广东省揭阳市高中政治 9.2 用对立统一的观点看问题教案 新人教版必修4

广东省揭阳市高中政治9.2用对立统一的观点看问题教案新人教版必修4主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中政治《用对立统一的观点看问题》

2.教学年级和班级：广东省揭阳市高中政治必修4班级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的理论素养：通过教学，使学生掌握对立统一的基本概念和理论，理解其在现实生活中的应用。

2.培养学生的思辨能力：引导学生运用对立统一的观点分析问题，提高其逻辑思维和创新思维能力。

3.增强学生的实践能力：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生将理论知识应用于实际问题解决的能力。

4.培养学生的价值观：通过教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高其道德素养。教学难点与重点1.教学重点：

-对立统一的概念与原理：理解对立统一是事物发展的根本动力，把握矛盾的同一性和斗争性的基本特征。

-对立统一的实际应用：学会运用对立统一的观点分析社会现象和实际问题，如经济发展与社会矛盾、个人利益与集体利益等。

-对立统一的逻辑方法：掌握对立统一思维方式，能够从对立面中看出事物的联系和发展趋势。

2.教学难点：

-对立统一原理的抽象性：对立统一的概念和原理较为抽象，学生难以直观理解其含义和应用。

-分析问题的能力：学生往往难以将对立统一的理论运用到具体问题分析中，缺乏实践操作的能力。

-逻辑思维的培养：学生在对立统一思维方式的培养上存在困难，难以把握事物的矛盾性和发展规律。

举例说明：

-教学重点举例：通过讲解经典案例，如“社会主义初级阶段的基本矛盾”，让学生深刻理解对立统一原理在解释社会现象中的作用。

-教学难点举例：通过小组讨论形式，让学生尝试分析当前社会中的矛盾现象，如“环境保护与经济发展之间的关系”，从而引导学生突破应用理论的难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修4》的政治教材。

2.辅助材料：收集相关的图片、图表、新闻报道等，用于直观展示对立统一的概念和实例。

3.视频资源：准备相关的教学视频，如矛盾冲突的案例分析，以增加学生的直观理解。

4.网络资源：提前准备好可能需要的在线资源，如学术论文、新闻事件等，以便在课堂上进行实时查阅和讨论。

5.讨论分组：提前规划好学生分组，确保每个小组都有明确的讨论主题和任务。

6.教案与讲义：准备好详细的教案和讲义，以便学生能够跟随教学进度，有的放矢地进行学习和复习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一则新闻报道，关于环境保护与经济发展的矛盾，激发学生的思考。

-提出问题：“你们认为，环境保护与经济发展之间的关系是如何体现对立统一的？”

-学生自由发言，分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍对立统一的概念和原理，强调其是事物发展的根本动力。

-通过具体案例，如“社会主义初级阶段的基本矛盾”，讲解对立统一原理在解释社会现象中的应用。

-引导学生理解矛盾的同一性和斗争性的基本特征。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习题目，要求学生运用对立统一的观点分析实际问题。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

-学生分享自己的解答，讨论不同观点之间的对立与统一。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出开放性问题，引导学生思考对立统一原理在日常生活中的应用。

-学生发表自己的看法，教师给予点评和指导。

-教师通过提问，引导学生深入思考对立统一原理的内涵和外延。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调对立统一的概念和原理。

-学生复述对立统一的基本观点，巩固学习成果。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生结合对立统一原理，分析一个实际问题。

-学生领取作业，明确完成要求。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师采用提问引导学生思考，激发学生的创新思维，培养学生的实践能力。同时，通过实际案例的分析，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中，提高学生的实践能力。在教学过程中，教师注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，使学生在学习过程中能够主动参与，提高学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-经典文献：推荐学生阅读《矛盾论》等经典文献，深入了解对立统一原理的理论基础。

-学术论文：引导学生关注学术界对对立统一原理的研究，如“对立统一在不同领域的应用”等。

-案例库：提供一系列对立统一案例，如“我国改革开放以来的矛盾与冲突”，供学生深入研究和讨论。

-网络资源：推荐一些政治学科网站和论坛，如“中国政治学网”、“政治学论坛”，供学生查阅相关资料。

2.拓展建议：

-开展课外阅读：鼓励学生利用课余时间阅读经典文献和学术论文，提高理论素养。

-进行实地考察：组织学生进行社会调查和实地考察，从实践中感受对立统一原理的应用。

-参与学术研讨会：鼓励学生参加学术研讨会，与其他学者交流对立统一原理的研究成果。

-撰写学术论文：引导学生结合自己的兴趣和专业背景，撰写对立统一原理相关的学术论文。

-创建学习小组：组织学生创建学习小组，共同探讨对立统一原理在不同领域的应用，相互学习和交流。

-参与在线讨论：鼓励学生积极参与网络论坛的在线讨论，分享自己的观点和心得。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入新闻报道、案例分析等情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.实践应用：引导学生将理论知识应用于实际问题分析，提高学生的实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.理论抽象：对立统一的概念和原理较为抽象，学生难以直观理解其含义和应用。

