小学劳动一年级上册（人教版）全册教案

第一单元劳动在哪里1.我给书本穿新衣教学目标：1.掌握包书皮的一般方法。2.为自己的书皮设计美观适用的图案。3.体验用美术手段美化生活的乐趣。教学重点、难点：重点：学习包书皮的方法。难点：给包好的书皮设计上实用美观的图案。教学准备：书桌、书、书纸皮、胶带、安全剪刀。教学过程：一、导入新课我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师”，学习书本知识是获取知识的重要途径。我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。看，我们的新书本真漂亮，一定要好好爱护。我们一起来为新书穿上新衣服吧!二、劳动基础书，不论大小，外表都包括封面、封底和书脊三部分。你知道包书皮需要包几面吗？讨论交流：学生甲：封面是一定要包的。学生乙：书的封底也需要保护。学生丁：还不能忘了书脊。三、实践过程第一步，折出轮廓。第二步，裁剪书脊。讨论：为什么有的书脊总是不平整呢？老师解惑：只要把挡住书本胶装处的书皮也裁剪掉就可以了。第三步，内折书角。第四步，保护书皮。【温馨提示】不要忘记在书皮上写好班级和姓名哟！四、课堂总结通过学习，你学到了什么？有哪些收获？和大家说一说。五、劳动成果为穿好新衣的书本拍一张照片吧！贴在下面方框里。五、劳动评价邀请好朋友来打分折角细心☆☆☆☆☆外观伏贴☆☆☆☆☆粘贴牢固☆☆☆☆☆及时保护☆☆☆☆☆六、劳动日志和同学们说一说包书皮时发生的趣事。七、劳动拓展你还知道哪些不同的包书皮方法？快动手试一试吧！

2.我们来扫地教学目标：1.学习正确使用劳动工具(扫把、簸箕等)进行打扫。2.培养学生良好的劳动习惯和劳动意识。3.培养小组协作的习惯，共同完成劳动。教学重难点:1.掌握扫地的基本技能和技巧2.如何使用扫把、簸箕完成打扫任务，培养学生的劳动习惯和劳动意识。教学准备:笤帚、撮箕、垃圾桶。教学过程:一、导入新课同学们，干净整洁的环境使我们心情愉快，保持环境的清洁从打扫地面开始。一般打扫哪些地方呢？（家中或教室地面）那么请你来说一说，扫地需要哪些工具呢？【想一想】扫地的工具应该怎样拿才能更加方便使用？二、打扫过程第1步，拿笤帚。手握笤帚杆，身体弯一点。第2步，顺方向。笤帚贴地面，顺向不遗落。第3步，扫成堆。垃圾聚在一起，才能方便清除。第4步，倒垃圾。袋子要展开，轻轻把垃圾倒。提示：记得清扫角落，清理完毕后把工具摆放整齐就更加完美了哦！四、劳动成果展示晒一晒你打扫干净的地面吧！五、劳动评价请家长或好朋友来给你的劳动成果打分吧！认识打扫工具☆☆☆☆☆学习打扫本领☆☆☆☆☆打扫干净整洁☆☆☆☆☆工具收纳整齐☆☆☆☆☆六、劳动日志说一说劳动中发生的趣事吧！七、劳动拓展你知道我的名字吗？我能帮人们节省很多清洁时间，是现代家庭的好帮手。(出示扫地机器人)

3.我给花草止止渴教学目标:1.认识浇水工具并掌握使用方法2.了解植物的生长习性，控制浇水时间和方法3.培养学生会观察自然，会照顾身边植物，热爱大自然。教学重点:1.根据植物生长的习性，按时按需浇水。2.学会使用浇水工具，掌握浇水方法。教学难点:根据植物习性正确给植物浇水。教学准备:水、喷壶，吊兰，小铲子等。教学过程:一、导入新课花草也会口渴，同学们，我们去给花草浇水吧！二、劳动基础给植物浇水可是门大学问，不同的花草有不同的喝水习惯。你知道他们分别喜欢怎样喝水吗？【说一说】浇水工具多种多样，你能说出几种呢？二、劳动过程1.吊兰是生活中常见的植物，让我们拿起喷壶去给吊兰浇浇水吧！第1步，用手指或竹签戳戳泥土，如果泥土干结了，就说明吊兰要喝水了。第2步，直接向叶片喷水，既能防止叶片干枯，又能保持叶面洁净，吊兰会更美丽。

