小学体育水平三 脚背内侧传球 教案

小学体育水平三脚背内侧传球教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以小学体育教材为基础，针对水平三学生的身心发展特点，以脚背内侧传球为核心内容。通过趣味性、实用性的教学活动，引导学生掌握传球技巧，提高学生的足球运动水平。课程设计注重理论与实践相结合，通过分步讲解、示范、练习等形式，帮助学生逐步掌握动作要领，培养团队协作精神，增强学生的体育素养。二、核心素养目标1.提高学生的运动技能，培养其脚背内侧传球的准确性、稳定性和协调性。

2.增强学生的体育意识，激发其对足球运动的兴趣和热情。

3.培养学生的团队合作能力，提高在比赛中运用传球策略的能力。

4.培养学生良好的运动习惯，提升其体育素养和自我保护意识。三、学情分析本节课面向的是小学水平三的学生，他们已经具备了一定的足球运动基础，能够进行简单的足球技巧练习。在知识方面，学生对足球的基本规则和简单技巧有初步了解，但脚背内侧传球技巧尚不成熟。在能力方面，学生的身体协调性、灵活性和力量控制能力正在发展，但尚需提高动作的精确性和稳定性。素质方面，学生具备良好的学习态度，但个别学生在团队协作和竞争意识上还需加强。

在行为习惯方面，学生普遍活泼好动，对体育活动充满兴趣，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效的引导和管理。学生对新技能的学习往往表现出好奇和尝试的心理，但遇到困难时可能会出现退缩。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的个体差异，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养其克服困难的意志品质，为课程的顺利进行打下良好的基础。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解脚背内侧传球的动作要领，强调关键步骤和注意事项。

2.演示法：通过教师示范和视频播放，展示标准动作，让学生直观学习。

3.练习法：组织学生进行分组练习，循序渐进地提高传球技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用教学视频，展示专业运动员的传球动作，增强学生的学习兴趣。

2.互动教学：通过设置小比赛和游戏，激发学生的竞争意识，提高练习的趣味性。

3.反馈评价：实时给予学生反馈，指导他们调整动作，及时评价学习成果，增强学生的自信心。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师以轻松愉快的足球歌曲作为背景音乐，引导学生做简单的热身运动。

-教师提出问题：“同学们，我们在足球比赛中，如何将球准确传给队友？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题——脚背内侧传球。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过多媒体展示脚背内侧传球的动作分解图，并边讲解边示范动作要领。

-教师强调传球时的站位、脚部姿势、触球部位和传球方向等关键点。

-学生跟随教师一起模拟动作，教师个别指导，纠正错误。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分成小组，进行脚背内侧传球的练习，教师巡回指导。

-每组学生轮流进行传球，其他同学观察并给出建议。

-教师选取表现较好的学生进行示范，让其他学生学习借鉴。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小型比赛，让学生在比赛中运用脚背内侧传球。

-在比赛过程中，教师提问：“你们在传球时遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生分享经验，教师总结并强调正确的传球技巧。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了脚背内侧传球的基本技巧。

-学生自由提问，教师解答疑惑。

-教师鼓励学生在课后继续练习，并预告下节课的内容。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，用自己的语言描述脚背内侧传球的动作要领，并尝试教授给家长或朋友。

-教师提醒学生在练习时注意安全，避免受伤。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实践练习和比赛，让学生在实际操作中掌握脚背内侧传球技巧，同时培养了学生的团队合作和竞技精神。六、学生学习效果1.学生能够理解并描述脚背内侧传球的基本动作要领，包括站位、脚部姿势、触球部位和传球方向等关键要素。

2.学生在教师的指导下，能够正确执行脚背内侧传球动作，提高了动作的准确性、稳定性和协调性。

3.通过分组练习和比赛，学生能够运用脚背内侧传球技巧进行有效配合，提升了团队协作能力。

4.学生在练习过程中，逐渐形成了良好的运动习惯，增强了体育意识，对足球运动产生了更加浓厚的兴趣。

5.学生在比赛中能够灵活运用脚背内侧传球，提高了比赛中的应变能力和战术运用水平。

6.学生通过教师的反馈和自我评价，能够及时发现传球过程中的不足，主动调整和改进动作，培养了自我学习和自我提升的能力。

7.学生在课后能够自觉进行练习，将课堂上学到的技巧应用到实际训练中，进一步巩固了学习成果。

8.学生在教授家长或朋友脚背内侧传球的过程中，不仅加深了自己的理解，还提升了自信心和表达能力。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了脚背内侧传球技巧，还培养了克服困难、坚持不懈的意志品质，提高了体育素养。

10.学生在课堂上的积极参与和互动，增强了课堂学习氛围，促进了学生之间的交流与合作，提高了学习效率。七、课后作业1.描述脚背内侧传球时脚部的正确姿势，并解释为什么这种姿势有助于传球。

