专题14作文-2022-2023学年七年级下册期末专项复习

专题14作文（解析版）（2022春·山西吕梁·七年级统考期末）青春，是我们生命中最美丽的年华，他（她）的样子有很多：有追梦路上的敢闯敢拼，有捧读好书时的凝神静气，有失败后仍想再来一次的倔强，有与朋友吵嘴后主动讲和的直率……这段年华里，我们不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要懂得反思、努力。你的青春是什么样子呢？请以“这就是我青春的样子”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：①写自己真切的体验与感受；②合理安排详略；③文中不得出现真实的人名、地名与校名。【答案】例文：这就是我青春的样子树上夏蝉，不住鸣叫，扰人心绪。纤细的光透过密密的叶儿撒下，地上光斑跳动，空气中弥漫丝丝青涩的味道。热，热极了，老式的电风扇“吱吱呀呀”地响着，桌上趴着的我已无心写作业。本来定好中考后外出游玩，却被爸妈给“绑”来了乡下的外婆家。偌大的老屋空荡荡的，无聊透了！难道这是我要的青春的样子？“哎呀，不写作业就快来帮忙！”妈妈闪进屋内，二话不说就盖了个箬笠在我头上，把镰刀塞到我手中，将我赶到了收割的田地。站在田埂上，热浪扑面而来，令人眩目，看看远处那三个黑点，定然是爸爸和外公外婆了。脱下鞋袜，卷起裤脚，一脚踏进了泥水中，那清爽又带着些黏稠的感觉打开了我新世界的大门。就才出来这一会，已有密密的汗从身上沁出，痒得难受。“割呀，傻站着做什么？”话语穿透我的耳膜。我立刻弯下腰，揪起一把水稻就割起来，一不注意用力过猛，差点就划到自己。不知机械地重复了多少次，手臂的肌肉酸疼，神经似乎在拉扯、断开，握着镰刀的手通红，一摸就疼。直起腰望望天，脑袋一片眩晕，差点就重心不稳摔倒了。累死了，我缓缓挪动脚步，走到一片干燥的草地，也不管脏不脏就躺下，每一块骨头都在叫嚣着舒服。美好的青春难道就要在这简单、重复的机械体力劳动中白白浪费吗？我在心里问自己。几乎要眯着眼睡着了，余光瞥见了慢慢在稻浪中浮动的四个黑点。好像从一开始，他们就没停下过，他们年纪一大把能做到，我年纪轻轻反而不行？来自青春的不服输劲儿驱动着我爬起来，再次与那舞动的稻穗战斗。“你们看看，小敏表现像换了一个人一样。”外婆大声喊起来。“那是，不看看是谁的女儿！”爸爸得意地附和。长辈们的夸奖给我带来了无穷动力，刚才的疲劳一扫而光。我们带着一身疲惫与汗臭回到了老屋，那不久前还令我烦躁的电风扇如今多么可爱，它送来的凉爽的风，是对付出汗水的我额外奖励！割稻，去壳，翻晒，一连几周的劳作已令我解锁了古铜色的新皮肤。那日中午，携着柴火味的饭香飘入鼻子，“来，快来尝尝自己的劳动成果”，乐呵呵的声音传来。我坐在桌上，细细咀嚼那白玉米饭的香甜，家人说说笑笑惊飞了屋外树上的麻雀。我回味着陶行知的名言：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。暑假就这样流逝，虽没有空调冷饮，但有艳阳淬炼。虽没有游山玩水，但有挥汗如雨。虽没有麻辣鸡排，但有自己收割的米饭飘香！挑战自我，磨砺自己。这就是我青春的样子。【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。要求以“这就是我青春的样子”为题，写一篇不少于500字的文章。审题时注意到这是一个命题作文，要关注标题的题眼。“这才是我青春的样子”，注意重点内容是“我青春的样子”，而限制词“这”，所以我们应该写一件关于青春的正能量的事情，去彰显青春的活力或者是青春的奋斗，或者使我们自己认为的正面形象都可以。根据审题可知，这是围绕“我青春的样子”展开的，我们可以通过事件的描述，对于自己的青春有所感悟，或者在文章中表现出对于青春的珍惜或者是对于青春的赞扬，也可以表达出自己关于青春如何去过的观点。总之，应该体现出青春的活力和正能量即可。二、选材构思。可以根据自己的立意就进行选材，在自己的生活中选取自己坚持努力或者是体现身边同学美好精神品质的事件，比如自己曾经在失败面前不失望，继续整顿心情重新出发；自己在考试或者比赛前夕，拼命努力，自信地站在舞台上；他人在学习上或者生活上和自己互帮互助，这样的话，自己感受到青春还应该是互相扶持的样子。根据自己的经历选取符合青春主题的选材进行作文即可。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。2．（2022春·海南省直辖县级单位·七年级统考期末）阅读下面材料，按要求写作。春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。蓦然回首，我们发现，在生活的长河中，许多事成就了两岸迷人的风景。这些风景也能寄托着人们无尽的情思。请你以《身边的风景》为题，写一篇抒发自己感情的文章。作文要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）感情真挚；（4）书写工整、规范，字数不少于500字。【答案】例文：身边的风景每个清晨，我都是在妈妈的细语中醒来。她会走到我床前，轻轻拍着我肩膀，而我总会翻个身滚到另一边去或用被子蒙住头，而妈妈则是不厌其烦地在我耳边喊我。