2.提问：在寒冷的冬天，该怎么给吊兰浇水呢？查查资料或询问家长、老师。所以，给花草浇水有很多学问，大家要坚持下来哦！四、劳动成果展示花草在你的细心呵护下一定更美丽了，快拍照或是画下来吧！五、劳动评价请小组同学为你的劳动表现打打分。认识工具☆☆☆☆☆方法正确☆☆☆☆☆及时浇水☆☆☆☆☆坚持养护☆☆☆☆☆六、劳动日志花草喝水学问大，我真实学到了不少知识，我要回家说给朋友和家人听。七、劳动拓展除了正确浇水，我们还能为花草做些什么呢？学生甲：不能随意踩踏草坪。学生乙：随意摘花也是不对的。

第二单元我和劳动交朋友4.整理我的小书包教学目标：1.学会物品分类整理的方法，并运用到其他生活物品的整理中。2.了解书包的功能，学会自己整理书包，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。3.培养初步的责任意识和自我管理能力，能为父母做一些力所能及的事。教学重难点：重点：学会物品分类整理的方法，学会自己整理书包。难点：乐于自己的事情自己做，培养初步的责任意识和自我管理能力。教学准备：书包、课本、文具等教学过程：一、引入新课书包可以收纳课本、作业本、文具等物品，真是我们的好伙伴！我每天都要认真整理书本。二、劳动基础学会整理包，不仅可以帮书包减重，还能让我们做事更有条理。1.认一认：认识一下书包的各个部件。你还见过什么书包？与普通书包相比，它们有哪些不同之处？2.说一说：你的书包整理得真好，有什么秘诀吗？三、劳动过程1.选择一种方法理一理书包中的书本！=1\*GB3①按课表整理。=2\*GB3②按科目整理。=3\*GB3③按种类整理。想一想：你还有什么更好的整理方法？2.选择一种方法，把整理好的物品有序的放入书包吧！=1\*GB3①相同大小整理齐。=2\*GB3②上小下大叠起来。=3\*GB3③保持整齐一起放。=4\*GB3④学习用具放小格。=5\*GB3⑤水杯雨伞放两侧。四、劳动成果经过整理，你的书包发生了哪些变化？学生甲：书包变轻了。学生乙：取课本更方便了。比一比：你是怎么整理书包的？和同学开展一次书包整理比赛，比比谁整理得更整齐。五、劳动评价请老师和同学评价评价整理有序☆☆☆☆☆方法得当☆☆☆☆☆物品整齐☆☆☆☆☆天天整理☆☆☆☆☆五、劳动日志在整理书包时，你有哪些小窍门呢？与大家交流分享一下吧！七、劳动拓展回家整理一下自己房里的抽屉，用自己的整理小技巧去试一试！八、劳动谚语花开满树红，劳动最光荣。

5.我给秧苗安个家教学目标：1.学习了解秧苗移栽的基本步骤和方法，培养学生的珍惜劳动成果和爱护自然的意识。2.在老师带领下能够正确给辣椒苗进行移栽。3.培养学生的劳动意识和劳动习惯。教学重难点:学习移栽的基本步骤和方法，培养学生的观察力和动手能力。教学准备：辣椒秧苗、花盆、浇水工具、铲子等。教学过程：一、导入新课小秧苗的家族很大，让我们一起来为生活中常见的秧苗们安个家，享受亲手采摘的乐趣吧！二、劳动基础1.认识一下这些秧苗。2.了解什么是移栽。老师：移栽就是把播种在苗床或秧田里的秧苗种在田地里。学生甲：农民伯伯为什么要把培育好的秧苗移栽出来呢？学生乙：移栽是为了让秧苗获得更多的营养、光照、空气，帮助它们健康成长。三、劳动过程我们学习移栽辣椒苗。第1步，挖移植穴。第2步，浇水。第3步，培土。第4步，用手轻按营养土。第5步，浇定根水。第6步，安“家”完成。小提示：最好选择阴天或者晴天的傍晚进行移栽。四、劳动成果展示晒一晒你的盆栽辣椒苗吧，大家还可以查资料，了解更多的栽种知识。五、劳动评价请老师或同学评价你的劳动成果准备充分☆☆☆☆☆ 移栽正确☆☆☆☆☆ 养护认真☆☆☆☆☆ 收获果实☆☆☆☆☆ 六、劳动日志在为秧苗安家的过程中你有哪些好的经验？与大家一起分享吧！1.辣椒一般在移栽后要充分供给水分，遇到高温，要增加浇水的次数。2.为保证正常结果，主茎上第一朵花以下的侧枝在开花前要全部去除。3.“生病”的老叶也要及时去除!___________________________________七、劳动谚语一个人最好的朋友就是他的一双手。

