岭南社版九年级美术上册《8 剪纸与应用-小剪刀 大世界》教学设计

岭南社版九年级美术上册《8剪纸与应用----小剪刀大世界》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《剪纸与应用——小剪刀大世界》

2.教学年级和班级：岭南社版九年级美术上册，九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括审美感知、创意实践和文化理解三个方面。通过剪纸艺术的学习和实践，学生将提升对传统民间艺术的审美感知能力，增强对剪纸艺术形式美、色彩美的认识。创意实践方面，学生将运用所学技巧创作个性化剪纸作品，发展创新思维和动手能力。同时，通过深入了解剪纸的历史背景和文化内涵，学生将增强文化自信，理解并传承中华优秀传统文化。三、学情分析九年级的学生在知识层面上已经具备了一定的美术基础，了解基本的美术概念和技巧。在剪纸方面，他们可能已有一些初步的动手经验，但技巧尚不成熟。在能力上，学生的观察能力和动手能力各有差异，部分学生可能具有较强的创新意识和实践能力，而另一些学生可能需要更多的引导和鼓励。

在素质方面，学生对传统文化的了解和认识逐渐加深，但可能缺乏深入的体验和理解。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们在剪纸学习中的专注度和持久性。

对于本课程，学生的兴趣和好奇心将是学习的动力，但不同学生的学习动机和态度不同，这将直接影响到他们对剪纸艺术的学习效果。此外，学生对美术课程的期待往往较高，如何在满足他们兴趣的同时，引导他们掌握剪纸技巧，培养审美能力，是教学过程中需要关注的问题。四、教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PowerPoint演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、剪纸作品电子图片

-教学手段：实物展示、现场演示、小组合作、互动讨论五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料，包括剪纸艺术的基本概念、历史背景和发展，以及本节课将要学习的剪纸技巧和步骤。

-设计预习问题：设计问题如“剪纸艺术起源于哪个朝代？”，“剪纸有哪些常见的表现手法？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，对剪纸艺术有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示传统剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并展示实例。

-组织课堂活动：分组进行剪纸实践，每组选择一个主题进行创作。

-解答疑问：在学生实践过程中，对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考剪纸技巧的应用。

-参与课堂活动：学生分组进行剪纸创作，实践所学技巧。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解剪纸技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握剪纸技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置剪纸创作作业，要求学生独立完成一件剪纸作品。

-提供拓展资源：提供剪纸艺术相关的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，独立完成剪纸作品。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解剪纸艺术。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

本节课的重点是剪纸技巧的学习和创作实践，难点在于如何引导学生将技巧应用到实际创作中，并通过反思总结不断提升自己的艺术表达能力。六、知识点梳理1.剪纸艺术的基本概念

