




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
学校食堂留样制度第一章总则为确保学校食堂食品安全,保障师生的身体健康,依据国家食品安全法及相关法规,制定本制度。食堂留样是指在每次餐饮制作过程中,按照规定留存一定量的菜肴样品,以备日后质量检测、事故追溯和食源性疾病调查等。第二章制度目标1.确保食品安全:通过留样制度,及时发现和处理食品安全隐患,确保师生饮食安全。2.事故追溯:一旦发生食物中毒或其他食品安全事件,能迅速找到责任和源头,采取相应措施。3.提升管理水平:通过规范化的留样流程,提升食堂管理水平,建立科学的食品安全管理体系。第三章适用范围本制度适用于学校食堂及其相关经营单位,涵盖所有类型的餐饮服务,包括但不限于:-正餐-快餐-小吃-自助餐第四章法规依据本制度依据以下法规和政策制定:1.《中华人民共和国食品安全法》2.《餐饮服务食品安全操作规范》3.《学校食品安全与营养健康管理规定》第五章留样管理规范第1节留样对象1.所有在校内食堂提供的餐品,包括主食、配菜、汤类及甜点。2.留样品应涵盖不同类型的餐品,确保样本的代表性。第2节留样数量与时间1.每种餐品留样不少于150克。2.留样时间为餐品制作后,餐厅营业前至少30分钟。第3节留样记录1.每次留样需填写《食品留样记录表》,内容包括:-餐品名称-制作日期-留样数量-留样人员姓名-留样时间2.留样记录表由专人负责保管,定期检查和更新。第4节留样储存1.留样品应存放于专用的食品留样冰箱中,温度应保持在0℃至4℃之间。2.留样品应清晰标注,包含留样日期、餐品名称及留样编号等信息。第六章操作流程第1节制作与留样1.餐品制作完成后,负责厨师应按要求留样,数量不少于150克。2.留样时,须按《食品留样记录表》填写相关信息。第2节储存与管理1.留样品应立即放入专用冰箱,确保储存环境符合食品安全要求。2.食堂管理人员应定期检查留样冰箱,确保其正常运转。第3节追溯与检测1.每月定期对留样品进行抽检,确保其符合食品安全标准。2.若发生食品安全事件,应立即从留样品中提取样本进行检测。第4节销毁与更新1.留样品保存期为7天,超过期限的样品应按规定销毁。2.餐品类型更换时,应及时更新留样记录和样品。第七章监督机制第1节监督责任1.学校食堂管理委员会负责监督留样制度的实施,确保各项规定得到落实。2.食品安全专员定期对留样情况进行检查,并对发现的问题提出整改意见。第2节记录与反馈1.每月进行一次留样制度实施情况的总结,形成书面报告,报送校方领导。2.对于留样过程中出现的任何问题,及时收集反馈意见,调整和完善制度。第八章附则1.本制度由学校食堂管理委员会负责解释,自颁布之日起实施。2.本制度如需修订,应在实施满一年后,根据实际情况进行评估和调整。第九章结语学校食堂留样制度的实施是保障食品安全的重要环节,能够有效地防范食
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高端新材料一体化项目实施方案(模板)
- 企业文化建设与团队协作模式创新
- 发展高原特色农牧产业的策略及实施路径
- 新土石方运输合同范本(20篇)
- 期末考试总结和反思(18篇)
- 工科大学化学试题及答案
- 村级灾害信息员的风险意识与应急演练
- 西安开学分班试题及答案
- 出国留学必考试题及答案
- 就业网络测试题目及答案
- 贵州贵安发展集团有限公司笔试
- 一例胃癌患者的个案护理
- 【MOOC】《电工技术》(北京科技大学)中国大学MOOC慕课答案
- 政府专职消防文员笔试考试题库(含答案)
- 【MOOC】物联网工程专业综合实践-河海大学 中国大学慕课MOOC答案
- 八年级信息科技物联网专项试题
- 2025届内蒙古鄂尔多斯市康巴什区鄂尔多斯一中高考考前模拟数学试题含解析
- 健康管理中心服务规范制度
- 检验检查结果审核管理制度
- 经营高危险性体育项目游泳申请表
- 小学低年级识字教学策略研究三篇
评论
0/150
提交评论