见我起床，将衣服放在床上，待我洗漱完，她就端着一杯热牛奶或一碗热粥给我，我接就飞速喝完，然后拿起外套出门。习惯了妈妈的陪伴，妈妈是身边的一道风景。回忆是一扇窗，推开了就难合上。小时候，我们一家三口喜欢出去吃早饭。爸爸总是很快吃完，然后去上班。而我总是慢吞吞，见妈妈也吃完，便拿起勺子大口地吃。这时妈妈就替我将碎发拨到耳后，用纸巾擦擦我嘴边的汤汁，然后对我说：“慢点吃，不要急。”于是我就在妈妈的陪伴下吃完早餐。这陪伴的身影就是一种美丽，是身边一道亮丽的风景。后来，上了小学，我们不再经常出去吃早餐。在家里吃完，就匆匆到站点等校车。放学后，顽皮的我常和同路的小朋友一起玩耍，要到晚些才回家。转过路口，便看到妈妈站在门前朝这边张望。待我走近，妈妈接过书包，让我早点回家，要不太阳下山天就黑了。这等待的身影不也是身边的一道风景吗？如今，上初中的我每天很晚回家，妈妈总是没睡非要待我上了床，看我光了灯才去睡。每天很早要起床，而我喜欢赖床，妈妈就提前起床，然后喊我。我起床时还是睡眼朦胧，而妈妈已经换好衣服准备送我去学校。妈妈每天晚睡早起，为我辛劳，看着她那忙碌的声影，就觉得是道风景。有句话说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，有时候美就在我们身边，装点着我们的人生。仔细观察，你会发现最美的风景就在我们身边，可能是妈妈的陪伴，等待，也可能是妈妈忙碌的背影，抑或是朋友间的友情，同学间的互相帮助，师生间的师生情。这些都会成为我们身边的美丽风景，虽然有时会被忽视，但不可否定它存在。【详解】这是一篇命题作文。第一，审题立意。审题可知，“风景”，包括自然景观和一种人文现象或精神符号。注意题目中的限制语“身边”，挖掘“风景”背后的深层意义。“身边”是离自己比较近的地方。“身边”对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。“身边的风景”可以实写，也可以虚写：实写，比如写向往某处风景名胜；虚写，则具有更大的发挥空间，可以写对一种理想境界的追求等。第二，构思选材。本题适合写记叙类的文章。可以记叙身边不曾注意的景色，可以描写一个动人的场景，可以把“风景”比喻成某物给自己带来的指引与帮助。借此表达对某人某物的感激之情。这样符合命题这的意图。如：可以首段开门见山，直接点明在自己成长的过程中，某人某物就像是一处美丽的风景一样，给自己带来愉悦和温馨，表达对某人某物的感激之情。主体部分写人记事，通过记叙事件，表现某人某物给自己的帮助，这一部分应详略得当，以小见大，紧扣“风景”二字字来选材成文。最后一段直接抒发感情或感悟，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。3．（2022春·新疆塔城·七年级统考期末）在每个人心灵的浩瀚夜空中，都闪耀着一颗颗明亮的“星星”。他们就是那一个个给你带来积极影响，推动你前进、帮助你成长的人。请摘取最让你动情的那一颗，以“你是我心中最亮的星”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）说真话，抒真情。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。【答案】例文：你是我心中最亮的星一身志愿者的红衣，因忙碌而凌乱的头发，手持一个木夹子，默默的在小区中分类捡拾垃圾，而我注意到了角落的他们。自从北京市实行垃圾分类以来，我的小区垃圾桶的颜色明显多了，投放点也增加了每次我下楼扔垃圾时，都发自内心的感受到小区的明亮与整洁，日子渐渐久了，因为缺少人们的维护，垃圾桶上都堆满了垃圾，以至于每次我扔垃圾的时候都会不自觉的站远一些。一天，我又像往常一样下楼扔垃圾，这次的垃圾比上次的更多了还散发着一股恶臭，我赶紧捂住鼻子，立马把垃圾往垃圾桶前一扔。这两个动作几乎是在同一时间完成的。之后我发现没有扔出去，但我也没有管，扭头就走了。在我走后不久。隐隐约约听见，后面有塑料袋沙沙的声音。我好奇的回头看，这是一位志愿者：一身大红色的志愿服，十分亮眼。只见她戴上一双手套，干净利落的把地上的垃圾捡起，这个动作十分连贯，没有一丝犹豫，这时我的目光突然聚集在了她的头发上，黑色的头发中夹杂着一些花白的银发，她并不是我想象的那么年轻，而是已经退休了，我心中深感惭愧，走到了她的身边，捡起了我刚刚扔的垃圾，志愿者看到我的举动，连忙向我道谢，我挠挠头，不好意思的向她讲述了我之前的所作所为，讲完后我一直低着头，眼睛也半眯着，好像一顿指责马上就要披头盖脸袭来一样，但事情的发展却与我想的截然不同。她很轻松的笑了笑，露出了她的慈祥的面容，温柔的对我说：“没事，小姑娘，你愿意帮我将垃圾捡起，我已经很感动了，现在的人几乎没有愿意做这个事的，他们都嫌脏……”他说完这句话停顿了一下，长长的叹了口气，轻轻的摇了摇头，眼中透露了些许失望。“而我就不一样了，已经退休了，反正在家也是没事，就来为社区做点小事。”她说的是那样的轻描淡写，可是现在又有多少人能像她一样做这样辛苦的事呢？她的眼中满是温柔与真诚，她的眼神直接进入了我的心，净化了我的心灵，她的乐于奉献是我心中最闪耀的星。谢谢您，我向她深深鞠了一躬之后，就挥手道别了。你像天上的星星，在我心中闪耀，虽然星星的光芒十分渺小，但当点点星光汇聚在一起时，就会有一片耀眼的光芒，温暖整个世界。