七年级地理上册 第三章 第二节 气温和降水教案 中图版

七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案中图版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于七年级地理上册第三章第二节“气温和降水”，中图版教材。本节课将从以下几个方面展开：

1.气温的概念、单位及测量方法。

2.世界各地气温分布的特点及影响因素。

3.降水的形成过程、类型及分布规律。

4.气温和降水对人类生产、生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了地理基础知识，如地图的阅读、地理位置的判断等。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解气温和降水的相关知识，让学生认识到地理环境对人类生活的重要性。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与新的学习内容相结合，形成更加完整的地理知识体系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的地理观察力：通过观察气温和降水的分布图，让学生能够发现并理解世界各地气温和降水的分布规律，提高学生从地图中获取信息的能力。

2.培养学生的地理思维能力：通过分析气温和降水的形成原因及影响因素，让学生能够运用地理知识对实际问题进行分析和解决。

3.增强学生的地理实践能力：通过实例分析，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，如根据气温和降水情况选择合适的衣物、出行方式等。

4.培养学生的人地和谐观念：通过学习气温和降水对人类生产、生活的影响，让学生认识到人类与自然环境之间的相互关系，树立人与自然和谐共生的观念。学情分析本节课的教学对象为七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，如地图的阅读、地理位置的判断等。在学习过程中，他们能够积极地参与课堂讨论，提出问题和观点。然而，对于气温和降水的形成原因及影响因素，他们可能还存在着一些模糊的认识，需要通过实例分析和讨论来进一步理解。

在知识方面，大部分学生对于气温和降水的基本概念有一定的了解，如气温的测量单位是摄氏度，降水的主要形式有雨、雪等。然而，他们对于世界各地气温和降水的分布规律、形成原因及影响因素可能还不够清晰。因此，在教学过程中，需要通过地图、实例和数据分析等方式，帮助学生建立起完整的知识体系。

在能力方面，大部分学生具备基本的阅读和理解能力，能够从教材和地图中获取相关信息。然而，他们在分析问题和解决问题方面可能还存在着一定的困难。因此，在教学过程中，需要设计一些实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，从而提高他们的地理思维能力。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，能够按时完成作业和课堂任务。然而，部分学生可能在学习过程中缺乏自主性，需要教师的引导和督促。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

对于课程学习的影响，学生的知识水平、能力水平和素质水平都会对学习效果产生影响。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过设计不同的教学活动和任务，满足不同层次学生的学习需求。同时，教师还需要关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们树立正确的学习观念，提高学习效果。教学方法与策略本节课的教学方法主要采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法，以满足教学目标和学习者的特点。

1.讲授法：在教学中，教师将运用讲授法向学生传授气温和降水的相关知识，通过清晰、生动的讲解，使学生掌握基本概念和理论知识。

2.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享各自的观点和经验，从不同角度探讨气温和降水的形成原因及影响因素，激发学生的思考和创造力。

3.案例研究法：教师将提供一些实际的案例，让学生分析并理解气温和降水对人类生产、生活的影响。通过案例研究，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.项目导向学习法：教师将布置一个项目任务，要求学生分组调查并分析某个地区的气温和降水情况。学生需要收集数据、整理信息并制作报告，从而提高学生的实践能力和团队合作能力。

为了促进学生的参与和互动，教学活动将包括以下几个方面：

1.角色扮演：学生将扮演不同的角色，如气象学家、农民等，模拟气温和降水对各自领域的影响，从而更深入地理解相关知识。

2.实验：学生将通过实验了解气温和降水的形成过程，如通过制作简易温度计了解气温的测量方法，或进行降水实验了解降水的形成原因。

3.游戏：教师将设计一些地理知识游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学生的地理观察力和思维能力。

在教学媒体和资源的使用方面，教师将充分利用PPT、视频和在线工具等资源，以直观、生动的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还将引导学生在互联网上搜索相关资料，提高他们的信息素养和自主学习能力。通过多种教学方法和策略的运用，教师将激发学生的学习兴趣，培养他们的地理核心素养，提高他们的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对气温和降水的兴趣，吸引他们的注意力。

