植物生长素及其生理作用-2025年高考生物一轮复习（新人教新高考）

第36讲植物生长素及其生理作用

课标内容概述科学家经过不断地探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节

植物生长时表现出低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性。

考点一植物生长素的发现

「基础，精细梳理夯实必备知识

1.达尔文实验

②

锡箔

斯一②不生长、不弯曲，③直立生长，①④弯

国向光源生长

①^②对照说明胚芽鞘生长和向光弯

年y曲与尖端有关

的、⑤与④对照，说明胚芽鞘感受光刺激部

位为尖端，而不是尖端下面的一段

4?\在里侧比照射下，尖端产生的某种“影

（笑）响”传递到下部伸长区时，造成直龙面

¥比向光面生长快

2.鲍森・詹森实验

胚芽鞘尖端产生的影响

*口件琼脂片今；推骨可以透过琼脂片传递给

口一1U一山下部

＞换用点用片呢?

提醒从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于没有形

成单一变量，无法排除琼脂片可能导致胚芽鞘生长的结论。

3.拜尔实验

胚芽鞘的弯曲生长是因为

尖端产生的影响在其下部

分布不均匀造成的

①该实验要在黑暗中进行,目的是排除光照可

能对实验结果造成的干扰

②该实验的不足之处是无法证明尖端是否产

生某种化学物质

4.温特实验

弯向

琼

ann放实验也作为对照，排除琼脂

块

脂

实

验摩萨埃对尖端胚芽鞘生长

对

的

组

：

侧的影响

对温好咳验之前的虎验揩

不

生

对

照d②

长

不

组

=一论进行描述不能上现

：

弯

曲"生长表"，巴能说"筋响”"