【详解】本题考查全命题作文。第一：审题立意。本篇习作要求以“你是我心中最亮的星”为题进行创作。可从题目中找写作思路，确定题材和主题。文题中的“我”字提示作文要以第一人称叙述；“心中”是指长存于心，永不磨灭；“那颗”，特指给自己温暖、光明、希望的一颗；“最亮”是指可以给自己明媚心情豁朗心境的人、物、事；中心词“星”，可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望等。注意修饰语“最亮”，也就是这颗星给你带来精神食粮，方向上的指引、解除困境、鼓励前行等等。围绕亲情、友情、师生情、某种积极向上的精神立意即可。第二：选材构思。题干要求写成记叙文。可以通过不断设疑的方式思考文章内容。是写身边的“星”(老师、同学、父母、陌生人)，还是写万众瞩目的“星”(逆行者、感动中国人物、球星)？为什么他是我心中最亮的星？他给我带来什么样的影响？“最亮”体现在何处？要表达什么主旨？是写情感类，还是感悟思考类？进而明确文章内容。如，那些储藏着温暖光辉的目光话语、微笑、背影、拥抱等，在我失落的时候给我带来安慰，就是我心中最亮的星；那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪，感受灶台边氤氲着芬芳的气，它们都像心中的那颗明亮的星在闪耀，在折射，在流光溢彩。通过记叙具体的事情体现人物丰富的形象，写真事，抒真情，才更容易打动读者。4．（2022春·广西贵港·七年级统考期末）按要求写作。生命，总是一半明媚，一半忧伤。当你受尽委屈时，总有人给你心灵的安抚；当你面临困难时，总有人牵着你的手一起面对；当你骄傲自得时，总有人提醒你要沉稳踏实……在成长的日子里，这些美好的阳光，会让你多一份自信，多一份力量，多一份温暖。请以“成长中的阳光”为题，写一篇记叙文。要求：①叙事完整，感情真实，不少于600字：②书写规范工整，若有错别字、涂改则扣1～3分：③不得套作，抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。【答案】例文：成长中的阳光冬天的晨很冷。坐在书桌前的我抬头看看窗外，摇摇头：“冬天真有迷惑性呀！明明那么冷，还让太阳出来‘普照大地’．要不是听了天气预报，还真看不出今天零下二十多度，嘶……冷啊！”若有所觉地打了个哆嗦，我继续我的“发呆大业”。不知过了多久，一束阳光照了进来，晃到了眼，记忆中似乎有另一个人，也笑得如此灿烂。那是一个炎热的夏，开着窗坐在桌前，桌旁放着风扇，桌上放着一本具有浓郁古典气息的唐诗宋词，可我人觉得一阵阵闷热，好像有一块被烧灼得很烫的石头压在身上，热得汗流浃背，压得人喘不过气来。那时的我还小，虽人在书边，心却已飞远。你站在门口，手里拿着一杯香茗，静静的，没有言语。不知过了多久，你缓缓走了进来，轻轻放下那杯温热的香茗。我不着痕迹地轻皱了一下眉，说：“天这么热，还喝热的东西呀！”你淡笑，然后又拿起香茗递给我，“休息一下吧”，我无奈地眨眨眼接过温热的茶一口喝光，然后你的笑加深了，加深了，然后你转过头走开。我愣住！我想，每一个善良温柔的母亲都是天使转世，上帝赐予了她温存、和善、温暖，却带走了时光。妈妈的那抹笑，我至今难忘，像阳光般温暖，如阳光般耀眼。突然感觉不那么热了，因为心头被风吹走了闷热，可我不知那风来自电扇，还是那抹阳关般的笑。蓦地记起从前遇到的一个小男孩说的话：“阳光就在你身边啊，它无形无色，但又无处不在。你不能看见它，但能感受到它，太阳发出的光叫阳光，爸爸妈妈的爱也是阳光啊！”那个只有七岁亦或是八岁的小男孩竟然懂得比我多，而我直到现在才有所悟。原来，阳光，阳光就在我的身边啊！我们的生活，充满阳光！冰心说：“爱在左同情在右，走在生命的两旁随时撒种，随时开花，将这一径长途缀得香花弥漫，使穿杖指叶的行人踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落却不是悲凉”。所以她用阳光的心打开阳光的窗，打开人生的窗，让屋内洒满阳光。阳光透过指间散落湖边，撩起丝丝涟漪，原来，面朝大海，真的可以春暖花开；原来，打开心窗，真的可以让生活，充满阳光！【详解】本题考查命题作文写作。1、审题立意：“成长的阳光”，文题中的“阳光”并非实指太阳光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等。立意方面，通过对“阳光”的描写，赞美生命中给予自己“阳光”事物或人物的讴歌或赞颂。2、思路点拨：标题“成长中的阳光”既可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画等……只要是对自己的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“我”灵魂塑造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。写作中心内容要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。文体适合写成记叙文或散文。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。（2022春·海南省直辖县级单位·七年级统考期末）阅读下面材料，按要求作文。