-剪纸艺术的定义：剪纸艺术是中国传统的民间艺术之一，通过剪刀和纸张创作出各种图案和形象的艺术形式。

-剪纸艺术的历史：剪纸起源于中国汉代，距今已有约1500年的历史，是中华民族的文化瑰宝。

2.剪纸艺术的特点

-线条流畅：剪纸作品强调线条的流畅和简洁，通过线条的勾勒表现出形象的美感。

-对称美：剪纸艺术中常见的对称图案，如圆形、方形、菱形等，呈现出对称美的视觉效果。

-色彩鲜艳：剪纸作品常使用红色、黄色等鲜艳的色彩，使作品充满活力和喜庆气氛。

3.剪纸艺术的表现手法

-折叠剪纸：将纸张折叠成一定形状，然后在折叠的边缘上进行剪切，展开后形成对称的图案。

-剪切剪纸：直接在纸张上剪切出所需的图案，不经过折叠。

-雕刻剪纸：在纸张上刻画出细致的线条和图案，类似于雕刻。

4.剪纸技巧的学习

-剪刀的使用：学习如何正确握持和使用剪刀，保证剪切过程的流畅和安全。

-折叠技巧：掌握不同的折叠方法，为创作出多样的剪纸图案打下基础。

-剪切技巧：学习剪切直线、曲线、圆形等基本图案的技巧，以及如何连接不同的图案。

-创作方法：了解剪纸创作的步骤，包括构思、画稿、剪制、修整等。

5.剪纸艺术的应用

-节庆装饰：剪纸作品常用于春节、中秋节等传统节庆的装饰，如窗花、灯笼等。

-礼品包装：剪纸艺术可用于礼品的包装，增添礼物的文化内涵。

-环境布置：剪纸作品可用于室内外环境的布置，如墙贴、挂饰等。

6.剪纸艺术的文化内涵

-传统文化的传承：剪纸艺术承载着中华民族的传统文化，是民间艺术的代表之一。

-象征意义：剪纸作品中的图案往往具有象征意义，如龙、凤、蝙蝠等，代表着吉祥、幸福等寓意。

-社会意义：剪纸艺术是民间智慧的结晶，反映了人们对美好生活的向往和追求。

7.剪纸艺术的历史发展

-剪纸艺术的起源：剪纸艺术起源于汉代，最初用于宗教仪式和民间庆典。

-剪纸艺术的发展：随着时间的推移，剪纸艺术逐渐发展成为一种独立的艺术形式，出现了多种流派和风格。

-剪纸艺术的现状：在现代社会，剪纸艺术仍然受到人们的喜爱，同时也面临着传承和发展的挑战。

8.剪纸艺术的保护与传承

-保护措施：国家和地方政府出台了一系列政策，对剪纸艺术进行保护和传承。

-传承途径：通过学校教育、民间艺术团体、非物质文化遗产传承等方式，将剪纸艺术传承下去。

-传播推广：利用现代媒体和技术手段，如网络、电影、动漫等，将剪纸艺术推向世界舞台。

9.剪纸艺术的创新与发展

-创作题材：剪纸艺术家不断探索新的创作题材，将现代元素融入传统剪纸艺术中。

-技术创新：在剪纸艺术中引入现代工艺和技术，如激光切割、数字化设计等。

-市场拓展：剪纸艺术作品进入市场，成为具有商业价值的艺术品。七、板书设计1.剪纸艺术的基本概念与特点

①剪纸艺术的定义

②剪纸艺术的特点：线条流畅、对称美、色彩鲜艳

2.剪纸艺术的表现手法与技巧

①折叠剪纸、剪切剪纸、雕刻剪纸

②剪刀的使用方法

③折叠技巧与剪切技巧

3.剪纸艺术的应用与文化内涵

①节庆装饰、礼品包装、环境布置

②剪纸艺术的传统与文化象征意义

4.剪纸艺术的历史发展

①剪纸艺术的起源与发展

②剪纸艺术的现状与挑战

5.剪纸艺术的保护与传承、创新与发展

①剪纸艺术的保护措施与传承途径

②剪纸艺术的传播推广与创新方向八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、参与讨论的积极性。

-技能掌握：评估学生对剪纸技巧的掌握程度，如剪纸的流畅性、图案的准确性等。

-思维创新：观察学生在剪纸创作过程中是否能够融入自己的创意，展现出个性化的作品。

2.小组讨论成果展示：

-创意展示：评估各小组在剪纸创作中的创意表现，包括图案设计的新颖性和独特性。

-技术运用：评价小组成员在剪纸过程中的技术运用，如折叠、剪切的准确性。

-团队协作：观察小组成员之间的协作情况，包括分工是否合理、沟通是否顺畅。

3.随堂测试：

-知识点掌握：通过随堂测试，检验学生对剪纸艺术基本概念、技巧和文化的理解和记忆。

-实践能力：测试学生在实际操作中，是否能够准确、熟练地完成剪纸作品。

4.作业评价：

-完成情况：检查学生作业的完成情况，包括作品的完整性、剪纸技巧的运用等。

-创新程度：评价学生在作业中的创新程度，如是否能够结合所学知识创作出有特色的作品。

5.教师评价与反馈：

-个性评价：针对每个学生的表现，给出个性化的评价和建设性的反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。

-整体反馈：对整个班级的学习情况进行总结，指出班级整体的优点和需要提升的方面。

-改进建议：根据学生的表现和作业完成情况，提出具体的改进建议，帮助学生更好地掌握剪纸技巧和知识。

-下一课预告：预告下一节课的教学内容，让学生提前做好准备，提高学习效果。

6.学生自我评价：

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我反思，认识到自己的进步和需要改进的地方。

-成长记录：建议学生记录自己的学习成长过程，包括课堂表现、作业完成情况、教师反馈等，以促进自我监督和提升。

7.家长反馈：

-家长意见：通过家长会或通讯方式，收集家长对学生在剪纸艺术学习中的表现和意见。

-家校合作：与家长合作，共同关注学生的学习进展，鼓励家长参与孩子的学习过程，提供必要的支持和帮助。教学反思与总结教学反思：

回顾这节课的教学过程，我觉得自己在教学方法上做了一些尝试，也取得了一些成果。首先，我注重了学生的自主学习和合作学习，通过课前预习和课堂小组讨论，让学生参与到学习中来，提高了他们的学习积极性和主动性。同时，我也注重了学生的实践操作，通过剪纸实践，让学生将所学知识应用到实际中，提高了他们的动手能力和创造力。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂管理方面，我可能过于宽松，导致部分学生在课堂上有些分心。此外，我在教学过程中可能过于注重技巧的传授，而忽视了学生对剪纸艺术文化的理解和欣赏。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。通过这节课的学习，学生们对剪纸艺术有了更深入的了解，掌握了基本的剪纸技巧