注：表示含生长素的推、人证明尖端确实产生不某

6琼脂块

卫生种促进生长的物质并

口表示不含生长素J

口的琼脂块将其命名为里素/

1巧学助记〉

若令放不串要光

.生态素的产生部位:胚芽鞘的尖端

自/发挥作用部位：尖端下面的一段

胚芽鞘感光部位：胚芽鞘尖端

进'生长素的作用：促进细胞伸长生长

'胚芽鞘弯曲原因：生长素分布不均匀，

导致生长不均匀

5.植物激素的概念

"一、一定美植物自身产生的，要

仁生)-鲤生与植物生长词予利相区分

1--

册-从产生部位运送到作用部位

(gffl)-对植物的生长发育有显著影响

微量有机物

6.生长素的合成、分布和运输

合成原料:色氨酸

主要合成部位:芽、幼嫩的叱和发育中的虹

；相对集中地分布在生殳回盛的部分，如胚芽；

奈上鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中।

的种子和果实等处；

横向运输：在一些细胞分裂特

别旺盛的部位，受外界某些刺

.激（如单侧光、重力等）的影响

下发生

极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶、

幼根等幼嫩组织中，生长素只

能从形态学上端运输到形态学

由；运输方式为主动运输

・非极性运输：在成熟组织中，生

长素可通过输导组织进行非极

性运输

【考点速览•诊断】

⑴温特（F.W.Went）证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质未采用同位素标记法。

（2020・江苏卷,20D改编）（J）

（2）生长素的极性运输需ATP水解提供能量。（2019•天津卷，2B改编）（J）

（3）植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素。（2015•全国卷I,2A）（J）

（4）成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输。（2015•全国卷I,2B）（V）

L疑难”精准突破强化关键能力

【情境推理・探究】

L生长素的化学本质是什么？是否是蛋白质类物质O

提示生长素的化学本质是呻喋乙酸，不是蛋白质类物质

2.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖

端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，

并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得至Ua\b，两组胚芽鞘。

然后用单侧光照射，发现a，组胚芽鞘向光弯曲生长，b，组胚芽鞘无弯曲生长，其

原因是

Q口一单侧光-----Q0一单侧光

提示生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，a，组尖端的生长素能向胚芽

鞘基部运输，b，组尖端的生长素不能

【重点难点・透析】

1.植物向光性的原因分析

尖端（能感光，单侧光照射后，背

光二生长素可横向上光面生长素含量

运输）1多,生长快

/]I[尖端以下（不感光,

/___\生长素只可纵向向

I'下运输）

解释1：单侧光照射下,向光面的生长素横向运输，向背光面转移。

解释2：单侧光照射下,向光面的生长素被分解。

解释3：单侧光照射下,抑制生长的物质分布不均匀。

若解释1正确，则a〜d四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a=b>do

若解释2正确，则a〜d四个琼脂块中生长素的含量关系为c=a=b>d。

若解释3正确，则a〜d四个琼脂块中生长素的含量关系为a=b=c=do

2.不同处理条件下植物向性运动的结果分析

:'图解条件，i相关结果，

V

①直立生长

②向光弯曲生长

①直立生长

②向光（小孔）

弯曲生长

①向右侧弯曲生长

②直立生长

③向光弯曲生长

④向光弯曲生长

①直立生长

②向左侧弯曲生长

①②③

③④琼脂块中IAA的

含量：a=b+c,b>c

⑤向右侧弯曲生长

④⑤

①直立生长

②向光弯曲生长

*笔「M①W②E③④B③向小孔弯曲生长

为盆转盒转都转盘转④茎朝向盘心生长，

根背离盘心生长

①②中IAA含量及

作用：

（Da=b,c=d,者B促

进生长

②a<b,c<d,a、c、

d促进生长，b抑制

生长

梯用系列浓度梯度的生得出促进生根的最

度

长素溶液处理枝条适宜生长素浓度

类

提醒琼脂不能感光，不会阻断生长素的运输和传递，而云母片、玻璃片等则会

阻断生长素的运输。在失重状态下，尖端只发生极性运输，因此顺“尖”而长。

［方法技巧］“二看法”判断植物的向性生长

【

弯

曲

方

向

一

断

典例J精廿深研提升学科素养

考向1结合生长素发现过程的实验，考查科学探究能力

1.（2023•广东珠海调研）下列关于植物生长素的科学发现史，叙述错误的是（）

A.达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影

响”

