2023-2024学年度九年级语文第一学期期末试题A（解析版）

2023-2024学年度第一学期九年级期末试题A

语文

注意事项:

1.本试卷共10页，总分120分、考试时间120分钟。

2.答题前、考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。

3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事

项”，按照“注意事项”的规定答题.

4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题

5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累运用（32分）

（2023•山东枣庄中考）阅读下面文字，完成下面小题。

奋斗创造历史，实干成就未来。历史只会（judn）顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、

懈怠者、畏难者。在强国建设、民族复兴的新征程上，始终葆有攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城（b

a）寨，我们就一定能（）一个个“雪山”“草地”，（）一个个“娄山关”“腊子口”，（）经得起

历史和人民检验的实绩。

人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。,可以磨炼一个人的意志品质;,可以提升一个

家庭的幸福指数;,可以改变整个社会的风气面貌。每个人都应该珍惜这个伟大时代，做新时代

的奋斗者。

1.根据拼音写汉字或给加点的字注音，口题的一项是（）（2分）

A.眷taidi拔B.眷daiai拔

C.倦daiyi跋D.倦taiyi跋

2.依次填入第一段括号处的词语，鬟恰当的一项是（）（2分）

A.跨越征服创造B.超越征战创造

C.跨越征战创设D.超越征服创设

3.依次填入第二段横线处的语句，最恰当的一项是（）（2分）

A.向着美好生活奋斗向着共同理想奋斗向着战胜困难奋斗

B.向着共同理想奋斗向着美好生活奋斗向着战胜困难奋斗

C.向着战胜困难奋斗向着美好生活奋斗向着共同理想奋斗

D.向着战胜困难奋斗向着共同理想奋斗向着美好生活奋斗

【答案】1.B2.A3.C

【解析】

1.此题考查字音字形。

juan（眷）顾：关心照顾。

懈后（dai）：松懈懒散。

闯关夺瞋（ai）：斩断门闩，攻破城门，夺取关隘。形容军队作战勇敢，势不可挡。

攻城bd（拔）寨：夺取对方城市和攻下对方营寨。形容千军所指、势如破竹的形势。

故选Bo

2.此题考查词语选用。

跨越：超过时期或地区之间的界限。超越：逾越，胜过。这里是要说跨过像“雪山”和“草地”这样的困

难，应选用“跨越”；

征服：通过用武力或施加影响、运用力量、手段使对方屈服、就范、折服。征战：出征作战。这里是说要

夺取像“娄山关”“腊子口”这样的战略要地。应选用“征服”；

创造：建立、想出或做出从未有过的事物。创设：指开始建立；创造条件，使原来不具备条件的也能实现。

这里是说要做出从未有过的，经得起历史和人民检验的实绩。应选用“创造”。

故选Ao

3.此题考查语句衔接。

战胜困难，可磨炼一个人的意志品质，所以''向着战胜困难奋斗”与“可以磨炼一个人的意志品质”衔接；

一个家庭有了美好生活，幸福指数就可以提升，所以“向着美好生活奋斗”与“可以提升一个家庭的幸福

指数”衔接；每个人都有共同的理想并为之奋斗，社会风气面貌就会改变，所以“向着共同理想奋斗”与

“可以改变整个社会的风气面貌”衔接。

故选Co

（2023•山东滨州中考）4.下面文段中有语病的一项是（）（2分）

滨州依河傍海，古有“渤海雄邦”之称。（A）这里有126公里海岸线，94公里黄河穿城而过，渤海与

黄河不仅造就了滨州开放包容的城市气质，也传承着滨州人重情重义的血脉基因。（B）滨州是一座底蕴丰

厚的文化之城，是黄河文化、孙子文化、孝文化发祥地。梁邹范公传“忧乐"精神，惠民孙武著兵学圣典，

博兴董永立仁孝典范。（C）滨州是一座风姿绰约的魅力之城，这里既有浪漫水乡的灵动和雅致，又有人间

福地的秀美和神韵。沿黄生态风光绮丽,湿地公园秀美怡人。（D）黄河文化、孙子文化、孝文化，这些已

经成为滨州发展最基本、最深沉、最持久的强大动力。

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

本题考查病句辨析。

D.语义重复，“这些”指代的是“黄河文化、孙子文化、孝文化”，可删掉“这些”；故选D。

（2023•河南省商丘市柘城县期末）5.根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。（8分）

你发现了吗？简单的数字能在作者的匠心独运中取得意想不到的效果。比如，孟子的“,

万钟于我何加焉！"（《鱼我所欲也》）借数字表明了任何时候都应坚守本心的态度；韩愈的

“,”《左迁至蓝关示侄孙湘》借助三个数字，委婉表达了自己无辜被贬的

愤懑；李白的“,”（《行路难》其一）通过数字突出了关酒佳肴的珍

贵；纳兰性德的“,半竿斜日旧关城”（《浣溪沙》）借助数量词表现出边塞黄昏的萧索

寂寥；秋瑾的“,”（《满江红》）运用数字来展现个人困境，抒发家

国情怀。

【答案】

万钟则不辩礼义而受之一封朝奏九重天夕贬潮州路八千金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱一抹晚烟荒

