2024年高考生物二轮复习：变异与进化（讲义）（原卷版）

专题06变异与进化

--------------------内容概览」

01专题网络思维脑图

02考情分析解密高考

03高频考点以考定法

考点一生物的变异

考点二生物变异在育种中的应用

考点三生物的进化

04核心素养•微专题

微专题1生物变异的实验探究

微专题2基因频率与基因型频率的计算

05创新好题•突破练

01专题网络•思维脑图

基因中碱基对的①⑫证据

生物

基

有共

特点②_________________________因比较解剖学证据

同

祖

突

先

的

主要发生时期③变------胚胎学证据

证

据

产生④_____________

(------细胞和分子水平的证据

自由组合发生时期⑤生r®___________是自然选择的结果

物

互换发生时期⑥—进一进化单位⑭____________________

化

⑦__________________—进化实质⑮（长句作答）

产生⑧_____________

一⑯提供进化的原材料

一现代

生物-©决定进化的方向

©进化

一隔离导致物种的形成

⑩_____________________________理论

二倍体生物多样性含义

多倍体染色体-⑱（长句作答）

⑪［起点—组增减

O2

考情分析•解密高考

考点核心概念考有方式高考考题分布

在基因突变、基因重组和染色体变异中，染色体变

3.3由基因突2023山东T6

异考察较多，多集中在对染色体结构变异的考察。基

变、染色体变2022广东T6

生物的变异因突变常结合蛋白质分析基因突变所引起的蛋白质的

异和基因重组2021广东T20、T16

类型变化及在生物性状层面的效应。基因重组的重点在染

引起的变异是2023湖北T16

色体的互换，同时要注意细菌转化过程中的同源重

可以遗传的

组。

4.1地球上现存的

物种丰富多样，

他们来自共同祖生物的进化部分主要以选，主要以选择题形式考

生物的进2023湖北T18

先察变异、选择和隔离，导致新物种的形成，命题较

化2021广东T8

4.2可遗传变异，少，同时试题的难度较低

使生物具有生存

和繁殖优势

高频考点•以考定法I

考点一生物的变异

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命题点一基因突变与基因重组

典例01

（2022•湖南•高考真题）中国是传统的水稻种植大国，有一半以上人口以稻米为主食。在培育水稻优良品

种的过程中，发现某野生型水稻叶片绿色由基因C控制。回答下列问题：

（1）突变型1叶片为黄色，由基因C突变为Ci所致，基因Ci纯合幼苗期致死。突变型1连续自交3代，F3

成年植株中黄色叶植株占0

⑵测序结果表明，突变基因Ci转录产物编码序列第727位碱基改变，由5'-GAGAG-3'变为5'-

GACAG-3',导致第_______位氨基酸突变为,从基因控制性状的角度解释突变体叶片变黄的

机理____________

o（部分密码子及对应氨基酸:GAG谷氨酸;AGA精氨酸;GAC

天冬氨酸;ACA苏氨酸;CAG谷氨酰胺）

（3）由C突变为Ci产生了一个限制酶酶切位点。从突变型1叶片细胞中获取控制叶片颜色的基因片段，用

限制酶处理后进行电泳（电泳条带表示特定长度的DNA片段），其结果为图中（填“「“II”或

III“)O

Mnni

lOOObp

750bp

5OObp

25Obp

M：标准nNA片段

（4）突变型2叶片为黄色，由基因C的另一突变基因C2所致。用突变型2与突变型1杂交，子代中黄色叶

植株与绿色叶植株各占50%。能否确定C2是显性突变还是隐性突变?（填“能”或“否”），用文字

说明理由.