B.鲍森・詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片

C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造

成的

D.温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质—吗|睬乙酸引起的

答案D

解析温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲生长的影响确实是一种化学物质，并命名

为生长素，但并未揭示其本质，D错误。

2.（2023•西安高新一中调研）如图是生长素发现过程中达尔文实验和温特实验的

示意图。下列关于实验的叙X述正确的是（）

心

A.图1实验中单侧光强度和时间是无关变量，是否表现出向光性为因变量

B.由图1实验得出的结论是尖端产生的生长素向下运输，促进尖端下部生长

C.图2实验自变量是琼脂块是否与尖端接触，因变量为是否表现出向光性

D.图2实验证明了尖端能产生促进其下部生长的物质即叫口朵乙酸

答案A

解析图1为达尔文实验，单侧光的强度和时间是无关变量，遮光部位是自变量,

是否表现出向光性为因变量，A正确；图1实验的结论是感受单侧光的部位是胚

芽鞘的尖端，尖端可能向下面的伸长区传递了某种“影响”，促进尖端下部生长,

B错误；图2为温特实验，因变量为胚芽鞘是否弯曲生长，C错误；温特命名促

进生长的物质为生长素，但未揭示其本质，D错误。

考向2结合生长素的合成、分布和运输，考查科学思维

3.（2023•太原五中质检）下列有关生长素的说法，正确的是（）

A.生长素在植物体内只能极性运输，不能非极性运输

B.生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官

C.生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达

D.高浓度生长素能抑制种子形成，从而形成无子果实

答案C

解析生长素在成熟组织的韧皮部中可以进行非极性运输，A错误；植物体内没

有产生激素的专门器官，是由植物的特定部位产生的，B错误；生长素与靶细胞

的受体结合，影响靶细胞内基因的表达，C正确；生长素作为信息分子，其作用

具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性，适宜浓度的生长素可促进果实的

发育，形成无子果实，D错误。

4.（2022・六安示范高中检测）科学家曾经在人的尿液中发现了吗|口朵乙酸，下列有关

说法正确的是（）

A.人体内有将色氨酸催化成吧口朵乙酸的酶

B.根的吗|口朵乙酸主要由地上部分运输而来

C.合成生长素的腺体分布于幼嫩的芽、叶等部位

D.阿口朵丁酸是植物生长调节剂，不属于生长素

答案B

解析人体内没有将色氨酸催化成呷I喋乙酸的酶，A错误；生长素的主要合成部

位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，不是腺体，C错误；呻喋丁酸属于植物体内

天然存在的一种激素，不是植物生长调节剂，D错误。

考向3结合植物生长的方向，考查分析和判断能力

5.（2023•陕西西安联考）取长度相同的幼苗，实验装置如下图甲所示，给予光照，

在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如下图乙。若不考虑光照对生长素合成

与分解的影响，能正确表示对照组、实验组背光面和实验组向光面胚芽鞘伸长长

度的曲线依次是（）

甲乙

A.③②①B.①②③

C.②①③D.②③①

答案C

解析分析题图：胚芽鞘尖端是感光部位，对照组尖端被不透光帽遮住，不能感

光，因此直立生长，实验组给予单侧光照射，单侧光能使胚芽鞘尖端的生长素由

向光面运向背光面，使背光面生长素多，长得快，而向光面生长素少，长得慢。

由以上分析可知，对照组的胚芽鞘伸长长度应介于实验组向光面与背光面之间，

即曲线②；背光面生长快，对应曲线①，向光面生长素浓度低于背光面，生长慢,

对应曲线③。

6.（2023•黑龙江哈尔滨模拟）用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如下图所示实验，一

段时间后，会引起弯曲现象的是（）

A.②⑤⑦B.①②③⑤⑧

C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧

答案D

解析①a、b生长素浓度相同，故直立生长；②向右弯曲生长；③直立生长;

④直立生长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不弯曲；⑦只有暗室内的幼苗旋转单

侧光不影响生长素的分布，直立生长；⑧向小孔方向弯曲生长。

考点二生长素的生理作用及特点

「基础,精细梳理夯实必备知识

1.生长素的生理作用

不催化细胞代谢，也不为细胞提供能量,

（作用）-而是给细胞位达信且，起调节细胞生命

史沙活动的作用

\M\促进细胞伸长生长、诱导细胞分

仔而尿平|也等作用

牒呈影响器官的生长、发育

洛斯生长素与生长素特异性爱隹结合，引发

（机理1-细胞发生一系列信号转导过程,进而诱

导特定基因的表达,从而产生效应

2.生长素的作用特点：低浓度促进生长，高浓度捶制生氐。

抑制生长W不生长（只是生长慢于对照组）

华!」另生长,浓度价于/点,

*!胆

州/\--二二1则林现为生长春的仅遗

蓝

半----------------V—1作用多高吁■/点,则林现

室

寻、二二二一七生长事的抑制作用

°生长素浓度/（mol・L-】）

典型实例——顶端优势

理性长素浓度低，促进生长

侧一一,运方

-S+-1

牙-输向

生长素浓度圆，且侧芽对生长

.素较敏感，生长受到抑制

3.生长素生理作用曲线分析

（1）同一植物不同器官对生长素敏感程度曲线分析

仅迸根、，本生

长的最住浓度同一植株的不同器官时

半,次.生长重的敏■感强皮不同,

科

/'7敏•感强度为根＞“荽

盘

X月j•:

以

③C'点过根、茅美科?作

一

用，讨苏美为不仅迸也

半

4H塞

WO10ToiOY10-610-410-2

力生长素浓度/（mol工-1）

①4'点打根阶不仅或②B'点对极及抑制作用，对

也不与札丹才和荽茅美为不保遂也不叫轧时

美仅迸作用冬昊促遗作用

(2)不同植物对生长素敏感程度曲线分析

邛

划双子叶单子叶

讨生长常的敏感性:

*!

晅双子叶檀物子叶

聿植物./色浓皮的生

长者可用于除去单

卅

子年农作物中的双

羲

S子j左*

生长素浓度/(mol・LT)

4.植物茎的背地性和根的向地性

⑴表现

极性运横向运

曹鬻根/输方向芽输方向

(重力方向)

(重力方向口腐抑制)4”点7氤促进)

形态学上端出祥’形态学上端

(2)原因

重力方向刺激

淀粉体沿重力方向沉降

影响生长素运输

生长素沿重力刺激方向不对称分布

淀粉；

I/根部茎部

平衡石；近地侧浓度>近地侧浓度>

假说；远地侧浓度远地侧浓度

抑制|促进促进|促进

近地侧生一空？学生>远地侧

长速度<远地侧长速度

根向地生长茎背地生长

【考点速览•诊断】

(1)在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官。(2021•全国甲卷,

3D)(X)