成垒四面歌残终破楚八年风味徒思浙（注意“樽”的书写）

【解析】

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据语境

写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【点评】

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

（2022•广东广州越秀区期末）6.请根据阅读积累，完成下列三项任务。（8分）

（1）任务一：初三1班在共读《艾青诗选》时组织了“写推荐词，发朋友圈”的活动。以下推荐词表述有

误的一项是（）（2分）

A.艾青的诗歌蕴含着赤子的真诚，比如《大堰河一一我的保姆》这篇带有自传性质的诗，用“我是地主的

儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的堰河的儿子”这个坦诚的声明深情表白了“我”对养母大堰河的赞

美和怀恋。

B.爱国主义是艾青诗歌的重要主题，而其中“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国命运深沉的忧患意识。《我

爱这土地》《雪落在中国的土地上》等都是典型代表作，综合在一起读更容易理解诗人这种“土地的忧郁”。

C.母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河一一我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人

民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。作者善于在生活激流中捕提住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出

耐人寻味的哲思。

D.“太阳”是艾青诗歌另一核心意象。《向太阳》中写到“太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺

醒了”“燃灼着我的肉体油于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音歌唱了"。太阳意象寄寓了诗人对理想和光明

的追求和向往。

（2）任务二：小明读《水浒传》，发现一个“义”字贯穿全书，于是他围绕“义”做了以下归纳，请你帮

忙补全。（3分）

义的类型典型人物具体事件

宋江杀了阎婆惜后就投奔他处避难，他二话不说热情招待宋

急人危难之义①______________

江两兄弟，让他们沐浴更衣并准备丰盛住肴。

鲁智深在众泼皮前显露武艺，林冲路遇看到大声喝彩；后来

惺惺相惜之义鲁智深、林冲

林冲被陷害刺配往沧州，鲁智深一路跟随救护。

父母双亡，由哥哥一手抚养长大的武松，得知哥哥莫名身亡，

手足情深之义武松

不惧身死不惜一切代价杀死奸夫奸妇报仇。

知恩图报之义晁盖、宋江②__________

嫉恶如仇之义...

(3)任务三：小明在阅读中试着比较杨志和林冲这两位他最感兴趣的水浒英雄。你猜小明得出了哪些结论?

试结合书中情节分析出一个相同点，一个不同点。(3分)

【答案】

(1)C

(2)①柴进

②示例：宋江在官府要抓捕晁盖时提前通报信息，使晁盖有机会逃命：晁盖上了梁山后，派刘唐带着黄金

去酬谢宋江(或者在宋江危难时，亲自劫法场，甚至要将梁山头把交椅给宋江)。

(3)示例：同：精明机警，比如山神庙中的林冲，比如黄泥岗上担心酒中有毒的杨志。异：林冲儒雅有礼,

懂得欣赏他人，比如结识鲁智深一段。杨志性格急躁，自视甚高，不善与人相处合作，比如押送生辰纲一

段。

【解析】

(1)C.童真和母爱是《新月集》(泰戈尔创作的诗集)中常常出现的主题；“作者善于在生活激流中捕捉住

刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思”是对泰戈尔作品的特色的分析；本项表述有误;

故选Co

(2)本题考查名著人物及事件。

“宋江杀了阅婆惜后就投奔他处避难”可知是柴进。《水浒传》中，宋江杀死阎婆惜后，离开宋家村，不知

投奔何人。这时宋清提出，柴进是江湖上出名的人物，是大周皇帝的子孙，可以去投奔他。宋江表示同意。

于是两人一路到了沧州柴进东庄。柴进对宋江表示很欢迎，更摆下酒食，让宋江安心在庄中住下，还称就

算“杀了朝廷的命官，劫了府库的财物”，自己也敢藏在庄里。

据此可知，①处人物为柴进。

第二空应填有关晁盖、宋江知恩图报的情节。

《水浒传》中，朝廷官员何涛查出夺取生辰纲的是晁盖，于是到郸城县县衙联系县令调集衙役兵丁前往东

溪村捉拿晁盖。宋江是郸城县押司，第一时间看到何涛的文书，于是飞马告诉晁盖，通知晁盖逃走，并拖

延时间，好让晁盖逃离。晁盖上了梁山后，为报答宋江的恩情，派刘唐带着黄金去酬谢宋江。后来宋江被

捕，晁盖带领众兄弟前往江州营救宋江和戴宗。宋江上梁山后，晁盖用“请宋江为山寨之主，坐第一把交椅”

