广东省罗定市七年级生物上册 3.7.1 绿色植物在生物圈中的作用教案 北师大版

广东省罗定市七年级生物上册3.7.1绿色植物在生物圈中的作用教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《广东省罗定市七年级生物上册3.7.1绿色植物在生物圈中的作用教案北师大版》旨在让学生深入了解绿色植物在生物圈中的重要作用。本章节内容与课本紧密关联，围绕绿色植物的光合作用、呼吸作用以及其在生态系统中扮演的角色展开。通过本节课的学习，学生将掌握绿色植物如何维持生物圈中的碳氧平衡、水分循环，以及为其他生物提供食物和能量，从而认识到绿色植物在生物圈中的重要性。课程设计注重实用性，结合学生年级的知识深度，以生动实例和形象比喻引导学生理解抽象概念，提高学生的环保意识和生态观念。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生生态意识，提升科学探究能力，强化生命观念与科学思维。通过学习绿色植物在生物圈中的作用，使学生能够理解生态系统中能量流与物质循环的基本原理，形成对生物圈可持续发展的认识。引导学生运用科学方法探究绿色植物的光合作用与呼吸作用，激发学生对生物学现象的好奇心与探究欲。此外，课程强调绿色植物对生物多样性的维护，增强学生保护环境、珍惜生命的责任感，促进其形成正确的生态价值观和生命观念。教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：绿色植物在生物圈中的作用，包括光合作用、呼吸作用以及其在生态系统中为其他生物提供食物和能量的过程。

-重点讲解：

-光合作用的概念、过程及意义，特别是光反应与暗反应的相互关系。

-呼吸作用的过程，以及它与光合作用的区别与联系。

-绿色植物在生物圈中维持碳氧平衡、水分循环的作用机制。

-绿色植物对生态系统中物质循环和能量流动的重要性。

举例解释：通过实际植物样本的观察，结合模型和图解，使学生直观理解光合作用和呼吸作用的具体过程，以及这些过程如何在生物圈中发挥作用。

2.教学难点

-难点内容：光合作用与呼吸作用的化学方程式理解，以及这两个过程在实际生态环境中的应用和影响。

-难点突破：

-使用简化模型和图示，帮助学生理解复杂的化学反应过程。

-设计实验活动，让学生通过观察植物在不同光照条件下的变化，直观感受光合作用和呼吸作用的影响。

-通过案例研究，分析绿色植物在不同生态环境中的作用，如森林、草原和湿地等，以加深学生对知识点的理解。

举例解释：针对化学方程式的理解难点，教师可以设计互动环节，让学生通过填空、配对等游戏方式，将化学方程式与实际生物过程相联系，从而加深记忆和理解。教学资源-硬件资源：绿色植物样本、显微镜、光合作用与呼吸作用实验装置、多媒体展示设备。

-软件资源：生物学科相关教学软件、PPT课件、教学视频、互动游戏。

-课程平台：校园网络教学平台、课堂互动反馈系统。

-信息化资源：电子教科书、在线教学资源库、虚拟实验室。

-教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、案例研究、互动问答、课后探究作业。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《绿色植物在生物圈中的作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在户外活动时，有没有注意到树木和草地对环境的影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绿色植物在生态系统中的重要作用。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解绿色植物在生物圈中的基本作用。绿色植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能，为生态系统提供能量和物质基础。这一过程对于维持生物圈的平衡至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以森林为例，探讨绿色植物如何影响气候、土壤和水循环，以及它们为动物提供食物和栖息地的角色。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调光合作用和呼吸作用这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和图解来帮助大家理解这些生物化学过程。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论绿色植物在日常生活中的一项作用，如提供氧气、净化空气等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的光合作用实验操作。这个操作将演示绿色植物如何利用阳光、水和二氧化碳进行光合作用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“绿色植物在保护环境和维持生物多样性中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“绿色植物减少城市热岛效应的途径有哪些？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了绿色植物在生物圈中的重要作用，包括光合作用、呼吸作用以及它们对生态系统的贡献。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些概念的理解。我希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，增强环保意识和生态保护观念。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《植物的秘密世界》、《生命的绿色奇迹》等书籍，这些书籍详细介绍了绿色植物的光合作用、呼吸作用及其在生态系统中的作用。

