【同步】第三单元复习-导学课件

第三单元复习单元思维导图单元巩固训练1.下列描述与老师不相符的是()A.像舵手，掌握着学生人生的命运B.像蜡烛，为后辈奉献所有的光和热C.像春蚕，为学生默默无私地奉献自己的一生D.是“人类灵魂的工程师”A2.观看下图，你推选最美教师的依据是()①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心A.③④B.②③C.②③④D.①②③④D3.(2018广东)语文科任老师说小李的作业“写得一团糟”，让他重写。小李觉得写得还可以，只是错了几个字罢了，因此不服气，所以没有重写。对此，小李不应该持有的态度是()A.接受批评，改正缺点B.主动沟通，获得帮助C.既不气馁，也不抱怨D.错在老师，无须让步D4.(2018郴州)2017年全国“最美教师”王晓梅，没有惊天动地的伟业，只有对学生满满的爱。32年来，她的脚步从未停歇，“一个也不能少”成为她一生践行的诺言。面对老师的爱，作为学生我们应该()①尊重、理解、关心、信任、感激老师②对老师的话无原则服从③正确对待老师的表扬与批评④采取恰当的途径和方法与老师积极沟通，建立良好的师生关系A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④B5.有一位学生走上工作岗位后，仍然非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终生受益。这说明（）①要正确地对待老师的批评②老师的批评教育都是正确的③师生间的感情要胜过父母与子女的感情④要真诚对待老师和尊敬老师A.②③B.①②C.①④D.③④C6.下列能体现正确对待老师批评的是()A.晚自习，教室里同学大声喧哗，老师把我这个班长狠狠批评了一顿，我要找老师讨个公道B.我的数学考了90分，老师在课堂上批评我：“两道很简单的计算题没有算对，粗心大意。”我立即站起来辩解：“我已经考了90分了，还批评我。”C.老师今天对我的批评很严厉，而且跟事实不是完全相符，但他是为了我好D.老师今天对我的批评不符合事实，我心里恨死她了C7.在学习生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是()A.告诉家长，让父母质问老师B.据理力争，敢于挑战老师的权威C.敬而远之，减少与老师的交往D.主动沟通，化解与老师的矛盾D8.七年级学生李华，3岁那年，父母离婚，李华跟着妈妈一起生活，5年后，妈妈瘫痪，从此，他成了家中的顶梁柱,承担了照顾妈妈的重任。李华和他妈妈组成的这个家源于()A.婚姻关系B.血缘关系C.收养关系D.合约关系B9.李某几经周折，终于找到了自己失散5年的小女儿，泪流满面的李某紧紧搂着女儿说：“我又有家了。”李某的心中，家之所以为家，是因为()A.家是由父母和子女组成的B.拥有房子就拥有家C.家里有亲人，家中有亲情D.家是一群人共同的住所C10.“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”这强调家庭是()A.物质生活后盾B.天然学校C.娱乐天地D.心灵的港湾D11.“百善孝为先。”为弘扬中华民族“孝”的优秀传统，推进社会主义核心价值观建设，近些年来，全国各地先后出现了一批批“孝老爱亲模范”“最美孝心少年”。他们的事迹告诉我们：孝敬父母就要()①心里想着父母，理解关心父母②行动上帮助父母，为父母分忧③努力学习，积极上进④一切顺从父母，让父母高兴A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④B12.下面漫画给我们的启示，你认为正确的是()A.子女孝敬父母就是对父母的要求一切顺从B.孝敬父母就是与父母进行沟通交流C.子女要懂得感恩和回报父母D.父母对子女的爱是伟大无私的，不需要回报和孝敬C13.下图的寓意是()①孝敬长辈要从小事做起②要模仿长辈的所有行为③对父母长辈要言听计从④要传承孝亲敬长的家风A.①②B.②③C.①④D.③④C14.(2018安顺)贵州省晴隆县花贡镇的13岁少年王人荣，从9岁便开始独自照顾因受伤瘫痪的爸爸。为了让爸爸躺得舒服些，擦洗身子是王人荣4年来坚持给爸爸做的事情，王人荣被评为“最美孝心少年”，他的事迹诠释了()A.自信是成功的前提B.与父母发生矛盾要主动沟通C.只有自立才能自强D.尽孝在当下D15.下面漫画告诉我们()A.孝敬父母就是要给父母洗脚B.小时候妈妈怎样对我，我长大后也怎样对妈妈C.子女懂得回报父母的养育之恩D.妈妈对儿子付出最多，所以，儿子孝敬妈妈要比孝敬爸爸多一些C16.在家庭生活中，能够正确听懂父母的语言有时候也是与父母有效沟通的一种艺术。下列对父母语言理解正确的是()A.要帮妈妈洗碗，妈妈笑着说：“你先去做作业吧，碗我来洗。”——妈妈乐见我的帮忙，但更看重我未来的发展B.半夜从网吧偷偷溜回来,爸爸说：“你还回来干什么？你把网吧当家算了！”——爸爸想把我赶出家门C.我不爱弹琴,妈妈说，“现在不认真学点特长，将来怎么会有出息!”——妈妈说我将来没有出息D.爸爸送我去学校，临别时说:“在学校要听老师的话，有什么事情就及时跟爸妈说。”——在学校遇到任何事情爸妈都会帮我搞定A17.在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家就是个乐园；化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。化解与家人的矛盾和冲突，正确的做法是()①调控情绪、心平气和②尊重理解、换位思考③有效沟通、求同存异④强硬顶撞、针锋相对A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①②③④A18.七年级的张帅同学最近总闷闷不乐，父母在学习和生活问题上多叮嘱几句，他就觉得父母啰唆，经常一回家就把自己关在房间里。如果请你劝说他，你会告诉他()①认真聆听父母的意见，尽快消除隔阂②敞开心扉与父母交流，化解内心矛盾③要站在父母的角度看问题，理解父母的苦衷④在父母面前保持沉默，少与他们交流A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A19.一名初中生突然离家出走，留下的日记中有这样的文字：“父亲过分严格要求我的学习，对我的生活和交友管得很多，让我感受不到家庭的温暖。”对于这位离家出走的初中生，你会说()A.离家出走虽然不对，但有利于解决你与父亲之间的冲突B.父母与子女之间的冲突是无法解决的，所以，你没必要离家出走C.父亲对你的严格要求是正确的，你应该无条件接受D.离家出走既伤害了自己又伤害了家人，你应该理解父亲的苦心，主动与父亲沟通D20.小丹一家人特别关心世界和国家大事，常常在一起讨论，大家各抒己见，甚至进行激烈的辩论。可见()A.该家庭是一个充满矛盾的家庭B.该家庭氛围平等民主C.该家庭关系不和睦D.现在的人们都具有较强的家庭观念B二、简答题21.阅读材料，回答问题。