的提议作为对他救命之恩的宋江的回报。据此回答即可。

（3）本题考查名著人物。杨志是殿司制使官，林冲乃八十万禁军教头。他们都想凭着自己的本事，博得封

妻荫子，然而在当时社会都难以生存：杨志和林冲不断遇到困境，一直抱有幻想，直到走投无路，只能选

择落草。二人身上有相同也有不同，结合事例分析即可。

示例：同：二人均武艺高强，都被逼上梁山。比如杨志是三代将门之后，五侯杨令公之孙，比如林冲是东

京八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇。

异：林冲内心软弱，遇事往往选择委曲求全。张氏遭高衙内调戏，林冲赶到跟前正要下拳，看到是高衙内，

“先自手软了”，不仅自己不打，还不让鲁智深打，因为忌惮高俅，“不合吃着他的请受，权且让他这一次”;

富安陆谦骗他到樊楼吃酒，赚得张氏到陆谦家再次遭高衙内调戏，林冲解救了张氏后回家拿了一把解腕尖

刀，是去寻陆虞侯，而不是找高衙内，如此避重就轻，也是害怕丢了自己的职位；高俅参与设计陷害林冲

刺配沧州，他还是逆来顺受，在白虎堂上口口声声的“恩相”；一路上对两个如狼似虎的公人也是一味低声

下气自称“小人”等。杨志性格好冲动。比如一时兴起杀了泼皮牛二，在运输生辰纲时轻则痛骂，重则鞭

打。

（2023•江苏省泰州市靖江市期末）7.综合性学习活动。（8分）

如果你懂得使用，金钱是一个好奴仆；如果你不懂得使用，它就变成你的主人。

——马克•吐温

在市场经济的大潮中，作为中学生的我们，应学会正确对待金钱。请围绕“金钱”这个话题，完成下

列各题。

（1）【正确感悟】解读“金钱”，各抒己见。（2分）

李白说：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”

易卜生说：“金钱可以是许多东西的外壳，却不是里面的果实。”

有人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”

作为中学生的你，你会说：““

（2）【人物探究】小明收集了两则与“金钱”有关的小说片断，并探究了材料一中相关情节的作用。请你

试着探究一下材料二中“我”的形象。（3分）

【材料一】屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头伸过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿

了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩

了回去，往腰里揣……

【材料二】我心里默念：”这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小费。

小明的探究结果：材料一中胡屠户对返还的贺银，嘴上说着不要，手上却“攥”得紧紧的，可见他并

不真舍得给银子，是装模作样地推拒；当范进示意他收回时，他连忙“揣”进腰里，嗜钱如命又市偿虚伪

的嘴脸，可谓入木三分。

(3)【活动总结】班级中有同学家境一般，成绩平平，因此缺乏自信，时常流露出消极颓废的情绪。请你

向他们推荐一个出身贫寒却自强不息的人物，并陈述推荐理由。(3分)

【答案】

(1)示例：金钱买不来亲情和友谊，买不来健康和快乐。

(2)示例：材料二中“我”心里默念“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，是对父母罔顾亲情做

法的不满，可见“我”涉世未深，未被金钱玷污良知；“我”非常同情于勒叔叔，“给了他十个铜子的小费”

反映出“我”心地善良，富有同情心。

(3)示例：推荐人物：范仲淹。推荐理由：范仲淹幼年丧父，家境贫寒，却能自强不息，勤奋读书，最终

成为北宋著名的政治家、文学家。

【解析】

(1)本题考查感悟的表达。解答时，要围绕“金钱”谈感悟，观点要正向、积极。如：金钱是一把尺子，

可以衡量出一个人灵魂的淡泊或贪婪。

(2)本题考查对人物形象的理解。“我”心里默念“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，对照“我”

的父母对于勒叔叔的做法可知，“我”非常同情于勒叔叔，对父母的冷酷无情的做法感到困惑、不满；“给

了他十个铜子的小费”是因为“我”同情于勒叔叔的不幸，迫于父母的态度，只能用这种方式给予他帮助。

由此可知，“我”是一个涉世未深的孩子，未被金钱玷污良知，天真单纯，富有同情心。据此作答即可。

(3)本题考查名人故事积累。解答时，先选择一个出身贫寒却自强不息的代表人物，再结合其经历来阐述

推荐理由。表达要流畅。如：华罗庚，出身贫寒且少年多劫却自强不息，最终成长为一位传奇式的数学家。

他的成功靠的是个人的努力奋斗。

二、阅读理解(38分)

(2023•甘肃兰州中考)(一)班级开展范仲淹形象探究活动。请你根据下面的材料，完成下面小题。(12

分)

【材料一】

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里、长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【注】宋仁宗康定元年(1040),宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使最知延州，担起西北边疆防

卫重任。这首词即作于这一时期。

【材料二】

岳阳楼记㈤（节选）

范仲淹

①嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，

处江湖之远则忧其君。③是进亦忧，退亦忧。④然则何时而乐耶？⑤其必曰“先天下之忧而忧，后天下之

乐而乐”乎！⑥噫！微斯人，吾谁与归？

【注】庆历三年（1043）,范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧派所不

容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。

【材料三】

邠州建学记（节选）

范仲淹

庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。

明年春，予得为邵城守。暑事③之三日，谒夫子庙，通守太常王厚土稷告予日：“奉诏建学，其材出于

诸生备矣。今夫子庙后甚，群士无所安。”国议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。

明年夏，厥功⑤告毕

增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一百四

十橙，广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其

吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥，以树其德业。”

