当代生去向选择调研方案

委托人：中国教育部

计划人：厦门大学新闻传播学院

日期：2015/1/16

一、调研背景

随着近年来一些高校不断扩招，大学生人数逐年上涨。在有限的社会资源条件下，大学

生毕业后所面临的竞争压力越来越大。大学生作为家庭和社会建设的“潜力股”，其毕业去

向问题不仅与大学生个人的生存发展和生涯规划有关，还关系到家庭的持续生产和社会的稳

健发展。大学生的毕业去向问题已经成为社会关注的焦点之一，研究当代大学生的毕业去向

选择有十分显著的意义。目前中国市场环境处于稳定发展的时期，大学生的毕业取向相对比

较正常，不会受到外界因素的强烈刺激而发生突变。所以，此时对大学生毕业去向选择进行

调查的结果具有较强的“当代”代表性。

二、调研目的

本研究目的在于得到关于“当代中国大学生的毕业去向选择”的一手资料，调研结果将

为大学生自身发展规划和社会资源管理提供实证性支持。本研究拟实现以下目标：

1、帮助当代大学生了解市场行情，树立正确的择业观；

2、引导行业的人力资源管理和调整；

3、指导教育事业的改革发展和就业政策的拟定。

三、调研对象

全国接受普通高等教育的2015年应届毕业大学生，包括本科生和专科生。

受众分析

2

1、成人高校的学生一般是在职人员，不存在毕业去向选择问题，所以成人教育阶段的

大学生不符合本研究的条件；

2、中国高等教育大学生教育阶段分为两种形式：大学本科和大学专科，所以本科生和

专科生都应纳入大学生的范畴；

3、多数低年级的大学生还没开始考虑毕业去向问题，相比之下，应届毕业大学生的下

一步发展已经基本明确，所以选取应届毕业大学生作为样本更具有代表性。

四、调研方法

定性研究和定量研究结合。

（一）定性研究：在线焦点小组

选择原因

1、通过焦点小组有利于发掘当代大学生关于毕业去向选择问题的创造性看法或意见，

为后期的问卷设计提供支持，拓宽问卷调查的方向和深度；

2、随着网络技术的发展，在线座谈会不仅能够实现与线下讨论相似的效果，还能避免

空间的限制，降低了座谈会的成本；

3、当代大学生是互联网的重度使用者，使用在线焦点小组没有技术上的障碍。

抽样方法

配额抽样

（二）定量研究：电话访问法

选择原因

1、本研究是一个大规模的调查，且样本分布在全国各地，使用电话访问会更加灵活便

捷，成本也会更低一些；

2、相比于网络调查，电话访问法的有效性和回收率都会更高，且有利于保护调查问卷

3

的信息不外泄；

3、访员使用电话访问时注意力比较集中，访问偏差小；

4、使用电话访问有利于对访员进行监督，提高数据采集的质量。

抽样方法

分层抽样

五、抽样实施

（一）配额抽样

确定抽样框

以国家统计局的调查网为基础进行抽样

确定样本量

本科生和专科生虽然同属大学生，但是在职业发展上存在较大差异，所以有必要将二者

分开调查，根据《中国国家统计年鉴》，近年来本科毕业生和专科毕业生人数趋于接近，所

以在抽取样本时应尽量让本科生人数与专科生人数相当。除了本、专科的区别外，毕业生所

在的不同专业类别也是影响毕业去向选择的重要因素，所以在选择样本时也应当兼顾到不同

专业类别的毕业生。

综合考虑样本的代表性和访谈成本等因素，最后定性研究的的样本组成是42个来自14

种专业类别的本科生和60个来自20种专业类别的专科生，这些样本组成了12个焦点小组：

6组（本科生）+ 6组（专科生）。

抽样步骤

本科生组

1) 利用统计局的数据库，在各专业类别中随机抽取3个样本，即在“师范、哲学、经济学、

法学、教育学、文学、外语、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学”这

14类中分别抽取3个样本。为了防止后期因为拒访或其他原因造成的样本不足，将样本

4

量扩充到每类10个；

以教育部的名义与样本所在高校联系，通过教学秘书取得样本的联系方式，通过邮件向

1)

样本发起有偿在线座谈的邀请；

确保各专业类别有3个样本愿意参与座谈，多余的样本留作备用，不够样本量的专业类

2)

别则需继续取样；

不同专业类别的样本组成1个焦点小组，共3组，每组14人。但是但是为了提高座会

3)

的效率，将每组的14个样本拆分成2组。最后共有6组，每组7人。

专科生组

同样地，用统计局的数据库，在各专业类别中随机抽取3个样本，即在“师范、农林牧

1)

渔大类、交通运输大类、生化与药品大类、资源开发与测绘大类、材料与能源大类、土

建大类、水利大类、制造大类、电子信息大类、环保气象与安全大类、轻纺食品大类、

财经大类、医药卫生大类、旅游大类、公共事业大类、文化教育大类、艺术设计传媒大

类、公安大类、法律大类”这20类中分别抽取3个样本。为了防止后期因为拒访或其

他原因造成的样本不足，将样本量扩充到每类10个；

以教育部的名义与样本所在高校联系，通过教学秘书取得样本的联系方式，通过邮件向

2)