6.我的牙齿我爱护教学目的：1.让学生通过学习有关牙齿护理的知识，懂得保护牙齿的重要性。2.懂得正确的刷牙步骤和方法，知道如何保护自己的牙齿。3.培养学生爱护牙齿的意识和习惯。教学重难点：如何保护牙齿，使用正确方法刷牙。教学准备：牙杯、牙刷、牙膏。教学过程：一、导入新课出示图片，看一看，大家喜欢哪一种牙齿？老师：我们吃饭、说话都离不开牙齿。每天早晚刷牙，可以让牙齿更白净，身体更健康。二、劳动基础生：怎样可以更好的保护牙齿呢？师：坚持早晚正确刷牙，可以保护牙齿。三、劳动过程第1步，准备工具。在牙刷上挤适量的牙膏。提示：最好选择儿童牙膏和牙刷哦！第2步，刷牙。牙刷斜放，先刷牙齿外侧面，再刷内侧面，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。接着将牙刷平放，来刷臼齿的咬合面。最后，轻轻刷舌面，保持口腔的清洁。第3步，漱口，整理工具。用温水漱口，将牙刷和牙杯清洗干净，放回原处。记得牙刷头朝上。四、劳动成果展示画一画你的小白牙。五、劳动评价我是牙齿保健师。选对工具☆☆☆☆☆ 动作正确☆☆☆☆☆ 牙齿干净☆☆☆☆☆ 坚持刷牙☆☆☆☆☆ 六、劳动总结和大家一起分享你的牙齿美白小窍门吧！你还知识哪些爱护牙齿的方法呢？和大家说一说吧！七、读一读劳动故事：《“杂交水稻之父”袁隆平》

8.做个奖杯送交警教学目标:1.了解交通警察的工作内容和重要性，培养对交通安全的重视和尊重交通警察的意识。2.学习如何制作简单的奖杯，在老师带领下，制作奖杯。3.通过合作，培养学生的动手能力和团队合作精神。 教学重难点:知道交通警察的工作内容和重要性；掌握制作奖杯的基本步骤和制作技巧，培养学生的合作能力。教学准备：小号纸杯、大号纸杯、白色卡纸、两条瓦楞纸、黑色超轻黏土、金色丙烯颜料、干笔刷、双面胶、剪刀、直尺、铅笔、橡皮。教学过程：一、情景导入在我们的城市或农村的道路上，有一群人他们默默无闻地承担着保障交通顺畅，保障市民安全的重要责任--交警。我们身在其中，也许不一定感受得到他们的付出与辛勤，但是他们默默地工作，保障着我们的出行安全。所以交警是大家平安出行的守护者，是城市的安全卫士，我们小学生无以为报，今天就来做个奖杯感谢他们的辛苦付出吧！二、劳动基础学生甲：交警叔叔、阿姨他们在平凡的工作岗位上守护大家的安全，每天很辛苦，我想做个小礼物送给他们。学生乙：做个平安奖杯怎么样?奖杯是荣誉也是祝愿。三、劳动过程第1步，剪下小纸杯底部。第2步，在白色卡纸的两端各留出1厘米并画线。第3步，在卡纸的一边贴双面胶，将卡纸卷成手指粗细的圆筒并粘住。第4步，每隔一厘米，剪开圆筒的两端，然后向外折出。第5步，用圆筒连接大小纸杯的底部，用双面胶粘好。第6步，将瓦楞纸剪成长条，用双面胶粘在大纸杯上，做成奖杯。第7步，将黑色超轻黏土均匀的覆盖在奖杯上。第8步，用黑色的超轻黏土制作有“平安寓意的小物件”，装饰在奖杯上。第9步，用干笔刷蘸取金色丙烯颜料，刷满奖杯。第10步，制作完成，欣赏奖杯。四、劳动成果把奖杯送给交警叔叔、阿姨吧！五、劳动评价请老师和同学评价一下你的奖杯。造型协调☆☆☆☆☆装饰多样☆☆☆☆☆制作精细☆☆☆☆☆场地整洁☆☆☆☆☆六、劳动日志在制作奖杯时，你有哪些小技巧？和大家一起分享吧！七、劳动谚语不怕天寒地冻，就怕手脚不动。