典例02

（2022•福建・统考高考真题）某哺乳动物的一个初级精母细胞的染色体示意图如下，图中A/a、B/b表示染

色体上的两对等位基因。下列叙述错误的是（）

A.该细胞发生的染色体行为是精子多样性形成的原因之一

B.图中非姐妹染色单体发生交换，基因A和基因B发生了重组

C.等位基因的分离可发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂

D.该细胞减数分裂完成后产生AB、aB、Ab、ab四种基因型的精细胞

典例03

（2022・福建・统考高考真题）无义突变是指基因中单个碱基替换导致出现终止密码子，肽链合成提前终

止。科研人员成功合成了一种tRNA（sup—tRNA）,能帮助A基因第401位碱基发生无义突变的成纤维

细胞表达出完整的A蛋白。该sup—tRNA对其他蛋白的表达影响不大。过程如下图。

正常读取恢复读取

下列叙述正确的是（）

A.基因模板链上色氨酸对应的位点由UGG突变为UAG

B.该sup—tRNA修复了突变的基因A,从而逆转因无义突变造成的影响

C.该sup—tRNA能用于逆转因单个碱基发生插入而引起的蛋白合成异常

D.若A基因无义突变导致出现UGA,贝U此sup—tRNA无法帮助恢复读取

命题点二染色体变异

典例01

（2022・湖北•统考高考真题）为了分析某21三体综合征患儿的病因，对该患儿及其父母的21号染色体上

的A基因（A1〜A4）进行PCR扩增，经凝胶电泳后，结果如图所示。关于该患儿致病的原因叙述错误的

是（）

父亲母亲患儿

A.考虑同源染色体交叉互换，可能是卵原细胞减数第一次分裂21号染色体分离异常

B.考虑同源染色体交叉互换，可能是卵原细胞减数第二次分裂21号染色体分离异常

C.不考虑同源染色体交叉互换，可能是卵原细胞减数第一次分裂21号染色体分离异常

D.不考虑同源染色体交叉互换，可能是卵原细胞减数第二次分裂21号染色体分离异常

典例02

（2022・湖南•高考真题）大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上。某个体测

交后代表现型及比例为黑眼黑毛:黑眼白化:红眼黑毛:红眼白化=1:1:1:1。该个体最可能发生了下列哪种染色

体结构变异（）

GTb1D

I

GLIDXJTCIDGIbIbe[D

A.B.

OTEXGIjIk[D

G1blZKZTeID

I

CCniXGjTfd1eTDCa1cEEXC31e|Q

典例03

（2023•湖北•统考高考真题）DNA探针是能与目的DNA配对的带有标记的一段核甘酸序列，可检测识别

区间的任意片段，并形成杂交信号。某探针可以检测果蝇n号染色体上特定DNA区间。某果蝇的II号染色

体中的一条染色体部分区段发生倒位，如下图所示。用上述探针检测细胞有丝分裂中期的染色体（染色体

上”―，，表示杂交信号），结果正确的是（）

探针

7二-倒位区段•…:

II号ci：

染色体......

探针识别区段

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知识点一、生物变异的类型

i.可遗传变异类型的判断方法

（l）DNA分子内的变异

即看染色体上的基因种类是否发生改变，若

发生改变，则为基因突变，由基因中碱基的

替换、增添或缺失所致

;碧显西的薮自波灰厕为暴色标星物交异甫的

［重复或缺失,

♦若基因种类和基因数目未变，但染色体上的基1

:因位置改变，应为染色体结构变异中的倒位j

（2）DNA分子间的变异

;若染色体的数目发生改变，可根据染色体的

一看;数目变化情况，确定染色体的数目是“整倍

染色体数

1变异”还是“非整倍变异”

;若染色体上的基因数目不变，则为减数分裂

二看

过程中四分体中的非姐妹染色单体片段互换

基因数目i

♦的结果，属于基因重组

♦若染色体的数目和基因数目均未改变，但等

三看

基亩位置:位基因或相同基因所处的染色体为非同源染

1色体，则应为染色体变异中的曼色

【易错归纳】

①基因突变一定会导致基因碱基序列的改变，但不一定引起生物性状的改变。

②真核生物DNA的非基因区发生碱基改变不属于基因突变，突变的基因不一定都能遗传给后代。

③自然条件下，病毒的可遗传变异只有基因突变。

④基因重组一般发生在控制不同性状的基因间，至少涉及两对等位基因，如基因型为Aa的个体自交

不能发生基因重组，受精过程中也不发生基因重组。

2.“两看法”界定二倍体、多倍体、单倍体

起点为.发育成的个体，无论有几个染色体

“配子”组均称“单倍体”

一看

“起点”含2个染色体组”声瓦

起点为.再看“染色

“受精卵”体组数”含3个或3个J名信依

以上染色膜组I宜度体

3.几种产生配子种类及比例的常考类型

减数

分裂

减半

子的

配

A：O=1：1A：O=1：1

和

种类AA：a：Aa：AAA：Aa：aa

（表示不含（表示不含

比

例»00

=1：1：2：2=1：4：1

有该基因）有该基因）

考点二生物变异在育种中的应用

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命题点生物变异在育种中的应用

典例01

（2022•河北・统考高考真题）蓝粒小麦是小麦（2n=42）与其近缘种长穗偃麦草杂交得到的。其细胞中来

自长穗偃麦草的一对4号染色体（均带有蓝色素基因E）代换了小麦的一对4号染色体。小麦5号染色体

上的h基因纯合后，可诱导来自小麦的和来自长穗偃麦草的4号染色体配对并发生交叉互换。某雄性不育

小麦的不育基因T与等位可育基因t位于4号染色体上。为培育蓝粒和不育两性状不分离的小麦，研究人

员设计了如下图所示的杂交实验。回答下列问题：

P雄性不育小麦(HH)x小麦(hh)