【注】①贰国政：指范种淹任枢密副使和参知政事二职，②俾；使。③署事；到而门上任。④改卜：另行

选择、⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺：牢记在心中

8.“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即指词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍晚时分

的景象是怎样的？请用你自己的话描述。（不得抄写原文）（2分）

9.参考表格提示的方法：解释加点的字词。（4分）

文言词句方法解释

（1）吾谁与归查阅词典法：①返回②归还③归附，归属④结局，归宿___________（填序号）

（2）通守太常王博

课内迁移法：有司业、博士为之师—

士稷告予

（3）今夫子庙雕甚联想词语法：心胸狭睡—

（4）广厦高轩，处

结合语境法：前文有“地为高明，遂以建学”—

之晕明

10.请将文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)不以物喜，不以己悲。

(2)广其学宫，优生员也。

11.宋代沈作吉吉评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面三则材料内容，概括范仲淹被赞为“一世英杰”

的原因。(2分)

【答案】

8.例如：秋天到了，延州在层层山岭的环抱之中，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点

也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日，

孤零零的城门紧闭。

9.①③②.古代学官的统称。③小④光线明亮

10.(1)不因为外物的好坏而高兴，不因为自己的得失而悲伤。

(2)扩大学宫，优待生员。

11.因为范仲淹心系祖国，为国效力，有着忧国忧民的情怀，还有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

的远大政治抱负。

【解析】

8.本题考查诗歌画面描绘。作答时可结合句意以及合理的想象来分析。

例如：天气极冷，风吼马啸夹杂着号角的边声，看不到大雁的影子，崇山峻岭里升起了长烟，落日西沉，

暮霭沉沉，边塞被层层的山岭围绕着，孤零零的城门紧紧地关闭着。

9.本题考查文言实词。作答时可结合句意或题干提示的方法来分析。

①空：“吾谁与归”的意思是：我同谁一道呢？归：归依，归附，归属。故选③。

②空：课内迁移法“有司业、博士为之师”的句意：有司业和学官当他们的老师。“通守太常王博士稷告予”

的意思是：邠州通判负责祭祀的学官王稷告诉我。博士：古代学官的统称。

③空：“心胸狭隘”的意思是：意思是气量非常小。隘：小。”今夫子庙隘甚”的意思是：如今孔夫子庙太

狭小。因此这里的“隘”意思是：小。

④空：结合语境法“地为高明，遂以建学”可知，这里说是把地势高光线明亮的地方用来建学堂，因此

可推测“广厦高轩，处之显明”中的“显明”意思是：光线明亮。

10.本题考查文言文翻译。作答时应注意如下重点字词的意思：

(1)以：因为。喜：高兴。悲：悲伤。

(2)广：扩大。优：优待。

11.本题考查理解文章内容和分析人物形象。

《渔家傲•秋思》中范仲淹一年又一年驻守边塞，却不能尽早回家与家人团聚，他渴望战争结束，希望可

以在英雄的史册上留下浓墨重彩的一笔，报效祖国的英雄气概跃然纸上。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”作者范仲淹虽身居江湖，但心忧国事，虽遭贬责，仍然不在意自身的安危，他忧国忧民

的情怀令人动容；根据《邠州建学记》中“增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也”“吾党居后稷、公

刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺，以树其德业”可知，范仲淹重

视人才的培养，彰显君主的仁德，一心一意为国效力。

【参考译文】

【材料二】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么

呢？（是由于）不因外物好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官

时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才

会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁

一道呢？

【材料三】庆历甲申年，我参与决定枢密院、中书二府大政，亲自遵照圣上旨意，下诏书命令天下州县兴

建学校，使每年推举的士人全部出自州县学堂。

第二年春天，我请求担任邠州知州。处理公事第三天，拜谒了孔夫子庙，邠州通判负责祭祀的学官王稷告

诉我说：“奉圣旨兴建学堂，才俊从诸位士子中产生，已经齐备了，如今孔夫子庙太狭小，读书人无安身之

处。”于是商议改动（庙址），选择在州府的东南角，地势高光线明的地方用来建学堂，连同夫子庙一块迁

移到这儿。第二年夏天，该工程宣告完毕。

增大庙的尺度，这是推重师礼；扩大学宫，这是优待生员。在大堂谈论经书，在书库珍藏书籍。长廊迂回

曲折，环绕学舍四周，总计一百四十个柱子。宽广的厦房高高的窗户，置身其中感觉光线明亮。众位学子

高高兴兴来到如同回到家中，都说：“我们这些人居住在后稷、公刘创业的地方，沐浴唐尧、虞舜、夏商周

三王的醇厚风俗，岂不是我圣君的赐福，我文道的盛大节日吗？怎么敢不铭记于心不忘，来树立其厚德大

业啊！

（2023•辽宁省沈阳市大东区期末）（二）阅读选文，完成问题。（13分）

高手

（1）新中国成立初期，闽南靠海边上有个小渔村，小渔村的渔民祖祖辈辈都靠捕鱼为生。每到鱼汛期，

村里的青壮年都下海去了，家里就剩些老人和妇孺。

（2）这天，天气格外炎热，住村口的七叔和相邻的老严头坐在一棵老榕树下，摇着蒲扇边乘凉边下棋。

下过三盘后，村口来了一个挑着一对萝筐的小贩。小贩边走边扯着嗓子高喊：“干货换米喽，干货换米喽

下棋的七叔听了小贩的喊叫，放下手中的棋招手道：“干货怎么换你的米呀？”小贩放下肩上的担子说：“上

等干货两斤换一斤米，中等干货三斤换一斤米，下等干货四斤换一斤米！老伯，你有干货换吗？”七叔起

身走到小贩的担子前，伸手从萝筐里抓了一把米看了看，问：“你这米是新米吗？”小贩忙说：“这都是我

才进的货，不敢骗你老伯，全是新米呢，不信你换点回去吃吃看。”“既然是新米，那我就换点。”说完，七

叔转身回了院里。

（3）片刻工夫，七叔拿着两捆黄鱼干出来，递到小贩面前说：“你看好了，这都是今年才晒的干货,

上等的呢！"小贩接过七叔手里的黄鱼干看了看说：“老伯，你这黄鱼干是上等的干货，两斤干货换一斤米，

咋样？”七叔满意地点点头让他过秤。

(4)小贩喜滋滋地从萝筐里拿出木杆杆，之后把七叔的两捆黄鱼干放到秤盘上，提起来拨平了神坨绳：

“老伯你看好了，神平平的，正好八斤！”七叔听了眉头微微一皱，嘴角露出一丝冷笑说：”称的多少就多

少，有抨说话呢。”

(5)小贩得意地把称过的黄鱼干放到一个萝筐里，心想：“这老伯真好糊弄，被我赚了他两斤黄鱼干。”

(6)放好黄鱼干后，小贩拿起秤说：“八斤黄鱼干正好换四斤米，对吧老伯？”说完，小贩就要从萝

筐里取米。七叔笑着拦住小贩说：“我说呀，我的黄鱼干是你称的，为了公平起见，你的米让我来称吧。”

说完七叔就伸手拿起了秤。

(7)小贩没想到七叔会这样，不过转念一想也行，反正秆是我的，由他去称，就说：“行，你自己称，

不过人老了眼花，老伯你可得看准了神星。”

(8)七叔右手提着秤杆，左手抹着神石它，把杆定在了四斤的神星上，之后送到小贩眼前：“你看好了，

这是四斤吧？”

(9)小贩看了看秤星说：“对，是四斤。”

(10)七叔右手提秤，左手松开说：“你往盘上放米吧。”“哎。”小贩子听了就从装米的萝筐里捧了几

捧米放到秤盘里，不够，再捧，还不够，再捧些加在科盘里，可是秤梢还是下垂着。七叔说：“不够哪，再

放些。”小贩看了看秤，好生奇怪，按以往神盘里这些米足有五斤多了，可今天怎么……，在七叔的催促下，

小贩不情愿地又捧了一些米放上去，秤梢还下垂着。七叔说：“还不够呀。”小贩心想：“难道今天见鬼了？”

秤梢还是不见起来，于是小贩又捧了一大捧米放上去，然而，七叔手里的秤还是一点反应都没有。

(11)这时，一旁的老严头忍不住笑了起来：“你把你萝筐里的米全放到秤盘里，你的秤梢也不会抬头

的！”

(12)小贩一听愣住了，头上的汗也冒了出来，我的爷呀，这萝筐里少说也有二十斤米，今天是怎么

T?小贩眨眨眼看了看七叔，七叔右手提着秤，左手背着，站在那里一动也不动。小贩还真有点不信邪，

弯腰又捧了两捧米放上秤盘，加上前面放的足有十斤米了，但那秤梢还是下垂着，纹丝不动。小贩知道今

天遇到高手了，忙“扑通”一声跪在了七叔面前：“老伯，我有眼不识泰山，您就饶了我吧！我做点小生意

也不容易，求您了！”

(13)七叔放下秤杆指着小贩说：“小子，做买卖讲究公平交易，你心存不良，我十斤黄鱼干你只称了

八斤，连我老人家也骗，真是坏了良心！平时还不知有多少人吃了你的亏，今天算你运气好，遇上了我，

要是遇上个火气大的，不打你个半死才怪。”

(14)小贩听了七叔的话，颤抖着爬起来：“老伯，我今后不敢了，我这萝筐里的二十斤米全送给您，

算是我孝敬您的。”

(15)一旁看热闹的老严头听了说：“七叔一生耿直，他是不会多要你的。”

(16)七叔接过话茬说：“你给够我五斤米就行，多的你拿走。”

