山东省郯城第三中学初中信息技术 第4课 工作表的格式化与打印教案VIP

山东省郯城第三中学初中信息技术第4课工作表的格式化与打印教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：工作表的格式化与打印

2.教学年级和班级：初中信息技术，八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。通过学习工作表的格式化与打印，学生将掌握基本的数据处理技能，增强对电子表格软件的使用信心。同时，本节课还将培养学生的创新意识和团队协作能力，使他们能够在小组活动中，有效沟通、共同解决问题。此外，学生将学会遵守信息法律法规，注重数据安全与隐私保护。总之，本节课将全面提升学生的信息素养，为他们的未来发展奠定坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.工作表的格式化操作，包括字体、颜色、单元格边框的设置。

2.数据排序和筛选功能的使用。

3.打印设置，包括打印区域、打印标题、页眉页脚等。

难点：

1.格式化操作的细节掌握，尤其是如何调整单元格边框的样式和颜色。

2.打印设置中的高级选项，如如何设置打印工作表的特定部分。

解决办法：

1.通过步骤分解和示范，让学生跟随操作，逐步掌握格式化技巧。

2.提供操作指南和练习文件，让学生在实际操作中熟悉格式化命令。

3.分组讨论和互助，让学生在团队中解决打印设置的复杂问题。

4.教师辅导和个别指导，帮助学生克服格式化和打印设置中的困难。

5.利用多媒体教学资源，如视频教程和互动软件，提高学生的学习兴趣和效果。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设置具体的工作表格式化和打印任务，让学生在完成任务的过程中掌握相关技能。

2.合作学习法：学生分组进行实践活动，鼓励学生之间的交流与合作，共同解决格式化和打印设置中的问题。

3.引导发现法：教师引导学生探索工作表格式化和打印的规律，激发学生的思考和探索能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示工作表格式化和打印的步骤和技巧。

2.互动教学软件：运用专门的互动教学软件，如模拟电子表格软件，让学生在虚拟环境中进行实践操作。

3.在线学习平台：利用学校提供的在线学习平台，上传教学资源和练习题，方便学生课后自主学习和复习。

4.虚拟实验室：如果条件允许，可以使用虚拟实验室进行教学，让学生在模拟环境中进行实验操作，增强实践体验。

5.二维码技术：将教学资源和操作指南制作成二维码，学生可以通过手机扫描二维码，随时查看学习资料。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《工作表的格式化与打印》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常使用电子表格软件时，是否遇到过需要对工作表进行格式化和打印的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索工作表格式化与打印的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解工作表格式化和打印的基本概念。工作表格式化是指对工作表的字体、颜色、单元格边框等进行设置，以提高数据的可读性和美观性。打印设置则是指如何将工作表的内容准确无误地打印出来。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了工作表格式化和打印在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调工作表格式化和打印这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与工作表格式化和打印相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示工作表格式化和打印的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“工作表格式化和打印在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了工作表格式化与打印的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对工作表格式化与打印的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握工作表格式化的基本操作，包括设置字体、颜色、单元格边框等，能够根据需求调整工作表的布局和视觉效果。

2.学会使用数据排序和筛选功能，能够根据特定条件对数据进行排序和筛选，提高数据处理效率。

3.掌握工作表的打印设置，包括设置打印区域、打印标题、页眉页脚等，能够将工作表内容准确无误地打印出来。

4.增强信息素养，提高运用信息技术解决实际问题的能力，能够在日常生活和学习中有效利用电子表格软件。

5.培养创新意识和团队协作能力，能够在小组活动中积极参与、有效沟通，共同解决问题。

6.遵守信息法律法规，注重数据安全与隐私保护，能够合理使用电子表格软件，不侵犯他人权益。

7.增强对电子表格软件的使用信心，提高学习兴趣和主动性，培养自主学习和终身学习的习惯。

8.提高学生的动手操作能力和实践能力，通过实践活动和小组讨论，培养解决问题的能力和思维能力。

9.培养学生的创新思维和批判性思维，能够从不同角度思考问题，提出自己的观点和见解。

10.增强学生的沟通能力和表达能力，能够清晰地表达自己的思想和观点，与他人进行有效的交流和讨论。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考这节课的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

在《工作表的格式化与打印》这节课中，我注意到学生们对工作表格式化的操作比较感兴趣，但在数据排序和筛选功能的应用上，学生们表现得有些困惑。这可能是因为我在讲解时没有足够清晰地解释这些功能的重要性，以及如何实际应用这些功能。