I

Fi中的不育株X蓝粒小麦(HH)

F2中的蓝粒不育株X小麦(hh)

F3中的蓝粒不育株X小麦(HH)

F4中的蓝粒不育株X小麦(HH)

(1)亲本不育小麦的基因型是,Fi中可育株和不育株的比例是0

(2*2与小麦(hh)杂交的目的是-

(3尹2蓝粒不育株在减数分裂时理论上能形成个正常的四分体。如果减数分裂过程中同源染色体正

常分离，来自小麦和长穗偃麦草的4号染色体随机分配，最终能产生__________种配子(仅考虑T/t、E基

因)。F3中基因型为hh的蓝粒不育株占比是o

(4)F3蓝粒不育株体细胞中有条染色体，属于染色体变异中的变异。

(5)F4蓝粒不育株和小麦(HH)杂交后单株留种形成一个株系。若株系中出现：

①蓝粒可育：蓝粒不育：非蓝粒可育：非蓝粒不育=1：1：1：lo说明：；

②蓝粒不育：非蓝粒可育=］：1。说明=符合育种要

求的是(填“①”或"②”)。

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知识点二、生物变异在育种中的应用

1.分析生物育种的程序和原理

亲本(辛、J)种子或幼苗植物细胞

其他生

新G盛-物基因

11Ic

Dl单宿体H1

愈伤组织

纯合子体

组

具4

的

因

I种

或

幼

长出的植株苗

▼胚状体

璋

选择性状稳

新品种三人工种子

定遗传的品种新品余推广

⑴识别图中各字母表示的处理方法

A：杂交，B：花药离体培养,C：低温或秋水仙素处理幼苗,D：自交，E：诱变处理,F：低温或秋

水仙素处理,G：转基因技术，H：脱分化，I：再分化，J：包裹人工种皮。

（2）据图判断育种方法及依据原理

育种流程育种方法原理

亲本，匕二新品种杂交育种基因重组

亲本」S新品种单倍体育种染色体变异

育种流程育种方法原理

种子或幼苗一土一新品种诱变育种基因突变

种子或幼苗一£一新品种多倍体育种染色体变异

植物细胞三巴以新品种基因工程育种基因重组

2.单倍体育种与杂交育种的一般操作过程

配子幼苗纯合子

花药离

一

AABBXaabbrAB-体培养»AB»AABB]

花药离

Ab-aAb一►AAbb选择

减数分裂,体培养

一所需

AaBb花药离

aB-►aB►aaBB类型

体培养

花药离

ab►ab-aaabb

0体培养

A_B_、A_bb、aaB_、aabb切不可将“花药离体培养”等

'------------'同于“单倍体育种”，前者只

选取类型是后者的一个阶段，后者必须

、，连续自交在前者的基础上诱导染色体数

所需类型直接选择目加倍，以形成''可育植株”