(17)小贩有点不甘心地说：“这二十斤米老伯您收下吧，就当我孝敬您了，只是老伯能把提秤的手艺

告诉我吗？”

(18)七叔听了哈哈一笑，说：“【我十三岁就到盐行当学徒，三年出徒后就在盐行扛大秤，干了四十

多年才练就了这一手。这门手艺就是为了收购海盐时不让卖盐的盐民吃亏才练的。”七叔停顿了片刻又说:

“新中国成立后我再没摸过秤，这门提秤的手艺我连儿女都不传，就是怕人心险恶，贪念太重！今天是你

逼我摸的秤，你想要我告诉你这门手艺，休想！这手艺我宁愿死了带入棺材，从此失传，也不能让你这种

贪心的人去欺骗百姓！】"

(19)小贩听了，只得灰溜溜地挑起一对萝筐走了。

(有删改)

12.阅读选文第(2)—(12)段，完成下面的表格。(2分)

段幅p2)p3)一(5)(6)—(12)

概括内容A七叔的十斤黄鱼干被称成八斤，七叔识B

破后并没有点破，小贩得意。

13.选文冢(14)段画线的句子运用什么描写方法，有什么作用？一(3分)

14.选文第(18)段划。的部分，有什么作用？(4分)

15.选文的标题有什么作用？(4分)

【答案】

12.A.有小贩用米换干货，七叔打算换米。

B.七叔称米，秤一直提不起来，小贩惊慌，磕头求饶。

13.运用语言、动作描写，生动形象地写出小贩听到七叔话时的害怕样子，表现了小贩的虚伪面目，表达了

对他不讲公平的讽刺和批判。

14.①写出了七叔能识别小贩秤有问题，以及让小贩一直加米秤却提不起来的原因；②写出了七叔的耿直、

大义，无私心，连自己的儿女都不告诉，一心为民众着想的内心，表达了对七叔的赞扬之情。

15.贯穿全文，起线索作用；点明中心，表达了对七叔的赞扬之情，是说七叔的精神品质高。

【解析】

12.本题考查概括段落内容。根据“‘干货换米喽，干货换米喽，'下棋的七叔听了小贩的喊叫，放下手中的

棋招手道：“干货怎么换你的米呀”“既然是新米，那我就换点”可概括(2)的段意为：有小贩用米换干货,

七叔打算换米。根据“说完七叔就伸手拿起了秤”“于是小贩又捧了一大捧米放上去，然而，七叔手里的秤

还是一点反应都没有”“老伯，我有眼不识泰山，您就饶了我吧！我做点小生意也不容易，求您了”等内容

可概括(6)-(12)的段意为：七叔称米，称一直提不起来，小贩惊慌，磕头求饶。

13.本题考查赏析句子。“小贩听了七叔的话，颤抖着爬起来：“老伯，我今后不敢了，我这梦筐里的二十斤

米全送给您，算是我孝敬您的”此句“颤抖、爬”运用动作描写，老伯，我今后不敢了，我这菱筐里的

二十斤米全送给您，算是我孝敬您的’”运用语言描写，生动形象地写出小贩听到七叔话时的害怕样子，表

现了小贩的虚伪面目，表达了对他不讲公平的讽刺和批判。

14.本题考查情节安排。“我十三岁就到盐行当学徒，三年出徒后就在盐行扛大秤，干了四十多年才练就了

这一手。这门手艺就是为了收购海盐时不让卖盐的盐民吃亏才练的”写出了七叔能识别小贩秤有问题，以

及让小贩一直加米秤却提不起来的原因。“新中国成立后我再没摸过秤，这门提秤的手艺我连儿女都不传，

就是怕人心险恶，贪念太重！今天是你逼我摸的秤，你想要我告诉你这门手艺，休想！这手艺我宁愿死了

带入棺材，从此失传，也不能让你这种贪心的人去欺骗百姓”写出了七叔的耿直、大义，无私心，连自己

的儿女都不告诉，一心为民众着想的内心，表达了对七叔的赞扬之情。

15.本题考查对标题的理解。“高手”一词贯穿全文，一方面说小贩的骗人技术“高”，另一方面说七叔提秤

的手艺高；以“高手”为题，写七叔“这门提秤的手艺我连儿女都不传，就是怕人心险恶，贪念太重！今

天是你逼我摸的秤，你想要我告诉你这门手艺，休想！这手艺我宁愿死了带入棺材，从此失传，也不能让

你这种贪心的人去欺骗百姓”写出了七叔的耿直、大义，无私心，连自己的儿女都不告诉，一心为民众着

想的内心，表达了对七叔的赞扬之情，是说七叔的精神品质高，点明中心。

（2023•浙江省杭州市临平区期末）（三）非连续性文本阅读（13分）

［甲］观短视频与读书

古代先贤正是在阅读典籍中沉淀思考，产生闪耀千古的哲人智慧。而本已忙碌的今人，仅有的些许余

暇，也被海量碎片化的网络信息，尤其是短视频消磨。

研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，

尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉

浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停的“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量闲暇时间。