提示根对生长素最敏感。

(2)顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长。(2021•北京卷，10A)(J)

(3)幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同。(2015•全国卷I,2C)(X)

提示幼嫩细胞对生长素的敏感程度高，成熟细胞对生长素的敏感程度低。

(4)用生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄。(2015•山东卷，

1D改编)(X)

提示用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，染色体不加倍，不能获得多倍体番

茄。

r■疑难-精准突破强化关键能力

【情境推理・探究】

1.由图可知，促进豌豆幼苗茎切段生长最适生长素的浓度范围是

(rng-L-1),若该实验是探究豌豆幼苗茎切段最适浓度的预实验，则

做该预实验的目的是_________________________________________________

生长素浓度/(mg-L-1)

提示200〜600预实验可为进一步实验摸索条件，也可用于检验实验设计的科

学性和可行性

2.某同学用两个未知的不同浓度(G和的生长素溶液做实验，测得去尖端的燕

麦胚芽鞘的弯曲角度(图1)的值分别为怎、的，且关系为怎=的。为了进一步比较

G和Cy的大小，该同学用去根尖的燕麦胚根做了图2所示的实验，结果胚根向

右弯曲生长，则Q(填“大于”或“小于”)Cv，判断依据是

含C,浓度

含浓度

a生长素的

生长素的

琼脂块

琼脂块

去根尖的

燕麦胚根

图2

提示大于与胚芽鞘相比，胚根对生长素更敏感，胚根向右侧弯曲生长，说明

右侧生长素浓度相对较高，抑制了该侧的生长

3.某同学用绿豆种子为实验材料，研究生长素对芽的影响。他只配制了甲、乙两

种不同浓度的生长素溶液，两组效果相同且都为促进作用。该同学有一失误，忘

记了标记生长素溶液浓度的高低。请依据科学家的实验结果和该同学的实验，想

一个最简单的办法将两种生长素浓度的高低区别开来，并说明理由。

提示测量并计算绿豆幼根的平均长度，较长者对应的浓度为低浓度，另一种为

高浓度。对芽促进作用效果相同的两种生长素浓度，对根会出现低浓度促进和高

浓度抑制的作用效果

期"适C邂研__________提升学科素养

考向1围绕生长素的生理作用及特点，考查科学思维

1.（2021•重庆卷，18）新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究

了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果见下表。据此分析，下列

叙述错误的是（）

生长素含量/（|ig,kg-1）

取样部分

对照组低锌组

*T-①②

泊③①茎尖12.53.3

中⑤②茎的上部3.72.5

③瘤上方的茎部4.82.9

④长瘤的茎部7.93.7

⑤瘤26.55.3

A.部位①与部位②的生长素运输方向有差异

B.部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长

C.因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③

D.对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成

答案B

解析部位①为茎尖，生长素的运输方式是极性运输，只能从形态学上端运输到

形态学下端，但部位②茎的上部还存在非极性运输，所以部位①和部位②生长素

运输方向有差异，A正确；植物的芽对生长素敏感，生长素含量高会抑制侧芽的

生长，B错误；由表格可知，部位⑤瘤的生长素含量为26.5（pig，kg-1）,远大于其

他部位，瘤距离部位④较近，使④的生长素含量高于稍远处的部位③，C正确；

低锌组生长素含量均低于对照组，故锌可能利于生长素合成，D正确。

2.（2023・长沙调研）图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆

栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是（）

A.甲图曲线表明生长素既可促进生长，也可抑制生长，尸点对应生长素浓度为最

适浓度

B.用不同浓度的生长素溶液处理杆插枝条，生根数量一定不同

C.乙图中根的向地生长体现了生长素的生理作用的特点

D.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似

答案B

解析生长素既可促进生长，也可抑制生长，尸点对应的浓度促进效果最明显，

说明尸点对应的浓度为最适浓度，A正确；用不同浓度的生长素溶液处理杆插枝

条，生根数量可能相同，如位于最适浓度两侧对应的浓度，B错误；根向地生长

的原因是近地侧高浓度抑制生长，远地侧低浓度促进生长，体现了生长素生理作

用特点，C正确；乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用均是促进

生长，作用机理相似，D正确。

名师解读

生长素促进生长的原理为促进细胞的“纵向伸长”，从而使体积变大，而不像细

胞分裂素那样促进细胞数目的增多。如下图中背光面之所以长得快，就是因为其

背光面细胞比向光面“更伸长”。

重温真题经典再现

