七年级生物下册 4.12.3 激素调节教案 （新版）北师大版

七年级生物下册4.12.3激素调节教案（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版初中生物七年级下册第4章“人体生理活动的调节”的第12.3节“激素调节”。主要内容包括：

1.激素的概念、激素的作用特点。

2.几种主要激素的生理作用。

3.激素调节在生长发育中的作用。

4.激素调节与神经调节的关系。

教学目标：

1.了解激素的概念和作用特点，知道几种主要激素的生理作用。

2.理解激素调节在生长发育中的作用，能结合实例进行分析。

3.掌握激素调节与神经调节的关系，能运用所学知识解释生活中的现象。

教学重点：激素的概念、激素的作用特点、几种主要激素的生理作用、激素调节与神经调节的关系。

教学难点：激素调节在生长发育中的作用，激素调节与神经调节的关系。核心素养目标1.生命观念：通过学习激素的概念和作用特点，使学生建立生命观念，认识生命现象的多样性和复杂性。

2.科学思维：通过分析几种主要激素的生理作用，培养学生的分析思维和判断能力，能运用科学思维方法探讨和解决问题。

3.科学探究：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和科学探究能力，能运用观察、实验、调查等方法获取事实和证据。

4.社会责任：通过学习激素调节在生长发育中的作用，使学生认识到健康生活的重要性，形成健康的生活方式，提高生活质量。

5.信息素养：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集和处理信息的能力，能运用现代信息技术获取和交流生物学信息。学情分析七年级的学生已经具备了一定的生物学基础知识，对于人体的结构有一定的了解。在学习本节内容之前，学生已经学习了细胞的基本结构和功能，了解了人体的主要器官和系统。在此基础上，学生应该能够顺利地过渡到对激素调节的学习。

从学生的能力来看，七年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够进行简单的实验操作和观察，并能够对实验结果进行初步的分析和解释。此外，学生已经接触过一些科学探究的方法，如观察、实验、调查等，具备了一定的科学探究能力。

在素质方面，七年级的学生大多数已经形成了良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。他们对新知识充满好奇，喜欢通过实践来掌握知识，具备一定的自主学习能力和合作交流能力。

然而，也有一部分学生在学习上存在一定的困难。他们可能对一些抽象的概念和理论难以理解和掌握，需要教师更多的引导和帮助。此外，部分学生可能对生物学实验操作不够熟悉，需要教师在实验环节给予更多的指导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，明确激素的概念、作用特点及几种主要激素的生理作用。

-运用案例研究法，分析激素调节在生长发育中的具体实例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

-实施项目导向学习，让学生分组探究激素调节与神经调节的关系，培养自主学习和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生模拟激素在人体内的作用过程，增强对激素调节的理解。

-开展实验活动，如观察激素对植物生长的影响，使学生在实践中掌握激素作用的特点。

-组织课堂讨论，让学生分享对激素调节与神经调节关系的理解，促进互动与思考。

3.确定教学媒体使用：

-使用PPT等多媒体课件，展示激素的概念、激素调节作用图解等，帮助学生直观理解。

-利用网络资源，播放有关激素调节的动画或视频，增加学生的信息来源，提高学习兴趣。

-引入互动式教学软件，进行hormonesimulation游戏，让学生在游戏中加深对激素调节过程的理解。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了神经调节的基本方式，这节课我们将引入一种全新的调节方式——激素调节。请大家打开教材，翻到第4章第12.3节，让我们一起探索激素调节的奥秘。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我将给大家简要介绍激素的概念和作用特点。激素是一种由内分泌腺分泌的化学物质，它们通过血液循环传输到全身各个部位，对人体的生长、发育和代谢等生理活动起着重要的调节作用。激素的作用特点包括微量高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞等。

3.案例分析（10分钟）

现在，请大家小组合作，一起分析教材中提到的激素调节在生长发育中的具体实例。每个小组选择一个实例，讨论并总结激素调节在这个过程中发挥的作用。

4.实验探究（10分钟）

5.课堂讨论（5分钟）

现在，请大家分成小组，讨论激素调节与神经调节的关系。每个小组思考并总结出两者之间的联系和区别。讨论结束后，每个小组派一名代表进行分享。

6.总结与反思（5分钟）

最后，我们将对今天的学习内容进行总结。请大家回顾一下本节课的主要内容，思考激素调节在人体生理活动中的重要性。同时，也要注意激素调节与神经调节之间的相互关系。

同学们，本节课我们学习了激素调节的基本知识，了解了几种主要激素的生理作用，并通过实验观察了激素对植物生长的影响。希望大家能够通过复习和练习，巩固所学知识，并能够运用到实际生活中。下节课我们将进一步学习激素调节在其他方面的应用，期待大家的积极参与！拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《人体生理学》（第6版），人民卫生出版社，作者：王共先。