基于这个反思，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.在讲解数据排序和筛选功能时，我会结合更多的实际案例，让学生们看到这些功能在实际中的应用，从而更好地理解它们的重要性。

2.我会鼓励学生们在课堂上积极提问，及时解决他们的困惑。同时，我也会提供一些练习题，让学生们在课后巩固所学知识。

3.我会尽量让每个学生都有机会亲自动手操作，通过实践来加深对知识的理解。例如，在讲解打印设置时，我可以让学生们自己设置打印区域、打印标题等，从而更好地理解这些设置的作用。

4.我会定期与学生们进行交流，了解他们的学习进展和反馈，以便及时调整教学方法和进度。板书设计①《工作表的格式化与打印》的教学板书应包括以下几个部分：

1.工作表格式化的基本操作：字体设置、颜色设置、单元格边框设置。

2.数据排序和筛选功能的使用：排序条件、筛选方式。

3.打印设置：打印区域、打印标题、页眉页脚等。

②板书设计应使用简洁明了的语言和符号，例如：

1.使用图标或简单的图形来表示格式化操作，如字体大小、颜色、边框样式。

2.使用箭头或流程图来展示数据排序和筛选的过程。

3.使用不同的颜色或字体来突出打印设置的重要选项。

③板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，例如：

1.可以使用彩色的粉笔或markers来绘制板书，使板书更加生动有趣。

2.可以在板书中加入一些有趣的图标或动画，吸引学生的注意力。

3.可以通过设计一些互动式的板书游戏，让学生们在游戏中学习工作表格式化和打印的知识。重点题型整理1.题型一：工作表的格式化操作

答案：

（1）设置字体：选择需要设置字体的单元格，然后单击“字体”按钮，在弹出的菜单中选择合适的字体、字号、颜色等。

（2）设置单元格边框：选择需要设置边框的单元格，然后单击“格式”按钮，在弹出的菜单中选择“边框”，在边框样式中选择合适的样式，然后设置边框的颜色。

（3）设置单元格背景颜色：选择需要设置背景颜色的单元格，然后单击“格式”按钮，在弹出的菜单中选择“填充”，在填充颜色中选择合适的颜色。

2.题型二：数据排序和筛选功能的使用

答案：

（1）数据排序：选择需要排序的数据列，然后单击“排序”按钮，在弹出的菜单中选择排序方式（升序、降序），点击确定。

（2）数据筛选：选择需要筛选的数据列，然后单击“筛选”按钮，在筛选框中输入筛选条件，点击确定。

3.题型三：打印设置

答案：

（1）设置打印区域：在“打印”菜单中选择“打印区域”，在弹出的菜单中选择需要打印的单元格区域。

（2）设置打印标题：在“打印”菜单中选择“打印标题”，在弹出的菜单中选择打印标题的选项，然后设置标题的内容。

（3）设置页眉页脚：在“文件”菜单中选择“页面设置”，在弹出的菜单中选择“页眉页脚”，在页眉页脚设置中选择需要的选项，然后设置页眉页脚的内容。

4.题型四：工作表格式化和打印的综合应用

答案：

（1）设置工作表格式化：对工作表进行字体、颜色、边框等设置，使工作表更加美观、易读。

（2）数据排序和筛选：对工作表中的数据进行排序和筛选，提高数据处理效率。

（3）打印设置：对工作表进行打印区域、打印标题、页眉页脚等设置，将工作表内容准确无误地打印出来。

5.题型五：工作表格式化和打印的技巧与优化

答案：

（1）快速格式化：使用快捷键进行字体、颜色、边框等设置，提高工作效率。

（2）条件格式化：设置条件格式化规则，根据数据条件自动应用格式化。

（3）分页预览：使用分页预览功能，查看打印效果，调整打印设置。

（4）打印预览：使用打印预览功能，查看打印效果，调整打印设置。

（5）批量打印：设置打印区域，一次性打印多个工作表。课堂1.提问评价：通过提问了解学生对工作表格式化与打印的理解程度，及时发现学生对知识点的疑惑，并进行解答。

2.观察评价：观察学生在实践活动中的表现，了解学生对工作表格式化与打印的操作熟练程度，及时发现操作中的问题，并进行指导。

3.测试评价：通过设计相关的测试题目，检查学生对工作表格式化与打印的掌握程度，及时发现学生对知识点的掌握不足，并进行讲解。

4.小组评价：对学生在小组讨论中的表现进行评价，了解学生对工作表格式化与