9.做个礼物送奶奶一、教学目标知识目标：了解劳动的意义和价值，理解礼物对于人际关系的重要性。能力目标：掌握制作礼物的技巧和方法，提高动手能力和创新能力。情感目标：培养学生对家庭成员的亲情意识和责任感，增强感恩之情。教学重点和难点：教学重点：掌握礼物的制作技巧和方法，能够根据不同的场合和需求选择合适的礼物材料和设计。教学难点：引导学生理解劳动的意义和价值，激发他们的参与热情和创造力，克服制作过程中的困难和挑战。教学准备：布料、棉花或绒布、剪刀、针线、画笔或标记笔、棉花球或绒线球、彩色纸板和丝带等。教学过程：一、故事导入礼物的力量：从前有一个叫罗曼的小男孩,他过着平静而充实的生活。然而，一天，他的奶奶突然生病住进了医院，这让他心里很沉重。他决定要把最好的礼物送给最爱他的奶奶，以作为对她的爱的表达，所以他决定去买一个最漂亮的礼物。于是，他走到一家大型商场，他看到了一个非常漂亮的礼物，是一只装满各式各样糖果的彩色盒子,一看就知道这是一个十分有益的礼物，于是便买了下来。他到了医院，给了他奶奶这个漂亮的礼物。当奶奶看到这个礼物时，微微一笑，泪水涟涟说:“感谢你，我的宝贝,这个礼物给我带来了极大的慰藉和幸福，它使我更加坚强，也会让你坚强起来。”罗曼点点头，背离了病床。过了几天,奶奶痊愈了出院，这让罗曼感到无比的欣慰。他意识到，礼物不仅是一种物质上的快乐，更是一种精神上的支持与鼓励，它会让每个人变得更强大，而这正是一份礼物最大的力量--感动与支持的力量。从这个小故事，引导学生思考礼物的意义和价值，以及如何通过自己的劳动制作一份特别的礼物。二、劳动基础1.欣赏抱枕图片2.选定礼物类型在为奶奶选择礼物类型时，我们考虑了她的喜好、需求以及我们的制作能力。最终，本次教学的礼物类型为“手工制作的抱枕”，它都具有实用性和观赏性，符合奶奶的喜好和生活需求。3.做好材料选择，并现场示范礼物的制作过程和方法，强调制作过程中的注意事项和技巧。三、制作过程1.设计图案：在纸板上画出想要的图案，或者选择合适的印花布料。2.选择布料：根据设计图案选择适合的布料。3.剪裁布料：按照设计图案剪裁布料。4.缝制布料：将布料缝制成所需的形状，注意要留出填充口。5.填充棉花：将棉花或绒布填充到布料中，注意填充均匀。6.封口：将填充好的布料缝合，注意要缝合紧密。7.装饰：用画笔或标记笔在抱枕或桌布上添加想要的装饰，也可以用棉花球或绒线球做点缀。四、包装设计包装设计采用彩色纸板和丝带，将抱枕包装成精美的礼物盒，注意包装的大小和形状要适合礼物的尺寸和形状。五、祝福语撰写在礼物包装上写上真挚的祝福语，表达对奶奶的感激和爱意，如“祝奶奶身体健康，快乐每一天！”等。六、礼物赠送仪式在奶奶生日或节日的当天，将礼物送给奶奶，并表达对她的祝福和感激之情。可以安排在家中客厅或餐厅，将礼物放在桌子上，让奶奶感到特别的惊喜和开心。七、教学总结：本次教学设计通过“传统手工艺品”的主题，引导学生了解传统手工艺品的特点和价值，并通过亲手制作抱枕作为礼物，提高他们的动手能力和创新能力。在制作过程中，需要注意制作步骤和技巧，以及选择合适的材料和工具。在包装设计和祝福语撰写方面，要注重礼物的观赏性和情感表达。最后，在礼物赠送仪式上，要注重仪式的庄重和温馨，让奶奶感到特别的惊喜和开心。八、布置作业：要求学生在课后继续完善自己的礼物作品，并记录制作过程和心得体会，以及送给奶奶的感受和反馈。九、劳动日志通过本节课的学习，学生不仅掌握了制作礼物的技巧和方法，还理解了劳动的意义和价值，提高了动手能力和创新能力，增强了感恩之情和亲情意识。同时，也鼓励学生通过自己的劳动和创造，传递情感和关爱，为家庭和社会做出贡献。

