成长合伙人心理健康教案

成长合伙人心理健康教案主备人备课成员教学内容本节课是人教版《心理健康教育》八年级上册第五章“学会与同学交往”的第一节“合作是一种力量”。本节课的主要内容有：

1.理解合作的内涵，认识到合作是一种力量，也是一笔财富。

2.学会在合作中尊重他人，理解他人，学会倾听，善于表达。

3.学会处理与合作有关的冲突，提高人际交往能力。

4.体验合作的重要性，培养合作意识，提高合作能力。核心素养目标1.增强学生的团队协作能力，培养他们在集体中相互支持、相互配合的精神。

2.提升学生的人际沟通技巧，使他们能够理解和尊重他人，善于倾听和表达。

3.培养学生的冲突解决能力，学会以合理的方式处理人际矛盾，提高他们的社交技巧。

4.强化学生的自我认知，帮助他们认识个人在团队中的角色和价值，培养良好的团队意识。学习者分析1.学生已经掌握了关于人际交往的一些基本知识，如沟通技巧、冲突解决等，但可能在实际操作中遇到困难。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人际关系有关的活动中，他们擅长通过观察和体验来学习，喜欢互动和合作式学习。

3.学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人讨论，教师需根据不同学生的特点进行针对性教学。

4.学生在合作中可能遇到沟通不畅、理解不同、角色定位不准确等问题，需要在教学中加以指导和练习。

5.学生在解决冲突时可能缺乏有效的解决方法，容易情绪化，需要教师引导他们学会理性分析和处理问题。

6.学生在团队中可能对自己的角色和价值认识不足，需要教师通过具体案例和实践帮助他们更好地理解团队合作的重要性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《心理健康教育》八年级上册第五章“学会与同学交往”的第一节“合作是一种力量”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如合作的案例、团队合作的实例、人际沟通的技巧等，以丰富教学手段和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如团队合作游戏、角色扮演等，以增强学生的实践操作能力和合作意识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以适应不同教学活动和方便学生进行小组合作和交流。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板、黑板等教学工具，以便于教师展示教学内容和进行课堂互动。

6.评估工具：准备相关评估工具，如学生课堂参与度评估表、小组合作评估表等，以对学生的学习情况进行及时反馈和指导。

7.安全措施：确保教学过程中学生的安全，如在进行实验或实践活动时，教师需密切关注学生的操作，避免发生意外事故。

8.教学资源库：建立教学资源库，包括与合作相关的案例、视频、文章等，方便教师在教学过程中进行选择和应用。

9.学生作业：布置与合作相关的作业，如团队合作游戏、小组讨论等，以巩固学生对教学内容的理解和应用。

10.教学指导手册：为教师提供一份详细的教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等方面的信息，以帮助教师更好地进行教学设计和实施。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解合作的重要性和团队协作的知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习合作的重要性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确合作的重要性教学目标和团队协作的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保合作的重要性教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习团队协作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入团队协作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人际交往的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为团队协作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解合作的重要性和团队协作的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出团队协作的重点，强调合作中的沟通与协调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕团队合作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对合作的重要性和团队协作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决团队合作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的团队合作错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与团队合作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合团队合作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习团队合作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的合作的重要性和团队协作内容，强调团队合作重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的团队合作的重要性和团队协作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解合作的重要性，认识到合作是一种力量，也是一笔财富。

2.学会在合作中尊重他人，理解他人，学会倾听，善于表达。

3.学会处理与合作有关的冲突，提高人际交往能力。

4.体验合作的重要性，培养合作意识，提高合作能力。

学生将能够通过小组讨论和实践活动，更好地理解和应用团队合作的概念和技巧。他们将学会在团队中有效地沟通和协调，以实现共同的目标。通过解决团队合作中的问题和冲突，学生将提高他们的人际交往能力和解决问题的能力。此外，通过参与合作活动，学生将培养合作意识和团队精神，提高他们的团队合作能力。板书设计①重点详细的阐述：

1.合作的重要性：板书“合作的力量”，并在旁边加上一个象征力量的图标，如肌肉符号，以突出合作的力量。

2.团队协作的关键要素：板书“沟通与协调”，并用图标表示沟通的符号，如两个人在对话，协调的符号，如两个人一起跳舞。

3.解决团队合作中的冲突：板书“冲突解决”，并用图标表示冲突的符号，如两个人争执，解决方案的符号，如和平鸽。

4.团队合作的好处：板书“团队合作的好处”，并用图标表示好处的符号，如心形和笑脸。

②艺术性和趣味性：

1.使用颜色和图标：用不同的颜色突出重点，如红色表示重要概念，蓝色表示例子或解释。同时，使用有趣的图标和符号，如小动物、植物等，以吸引学生的注意力。

2.设计布局：布局要清晰，重点内容放在显眼的位置，如在每页板书的顶部或中间。同时，可以设计一些有趣的布局，如用曲线或形状将相关内容连接起来，以展示知识点之间的联系。

3.互动式板书：在板书中加入一些互动元素，如让学生参与填写或修改板书中的内容。这样，学生可以更主动地参与到课堂中，提高他们的学习兴趣和参与度。教学反思与改进首先，我发现有些学生在小组讨论中过于内向，不太愿意发表自己的观点。下次我可以提前告诉他们，我会邀请一些同学来分享他们的想法，这样他们可能会有更多的动力来参与讨论。

其次，我在讲解冲突解决的时候，可能没有讲解得足够清晰。有些学生可能在理解上还是有些困难。下次我可以用一些具体的案例来说明，或者让学生来进行角色扮演，这样可能更容易让他们理解。

再次，我在布置作业的时候，可能没有布置足够难度的题目。有些学生可能觉得作业太简单，不够挑战性。下次我可以根据学生的水平来布置不同难度的题目，让每个人都有成就感。课后作业1.请结合本节课所学的内容，写一篇关于团队合作的小短文，阐述团队合作的重要性以及如何在实际生活中运用团队合作。

2.请列出五个你认为在团队合作中重要的技能，并简要说明为什么这些技能对团队合作至关重要。

3.假设你是一个团队领导者，请设计一个团队成员之间的沟通计划，以促进团队成员之间的有效沟通。

4.请列举三个你在团队合作中遇到的问题，并说明你将如何解决这些问题。

5.请观察你所在班级或学校的一个团队活动，分析该团队在合作中存在的问题，并提出你的改进建议。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的合作的重要性内容，强调团队合作的重要性以及如何在生活中运用团队合作。

2.总结本节课学习的团队协作的关键要素，如沟通与协调，以及如何在团队合作中解决冲突。

3.强调团队合作的好处，如提高工作效率，增强团队凝聚力等。

当堂检测：

1.请简述合作的重要性以及如何在生活中运用团队合作。

2.请列举五个你认为在团队合作中重要的技能，并简要说明为什么这些技能对团队合作至关重要。

3.假设你是一个团队领导者，请设计一个团队成员之间的沟通计划，以促进团队成员之间的有效沟通。

4.请列举三个你在团队合作中遇到的问题，并说明你将如何解决这些问题。

5.请观察你所在班级或学校的一个团队活动，分析该团队在合作中存在的问题，并提出你的