八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第9课 开放的中国走向世界教学设计4 川教版

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第9课开放的中国走向世界教学设计4川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析八年级历史下册第三学习主题“建设中国特色社会主义”的第9课“开放的中国走向世界”，主要讲述了我国自1978年改革开放以来，在政治、经济、文化等领域逐步走向世界的历程。本节课教材内容紧密联系实际，以实际案例和数据展示了我国在国际事务中的地位和作用，使学生了解我国对外开放的基本国策，认识我国在国际竞争中的优势和挑战，培养学生的国际视野和民族自豪感。

本节课教材内容丰富，涵盖了我国对外开放的主要领域和重要事件，如外贸、外资、外交、科技交流等。教学过程中，教师需要结合课本内容，通过讲解、讨论、观看视频等方式，使学生了解我国对外开放的背景、意义和成果，引导学生从多角度分析我国对外开放的现状和挑战，培养学生的分析能力和判断能力。同时，教师还需注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度和学习效果。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。

1.时空观念：通过学习我国自1978年改革开放以来逐步走向世界的历程，帮助学生建立正确的历史时空观念，了解我国对外开放的历史背景和发展脉络。

2.史料实证：引导学生运用课本中的案例和数据，分析我国对外开放的主要领域和重要事件，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：使学生了解我国对外开放的基本国策，认识我国在国际事务中的地位和作用，引导学生从多角度分析我国对外开放的现状和挑战，提高学生的历史解释能力。

4.批判性思维：通过讨论和分析，培养学生对我国对外开放政策的理解和评价，培养学生的批判性思维能力。

5.家国情怀：通过学习我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的民族自豪感，激发学生的家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）我国对外开放的基本国策及其实施过程。

详细解释：本节课重点让学生理解我国对外开放的基本国策，以及自1978年以来我国在政治、经济、文化等领域逐步走向世界的历程。具体包括我国对外开放的主要领域、重要事件和成果等。

（2）我国在国际事务中的地位和作用。

详细解释：通过学习我国在国际事务中的表现，使学生了解我国在世界舞台上的地位和作用，提高学生的国际视野。

（3）我国对外开放政策的影响和意义。

详细解释：引导学生认识我国对外开放政策对我国社会经济发展的影响，包括经济增长、科技进步、文化繁荣等方面，以及我国对外开放对世界的影响和贡献。

2.教学难点：

（1）我国对外开放政策的制定背景和原因。

详细解释：学生可能对我国为什么要对外开放、对外开放的背景和原因理解不够深入，需要教师通过具体案例和数据进行讲解和分析。

（2）我国对外开放在不同领域的具体实践。

详细解释：学生可能对我国在政治、经济、文化等领域对外开放的具体实践了解不多，需要教师结合课本内容，通过讲解、讨论、观看视频等方式，使学生了解我国对外开放的实际情况。

（3）我国在国际事务中的地位和作用的评价。

详细解释：学生可能对我国在国际事务中的地位和作用的认识存在模糊之处，需要教师通过具体案例和数据，引导学生从多角度分析我国在国际事务中的地位和作用，培养学生批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级历史下册第三学习主题“建设中国特色社会主义”的第9课“开放的中国走向世界”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国对外开放政策的相关报道、国际事务中我国的表现、我国在国际组织中的地位等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及的实验如模拟国际贸易、模拟国际会议等，需准备相应的实验器材和材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置展示区，用于展示学生的学习成果和观点。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，查找与教学内容相关的资料和信息。

6.教学软件：准备教学所需的软件，如PPT、视频播放软件、在线讨论平台等。

7.学习平台：如果使用学习平台进行教学，确保平台正常运行，学生可以正常登录和使用。

8.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如测试题、问卷调查、小组评价等。

9.学生分组：根据教学需要，将学生分成小组，确保每组成员的数量和组合有利于教学活动的开展。

10.教师培训：确保教师对教学内容有深入的理解和掌握，了解教学目标、教学重难点，掌握教学方法和技巧。

11.教学反馈：准备反馈学生学习情况的工具，如学生反馈表、教学日志等。

12.教学支持：如果需要，准备教学支持人员，如助教、技术支持人员等。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于我国改革开放以来对外开放成果的视频，引发学生的兴趣和思考。视频内容可以包括我国加入世界贸易组织、成功举办国际大型活动等。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解我国对外开放的基本国策，强调其对我国社会经济发展的意义。举例说明我国对外开放政策在不同领域的具体实践，如外贸、外资、外交等。

