情感教学设计初中

情感教学设计初中学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中语文《背影》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的语文课程中已经学习过了古诗文、现代文阅读和写作等基础知识，对文学作品的分析和理解有一定的基础。他们已经接触过一些经典文学作品，对文学鉴赏有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

根据对学生的观察和了解，大部分学生对文学作品感兴趣，喜欢阅读和分析文学作品。他们具备一定的阅读理解能力，能够理解和解析文本中的情节和人物。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《背影》这篇课文时，学生可能遇到的困难和挑战包括对文言文的理解和解读，对文学作品中细腻情感的表达和感悟，以及对作者意图和作品背景的理解。此外，学生可能对一些生僻词汇和古代文化背景不太了解，需要额外的解释和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《背影》这篇课文的教材或学习资料，包括课文文本、注释、课后习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《背影》的作者简介、时代背景、相关历史事件的照片或插图等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供讨论桌椅，方便学生进行小组讨论和互动交流。此外，可以布置一些与《背影》相关的装饰，如课文中的场景图片、作者的画像等，以增强学生对课程内容的感知和兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常展示和播放。

6.学习单：设计一份学习单，包含课文内容的填空、选择题或简答题，用于学生在课堂上进行自主学习和检测理解程度。

7.讨论指南：准备一份讨论指南，引导学生进行小组讨论，包括讨论问题、讨论流程和讨论评价标准等。

8.课后作业：设计一份课后作业，巩固学生对课文内容的理解和记忆，作业可以包括写作、阅读或其他相关的任务。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《背影》这篇课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《背影》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《背影》的教学目标和《背影》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《背影》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《背影》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《背影》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学鉴赏知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《背影》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《背影》这篇课文的主要情节、人物关系和文学特点。

突出《背影》的重点，强调情感表达的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《背影》中的情感表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验文学鉴赏的应用，提高实践能力。

在《背影》新课呈现结束后，对课文进行梳理和总结。

强调《背影》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《背影》这篇课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《背影》中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《背影》相关的文学作品或作者的其他作品，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《背影》的内容，引导学生思考文学作品与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《背影》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《背影》这篇课文的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《背影》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《背影》是朱自清先生的经典散文作品，反映了父亲对儿子的深深关爱。为了让学生更深入地理解父爱主题，可以推荐以下拓展阅读材料：

-鲁迅的《父亲的病》：描写父亲生病期间的家庭琐事，表现了作者对父亲的怀念和愧疚之情。

-冰心的《寄小读者》：作者以封信的形式，向小读者们倾诉自己的心情和对父母的感激之情。

-张爱玲的《金锁记》：通过金锁的故事，展现了家庭成员之间的爱恨情仇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生选取一篇拓展阅读材料，进行阅读和分析，了解作者的写作风格和主题思想。

-学生可以结合自己的生活经验，思考父爱在生活中的体现，撰写一篇心得体会。

-鼓励学生参加文学社团或阅读俱乐部，与同学们分享阅读体验，进行文学创作。

-学生可以尝试以父亲的角度，写一封信给自己的孩子，表达对子女的期望和关爱。

-鼓励学生进行家庭调查，了解家庭成员之间的相互关系和情感表达，尝试以文学的形式呈现出来。教学反思与改进在教授《背影》这节课之后，我进行了深刻的教学反思，发现了一些需要改进的地方，同时也制定了一些未来的教学计划。

首先，我意识到在课堂导入部分，我需要更加生动有趣地激发学生的兴趣。尽管我已经尝试通过展示相关图片和提出问题来吸引学生的注意力，但我认为我还可以进一步改进这一环节。例如，我可以准备一些与《背影》相关的视频片段，通过视觉和听觉的结合来吸引学生，让他们更快地进入学习状态。

其次，在知识讲解环节，我注意到有些学生在理解文言文和古代文化背景方面存在困难。为了更好地帮助学生理解课文，我计划在未来的教学中引入更多的辅助材料，如古代习俗的图片、历史事件的插图等，以便学生能够更直观地理解课文内容。此外，我还可以设计一些小组讨论活动，让学生通过合作学习和互动交流来加深对课文的理解。

此外，我还发现学生在技能训练环节中，对于如何将课文中的情感表达应用到自己的写作中存在一定的困惑。为了提高学生的写作能力，我计划在未来的教学中增加更多的写作练习，如让学生尝试以课文中的情感为主题进行写作，通过实践来提高他们的写作技巧。

