四年级下册信息技术教学设计-第2课 美化调查图表-粤教版（B版）

四年级下册信息技术教学设计-第2课美化调查图表-粤教版（B版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级下册信息技术教学设计-第2课美化调查图表-粤教版（B版）教学内容本节课的教学内容来源于粤教版（B版）四年级下册信息技术教材的第2课《美化调查图表》。本节课的主要内容是让学生掌握如何使用信息技术软件美化调查图表，提高学生制作调查图表的技能和审美能力。

课程内容包括：

1.了解图表的基本组成和作用；

2.学习使用信息技术软件绘制调查图表；

3.掌握图表的美化方法，如更改颜色、字体、样式等；

4.培养学生独立完成调查图表的制作，提高学生的信息素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对图表的敏感度，使其能够从图表中快速获取信息，并意识到图表在信息传递中的重要性。

2.信息能力：通过操作信息技术软件，提高学生制作和美化调查图表的技能，培养其运用信息技术解决实际问题的能力。

3.信息道德：在学习过程中，培养学生遵循信息技术使用规范，尊重知识产权，注重个人隐私。

4.创新能力：鼓励学生在美化调查图表的过程中，发挥创意，形成独特的审美观。

5.协作能力：通过小组合作完成调查图表的制作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握信息技术软件绘制调查图表的基本操作；

（2）学会图表的美化方法，如更改颜色、字体、样式等；

（3）培养学生独立完成调查图表的制作，提高学生的信息素养。

2.教学难点：

（1）图表的美化方法：如何调整颜色、字体、样式等，以使图表更具审美价值和信息传达效果；

（2）信息技术软件的熟练运用：学生如何熟练操作软件，快速绘制并美化调查图表；

（3）创意发挥：如何在美化调查图表的过程中，体现个性化和创新意识。

针对重点和难点，教师应强调图表的基本组成和作用，引导学生掌握美化图表的方法，并通过实例演示和练习，使学生熟练运用信息技术软件完成调查图表的制作。同时，鼓励学生发挥创意，提高审美能力，克服难点内容。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过布置具体的调查图表制作任务，引导学生自主探究和学习，提高学生的实践能力；

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成调查图表的制作，培养学生的团队协作精神和沟通能力；

3.示范教学法：教师通过演示操作，向学生展示如何使用信息技术软件绘制和美化调查图表，帮助学生掌握基本操作方法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示调查图表的实例和效果，增强学生的直观感受，提高学习兴趣；

2.教学软件：运用信息技术教学软件，辅助学生进行调查图表的制作和美化，提高教学效果和效率；

3.在线资源：利用网络在线资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽学生的视野，激发学生的创新思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美化调查图表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是调查图表吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于调查图表的图片或实例，让学生初步感受调查图表的魅力和作用。

简短介绍调查图表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.调查图表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解调查图表的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解调查图表的定义，包括其主要组成元素如标题、轴标签、坐标轴等。

详细介绍调查图表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.调查图表美化方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解调查图表的美化方法，提高其审美能力。

过程：

讲解调查图表美化方法，如更改颜色、字体、样式等。

引导学生思考如何运用美化方法创作出具有个性化的调查图表。

4.学生实践操作（15分钟）

目标：培养学生的实际操作能力，巩固所学知识。

过程：

学生分组，每组选择一个主题进行调查，并利用信息技术软件制作调查图表。

在制作过程中，要求学生运用所学的美化方法，提高调查图表的审美价值。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对调查图表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示制作完成的调查图表，包括主题、调查方法、美化效果等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调调查图表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括调查图表的基本概念、组成部分、美化方法等。

强调调查图表在信息传递和审美表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用调查图表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于调查图表的短文，总结本节课的学习收获。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够理解调查图表的基本概念和组成部分，如标题、轴标签、坐标轴等。掌握调查图表的制作方法，包括数据收集、数据处理和图表绘制。学会调查图表的美化方法，如更改颜色、字体、样式等，提高调查图表的审美价值。

2.过程与方法：

学生能够通过实践操作，独立完成调查图表的制作，培养实际操作能力和解决问题的能力。在制作过程中，学会合作与交流，提高团队协作精神和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

学生对调查图表产生兴趣，增强信息技术的应用意识。通过美化调查图表的过程，培养学生的审美能力和创新意识，使其能够更好地表达和展示自己的思想和观点。

4.创新与实践：

学生在制作调查图表的过程中，能够发挥创意，运用所学的美化方法，创作出具有个性化的调查图表。通过解决实际问题，培养学生的实践能力和创新思维。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将结合教学内容和目标，布置适量的调查图表制作任务，以便学生巩固所学知识并提高能力。具体作业要求如下：