（2）分析我国在国际事务中的地位和作用。通过展示我国在国际组织中的地位、参与国际事务的表现等，使学生了解我国在世界舞台上的影响力。

（3）讲解我国对外开放政策的影响和意义。通过具体案例，展示我国对外开放政策对国内经济增长、科技进步、文化繁荣等方面的推动作用，以及对世界的影响和贡献。

3.实践活动（10分钟）

（1）组织学生进行模拟国际贸易活动，让学生亲身体验对外开放带来的机遇和挑战。

（2）观看关于我国在国际事务中发挥作用的报道，引导学生分析我国在这些事务中的立场和作用。

（3）让学生分组讨论我国对外开放政策的优势和挑战，培养学生批判性思维能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）请学生谈谈对我国对外开放政策的理解和评价。引导学生从多角度分析我国对外开放政策的意义和影响。

（2）让学生讨论我国在国际事务中的地位和作用，以及我国如何应对国际竞争和挑战。

（3）请学生谈谈对我国对外开放政策的发展前景的看法。引导学生关注我国对外开放政策的未来走向。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调我国对外开放政策的重要性。引导学生认识到我国在世界舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野和民族自豪感。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国对外开放的历程与展望》

-《中国在国际事务中的角色与责任》

-《我国对外开放政策对经济增长的影响》

-《中国与世界贸易组织》

-《全球化背景下的我国对外开放》

-《我国对外开放政策的历史演变》

-《中国在全球治理中的贡献》

-《对外开放与我国科技进步》

-《中国文化的国际传播与影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入了解我国对外开放政策的具体内容和实施情况，可以通过查阅政府官方文件、报道等途径。

-学生可以研究我国在不同领域的对外开放举措，如外贸、外资、外交、科技交流等，并分析其对我国社会经济发展的影响。

-学生可以关注我国在国际事务中的最新动态，如参与国际组织、签订双边或多边合作协议等，了解我国在国际舞台上的地位和作用。

-学生可以思考和研究我国对外开放政策的未来发展趋势和挑战，以及我国如何应对这些挑战，推动对外开放的深入发展。

-学生可以探讨我国对外开放政策对国际竞争的影响，以及我国如何在开放中保持竞争优势，提升国际地位。

-学生可以分析我国对外开放政策对文化交流和传播的促进作用，以及如何加强文化交流，推动中华文化走向世界。课后作业1.根据课本内容，简要概述我国对外开放政策的主要内容和实施领域。

答案：我国对外开放政策主要包括外贸、外资、外交、科技交流等领域的开放。具体内容包括加入世界贸易组织、推动自由贸易区建设、吸引外资、加强国际科技合作等。

2.分析我国在国际事务中的地位和作用，举例说明。

答案：我国在国际事务中的地位和作用逐渐上升。例如，我国成功举办亚洲运动会、世博会等国际大型活动，展示了我国的国际影响力。此外，我国在联合国、世界贸易组织等国际组织中担任重要职务，参与全球治理和国际合作。

3.讨论我国对外开放政策的影响和意义，给出自己的观点。

答案：我国对外开放政策对国内经济增长、科技进步、文化繁荣等方面产生了积极影响。例如，对外开放推动了我国外贸的增长，吸引了大量外资，促进了产业结构升级和技术创新。同时，对外开放使我国文化走向世界，增强了中华文化的国际影响力。

4.结合实例，分析我国在不同领域的对外开放举措及其对我国社会经济发展的影响。

答案：例如，在外贸领域，我国加入世界贸易组织后，积极参与国际贸易规则的制定和改革，推动了外贸的快速增长。在外资领域，我国制定了一系列优惠政策，吸引了大量外资企业投资兴业，促进了就业和技术转移。在外交领域，我国积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体，为维护世界和平与发展作出了积极贡献。

5.思考我国对外开放政策的未来发展趋势和挑战，提出自己的建议。

答案：我国对外开放政策的未来发展趋势包括进一步拓展开放领域、优化开放结构、提高开放质量等。面临的挑战主要包括国际市场竞争加剧、贸易保护主义抬头等。针对这些挑战，我国应继续坚持对外开放的基本国策，推动形成全面开放新格局，同时加强与国际社会的沟通与合作，共同应对挑战。课堂1.课堂评价（20分钟）

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在导入新课环节，通过提问学生对我国对外开放政策的基本了解，检查学生的预习情况。

-在新课讲授环节，通过提问学生对我国对外开放政策在不同领域的具体实践，检查学生对知识的掌握程度。

-在实践活动环节，通过观察学生在模拟国际贸易活动中的表现，了解学生对知识的应用能力。

-在学生小组讨论环节，通过提问学生对我国对外开放政策