答案：脚背内侧传球时，脚部应微微内翻，以脚背内侧触球。这种姿势有助于传球时更好地控制球的飞行方向和力量，因为脚的内侧面积较大，可以更稳定地触球。

2.绘制脚背内侧传球的动作分解图，并标出每个步骤的关键点。

答案：（学生需绘制动作分解图，包括站位、踢球前的准备动作、触球瞬间和传球后的跟进动作。关键点包括：站位时的脚距、踢球腿的摆动、触球的准确部位和传球的方向。）

3.编写一段关于如何提高脚背内侧传球准确性的建议。

答案：提高脚背内侧传球准确性的建议包括：多练习基本动作，确保每次触球都能准确控制；观察专业运动员的传球技巧，学习他们的站位和动作；在练习中设置目标，如标志盘或墙壁，提高传球的精确度。

4.设计一个脚背内侧传球的训练计划，包括训练时间、训练内容和预期目标。

答案：训练计划示例：

-训练时间：每周三次，每次30分钟。

-训练内容：第一周，基础动作练习；第二周，短距离传球练习；第三周，长距离传球和角度传球练习。

-预期目标：提高传球的准确性、稳定性和距离控制。

5.记录一周内自己脚背内侧传球的练习情况，包括练习次数、每次练习的时间和进步之处。

答案：（学生需记录以下内容）

-练习次数：每天至少一次，共计七次。

-每次练习时间：每次30分钟。

-进步之处：例如，传球准确性提高了，能够更好地控制球的飞行方向和力量。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了脚背内侧传球技巧。通过教师的讲解和示范，同学们掌握了传球的基本动作要领，并在分组练习和比赛中进行了实践。大家能够积极参与，展示出了良好的学习态度和团队协作精神。通过本节课的学习，同学们的脚背内侧传球技巧得到了提升，对足球运动的兴趣也更加浓厚。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的运动水平。

当堂检测：

1.复述脚背内侧传球的动作要领，包括站位、脚部姿势、触球部位和传球方向。

检测方法：学生口头复述，教师随机抽取几位同学回答。

2.展示脚背内侧传球动作，教师观察并评价学生的动作准确性。

检测方法：学生依次上前展示，教师给出评价和建议。

3.进行一场脚背内侧传球比赛，检测学生在实际比赛中的应用能力。

检测方法：学生分组进行比赛，教师观察并记录每组的传球成功次数和失误次数。

4.学生互相评价，分享在练习和比赛中的心得体会。

检测方法：学生自由发言，分享自己的感受和学到的经验。

5.教师总结检测情况，对学生的表现给予肯定和鼓励，针对存在的问题提出改进建议。

检测方法：教师总结发言，指出学生的优点和需要改进的地方。教学反思与总结今天我上了一节关于脚背内侧传球的体育课，通过这节课的教学，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着重要的影响。以下是我对这节课的教学反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我充分考虑了学生的实际水平，从导入环节到巩固练习，每个环节都力求贴近学生的实际情况。在教学过程中，我发现以下几点值得反思：

1.在讲授新课环节，我通过多媒体展示和示范动作，力求让学生直观地理解脚背内侧传球的要领。但在实际操作中，我发现有些学生对于动作细节的理解仍有困难。今后，我需要在讲解时更加详细地分解动作，让学生更容易掌握。

2.在巩固练习环节，我组织了分组练习和比赛，旨在提高学生的实践能力。然而，在比赛过程中，我发现部分学生对于规则的理解不够深入，导致比赛中出现了一些争议。今后，我需要在比赛前更加明确地讲解规则，确保比赛的顺利进行。

3.在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松愉快的学习氛围，但有时在维持纪律方面还需加强。今后，我需要更加严格地要求学生遵守课堂纪律，保证教学活动的顺利进行。

教学总结：

总体来说，这节课的教学效果是积极的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获。

1.知识方面：学生能够理解并描述脚背内侧传球的基本动作要领，对于传球技巧有了更深入的认识。

2.技能方面：学生在分组练习和比赛中，逐渐掌握了脚背内侧传球技巧，提高了动作的准确性、稳定性和协调性。

3.情感态度方面：学生对足球运动的兴趣更加浓厚，积极参与课堂活动，表现出良好的团队协作精神。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲授新课环节，更加详细地分解动作，让学生更容易掌握。

2.在比赛前，明确讲解规则，避免比赛中出现争议。

3.加强课堂管理，严格要求学生遵守课堂纪律，保证教学活动的顺利进行。

4.鼓励学生在课后继续练习，巩固学习成果。

5.定期组织小型比赛，让学生在实战中提高传球技巧。内容逻辑关系①教学目标与核心素养目标的内在联系

-重点知识点：脚背内侧传球技巧、运动技能、团队合作

-重点词汇：准确性、稳定性、协调性、团队协作

-重点句子：通过掌握脚背内侧传球技巧，提升学生的运动技能和团队协作能力。

②教学方法与教学内容的契合度

-重点知识点：