-《生命科学导论》，高等教育出版社，作者：吴光华。

-《内分泌学》（第2版），人民卫生出版社，作者：朱惠连。

2.课后自主学习和探究：

-研究其他内分泌腺（如甲状腺、胰腺等）及其分泌的激素，了解它们在人体中的作用。

-探索激素调节在不同生理过程中的具体应用，如生殖发育、新陈代谢等。

-调查生活中常见的激素类药物（如胰岛素、生长激素等），了解它们的作用及使用注意事项。

-访问医疗机构或专业人士，了解激素治疗在临床上的应用和案例。

-搜集相关资料，了解激素调节与心理健康、肥胖、生长发育等热点话题的联系。

-探讨激素调节在动物和植物生长、发育过程中的作用，对比两者的异同。

-进行家庭实验，观察和记录激素对植物生长的影响，如使用生长激素类似物处理植物。

-组织小组讨论，分析激素调节在体育运动、营养补充等方面的应用，探讨合理使用激素的可能性及风险。

-编写一篇关于激素调节的小论文，阐述激素在人体生理活动中的重要作用。

同学们，希望通过本次拓展与延伸的学习，你们能够更深入地了解激素调节的知识，并将所学应用于实际生活中。请根据自己的兴趣和时间安排，选择适合自己的学习内容，积极进行课后自主学习和探究。祝大家学习进步！课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了激素调节的基本知识，包括激素的概念、作用特点和几种主要激素的生理作用。我们通过案例分析和实验探究，了解了激素调节在生长发育中的重要作用。同时，我们也探讨了激素调节与神经调节的关系，认识到两者在维持人体生理活动中的相互配合。希望大家能够通过今天的学习，对激素调节有更深入的理解，并能够运用所学知识解释生活中的现象。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.激素是一种由内分泌腺分泌的化学物质，它们通过_____运输到全身各个部位。

A.血液循环B.淋巴系统C.神经系统D.呼吸系统

2.下列哪种激素能促进生长发育？

A.甲状腺激素B.胰岛素C.生长激素D.性激素

（2）简答题：

请简述激素的作用特点。

（3）案例分析题：

某同学在生长发育过程中，身高突然停滞不前，体重增加，皮肤出现油腻现象。请分析可能的原因，并说明如何通过激素调节来帮助该同学恢复正常生长发育。

（4）论述题：

结合所学知识，论述激素调节与神经调节在人体生理活动中的相互关系。

同学们，请根据今天的学习内容，认真完成当堂检测。通过检测，希望能够检验大家对知识的掌握程度，发现问题并及时进行复习。希望大家能够充分利用课堂时间，积极参与学习，不断提高自己的生物学素养。教学反思与总结今天课堂上，同学们对激素调节的基本概念和生理作用有了初步了解，通过案例分析和实验探究，大家能够将理论知识与实际现象联系起来，这体现了学生们的学习效果。在课堂讨论中，大家能够主动参与，提出自己的见解，显示出了较好的自主学习能力和团队协作精神。

反思整个教学过程，我觉得在教学方法上，采用案例分析和实验探究的方式，能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度。通过小组合作学习，学生能够更好地进行交流和讨论，培养了他们的团队合作意识。在实验环节，学生们能够亲自操作，观察激素对植物生长的影响，这有助于他们更直观地理解激素的作用。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解激素调节与神经调节的关系时，部分学生似乎理解得不够深入，对于两者之间的相互作用和协调机制把握不够准确。这可能是因为我在课堂上的解释和阐述不够清晰，或者学生们在理解上的难度。因此，我计划在今后的教学中，通过更多的实例和图表，帮助学生更直观地理解这一概念。

此外，课堂时间分配方面也需要调整。在本次教学中，由于案例分析和实验探究占用了一定的时间，导致课堂小结和当堂检测的时间相对紧张。为了确保每个学生都有足够的时间理解和掌握新知识，我将在今后的教学中更加注重时间管理，合理安排每个环节的时长。板书设计①激素：由内分泌腺分泌的化学物质，对生长发育和代谢等生理活动起调节作用。

②作用特点：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。

2.几种主要激素的生理作用

①生长激素：促进生长发育，维持正常代谢。

②甲状腺激素：调节新陈代谢，影响生长发育和神经系统的功能。

③胰岛素：调节血糖浓度，促进糖类的吸收和