生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”：当欢歌笑语飞出课堂洒在校园时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。（1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。（2）请将题目“有____________真好”补充完整，写一篇文章。要求：①书写工整，卷面整洁。②不少于600字。③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX或化名代替。【答案】例文一：母爱不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。相反，我爱我的父亲，父亲总能让我感觉，到理解的温暖。而母亲，总是用她独特的方式来限制我的行动，以她的一厢情愿策划我的生活。生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是矛盾在日益碰撞中愈发激烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重”。矛盾归矛盾，生活还是在一如既往地继续着。因为自己的英语成绩不甚理想，母亲帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉强地接受了。那天晚上，我去英语老师家补习，直到九点多才离开。下楼时，寒风透过楼道的护栏猛烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“噔噔噔”地下楼。刚出防盗门，猛地一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！借着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，她靠在车旁，弓着身，背对着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时地抬头看看灯光，可寒风毫无人性，依然有恃无恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了夜的黑暗，我的大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母亲！突然，母亲转过身，看到了站在原地发愣的我，推着车走过来。她的身影越来越近，最后她的影子笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？”母亲从车篮里拿出一件风衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。接你回家。”接过衣服，触到她冰冷僵硬的手指，问：“为什么不到老师家里去找我？”“因为我怕影响你学习啊！”她说得那么自然，让我顿时哑然。长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里突然涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黄色的路灯投射光芒，竟是如此温馨。想起一次次的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是我的母亲！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！只是因为怕影响我，母亲在凛冽的寒风中苦等大半天！风依旧在身边呼啸着，但我的已经感觉不到丝毫寒意。是母亲的爱，为我驱散夜的黑暗，风的寒冷。我知道，无论在什么时候，她都会在我身边！我会将这份爱留在心底，带着这份爱去与家人相处，向未来前行。【例文二】：有你真好有你真快乐；有你真幸福；有你真好。每个人身边都有一些人使你感到快乐和幸福，接下来请大家与我分享我的故事吧!在深蓝的夜晚里，我的喷嚏声音打破了这宁静的夜，门外出现了熟悉的身影——妈妈，妈妈捧一杯热牛奶递给我，亲切的说：“小心别着凉了，注意身体。”“我知道了，您早点睡。”当妈妈离开的时候我再次望着她的背影，猛的发现妈妈身上只穿着单薄的衣裳，我端着这杯温暖的牛奶，闻着沁人心脾的诱人香气，脑海中浮现的情景，既朦胧又清晰。犹似水波涟漪出现在眼前……妈妈，有你真好！当我考得不好的时候，是你给我信心，给我勇气；是你让我勇敢的面对生活，乐观的克服困难；是你成为我奋斗的勇气。在我伤心的时候，是你给我安慰，给我鼓励；是你让我微笑迎接人生，是你成为我前进的动力。是你在我最难受的时候安慰了我，让我感到这世界还会有人关心我。你对我笑了，让我重新鼓起前进的勇气……朋友，有你真好！在我学习下降的时候，是您为我补习。我记得有一次，外面下着倾盆大雨，而您全身被淋得都湿了，事后您感冒了三四天，我很伤心，决定用优异的成绩来报答您……老师，有你真好！是您日复一日，谆谆教诲，耐心教会我们知识和做人的道理。是您，三尺讲台，燃烧自己，成就我们。很多时候，我们要等到失去，才知道珍惜。亲爱的妈妈，真心的朋友，尊敬的老师以及在我们身边所有的人，有你真好！