样本发起有偿在线座谈的邀请；

确保各专业类别有3个样本愿意参与座谈，多余的样本留作备用，不够样本量的专业类

3)

别则需继续取样；

不同专业类别的样本组成1个焦点小组，组成3大组，每组20人。但是为了提高座会

4)

的效率，将每组的20个样本拆分成2组。最后共有6组，每组10人。

数据的采集和整理

5

图片来自《中国国家统计年鉴》

（二）分层抽样

确定抽样框

以国家统计局的调查网为基础进行抽样

确定样本量

6

本研究以2015年应届毕业大学生为研究总体，根据《中国国家统计年鉴》数据推测，

该年毕业的高校大学生将超过660万。

综合考虑样本的代表性和调查成本等因素，本研究拟在置信区间为99%，抽样误差控制

在±1.5%的条件下，抽取10000个的样本。

分层依据

1、本科生和专科生的异质性较高，作为分层的第一标准；

2、不同专业类别对大学生的毕业去向影响较为显著，作为分层的第二标准。

3、对于本科生，学校规格的不同对毕业去向选择也有较大影响，应当将其作为分层的

第二标准；而后再根据不同专业类型，进行第三次分层。

确定分层

1) 本科&专科

根据《中国国家统计年鉴》可知，本科生和专科生的比例接近1:1，所以分别分配给两

个子样本5000，设第一层子样本量为l，则l本=5000，l专=5000。

2) 不同学校规格&不同专业类型

本科生组

a.不同学校规格

根据普通本科高校的发展水平，将其大致分为985工程学校、211工程学校、民办高校

和除了以上三种的普通学校。按照这个标准将本科生分成4个子样本。设子样本量为

m本，

则m本x=l本*p本x,p本x为某类别学校毕业生数占总本科毕业生数的比例。

b.不同专业类型

按照国家统计标准中的14类专业，将每个不同学校类型的子样本再分成14个子样本，

每个子样本的样本量设为n本，则n本i=m本x*q本i,q本i为某专业类别毕业生数占该类型学校

毕业生的比例。

专科生组：不同专业类型

7

按照国家统计标准中的20类专业将专科生分成20个子样本，每个子样本的样本量设为

n专，则n专i=l专*q专i,q专i为某专业类别毕业生数占总专科毕业生数的比例。

抽样步骤

1、确定分层结构和各层的样本量；

2、利用统计局的数据库随机抽取足量的样本。为了防止后期因为拒访或其他原因造成的样

本不足，在每个子样本量的基础上追加50个备选样本；

3、以教育部的名义与样本所在高校联系，通过教学秘书取得样本的联系方式，通过电子邮

件向样本发起电话访问的邀请；

4、确保各个子样本有足够的样本量，多余的样本留作备用，不够样本量的则需继续取样。

抽样层级

8

总样本量

n

…

…

专业

20

n专20

专业

3

n专3

专业

2

n专2

专业

1

n专1

专业1

n1

…

…

专业14

n14

专业1

n1

…

…

专业14

n14

专业1

n1

专业2

n2

…

…

专业14

n14

专业1

n1

专业2

n2

…

…

专业14

n14

普通高校

m本4

民办高校

m本3

211学校m本2

985学校m本1

专科生

l专

本科生

l本

2015年应届大学毕业生总体N

抽样示例

2015年应届毕业大学生总体

本科生和专科生的比例

不同学校规格的本科生比例

同一规格学校中不同专业类别的本科生比例

在国家统计局调查网的基础上用电脑随机抽样的方法确定样本

数据的采集和整理

六、进度安排

9

项目

时间

备注

拟定座谈大纲

2015.6.1-2015.6.3

确定340个与会者名单

2015.6.4-2015.6.10

102个样本+238个备选样本

挑选与培训主持人

2015.6.10-2015.6.20

2个主持人，每人负责3组

邀请与会者

2015.6.20-2015.6.30

开始座谈

2015.7.1-2015.7.7

数据整理与分析

2015.7.8-2015.7.10

拟定调查问卷

2015.7.11-2015.7.13

挑选与培训访员

2015.7.14-2015.7.16

50个访员轮流打电话，按绩效领酬劳

确定13800个被访名单

2015.7.16-2015.7.20

10000个样本+3800个备选样本

预备性研究

2015.7.13-2015.7.19

50个电话预访问

唐小眉

文学

985高校

本科生

总体

七、经费预算

10

项目

经费/元

单价

数量

合计

座谈大纲设计

500

主持人劳务费

500

12

6000

与会者联络费

5

102

510

与会者礼金

100

102

10200

数据整理与分析费

300

12

3600

问卷设计费

1000

印刷费

0.5

10