第四单元我为爸妈做助手10.我帮爸妈择择菜教学目标1.了解择菜的基本知识和技巧，知道蔬菜的营养价值和挑选蔬菜的方法等。2.掌握择菜的基本技能，会摘菜、冲洗、切菜等。3.养成良好的卫生习惯和安全意识，提高生活自理能力。教学重难点：重点：1.蔬菜的营养价值和挑选方法。2.择菜的基本技能和方法。难点：1.培养学生的卫生习惯和安全意识。2.让学生主动参与择菜活动，动手实践。教学准备：PPT课件、洗菜盆、垃圾桶、勺子、削皮器、白菜、萝卜、西红柿、莴笋、南瓜、竹笋、西蓝花等。教学过程：一、导入新课1.读读诗句：爸爸妈妈真辛劳，上班家务不能少。我来帮忙小手巧，大家乐得哈哈笑。2.爸爸妈妈每天那么辛苦，我们一起来帮他们择择菜，做一个能干的小助手吧！二、教学新课1.劳动基础=1\*GB2⑴通过PPT展示不同蔬菜的图片，并讲解其营养价值，如青菜、茄子、土豆等。同时，介绍如何挑选新鲜、优质的蔬菜，如观察颜色、嗅闻气味等。=2\*GB2⑵连一连根据所食用的部位，给下面的蔬菜分分类。2.择菜过程你知道各类蔬菜怎么择吗？=1\*GB2⑴叶菜类蔬菜丢弃黄叶、老叶、去除不食用的根或茎。较大的叶片最好一片片地掰下来，便于清洗。=2\*GB2⑵茎类蔬菜去除叶片或剥掉外壳，只留下能食用的茎。=3\*GB2⑶果实类蔬菜一般需要去蒂，挖除不能一起炒菜的籽，有些还需要去皮。（使用削皮器等工具时要注意安全！择菜时要注意场地卫生。）3.学生实践操作你知道根类蔬菜和花类蔬菜的择法吗？回家问问大人，学着择一择吧！三、课堂总结你体会到父母做饭的辛苦了吗？学会了一项新本领，你的感受如何？赶快和大家分享一下吧！四、劳动评价我是择菜小能手！评价指标自评他评师评知道食用部位☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆选用合适方法☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆正确使用工具☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆保持场地卫生☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆五、劳动谚语不是靠天吃饭，全靠两手动弹。