（1）学生需独立完成一份调查图表，包括主题选择、数据收集、数据处理和图表绘制；

（2）在制作过程中，要求学生运用所学的美化方法，提高调查图表的审美价值；

（3）作业提交时，需附上调查图表的制作过程和设计思路的简要说明。

2.作业反馈：

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈措施如下：

（1）针对每个学生的作业，进行详细的批改和评价，包括图表设计的合理性、数据处理的准确性以及美化效果的审美性；

（2）针对学生作业中普遍存在的问题，进行集中讲解和辅导，以便学生理解和掌握；

（3）鼓励学生之间的交流和讨论，相互学习，共同提高。重点题型整理1.题型一：调查图表的基本概念

题目：请简述调查图表的定义及其主要包括哪些元素？

答案：调查图表是一种用于展示调查结果的可视化工具，主要包括标题、轴标签、坐标轴、数据系列等元素。

2.题型二：美化调查图表的方法

题目：请列举至少三种美化调查图表的方法，并简要说明其作用。

答案：三种美化调查图表的方法包括：

（1）更改颜色：通过调整颜色搭配，使图表更具视觉冲击力和吸引力；

（2）更改字体：通过选择合适的字体和大小，提高图表的可读性和美观性；

（3）添加图标或图片：通过添加相关图标或图片，增强图表的说明力和表现力。

3.题型三：调查图表的制作步骤

题目：请按照正确的步骤顺序，列出制作一份调查图表所需的步骤。

答案：制作调查图表的步骤包括：

（1）选择主题：确定调查的主题和目的；

（2）收集数据：通过问卷、访谈等方式收集相关数据；

（3）处理数据：对收集到的数据进行整理和分析；

（4）绘制图表：利用信息技术软件绘制调查图表；

（5）美化图表：运用所学的美化方法，提高图表的审美价值。

4.题型四：调查图表的应用

题目：请举例说明调查图表在实际生活中的应用，并解释其作用。

答案：调查图表在实际生活中的应用举例：

（1）市场调查：通过调查图表展示不同产品的市场份额，帮助企业了解市场需求；

（2）教育评估：通过调查图表展示学生的成绩分布，帮助教师分析学生的学习状况；

（3）社会调研：通过调查图表展示不同人群的观点和意见，帮助决策者了解公众需求和意愿。

5.题型五：创意美化调查图表

题目：请根据以下主题设计并美化一份调查图表：

主题：校园食品安全调查

要求：图表需包含至少两类数据系列，并运用至少两种美化方法。

答案：设计示例：

（1）图表类型：条形图

（2）数据系列：食品安全满意度、食品价格满意度

（3）美化方法：更改颜色（使用不同颜色表示不同数据系列）、添加图标（在图表中添加食品安全相关的图标）板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握调查图表的基本概念、组成部分、美化方法以及实际应用。板书内容围绕调查图表的制作过程、操作步骤和应用案例展开，以引导学生深入学习。

2.结构清晰，条理分明

板书设计按照教学内容的逻辑顺序进行排列，分为以下几个部分：

（1）调查图表的定义和组成；

（2）调查图表的制作步骤；

（3）调查图表的美化方法；

（4）调查图表的实际应用案例。

3.简洁明了，突出重点

板书设计力求简洁，突出重点内容，便于学生快速把握关键信息。重点内容包括：

（1）调查图表的定义和组成；

（2）调查图表的制作步骤；

（3）调查图表的美化方法；

（4）调查图表的实际应用案例。

4.艺术性和趣味性

板书设计注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。采用图文并茂的形式，将调查图表的组成和制作步骤以生动的图示展示，使板书更具吸引力。同时，适当运用色彩和字体变化，使板书更具视觉冲击力。反思改进措施（1）实践操作与理论教学相结合：通过让学生亲自动手制作调查图表，加深对理论知识的理解和掌握；

（2）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养团队协作能力和沟通表达能力；

（3）引入实际案例：通过分析实际生活中的调查图表案例，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

2.存在主要问题

（1）教学方法单一：在教学中过于依赖讲授法，缺乏互动和实践活动，导致学生学习兴趣不高；

（2）学生自主学习能力不足：学生在课堂上的参与度不高，缺