最后，在课堂小结环节，我意识到我需要更加明确地强调本节课的重点和难点，以便学生能够更好地巩固所学知识。我计划在与学生一起总结本节课的内容时，更加注重突出重点和解决难点，同时鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑。内容逻辑关系①《背影》的主题思想：本文通过讲述父亲送儿子上学的故事，展现了父爱的伟大和深沉。重点词汇有“背影”、“父爱”、“深沉”等。

②故事情节的安排：文章以时间为线索，按照儿子成长的过程来安排情节，使读者能够更好地理解故事的发展。重点句子有“当时光的车轮追溯到四年前……”等。

③父亲的形象描绘：作者通过对父亲外貌、语言、动作等方面的细致描绘，表现了父亲对儿子的关爱和牺牲精神。重点词汇有“白发”、“皱纹”、“目光”等。

④儿子的情感变化：文章中儿子对父亲的态度从最初的依赖到后来的误解，再到最后的感激和怀念，展现了儿子情感的成长和变化。重点句子有“儿子当时还小，不懂事……”等。

⑤课文中的象征手法：文章中“背影”这一象征手法的运用，使父爱这一主题更加深刻和感人。重点词汇有“背影”、“父爱”等。

⑥课文的语言特色：文章语言朴实无华，情感真挚动人，给人以深刻的启示。重点词汇有“朴实”、“真挚”等。

板书设计：

1.《背影》主题：父爱深沉

2.情节安排：时间线索，儿子成长

3.父亲形象：外貌、语言、动作

4.儿子情感：依赖-误解-感激

5.象征手法：“背影”寓意父爱

6.语言特色：朴实、真挚课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的《背影》的主题思想，父爱深沉。强调父爱在生活中的重要性，鼓励学生珍惜和感恩父母的关爱。

2.总结故事情节的安排，时间线索，儿子成长。强调情节安排对故事发展的影响，鼓励学生关注细节，理解情节发展的逻辑。

3.父亲形象描绘，外貌、语言、动作。强调细节描绘对人物形象塑造的重要性，鼓励学生观察和描绘人物，展现人物特点。

4.儿子情感变化，依赖-误解-感激。强调情感变化对人物成长的影响，鼓励学生关注人物情感，理解人物成长的过程。

5.象征手法，“背影”寓意父爱。强调象征手法的运用，鼓励学生运用象征手法，加深对主题的理解。

6.语言特色，朴实、真挚。强调语言在表达情感中的作用，鼓励学生运用真挚的语言，表达自己的情感。

当堂检测：

1.请用自己的话概括《背影》的主题思想，父爱深沉。

2.请简述故事情节的安排，时间线索，儿子成长。

3.请描述父亲的形象，外貌、语言、动作。

4.请分析儿子的情感变化，依赖-误解-感激。

5.请解释象征手法，“背影”寓意父爱。

6.请举例说明语言特色，朴实、真挚。

7.请结合自己的生活经历，谈谈对父爱的理解。

8.请以《背影》为背景，写一段表达对父爱的感激之情的话。

9.请尝试运用象征手法，描绘一个你认为重要的亲情主题。

10.请用真挚的语言，表达你对某位亲人的感激之情。课后拓展1.拓展内容：阅读朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《匆匆》等，以加深对朱自清散文风格的理解。

2.拓展要求：要求学生选择一篇朱自清的散文进行阅读，并完成以下任务：

a.分析文章的结构和语言特点。

b.理解文章的主题思想和情感表达。

c.结合自己的生活经历，谈谈对文章的感悟。

3.拓展内容：观看与父爱相关的电影或纪录片，如《摔跤吧！爸爸》、《爸爸去哪儿》等，以加深对父爱主题的理解。

4.拓展要求：要求学生选择一部与父爱相关的影视作品进行观看，并完成以下任务：

a.分析影视作品中父爱的表现形式。

b.理解影视作品的主题思想和情感表达。

c.结合自己的生活经历，谈谈对影视作品中父爱的感悟。

5.拓展内容：尝试以朱自清的散文风格，写一篇关于父爱的短文。

6.拓展要求：要求学生以朱自清的散文风格，写一篇关于父爱的短文，并完成以下任务：

a.