11.我为蔬菜洗洗澡教学目标：知识和技能：让学生了解蔬菜的种类、特点及营养价值，掌握蔬菜的洗涤方法，提高学生的生活自理能力和动手能力。过程和方法：通过实践操作，让学生们掌握蔬菜洗澡的步骤和技巧，并且能够根据不同类型的蔬菜采取不同的洗涤方式。情感态度和价值观：培养学生们对蔬菜的喜爱和对健康的关注，让她们感受到劳动的乐趣，提高对家庭生活的热爱。教学重点和难点：重点：掌握蔬菜洗澡的基本步骤和技巧，识别不同类型蔬菜的洗涤方式。难点：运用所学知识解决实际问题，培养孩子们的动手能力和创新思维。教学准备：PPT课件、水槽、洗菜盆、青菜、土豆、葱等蔬菜。教学过程：一、导入新课学会了择菜，你是不是特别高兴呢?你想不想继续做爸爸妈妈的小帮手，给择好的蔬菜洗洗澡呢?让我们一起来试一试吧!二、教学新课1.劳动基础从菜市场买回来的蔬菜表面会有一些泥土、农药等污物残留，择好后还需要进行清洗才能加工食用。讨论交流你洗过蔬菜吗？你是怎么清洗的？和同学们交流一下吧！2.清洗过程第1步，在放有青菜的盆内装满水，浸泡15分钟，以去除农药残留。第2步，把青菜在水里轻轻按压几下，倒掉盆中的水。第3步，一片一片地清洗叶子，用手轻轻地反复擦拭叶柄处，并用流水冲洗叶片正反两面。第4步，轻轻掰开菜心反复冲洗，青菜就洗好啦!温馨提示：要注意节约用水哦！3.劳动成果展示展示你洗好的蔬菜。 三、课堂总结这节课你学习了什么？你清洗了哪些蔬菜?和大家分享一下吧!四、劳动评价我是洗菜小达人!评价指标自评他评师评清洗干净☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆动作轻柔☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆节约用水☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆场地整洁☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆五、作业布置布置家庭作业，要求学生们在家中完成一定量的蔬菜清洗任务，并记录下来洗涤的种类、数量及心得体会。六、劳动谚语清洁是健康的基础，劳动是财富的基础。

12.抹布使用有学问教学目标：知识和技能：让学生了解抹布的种类、特点及用途，掌握正确使用抹布的方法和注意事项，提高学生日常生活自理能力。过程和方法：通过实践操作，让学生们掌握抹布使用的步骤和技巧，能够根据不同场合选择合适的抹布。情感态度和价值观：培养学生们对劳动的喜爱和对家庭生活的关注，让他们感受到劳动的乐趣，提高对日常生活的自理能力。教学重点和难点：重点：掌握抹布使用的基本方法和注意事项，能够根据不同场合选择合适的抹布。难点：运用所学知识解决实际问题和创新使用抹布的方法，培养孩子们的动手能力和创新思维。教学准备：教学PPT、家庭厨房、卫生角等场所、抹布、洗衣液等。教学过程一、导入新课你是不是经常看见爸爸妈妈拿着抹布擦擦洗洗？使用抹布可有学问了，让我们一起来学习正确使用抹布的方法吧！二、教学新课1.劳动基础=1\*GB2⑴PPT展示不同种类的抹布，引出抹布使用的话题，让孩子们自由发言，分享自己平时是怎么使用抹布的。教师总结并强调抹布在日常生活的重要性。=2\*GB2⑵让孩子们识别并描述这些抹布的特点。教师补充介绍这些抹布的吸水性、质地柔软度等特性和用途。=3\*GB2⑶选一选你会选择抹布吗？上面图中哪一种更适合做抹布？（选择柔软、吸水性好的。）2.劳动过程生活中使用抹布有哪些讲究呢？大家一起来学习吧！老师指导学生动手做。=1\*GB2⑴分开使用抹布厨房、客厅、卫生间等地方的抹布要分开使用。选用不同颜色的抹布便于区分，挂在不同地方，避免用错。=2\*GB2⑵用完及时清洗第1步，侵湿抹布。第2步，倒入少许洗衣液。第3步，反复搓洗。第4步，冲洗干净。第5步，拧干。提示：如果洗的是厨房里的抹布，可以把洗衣液换成洗洁精。=3\*GB2⑶消毒每隔三五天给抹布消一次毒。洗碗巾可以用沸水煮20~30分钟进行消毒，其它抹布可以用家用消毒液浸泡30分钟后再清洗。三、课堂总结学会了正确使用抹布，你帮爸爸妈妈做了哪些家务？和大家分享一下吧！四、劳动拓展用抹布擦拭物品也有一定的方法，看看图，动手试一试。五、作业布置：布置家庭作业，要求学生们在家中完成一定量的抹布使用任务，记录自己使用抹布的体会和心得。