七年级(3)班的天明从小就不认真写字，他写的字老师看不懂，连他自己也感到不好意思。为此，他没少挨批评。天明的班主任兼语文老师李老师把天明叫到办公室，给他讲了写好字的重要性，并把一本字帖递给天明要他回去好好练字，每天对着字帖写两张交给老师。可是，天明一个字都没练。三天后，李老师又找天明谈话，并严厉批评他。但天明依然我行我素。反复几次后，李老师终于失去了耐心，一次在发作业本时，当着全班同学的面，把天明的本子撕成两半，并扔到垃圾桶，同时冷冷地说：“你的字像虫爬的一样，你真是无药可救！”顿时，天明气得满脸通红，眼泪在眼眶里直打转……(1)请你根据自己的理解设想故事的两种结局。

第一种结局：天明当面顶撞李老师，之后，很气愤地离开课室。第二种结局：天明流下了悔恨的泪水，下课后，他找到李老师，向老师保证，今后会要按老师的要求练好字。同时，他感谢老师，说老师是为了他好。(2)你认为天明应该怎样与老师交往，共筑师生情感桥梁呢？①主动沟通是师生交往的前提。当我们有不能解决的难题时，当我们埋怨老师处理不公时，当我们觉得被老师误解时，都要主动与老师沟通。②从老师的角度看问题。③正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待。老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，要做到再接再厉；被批评时我们体验挫折，要做到有则改之、无则加勉。当我们觉得被误解时，可以向老师作出解释。④原谅老师的错误。22.阅读材料，回答问题。

入选2018年12月“中国好人榜”的郝丽艳，她的家庭由远房叔叔、年幼的堂弟，加上自己家三口，组成了一个特殊的五口之家。多年来，这个家庭虽然生活贫困，但其乐融融，和谐幸福。1995年，郝丽艳与苏永利结合，组成了小家庭。1996年，因苏永利的叔叔无人照顾到处流浪，甚至连饭都吃不上。苏永利没来得及与妻子商量，就将叔叔接到了自己家中。从那时起，郝丽艳就像对待自己的父亲一样，全心全意照顾叔叔。不仅是照顾叔叔，郝丽艳还收养了孤苦的堂弟，并且给予堂弟无微不至的照顾。对待堂弟，郝丽艳照顾得无微不至，甚至比对儿子还好。堂弟到了上学的年纪，郝丽艳将他送到了区里最好的小学，并在学校附近租了房子。如今