1.（2021•全国甲卷，3）生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素

有关的叙述，错误的是（）

A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除

B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长

C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长

D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官

答案D

解析植物生长的“顶端优势”是指顶芽产生的生长素极性运输到达侧芽部位

并积累，使侧芽部位的生长素浓度过高，抑制侧芽生长，从而表现出顶芽优先于

侧芽生长的现象。摘除顶芽后，侧芽部位的生长素浓度逐渐降低到适宜的浓度，

顶端优势解除，A、B正确；高浓度生长素通过促进乙烯的合成从而抑制植物的

生长，是通过调节与乙烯合成有关的基因的表达来实现的，C正确；同种植物的

根、芽、茎几种器官中，根对生长素最敏感，茎对生长素最不敏感，D错误。

2.（2022•广东卷，2）我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富

的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的

是（）

A.秸秆还田B.间作套种

C.水旱轮作D.尿泥促根

答案D

解析农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，该过程主要是利用了

物质循环的特点，与植物生长调节剂无直接关系，A不符合题意；采用间作、套

种的措施可以提高作物产量，其原理是保证作物叶片充分接收阳光，提高光能利

用率，与植物生长调节剂无直接关系，B不符合题意；水旱轮作改变了生态环境

和食物链，使害虫难以生存，能减少病虫害的发生，与植物生长调节剂无直接关

系，C不符合题意；尿液中含有丐|喋乙酸，可促进植物生根，与植物生长调节剂

使用直接相关，D符合题意。

3.（2021•福建卷，14）烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打

顶（摘去顶部花蕾）是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，

需要多次人工抹芽（摘除侧芽）以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采

取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟

草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。

0

U

I

3

)

、

树

眼

如

玄

>

下列分析错误的是（）

A.打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输

B.打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运

C.打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发

D.打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率

答案B

解析生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，生长素涂抹处为形态学

上端，因此打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输，A正确；由题意可知,

打顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量，因此该措施利于营养物质向上部

叶片转运，B错误；由题意可知，打顶涂抹生长素能抑制侧芽萌动，相当于建立

人工顶端优势抑制侧芽萌发，C正确；由题意和图示可知，打顶后涂抹生长素与

不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率，D正确。

4.（2021・湖北卷，6）月季在我国享有“花中皇后”的美誉。为了建立月季某新品

种的快速繁殖体系，以芽体为外植体，在MS培养基中添加不同浓度的6-BA和

IBA进行芽体增殖实验，芽分化率（％）结果如表。

IBA/(mgL-1)

6-BA/(mgL1)

0.10.20.30.40.5

1.03163584941

2.04095766950

3.03775645441

4.02535313025

5.08211284

关于上述实验，下列叙述错误的是()

A.6-BA浓度大于4.0(mg1-1)时，芽分化率明显降低

B.6-BA与IBA的比例为10：1时芽分化率均高于其他比例

C.在培养基中同时添加适量的6-BA和IBA,可促进芽分化

D.2.0(mg-L-1)6-BA和0.2(mg-L-1)IBA是实验处理中芽分化的最佳组合

答案B

解析由表中数据可看出，当6-BA浓度大于4.0(mg1-1)时，在不同浓度的IBA

条件下，芽的分化率都明显降低，A正确；当6-BA的浓度为l.O(mgl-i)、IBA

的浓度为1)时，6-BA与IBA的比例为10：1,此时芽的分化率(31%)