第五单元安全劳动要记牢13.学会戴口罩教学目标知识和技能：让学生了解口罩的作用、分类和佩戴方法，提高他们的自我防护意识和能力。2.过程和方法：通过教师示范、学生实践、小组讨论等方法，让学生掌握正确佩戴口罩的步骤和技巧。3.情感态度和价值观：培养学生养成良好的卫生习惯和自我保护意识，增强社会责任感。教学重点和难点重点：掌握正确佩戴口罩的步骤和技巧，了解不同类型口罩的选择和使用场合。难点：如何让学生理解口罩对于防护空气污染的重要性，并能够在日常生活中坚持正确佩戴。教学准备教学PPT、耳挂式一次性口罩。教学过程一、导入新课口罩虽小，作用可真不小！同学们，你知道如何正确佩戴口罩吗？二、教学新课1.劳动基础=1\*GB2⑴说一说与同学讨论一下，说说你知道的口罩知识。学生甲：戴口罩可以防灰尘。学生乙：一次性口罩佩戴的时间一般步超过4小时。学生丙：口罩使用后不能随意丢弃。=2\*GB2⑵认一认口罩品种繁多，它们的作用和功效也不相同，一起来认识一下吧！通过展示不同类型的口罩，教师介绍口罩的作用、分类和使用场合。重点强调医用口罩和普通口罩的区别和正确选择。。教师总结并强调口罩对于防护空气污染和个人健康的重要性。2.佩戴口罩过程我们一起学习耳挂式一次性口罩的正确佩戴方法吧！第1步，面向口罩无鼻夹的一面，鼻夹位于口罩上方。第2步，用口罩抵住下巴，将耳带拉向耳后，调整耳带。第3步，双手手指按压鼻尖。第4步，拉开口罩，完成佩戴。3.检查佩戴口罩情况你的口罩佩戴正确吗？请用双手捂住口鼻呼气：感觉有气流从鼻夹处漏出，需要重新调整鼻夹。感觉气体从口罩两侧漏出，需要调增头带或耳带位置。调增后仍然不能密合，需要更换口罩。4.学生实践操作分组进行实践操作，学生们挑选自己喜欢的口罩进行实际佩戴。教师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。学生们可以互相交流、分享经验，教师及时给予评价和反馈。三、课堂总结你的口罩戴对了吗？与大家交流一下你的收获吧！四、劳动评价评价指标自评他评师评认识口罩☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆合理选择☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆佩戴正确☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆操作卫生☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆五、作业布置：布置课后作业，要求学生们在日常生活中坚持正确佩戴口罩，并记录自己戴口罩的体会和心得。