过程：教师通过展示一些有趣的气候现象，如四季变化、暴雨洪水等，引起学生的好奇心。然后提出问题：“你们知道这些现象背后的原因吗？”引导学生思考并引入本节课的主题。

2.气温的概念、单位及测量方法（10分钟）

目标：使学生掌握气温的概念、单位和测量方法。

过程：教师通过PPT展示气温的概念和单位，然后演示如何使用温度计进行测量。同时，引导学生参与实践活动，亲自操作温度计，加深对气温测量方法的理解。

3.世界各地气温分布的特点及影响因素（20分钟）

目标：使学生了解世界各地气温分布的特点及影响因素。

过程：教师通过PPT展示世界各地气温分布图，引导学生观察并分析气温分布的特点。然后，教师通过讲解和案例分析，解释气温分布的影响因素，如纬度、海陆分布、地形等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：教师提出一个讨论题目：“你们认为气候变化对人类生活有什么影响？”学生分组进行讨论，分享自己的观点和经验。教师引导学生进行思考和交流，培养他们的合作能力和批判性思维。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：每个小组选择一名代表进行展示，分享他们的讨论结果。其他学生和教师对展示内容进行点评和提问，促进学生之间的交流和思考。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对气温和降水的理解，提醒他们关注气候变化对人类的影响。

过程：教师对本节课的主要内容进行简洁的总结，强调气温和降水的重要性和对人类生活的影响。最后，提醒学生关注气候变化问题，鼓励他们在日常生活中采取行动应对气候变化。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《气候变化的影响与应对》：介绍气候变化对人类社会、生态环境和经济发展的影响，以及全球各国采取的应对措施。

-《地球气候的演变》：探讨地球气候的历史演变过程，分析气候变化的原因和影响因素。

-《气象灾害与防治》：介绍气象灾害（如洪涝、干旱、台风等）的成因、危害及防治方法。

-《人类活动与气候变迁》：分析人类活动对气候变化的影响，如工业排放、森林砍伐等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查家乡的气候特点，分析气候对当地生产、生活的影响。

-收集有关气候变化的新闻报道，了解全球气候变化的最新动态。

-访问气象局等相关部门网站，了解气象观测、预报和防治工作的实际情况。

-观看有关气候变化的纪录片，如《地球脉动》、《气候变化的真相》等，加深对气候变化的认识。

-讨论并思考如何减少个人碳排放，提出具体的环保行动方案。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，了解学生的学习状态和兴趣水平。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、参与程度、创新思维以及问题解决能力等。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对气温和降水知识的理解和掌握程度，包括概念理解、数据分析、应用能力等。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固程度和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业进行综合评价，提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，根据学生的反馈意见调整教学方法和策略，提高教学质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：通过引入更多的实际案例，让学生能够更加直观地理解气温和降水的形成原因及影响因素，提高他们的地理思维能力。

2.互动式教学的开展：鼓励学生在课堂上积极提问和发表观点，开展师生互动，以提高学生的参与度和主动性。

（二）存在主要问题

1.课堂时间分配不够合理：在课堂活动中，有时可能会花费过多的时间在某个环节，导致其他环节时间不足。

2.学生个体差异较大：在小组讨论中，部分学生可能发言较少，导致他们的学习效果受到影响。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：对课堂活动的时间进行合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要考虑到学生的反馈和理解情况。

2.关注学生个体差异：在小组讨论中，鼓励每个学生都参与到讨论中，可以通过提问、邀请回答等方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。同时，也可以给予表现较少的学生更多的关注和引导，帮助他们更好地参与到学习过程中。板书设计①气温的概念、单位及测量方法

-气温：大气层中一定高度和一定时间内的平均温度。

-单位：摄氏度（°C）

-测量方法：使用温度计进行测量。

②世界各地气温分布的特点及影响因素

-特点：气温由赤道向两极递减，同纬度海陆气温差异等。

-影响因素：纬度、海陆分布、地形等。

③降水的形成过程、类型及分布规律

-形成过程：水蒸气凝结成云，云滴合并成雨滴，最后降落到地面。

-类型：雨、雪、冰雹等。

-分布规律：降水量由沿海向内陆递减，地形对降水也有影响。

④气温和降水对人类生产、生活的影响

-农业：气温和降水对