【详解】（1）本题考查材料作文。审题立意。习作要求根据材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。根据“生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们”可知，我们可以写生活中的幸福；“当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到‘有家真好’”可知，我们可以写家庭带来的温暖；根据“当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到‘有朋友真好’”可知，我们可以写与朋友的相处；根据“当欢歌笑语飞出课堂洒在校园时，你会感到‘有这样的活动真好’”可知，我们可以写多彩的校园活动、生活；根据“当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到‘有书真好’”可知，我们可以写自己读书的故事；根据“当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到‘有梦真好’”可知，我们可以写我们追逐梦想的过程；材料围绕“真好”展开，我们可以围绕能够体现生活中的“真善美”的事例，来写“真好”在哪里。文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，叙写自己的生活与学习经历，生活中的“酸甜苦辣”均能细品出“好”来，困难挫折能够磨练我们的意志、品格，成功的喜悦是我们前进的动力……围绕带给自身成长的“真好”的事例展开创作，可按照“总——分——总”的结构行文，开篇写自己经历某事的成长，接下来具体叙述事件，结尾表达自身感悟深化中心。要有细致的人物描写，来丰富人物形象。（2）本题考查半命题作文。审题立意。审题可知，以“有真好”为题写一篇文章。先把题目补充完整，横线可写身边人：朋友、家人、父母、长辈、同学……写他们带给您的感动和帮助；也可写带给您成长的好品质：自信、梦想、坚持……写它们让你一路成长；也可写知识、家等不可触摸的事物，选身边最易于驾驭的事例，完成写作。“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉，写作时要强调突出“真好”，写出自己真实的体验，以情动人，才能打动读者。构思选材。选材上，本题的导语中已有提示，可以直接引用。比如“有家真好”，写家庭生活，可以通过一件事或家庭生活的几个片段，表现自己家庭生活的快乐幸福，可选取父母对自己的关爱、兄弟姐妹之间的手足情深、或其他亲人之间的互帮互助，感叹“有家真好”，提升“家”的作用；“有朋友真好”，可以写一个朋友，也可以写几个朋友，通过叙述在朋友的帮助下度过难关，来揭示主题；也可以写某一事物给自己带来的帮助来揭示主题。本文文体不限，亦可就“有朋友真好”“有知识真好”“有梦想真好”等中心论点，通过举例子、讲道理等论证方法，逐层展开议论，论证你的观点。注意修辞手法和表达方式的合理使用。（2022春·广东韶关·七年级统考期末）“温暖”是一种感觉，这种感觉不仅仅是身体上的，更是一种直达心灵的触动。每个人都曾经感受过温暖。你的那份温暖可能来自家人的关切、老师的教海、朋友的分享、甚至陌生人的帮助……可能来自特别的经历、难忘的旅行、美好的回忆……还可能来自自然界的一草一木，来自书中的人物、故事……温暖有很多种，写下你感受到的那份温暖吧！请以“__________让我感受到温暖”为题，写一篇文章。要求：（1）补全题目；（2）文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。【答案】例文：那件小事让我感受到温暖温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外得冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心地撕去。虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。当她认真的清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。怎么回事？她为什么不清楚她？她是在偷懒吗？一连串的`疑问在我脑中浮起。我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。见此，我更加疑惑了，便下定决心去看看。过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张‘寻人启事’。上面写着：何某某，78岁，女……疑窦解开，我在这瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，可我不再觉得冷了，而是感觉格外的温暖。冬天是寒冷的。但他也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。正是这种“神圣”的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够萦绕我的一生。