-视频资料：选择一些科普视频，如《植物的光合作用》、《绿色植物与生态环境》等，帮助学生更直观地理解绿色植物的生命活动。

-实地考察：组织学生参观附近的植物园、森林或农田，观察不同类型的绿色植物，了解它们在生物圈中的作用。

-研究性学习：鼓励学生针对绿色植物在生物圈中的作用进行课题研究，如“城市绿化对空气质量的影响”、“绿色植物在水源保护中的作用”等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：学生可以利用课余时间阅读相关书籍，增加对绿色植物知识的了解，提高自己的生物学科素养。

-观看视频：观看拓展视频资料，对照课堂所学内容，加深对绿色植物作用的认识。

-实践活动：参与实地考察，将理论知识与实际观察相结合，增强对绿色植物在生物圈中作用的直观感受。

-研究性学习：以小组为单位，选择一个研究课题，进行查阅资料、实地调查、数据分析等研究工作，最后撰写研究报告，提升科学研究能力。板书设计1.标题：《绿色植物在生物圈中的作用》

-光合作用

-呼吸作用

-生态贡献

2.光合作用

-定义：太阳光能转化为化学能

-过程：光反应→暗反应

-条件：光、水、二氧化碳

-意义：能量流动、物质循环

3.呼吸作用

-定义：有机物氧化释放能量

-过程：糖类+氧气→二氧化碳+水+能量

-关系：与光合作用互为对立面

4.生态贡献

-维持碳氧平衡

-促进水循环

-提供食物与能量

-保护生物多样性

5.总结：

-绿色植物：生态系统的能量源泉

-作用：维系生物圈平衡、促进生态发展

板书设计以简洁明了、条理清晰为原则，通过关键词和流程图形式展示，突出重点，帮助学生快速理解和记忆。同时，适当使用颜色和图形，增强板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，通过设置不同难度的问题，观察学生的回答情况，了解学生对绿色植物在生物圈中作用知识的掌握程度。针对学生的回答，及时给予鼓励性评价和正确引导，纠正错误观念。

-观察：在小组讨论和实验操作过程中，观察学生的参与程度、合作意识和实际操作能力。注意观察学生在学习过程中的困惑和问题，及时给予指导。

-测试：通过课堂小测验或随堂练习，检测学生对光合作用、呼吸作用等核心知识点的理解和掌握程度。测试结果作为课堂评价的重要依据，帮助学生了解自己的学习状况。

2.作业评价

-批改与点评：对学生的课后作业进行认真批改，针对作业中存在的问题，给予详细的点评和指导。强调作业的完成质量，鼓励学生认真对待每一次练习。

-反馈与鼓励：及时向学生反馈作业评价结果，对学生的进步给予肯定和表扬，增强学生的自信心。对于作业中存在的问题，提出改进建议，引导学生调整学习方法，不断提高。

-持续关注：关注学生在一段时间内的学习进步情况，定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中遇到的困难，提供有针对性的帮助。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如提问、小组讨论、实验操作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。从学生的反馈来看，这些方法在一定程度上取得了较好的效果。但我也发现，在课堂管理和时间分配上还存在不足，今后需要更加注意。

本节课的教学效果总体来说还不错，学生在绿色植物在生物圈中作用的知识方面有了更深入的理解。通过课堂提问和作业评价，我发现学生们对光合作用和呼吸作用的概念、过程及应用有了较好的掌握。此外，他们在情感态度上也表现出对生态环境保护的关注和责任感。

然而，我也注意到，部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为我对讨论主题的引导不够到位。在今后的教学中，我需要针对这一问题进行调整，提供更具启发性的讨论话题，激发学生的思考和表达欲望。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.优化课堂管理，合理分配时间，确保每个环节都能顺利进行。

2.提高提问质量，注重问题的层次性和引导性，激发学生的思考。

3.加强对小组讨论的指导，关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极表达自己的观点。

4.注重作业评价的针对性和及时性，让学生了解自己的学习状况，有针对性地进行改进。典型例题讲解例题1：绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，这个过程主要发生在植物的哪个部位？

答案：这个过程主要发生在植物的叶片中的叶绿体中。

例题2：绿色植物的呼吸作用是什么过程？

答案：绿色植物的呼吸作用是将有机物氧化释放能量的过程。

例题3：绿色植物在生物圈中的作用有