诚然，短视频直观生动、互动性强，把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”未尝不可，但凡事

过犹不及，不能''娱乐至死”。思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科

学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的阅读和思考。

［乙］短视频引发的艺术之思

一是艺术本质本性之思。当艺术与生活的边界日益模糊，到底什么才是艺术，什么才是艺术创作，如

何规避艺术泛化带来的艺术的快餐式生产与消费？

二是艺术评价标准之思。当短视频艺术性内容普遍崇尚轻松性、娱乐性、伴随性，传统的艺术生产的

评价标准还是否适用，到底怎样的艺术评价标准才是最为恰当的，如何规避资本和''流量"的过度捆绑所

带来的艺术评价标准的走偏、走低、走俗？

三是艺术发展趋势之思。短视频艺术性内容一方面带来了艺术生产与传播的参与性、大众性、自由性

的空前提升，另一方面，如何规避高质量艺术发展主流性、专业性和人文性的弱化与缺失？

［丙］短视频的“短”

“短”是一个主观性很强的概念。不同平台先后对短视频作出“自定义”，截至目前仍未能形成完全统

一的观点。

当前，我们已处于“加速社会”，许多年轻人看剧听书已是“N倍速”设置。有研究指出，短视频创作

有所谓“黄金6秒”原则，即90%用户停留在一个短视频上的时间约为6秒，这就需要创作者在极短的时间

里抓住受众眼球，吸引受众往下看。某平台曾对平台中某日短视频时长作了统计，数据如下图。（图见第（2）

题）

［丁］短视频的全新特征

第一，参与日常化。短视频的出现则打破了原有艺术创作与生产的技术门槛和平台门槛，使得普通大

众都有参与其中的机会，也使得“人人都是艺术家”成为某种可能。不论是制作生产还是发布传输，短视

频都使得人们的艺术创作与分享以日常化的方式进行与展开。

第二，创作融合化。短视频使得艺术与生活的边界日益模糊并实现了高度的融合：一方面呈现出生活

艺术化的态势，也就是说人们可以把日常生活中衣、食、住、行等内容经过创造性处理而呈现出某种创意

性、艺术化的景观与状态；另一方面，艺术化的内容不仅在音乐厅、戏剧舞台、影院银幕、电视荧屏上得

以展现，也大规模地融入了餐厅、卧室等日常生活的场景之中。

第三，内容碎片化。目前，短视频内容大都以5分钟以内的篇幅为主，体现出短小、细碎、零散的突

出特征。它有独特的轻松性、伴随性等优势，契合了现代人在移动互联网时代的信息获取习惯，让媒介与

生活、人与人之间无比紧密地联系在一起。

第四，功能社交化。短视频拥有突出的社交属性。针对短视频作品，用户可以即时地评论、分享与转

发，短视频因此也在某种意义上成为了人们的社交性媒介。

（以上材料的文字内容均出自《学习强国》，有删改）

16.以下是小萧对上述四则材料的理解和判断。你认为正确的一项是（）（2分）

A.我们只有依靠严谨、科学、系统、有深度的阅读与思考，才能远离刷短视频的危害。

B.短视频的出现提升了艺术生产与传播的参与性、自由性，同时也容易使艺术评价标准低俗化。

C.因为存在“黄金6秒”原则，所以优秀的短视频都应该将时长控制在6秒钟以内。

D.短视频有参与日常化、创作融合化等特点，所以能拍短视频的都是艺术家。

17.做公开展示时，下列哪个图更适合作为［丙］板块的配图？请简述理由。（4分）

B

18.四个板块将按序编排展示，但将［甲］放首张展板后同学们对另三块的排序意见不一。你会建议采用怎

样的顺序？请简述理由。（3分）

19.小富和小德在展板的观点分享栏中分别发表了自己的见解。请结合选文材料及生活经历、见闻等，发

表你对中学生该不该看“短视频”的看法。（4分）

小富：抖音这样的短视频，看得完吗？你总觉得下一条会更好，……永远没有尽头。它会导致我们记忆力

衰退，注意力无法集中，让人变得慵懒，所以还不如一开始就不看。

小德：我认为不能一概而论。科普类的短视频，能满足中学生对高质量科普内容的需求，助力科学素养整

体水平的提升，所以有些“短视频”还是可以看的。

我的观点:______________________________________________________________________________________