【详解】这是一篇半命题作文。第一，审题补题。“温暖”，这个题目饱含温情。温暖不是事物的温度，而是一种人生的境界。而温暖与否，也不在于事物的本身，而在于心灵与灵魂上的感触。“温暖”指向的是我们心灵的一种感觉。一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。“让我感受到温暖”的对象，可以补写人、事、物。如：妈妈的那句话、老师的那个眼神、那个人、那件事、家乡、学校、书籍、音乐、足球、篮球、画画等。第二，选材构思。在我们的生活中，有没有让我们感到“温暖”的情景或场景，美妙的片断呢？这种感到“温暖”的情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。“温暖”它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。可以写“亲情”，写至亲的父母，给予自己的关心与爱护；可以写“师生情”，写熟悉的老师，给予自己的鼓励与信任；可以联想到“友情”，写朝夕相处的同学，给予自己的帮助和支持……生活中，有很多人、很多事经常陪伴在我们的周围，给我们带来关心、鼓励、温暖、思考，写作时，可以抓住一些典型的细节，并借助生动的描写，表达对生活的独特而深刻的思考，展示丰盈的内心情怀。这类情感极为丰富的字眼，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事；等等。在本题写作中，叙述事情的来龙去脉这是表象，突出此事对自己的“温暖”才是本质；因此，要在叙述中注重描写自己的感受，可以运用叙议结合，用抒情来点化自己被温暖的感受，用议论来升华被温暖的主题。（2022春·海南省直辖县级单位·七年级统考期末）阅读下面材料，按要求写作。妈妈的唠叨是一种温暖，爸爸的严厉是一种温暖，老师的教育是一种温暖，同学的关心是一种温暖……在你的生命里，一定有许多温暖的情节。请你以“温暖”为话题，写一篇作文。【答案】例文：一杯温暖的茶黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里，等待安眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来。我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的声响——我只想快点回家。记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门。一开门迎接我的就是一室暖黄色的灯光和微微笑着的母亲，她侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的衣物，她又忙着从茶壶里倒出杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里。母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏。吹开浮叶，轻轻地嘬饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前缠绕。握住这一杯茶的时候，这一刻是春回大地。还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，我静静地泡了一壶茶。在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一，站在门口，听见三声轻轻的叩门声晌，就急忙跑过去开门，用微笑和一室温暖来迎接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶。看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底，我握着杯底送到母亲面前。母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌。我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好。无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不灭。想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那一抹温暖的光。【详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。这是一篇话题作文。首先理解“温暖”的含义，它可以是形容词，来形容语言、动作、眼神等；可以是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。理解了“温暖”的多重含义，写作就容易找准切入口。“温暖”的既可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的文明、精神等。太阳是温暖的，母亲的手是温暖的，老师的谆谆教导是温暖的，同学的互帮互助是温暖的，社会上的礼让文明也是温暖的……第二，构思选材。文体上本文适合选择记叙文或散文。