小于6-BA的浓度为l.O(mg-L-1),IBA的浓度为0.2(mg]r)时(6-BA与IBA的

比例为5：1)芽的分化率(63%),B错误；分析可知，在一定浓度范围内，随着

6-BA和IBA浓度增加，芽分化率均提高，故在培养基中同时添加适量的6-BA

和IBA,可促进芽分化，C正确；当6-BA的浓度为2.0(mg1-1)、IBA的浓度为

O.2(mg-L-1)0f,芽分化率(95%)明显高于其他组合，D正确。

5.(2019•全国卷n,29)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组,

按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽

鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(a角)，测得数据如表,

据此回答问题。

光一)胚芽鞘生叶康

」琼脂块包片

左右

甲乙

分组乙

甲

琼脂块左右

a角/度20.49.09.1

⑴生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是

(2)图中a角形成的原因是

（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的a角基本相同，但小于甲琼脂块

所引起的a角，原因是________________________________________________

O

答案（1）从形态学上端到形态学下端

（2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于

右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成a角

（3）乙左、右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的

含量

解析（1）植物生长素的极性运输是指生长素从植物形态学上端向形态学下端运

输。（2）将含有生长素的琼脂块置于去掉顶端的胚芽鞘的左侧，琼脂块中的生长

素进入胚芽鞘切段的左侧，由于生长素在去顶胚芽鞘左、右两侧的不均匀分布，

胚芽鞘弯向放置琼脂块的对侧生长，形成a角。（3）乙组中胚芽鞘顶端被云母片阻

隔，光照处理后，生长素不能进行横向运输，左、右两侧琼脂块中收集到的生长

素的量基本相等且小于甲组中琼脂块所收集的生长素的量，所以乙组中左、右两

侧的琼脂块所引起的a角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的a角。

限时强化练

（时间：30分钟）

【对点强化】

考点一植物生长素的发现

1.（2023•许昌高中调研）下列有关生长素的叙述，错误的是（）

A.合成部位的生长素含量往往低于积累部位的生长素含量

B.植物茎尖细胞可以利用色氨酸合成生长素

C.生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子

D.胚芽鞘尖端合成生长素与光照有关

答案D

解析植物各部位生长素含量不同，通常是合成部位（积累部位，如顶芽〈侧芽，

A正确；生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，

色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，B、C正确；胚芽鞘尖端合成生长素与

光照无关，光照、重力等因素只是影响生长素的分布，D错误。

2.（2023•江苏徐州质检）如图是生长素发现过程的相关实验，下列叙述错误的是

()

图1图2图3图4

A.生长素的发现源于人们对图1中植物向光性的研究

B.图2取自达尔文的实验，可证明植物的感光部位位于胚芽鞘的尖端

C.图3取自鲍森・詹森的实验，可证明胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂片传递

给下部

D.图4取自温特的实验，可证明造成胚芽鞘弯曲生长的生长素是吗|噪乙酸

答案D

解析生长素的发现源于人们对图1中植物向光性的研究，A正确；图2取自达

尔文的实验，两组相互对照可证明植物的感光部位位于胚芽鞘的尖端，B正确；

图3取自鲍森・詹森的实验，用琼脂片将胚芽鞘尖端与尖端下部的伸长区隔开后，

胚芽鞘仍向光弯曲生长，可证明胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂片传递给下

部，C正确；图4取自温特的实验，温特通过实验证明造成胚芽鞘弯曲生长的确

实是一种化学物质，并将其命名为生长素，生长素是口引喋乙酸这一结论不是温特

证明的，D错误。

3.（2023•西安市模拟）经过一代又一代科学家的探索，最终通过实验证明胚芽鞘弯

曲生长是某种化学物质引起的。下列有关温特实验的叙述，错误的是（）

A.鲍森・詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质

B.与拜尔的实验不同，温特的实验可以在光照条件下进行

C.设置空白对照组可以排除琼脂块本身对实验结果的影响

D.温特发现单侧光下胚芽鞘伸长区两侧弓|噪乙酸分布不均

答案D

解析鲍森•詹森证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片，鲍森・詹森的

实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质，A正确；拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖

端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，

与拜尔的实验不同，温特实验用的是切去了尖端的胚芽鞘，胚芽鞘的尖端感光，

故温特的实验可以在光照条件下进行，B正确；温特未能提取、鉴定出生长素的

化学本质，D错误。

4.（2023•江西九江质检）如图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验（“一”表示光照

方向），下列叙述错误的是（）

④⑤⑥⑦虫⑧

V.________________ZK____________________/

（云母片）（琼脂片）匀速旋转

A.a、b的生长素含量相等，胚芽鞘①将直立生长

B.胚芽鞘②将向右侧弯曲生长，胚芽鞘③将直立生长

C.胚芽鞘④⑥直立生长，胚芽鞘⑤向右弯曲生长

D.装置⑦和⑧中植株都会向暗箱开孔处弯曲生长

答案D

解析图中胚芽鞘尖端匀速旋转处理后，a、b琼脂块上生长素的含量相等，故

胚芽鞘①直立生长，A正确；由于含生长素的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘②的

左侧，因此胚芽鞘②出现弯向右侧生长的现象；用锡箔小帽罩住胚芽鞘③的尖端，

尖端不能感受单侧光刺激，故胚芽鞘出现直立生长的现象，B正确；胚芽鞘④尖

端的中间插入云母片，阻碍了生长素的横向运输，故胚芽鞘出现直立生长的现象；

胚芽鞘⑤尖端下方的一侧插入云母片，阻断了这一侧生长素向下运输，因此胚芽

鞘出现向右弯曲生长的现象；胚芽鞘⑥的尖端以下插入琼脂片，光源从上竖直照

射，胚芽鞘出现直立生长的现象，C正确；装置⑦中暗箱不动，花盆匀速旋转，

故装置⑦中植株出现直立生长的现象；装置⑧匀速旋转，导致植株出现弯向小孔

生长的现象，D错误。

考点二生长素的生理作用及特点

5.（2023•湖北部分重点中学联考）图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表

示根的生长与生长素浓度的关系。下列叙述错误的是（）

生长1cm所需时间促进生长

C\D

生长素浓度生长素

A.若图1中Z点表示植株顶芽的生长状况，则B点可表示该植株侧芽部位的生

长状况

B.图2中C、。点的作用效果不同

C.图2中P点可表示幼苗横放时根近地侧生长素的作用

D.图2中E点的生长素浓度对植物根的生长没有促进作用

答案B

解析具有顶芽的植株，顶芽产生的生长素可积累在侧芽部位，使侧芽生长缓慢,

若图1中Z点表示植株顶芽的生长状况，则8点可表示该植株侧芽部位的生长

状况，A正确；图2中C、。点的作用效果相同，都体现了生长素促进根生长的

作用，B错误；图2中P点对应的生长素浓度对根的生长起抑制作用，而幼苗横

放时，根近地侧生长素浓度高，表现为抑制作用，因此图2中尸点可表示幼苗

横放时根近地侧生长素的作用，C正确；图2中E点的生长素浓度对植物根的生

长表现为既不促进也不抑制，D正确。

6.（2023•河北冀州中学）科学家在用向日葵研究植物的向光性时发现，向日葵因单

侧光照射而弯曲生长时，向光面和背光面的生长素含量基本相同。下列有关解释

不合理的是（）

A.单侧光照射未引起向日葵植物体内生长素的横向运输

B.向日葵的向光弯曲生长可能是单侧光引起某种抑制物分布不均匀造成的

C.生长素对向日葵生命活动的调节是其生命活动调节的方式之一

D.结合顶端优势可知，高浓度的生长素不会抑制向日葵的生长

答案D

解析向日葵因单侧光照射而弯曲生长时，向光面和背光面的生长素含量基本相

同，说明在向日葵植物体内生长素的分布是均匀的，单侧光照射未引起向日葵植

物体内生长素的横向运输，A合理；单侧光照射向日葵，其向光面和背光面的生

长素含量基本相同，因此可能是单侧光引起了某种抑制物在其向光面分布多，在

其背光面分布少，进而引起植物向光弯曲生长，B合理；生长素对向日葵的生命

活动调节是向日葵的生命活动调节方式之一，C合理；顶端优势是指顶芽产生的

生长素向下运输，使侧芽部位的生长素浓度过高，因而抑制侧芽的生长，因此高

浓度的生长素也会抑制向日葵的生长，D不合理。

7.（2023•河南九师联盟）将豌豆黄化幼苗顶芽下段切取2cm,将其中1cm从中间

纵剖开。已知幼茎内部薄壁细胞吸水能力大于外侧表皮细胞。实验组顶芽下段用

浓度为10ppm的生长素溶液处理，对照组用清水处理，一段时间后，顶芽下段

形状如图所示。下列有关叙述正确的是（）

nrk1对照组

实验组

A.对照组茎段内侧的薄壁细胞的长度可能大于实验组

B.实验所用的生长素溶液的浓度必须为最适浓度

C.生长素对茎段内侧的薄壁细胞生长无