2.分析能力：学生往往难以将对立统一的理论运用到具体问题分析中，缺乏实践操作的能力。

3.教学资源：教学资源有限，无法提供更多的案例和实例，影响学生的学习体验和理解深度。

（三）改进措施

1.教学方法调整：通过引入更多的实例和案例，以具体形象的方式呈现对立统一的概念和原理，帮助学生更好地理解和应用。

2.增加实践活动：组织学生进行实地考察、社会调查等实践活动，让学生在实践中感受对立统一原理的应用，提高分析问题的能力。

3.寻找更多资源：积极寻找和利用网络资源、学术资源等，为学生提供更多的学习资料和案例，丰富教学内容，提高学生的学习体验。

4.教学评价改革：加强对学生的过程性评价，关注学生的思考过程和实践操作能力，而不仅仅是知识的掌握程度。

5.加强与企业的合作：与企业合作，提供实习机会和实践平台，让学生能够将在课堂上学习的理论知识运用到实际工作中，提高学生的实践能力和就业竞争力。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了对立统一的概念和原理，以及如何运用对立统一的观点分析实际问题。对立统一是事物发展的根本动力，矛盾的同一性和斗争性是事物发展的基本特征。我们通过案例分析，理解了对立统一原理在解释社会现象中的应用。同时，我们也认识到对立统一原理在实际问题分析中的重要性，要学会运用对立统一的思维方式，从对立面中看出事物的联系和发展趋势。

（二）当堂检测

1.对立统一的概念是什么？请简要阐述。

2.矛盾的同一性和斗争性有什么基本特征？请举例说明。

3.请运用对立统一的观点分析一下我国改革开放以来的矛盾与冲突。

4.在现实生活中，你认为对立统一原理如何帮助我们更好地理解和解决问题？

教师根据学生的回答进行点评和指导，针对学生的掌握情况，进行针对性的讲解和解释。对于学生的正确回答，给予肯定和鼓励；对于学生的错误回答，引导学生思考和改正，帮助学生巩固所学知识。通过当堂检测，及时了解学生的学习情况，为后续的教学提供参考和调整。板书设计对立统一

1.对立统一的概念：

-事物发展的根本动力

-包含矛盾的同一性和斗争性

2.矛盾的同一性：

-事物内部矛盾双方的相互依存

-矛盾双方在一定条件下可以相互转化

3.矛盾的斗争性：

-事物内部矛盾双方的相互排斥

-矛盾双方的斗争推动事物发展

4.对立统一的运用：

-分析社会现象和实际问题

-理解事物发展的矛盾性和发展规律典型例题讲解例题1：

题目：请阐述对立统一原理在分析我国社会主要矛盾中的作用。

答案：对立统一原理在分析我国社会主要矛盾中起到了重要作用。我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一矛盾体现了对立统一的原理，即人民的需求和发展的不平衡不充分之间的对立和统一。通过运用对立统一原理，我们可以更好地理解这一矛盾的本质，以及解决这一矛盾的途径和方法。

例题2：

题目：请分析我国经济发展过程中，对立统一原理是如何体现的。

答案：在我国经济发展过程中，对立统一原理体现在以下几个方面。首先，经济发展过程中的速度和质量的对立统一。在追求经济增长的同时，也要注重经济增长的质量，实现速度和质量的统一。其次，经济发展过程中的效率和公平的对立统一。在提高经济效率的同时，也要关注社会公平，实现效率和公平的统一。最后，经济发展过程中的内外需的对立统一。在扩大内需的同时，也要积极开拓外需，实现内外需的统一。

例题3：

题目：请运用对立统一原理分析我国教育改革中的问题。

答案：我国教育改革中的问题体现了对立统一的原理。一方面，教育改革需要提高教育质量，满足人民群众对优质教育的需求，这是教育改革的目标。另一方面，教育改革也需要关注教育的公平性，确保每个孩子都能接受到良好的教育，这是教育改革的出发点和落脚点。通过对立统一原理的分析，我们可以看到教育改革中存在的问题，以及解决这些问题的途径和方法。

例题4：

题目：请分析我国环境保护中的对立统一关系。

答案：在我国环境保护中，对立统一关系体现在以下几个方面。首先，经济发展与环境保护的对立统一。在追求经济发展的同时，也要注重环境保护，实现经济发展与环境保护的统一。其次，环境保护中的局部与全局的对立统一。在保护局部环境的同时，也要关注全局环境的保护，实现局部与全局的统一。最后，环境保护中的短期利益与长期利益的对立统一。在追求短期环境利益的同时，也要关注长期环境利益的实现，