面对这个话题，首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。写作时可学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的情感变化；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。8．（2022春·广东汕头·七年级统考期末）阅读下面文字材料，按要求作文。【奋斗】:（动词）为了达到一定目的而努力干。——《现代汉语词典》奋斗，奋斗，为了理想而奋斗，WOW吼吼吼吼，为了将来而奋斗。奋斗，奋斗，为了欢笑而奋斗，WOW吼吼吼吼，为了真爱而奋斗。奋斗，奋斗，为了追求而奋斗，WOW吼吼吼吼，为了目标而奋斗。奋斗，奋斗，为了信念而奋斗，WOW吼吼吼吼，为了明天而奋斗。——大张伟《奋斗》歌词（节选）请以“奋斗”为话题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于500字。③文中不能出现可能泄露考生信息的校名、班级、姓名。【答案】范文：奋斗，向梦想的远足田野之上，鸟雀振翅，既是“奋”字的来历，又是“奋”的本质。理想中的“骞翮思远翥”在现实中却是“百步九折萦岩峦”。此时唯有奋斗，可砥砺人心向梦想远足，哪怕踉跄，哪怕颠踬。于祖国，于时代，于个人，奋斗都是我们应有的生命底色。我们的祖国，曾经辉煌也曾经落寞，经历了一代代人的努力，如今再度崛起。遥想鲁迅先生，怀揣着文化救国的理想奋然前行。定居上海时期，先生每篇针砭时弊的杂文，都是中国进步青年不断奋斗的号角。先生不懈地努力和奋斗是那个时代奋进者的缩影。艰难困苦，玉汝于成，他们前仆后继，一路奋斗，唤醒了中国，团结了国民，为中国今日的辉煌奠定基础。祖国强盛，青年的梦想可以安然孕育。为了实现梦想，我奋斗：在路上看清楚自己的模样，努力多留下一分意义。这是我在奋斗路上找到的人生价值和方向。时间会因奋斗变得厚重。我们的时代，会因我们厚重的时间而磅礴。蒙田在《热爱生命》中说，眼看生命的时光无多，就愈想增加生命的分量。我们成长在一个需要奋斗的时代。当我们的力量和智慧凝聚在一起时，我们的奋斗终究会变成时代的奋斗。将梦想融进时代的洪流中，用努力为梦想做铺垫，奋斗的时代会让我们更觉得力量无穷。通往未来的奋斗路上，被厚重的时间裹挟的我们，终会在奋斗中变得强大。生命从来不是温和的，和命运厮杀怎么可能不伤痕累累？可这一路奋斗，让我们愈挫愈勇，不断前进。奋斗让时代充满朝气，让国家愈加强盛，让人民更加幸福。奋斗，改变了我们的命运，增加了时代的厚度，实现了民族的觉醒，见证了国家的昌盛。一个“奋”字，是多少先贤在奋斗路上给予我们的最中肯、令我们最快成长的建议！耳边失败的海浪呼啸，像巨大而令人惶恐的叹息声。当整个世界都被洪水侵袭，别迷茫。曾经在奋斗中的成长会将你托出水面，伴着时间温柔的风，继续向着梦想的前行，到达梦想的彼岸，成为更好的自己。【详解】本题考查话题作文。一、审题立意。话题是单个的词语，首先要明确其含义，然后结合题干中的材料立意。“奋斗”指为达到一定目的而努力干。奋斗是为一个目标去战胜各种困难的过程，这个过程会充满压力、痛苦、挫折，但是历经困苦之后会有意想不到的收获，由此可知，“奋斗”的过程就是战胜困难和挫折的过程。“奋斗”旨在引领学生回眸峥嵘岁月，抒写感人故事，致敬奋斗精神，在具体的写作过程中实现价值引领，培育高尚情操，在积极的语言实践与真实的语言运用情境中体现语文学科的育人价值。写作时要紧扣“奋斗”的主题，表达出对奋斗的敬意。二、选材构思。写作时，可以写成记叙文，写自己学习生活中的奋斗历程，可以描述自己是如何战胜困难和挫折的，在这个过程中自己的内心是怎样的，经过自己的奋斗有何感触；可以写自己熟悉的人的奋斗历程，亦或名人的奋斗历程等，注意在写记叙文时描述清楚事件的起因、经过和结果，注意细节描写的运用。还可以写成议论文，可以用一些名人事例作为论据，增强文章的议论效果。如这是一个奋斗的时代，只有奋斗才能成就美好的明天，只有奋斗才能实现更好的自己。每一个人都是自己成长路上的奋斗者，没有艰辛，就不是真正的奋斗。我们要肩负新使命，踏上新征程，用奋斗创造幸福。（2022春·河南南阳·七年级统考期末）阅读下面的文字，按要求写作。“谁说站在光里的才算英雄”这句歌词来源于今年刷屏网络的《孤勇者》，这首歌不仅被很多人设为“单曲循环”，在校园里也流传甚广，很多同学都会唱。那么谁是你心中的“孤勇者”呢？要求：①请自拟题目，写一篇文章。紧扣主题，内容具体充实。不得抄袭。不得套作。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】范文：谢谢你，迎难而上的“孤勇者”夜，渐渐已深，绯红的晚霞染红整个天幕。暮春的夜晚，没有一丝清凉，窗外不知是什么声音叫个不停。墙上的时钟永无止尽地转着，仿佛在述说着时光的流逝，仿佛在记录着这一段奋斗的青春。中考的脚步慢慢地逼近，大家都在为初中这最后一年拼尽全力。而我，仿佛一直持续在月考考完的放松之中，不想面对那沉重的作业。书本上的那一行行笔记，桌角前那早已用完的十几根笔芯，一切的一切，都在为未来而拼搏。可好像并不是你付出多少努力，就会得到多少收获，我仿佛像那被霜打的茄子，振作不起来。又是一个忙碌的早上，终于，我愤怒地丢下笔，来到小区的花园。