【答案】

16.D

17.①我认为A更适合作［丙］的配图。圆饼图，将统计所得的各时间段所占比例直观呈现出来了；同时还

清晰地注明了各时间段的具体数字比例，非常准确明了。

②我认为C更适合作［丙］的配图。柱状图的横轴是视频时长统计，纵轴是该类时长视频占比，看着更直观；

柱状图形象直观，内容呈现很清晰。

18.丙丁乙的顺序。先由［丙］写出短视频之“短”及其“短”的原因；再由［丁］进一步展示短视频的四个

全新特征，最后［乙］说明短视频现象引发的艺术之思一一由现象呈现到本质分析，进而引发思考。这也和

展示的主题“现象与思考”相一致。

19.①短视频观看过多，会影响我们青少年的大脑发育和思维能力的培养；而且对时间的流逝会没有感知。

在生活中，看抖音就很容易在“下一条看好我就停下来”的错觉中浪费大量时间。这对我们中学生的成长

学习十分不利，所以不要看。②许多科学领域的达人进驻短视频，让我们中学生突破了时空的限制，可随

时随地学习科学知识。比如物理教授吴姥姥的视频，让更多的人了解物理知识。所以只要控制好度，看短

视频的行为不应被完全否定。

【解析】

16.本题考查学生对材料的综合理解和判断分析能力。要在整体阅读文本的基础上，根据选项的表述去分析

和判断。A.有误，结合“只有……才能”说法太绝对。B.有误，“但使艺术评价标准低俗化”没有讲到，无

中生有。C.有误，结合“即90%用户停留在一个短视频上的时间约为6秒”，题干“优秀的短视频应该将时

长控制在6秒钟以内”有误。故答案为D。

17.本题考查学生图文转换的能力。要在仔细观察图表，把握数值的基础上，分析出走势或得出规律性的东

西来。结合对图片的分析，A是圆饼图，将统计所得的各时间段所占比例直观呈现出来了；同时还清晰地注

明了各时间段的具体数字比例，非常准确明了。C是柱状图的横轴是视频时长统计，纵轴是该类时长视频占

比，看着更直观；柱状图形象直观，内容呈现很清晰。

18.本题考查学生语言运用之板块编排的顺序分析和理解能力。要整体阅读文本材料，然后根据自己的理解

和分析具体作答，注意语言的简明扼要。结合对文本的分析，文本中【甲】主要写了未成年人沉迷短视频

的现象。先由【丁】写出什么是短视频及其特征；再由【丙】写出沉迷短视频带来的大脑变化，对青少年

大脑发育和思维能力的不利影响及带给我们的其他思考。由现象呈现到原理分析，进而引发思考。这也和

展示的主题“现象于思考”一致。最后写【乙】短视频对青少年的有利影响。使思考的问题更全面。因此

可以按照丁丙乙的顺序。

故答案为：丙丁乙的顺序。先由［丙］写出短视频之“短”及其“短”的原因；再由［丁］进一步展示短视频

的四个全新特征，最后［乙］说明短视频现象引发的艺术之思一一由现象呈现到本质分析，进而引发思考。

这也和展示的主题“现象与思考”相一致。

19.本题考查学生探究材料涉及的重要问题的能力。要整体阅读材料，把握作者的观点态度，然后联系实际,

用自己的语言进行归纳概括。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例：短视频创新的表

达形式、叙述方式，不但对青少年群体更有吸引力，而且大大提高了青少年在学习体验过程中的效率。比

如物理教授吴姥姥的视频，让更多的人了解物理知识。所以只要控制好度，看短视频的行为不应被完全否

定。

三、写作(50分)

20.阅读下面材料，住造：翊作文。

每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不

出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野

最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着……

(1)请以“喊出________的名字”为题目，写一篇记叙文。

要求：

①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②表达意图明确，内容具体充实。

③600字左右。

④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

(2)上面的小诗耐人寻味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我们是小花，也能在山坡上尽情开

着……它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：

①观点明确，有理有据。

②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】例文一：

喊出祖国的名字

泱泱中华，浩浩华夏，立于东方的祖国，是永远的骄傲！

----题记

听，时代的脉搏在高鸣，祖国的血脉在奔涌；看，时代的蓝图正徐徐铺展，灿烂的画卷正点滴浮现。

在这个前所未有的新时代，总有几件事让你心潮澎湃，大声喊出祖国的名字。

今年5月，我第一次与C919的模型相遇。

那是一次盛大的展会，我心怀好奇地踏入会场，一进去就被热烈的气氛撞了个满怀。洋溢在人们的脸

上的满是自豪，铺设在会场里的都是国之重器。

正当我为这气氛而醺醺然时，一架飞机模型吸住了我的视线一一多么雄壮啊。它像飞鸟，却又多出了

一份钢铁的厚重，又像神龙，却又平添了一丝的灵动。流畅的线条有如仙娥的衣袂，利落的造型好似冷肃

的刀锋。

我欣赏着模型的美感，暗自琢磨：这大概就是C919吧。

“这就是中国的国产大飞机C919!”讲解员厚实的声音适时传来，肯定了我的猜测，“它是中国按照国

际民航规章……”伴随着娓娓道来的讲解，C919逐渐在我心里鲜活起来。它是工业皇冠上的明珠，也是大

国国力的信标，凝结了无数航空人的心血，包含着十亿中华儿女的祈愿。它是一座里程碑，是对造不出大

飞机的历史的潇洒告别，把中国航空工业推向了世界舞台，这不只是一个工业成就，更是伟大的祖国走向

世界舞