14.我要勤洗手教学目标知识和技能：让学生了解勤洗手的重要性，掌握正确的洗手方法和步骤，提高他们的卫生意识和能力。过程和方法：通过教师示范、学生实践、小组讨论等方法，让学生掌握正确洗手的方法和技巧，养成勤洗手的良好习惯。情感态度和价值观：培养学生养成良好的卫生习惯和自我保护意识，增强社会责任感和自我成就感。教学重点和难点重点：掌握正确的洗手方法和步骤，了解勤洗手的重要性，养成勤洗手的良好习惯。难点：如何让学生理解洗手对于预防疾病的重要性，并能够在日常生活中主动、正确的洗手。教学准备教学PPT、洗手液、肥皂等。教学过程一、导入新课预防疾病，从洗手开始……根据疾病预防控制中心的数据，经常洗手可以将普通人群的呼吸道疾病减少16%到21%，全人类最伟大的发明之一。只是洗手，它挽救的生命比我们生产的任何药物都多，它能更好的保持我们社区的卫生和安全。二、教学新课1.劳动基础=1\*GB2⑴说一说你知道我们为什么要勤洗手吗？学生甲：我们的手上有很多细菌。学生乙：在劳动和生活中，手会接触到很多不卫生的物品。=2\*GB2⑵想一想什么时候需要洗手？2.老师指导洗手过程=1\*GB2⑴出示洗手清洁剂，如图=2\*GB2⑵按照七步洗手法来正确洗手。第1步，掌心相对，手指并拢相互搓擦。第2步，掌心相对，双手沿指缝相互搓擦。第3步，一只手握另一只手大拇指旋转搓擦。交换进行。第4步，弯曲各手指关节，双手相扣进行搓擦。第5步，手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。第6步，一手指尖在另一掌心旋转搓擦，交换进行。第7步，一手握另一只手腕部旋转搓擦，交换进行。3.学生实践操作分组进行实践操作，学生们现场演示正确的洗手方法和步骤。教师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。提示：最后要用流动的水搓洗30秒，注意清洁指甲、指尖、关节等部位。4.劳动日志劳动讲安全，洗手常相伴。你做到了吗？赶快和大家分享你的洗手经验吧！三、课堂总结和同学说一说，你是怎么洗手的？把最重要的步骤说出来。四、劳动评价评价指标自评他评师评了解洗手原因☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆把我洗手时间☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆知道洗手方法☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆日常认真洗手☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆五、作业布置：布置课后作业，要求学生们在日常生活中坚持正确洗手，并记录自己洗手的体会和心得。

15.做一个安全笔帽教学目标知识和技能：让学生了解安全笔帽的作用和制作方法，提高他们的自我防护意识和动手能力。过程和方法：通过教师示范、学生实践、小组讨论等方法，让学生掌握制作安全笔帽的步骤和技巧，并能在日常生活中运用。情感态度和价值观：培养学生养成良好的自我保护习惯和创造力，增强他们的责任感。教学重点和难点重点：掌握制作安全笔帽的步骤和技巧，了解安全笔帽的作用和使用方法。难点：如何让学生理解安全笔帽对于防护铅笔尖扎伤的重要性，并能够主动制作和使用安全笔帽。教学准备教学PPT、桌子、直尺、胶带、剪刀、铅笔、胶棒、A4纸。教学过程一、导入新课铅笔是我们的好帮手，但是你发现削出来的铅笔尖存在安全隐患了吗？要安全使用铅笔，还有不少学问呢!二、教学新课1.劳动基础说一说：大家在使用铅笔时，有哪些危险行为？学生甲：有的同学拿着铅笔在教室里追逐。学生乙：我的同学经常把铅笔当玩具玩。学生丙：还有同学乱扔铅笔。2.劳动过程你会安全使用铅笔吗？为了避免笔尖伤害自己或他人，让我们动动手，给铅笔戴上笔帽吧！=1\*GB2⑴教师示范制作安全笔帽的步骤和技巧，包括准备材料、剪切纸张、折叠纸张、粘贴边缘等环节。针对不同类型的制作方法，教师演示相应的制作技巧，并强调注意事项。第1步，A4纸短边量出5厘米，对折，再对折，再沿对折线剪下。第2步，绕铅笔卷成圆筒，圆筒末端涂胶固定。第3步，短边量出1厘米，对折5次。第4步，剪下多余的纸张，纸条末端涂胶固定。第5步，将纸条顺圆筒向上折一圈，用胶带固定好，剪下多余部分，笔帽制作完成。=2\*GB2⑵学生实践操作分组进行实践操作，学生们挑选自己喜欢的制作方法进行实际制作。教师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。学生们可以互相交流、分享经验，教师及时给予评价和反馈。三、课堂总结学生说说自己在本节课的收获和感受，发表自己对安全笔帽的认识和看法。四、劳动评价评价指标自评他评师评了解安全隐患☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆剪刀剪切整齐☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆胶水涂抹均匀☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆笔帽坚固耐用☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆五、作业布置：布置课后作业，要求学生们在日常生活中坚持正确使用安全笔帽，并记录自己制作安全笔帽的体会和心得。

（卫生角我管理）教学