几乎没有人，我独自坐在冰冷的石凳上，望着那稀疏的阳光，仿佛那是黑暗前的最后一缕光明。忽然，几片树叶颤抖着，只见一个小身影正从鸟巢中探出头来，是一只幼鸟，它颤巍巍的，缓慢地扇动着翅膀，伴随着几乎听不见的“扑通”一声，它摔在了冰冷的地面上，正如摔在我的心里。一次、又一次，它不断地张开翅膀，不断地冲向蓝天，却又被这不公平的命运狠狠一击。再一次，它又摔到了地面。可是，不知过了多久，它没有爬起来。你是放弃了吗？你飞不起来了吗？我在心里嘲笑着这只将要放弃的鸟儿，笑它的放弃，笑它正如我一般，努力了那么久，可在最后，却身心疲惫，无功而返。正当我正准备转身离开，突然，它再次振动翅膀，鼓足勇气，如一箭喷发，伴随着那温暖的阳光，冲向天空。那一刻，我深深地明白了，连鸟儿都有如此顽强的勇气，我怎么能做不到呢？只有越挫越勇，只有永不言弃。那最美的阳光，必将在那一刻，为你，为你那不懈的努力绽放！相信，命运永远掌握在自己手中！深夜清凉，微风不燥，耳畔再次响起那清脆的鸟鸣声，谢谢你！这只迎难而上的“孤勇者”，你使我成为了更好的自己。【详解】本题考查材料作文第一，审题。本题要围绕“孤勇者”进行写作，写作前明确“孤勇者”的内涵。“孤勇者”指的是那些面对困难、苦难表现出坚韧品格的人，可以是身边的普通人，可以是勇敢无畏的战士，可以是医生、护士，还可以是具有象征意义的小草、花朵、鸟儿等。要以这些形象作为文章的主角，去叙述他们的故事，歌颂他们的品格。第二，立意。《孤勇者》刷屏网络，“谁说站在光里的才算英雄”等歌词，戳中了不少人的心声，既让我们发现了平凡自身的价值，也让我们对那些身边的英雄表达赞美与尊重。可以立意为：表达对“孤勇者”的认同与尊重，对平凡自我的肯定。选择身边最普通、最平凡的人来写，写他们身上的闪光点，写他们的坚强、执着、独立、自律、善良、勤劳……写他们的美好品质带给我们的积极影响，指引着我们更好地成长。第三，选材。我们可以写“母亲是最美的‘孤勇者’”，记叙母亲持家的艰辛，对子女的照顾，对邻人的关爱等，表现她勤劳能干、吃苦耐劳、善良宽容等品格。我们还可以写危难时刻保家卫国的英雄人物，平凡时期在各行各业创造出不凡业绩的平凡人，表现自己对“孤勇者”的崇敬和赞美之情。（2022春·广东惠州·七年级统考期末）“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”抗美援朝中保家卫国的“最可爱的人”，“鞠躬尽瘁，死而后己”为事业奉献一生的邓稼先，宁愿倒下去也不愿屈服的闻一多，他们都是了不起的人。独自在风雨中防护疫情的白衣战士，传承美好品德的“梨花姑娘”，甚至是“走一步，再走一步”能克服障碍、突破自我的所有的凡人，他们也都是了不起的人。请用“了不起”作为题目，或者另外命制一道含有“了不起”这个词的题目，写一篇以写人为主的记叙文。要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不得出现真实的人名、校名、地名等。【答案】例文：了不起的那一抹橙色凌晨的天边刚刚泛起微红，马路上还空荡荡的。西边的大街上，有一个孤零零的身影。不一会儿就能听到扫把“哗、哗”地响声，唤醒着沉睡的城市。实话实说，我之前不太喜欢楼下扫地的环卫工人。大概是因为天不亮，他在楼下扫地，长长的竹扫把在地上刮出“沙、沙”的声音，有些刺耳。我的床靠窗，每晚只要窗户没关好，第二天准被这声音吵醒。那声音还一阵阵的，比闹钟还准时，即使在周末，也从不停歇。有一次，我正走在放学回家的路上。又看见那个环卫工人，他戴着橙色的帽子，穿着一身工作服，正在打扫卫生。唉！怎么又是他？我心里还有抱怨，快步向前走去。却没曾想，他也没看见我，一挥扫把，灰尘直接扬在我的裤子上。“呦，走快点嘛！”他挠挠后脑勺，粗声粗气。我冲他瞪了一眼，看见他还想说什么。怎么这么没礼貌？我一边想，一边气呼呼地向前走，根本不想理他。直到那一天，学校组织秋游。我起了一个大早，正往学校的方向走。正值深秋，地上却没有什么落叶。西边的大街干干净净的。太阳的光照在路边的青石砖上，闪烁着淡金色的光。不远处，有个橙色的人影十分眼熟，果然又是那个环卫工人。他正蹲着不知在做什么，我走近一看。原来地上有一块口香糖，这东西用扫把可扫不起来。只见他费力地用一个小铲子想要把它铲起来，可惜这块口香糖十分顽固，铲不起来。他皱着眉头，两只眼睛紧紧盯着那块口香糖，在一番努力之后，口香糖被成功攻克。又找来一片枯叶，用那树皮一般的手轻轻夹起那块口香糖，露出了一丝微笑。他站起来，舒展了一下腰身，又拿起扫把开始扫地了，在他的身后留下的是一尘不染的路面。看到这一幕，我忙住了，一时之间竟然不知道该说什么，心中涌起了一丝不知名的情感。我想，他真是一位了不起的人。原来是这样，这位环卫工人用他的努力告诉了我什么叫做认真对待工作。【详解】本题考查命题作文。首先，审题。要求用“了不起”作为题目，或者另外命制一道含有“了不起”这个词的题目，写一篇以写人为主的记叙文。材料提示我们，“了不起”的人既可以是为国家的建设、发展做出突出贡献的人，也可以是生活中的平凡之人，亦可以是具体的某个人，如父亲、母亲、英语老师等，也可以是某一类人，如：公交司机、环卫工人、中国科学家们、运动健儿们……文章主要内容是表现人物的了不起之处，通过写人物事迹来表现他们的了不起。其次，立意。“了不起”的人应是值得我们为之感动、骄傲和自豪的人，文章表达的主旨