淹没。

1992年，近百名专家学者联名倡议重建鹳雀楼，十年之后，复建的鹳雀楼②，千年英姿

得以重现。

千余年③，唐人笔下的鹳雀楼，今日又是怎样一番景象？尚未见楼，嘤嘤鸟鸣先萦绕耳

畔。登楼远眺，天开地阔，顿有“荡胸生层云”之感——上有一碧如洗之长空，下有五谷丰登之

沃野，黄河宛若一条金色飘带蜿蜒向前，壮阔中透着旖旎，磅礴间又现温柔。

是啊，若无黄河经天亘地、浩浩汤汤之胜景，哪里有鹳雀楼千载不息之隆名？建造于黄河、

辉煌于黄河、湮没于黄河、重生于黄河！饱经沧桑的鹳雀楼,正是黄河流域巨大变迁的见证者、

黄河文化深厚精髓的集大成者，而其“更上一层楼”的精神气韵，早已成为这方热土生生不息的

发展密码。

7.请在文中横线处填入恰当的成语。

8.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

9.文中画横线的句子使用了排比修辞，请从“增文势""广文义”两个角度分析其表达效果。

阅读下面的文字，完成下面小题。

他没有料到，自己的治水韬略很快被偷换成了治人的谋略，而想灌溉的沃土也即将成为战

场。他只知道，这个人种要想不灭绝，就必须要有清泉和米粮。

他太黑，----X大智二.他太业，一大友他以田间老农的思维，进入了最清澈的人类学思考。

人们到这儿一次次纳闷：这是谁啊，死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，

“你走这边，他走那边”的吆喝声、劝诫声、慰抚声，①。