考点三生物的进化

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命题点生物的进化

典例01

（2023・江苏・统考高考真题）细胞色素C是一种线粒体内膜蛋白，参与呼吸链中的电子传递，在不同物种

间具有高度保守性。下列关于细胞色素C的叙述正确的是（）

A.仅由C、H、0、N四种元素组成

B.是一种能催化ATP合成的蛋白质

C.是由多个氨基酸通过氢键连接而成的多聚体

D.不同物种间氨基酸序列的相似性可作为生物进化的证据

典例02

（2023•湖北•统考高考真题）某二倍体动物种群有100个个体，其常染色体上某基因有A1、A2、A3三个等

位基因。对这些个体的基因A1、A»A3进行PCR扩增，凝胶电泳及统计结果如图所示。该种群中A3的

基因频率是（）

动物个体数289153135

A.52%B.27%C.26%D.2%

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知识点三、|生物的进化

1.共同由来学说和自然选择学说的证据

化石证据（直接证据）

证

据

比较解剖学证据

2.现代生物进化理论的基本观点

理论

日自然选择学说

现核心

代

生囿遗传（基因）、

物⑹物种、生态系

进统多样性

化

理包含“层次

导致论

进化实质

⑶基因频率改变

3.两种生物进化理论的比较

项目达尔文生物进化论现代生物进化理论

①进化局限于“个体”水平；①进化的基本单位是“种群”；

②自然选择源于过度繁殖和生存斗②生物进化的实质是种群基因

争；频率的改变；

不同点

③突变和基因重组为生物进化

③未对遗传和变异的本质作出科学解

提供原材料；

释，未能阐明自然选择的作用机理

④隔离导致新物种的形成

①变异是进化的原材料；

共同点②自然选择决定生物进化的方向；

③解释了生物的多样性和适应性

4.明确隔离、物种形成与进化的关系

两种「生物进化的标志：种群基因频率的改变

标志L物种形成的标志:生殖隔离的形成

「突变和基因重组

物物种形成的

种一自然选择

三个环节

形一隔离

成

与

进进化与物种的形成：生物发生进化，并不一

化定形成新物种，但是新物种的形成要经过生

物进化，即生物进化是物种形成的基础

三种隔离与物种形成：物种的形成不一定要经

关系过地理隔离，但必须要经过生殖隔离

协同进化与生物多样性：协同进化并不只

包括生物与生物之间的协同进化，还包括

生物与无机环境之间的协同进化。生物多

样性是协同进化的结果

【易错归纳】

①自然选择直接作用的对象是个体的表型，不是个体的基因型。

②生物发生了进化，种群基因频率一定改变；种群基因频率改变一定表示生物发生了进化。

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04核心素养•微专题

一、生物变异的实验探究

类型一探究某一变异性状是否为可遗传变异的方法

1.两类变异的本质区别：新性状能否遗传。

2.实验设计方法

(1)将变异个体置于与原来类型相同的特定环境下种植，观察变异性状是否消失，若不消失则为可遗传变

异，反之则为不可遗传变异。

(2)某些情况下也可以通过自交观察后代是否发生性状分离。

典例01

(2023•重庆诊断)研究者用X射线照射紫株玉米(AA)后，用该玉米花粉给绿株玉米(aa)授粉，F1幼苗中出

现少量绿苗。下列叙述错误的是（）

A.可通过观察少量绿苗的长势判断是否可遗传

B.推测X射线照射可导致A基因突变为a

C.推测X射线照射可导致带有A基因的染色体片段缺失

D.可通过光学显微镜观察染色体的形态初步判断变异的原因

类型二基因突变的类型与判断方法

显性突变和隐性突变的判断

,显性突变:aa-Aa（当代表现）、

（1）类型隐性突变:AA-Aa（当代不表现，

I一旦表现即为纯合）/

（2）判定方法

①选取突变体与其他已知未突变纯合子杂交，据子代性状表现判断。

②让突变体自交，观察子代有无性状分离来判断。

类型三不同突变体是否为同一位点突变的判断

实验设计方法：将突变株1与突变株2进行杂交，根据子代是否为野生型个体判断突变基因对应的位置。

典例02

（2023•河北衡水调研）相对野生型红眼果蝇而言，白眼、朱红眼、樱桃色眼均为隐性突变性状，基因均位于

X染色体上。为判断三种影响眼色的突变是否为染色体同一位点的基因突变，实验过程和结果如下。下列

叙述正确的是（）

实验一：白眼？*樱桃色眼8-樱桃色眼，：白眼6=1：1

实验二：白眼学X朱红眼6一红眼？：白眼6=1：1

A.白眼与樱桃色眼是同一基因的不同突变

B.由实验一可知樱桃色眼对白眼为隐性

C.控制4种眼色的基因互为等位基因

D.4种眼色基因的遗传遵循基因自由组合定律

类型四染色体变异、基因重组和基因突变的显微判断

染色体变异在光学显微镜下能观察到，而基因突变和基因重组不能，所以可通过显微观察法辨别染色体变

异，即制作临时装片，观察有丝分裂中期染色体是否发生变异，若有，则为染色体变异，否则为基因突变

或基因重组（此处注意，若基因突变引起细胞结构改变也可用显微镜判断，例如光学显微镜下观察血细胞涂

片，若发现镰刀状红细胞，可判断发生了基因突变）。

典例03

（2023•广东珠海调研）生物学研究中会用到模式生物，它们通常具有生长繁殖周期短、遗传信息清楚、生命

力顽强等特点。果蝇可作为模式生物，1933年、1946年、1995年和2011年，6位研究果蝇的科学家先后

4次获得诺贝尔奖。果蝇的正常翅和缺刻翅由位于X染色体上的一对等位基因(A/a)控制，Y染色体上没有

它的等位基因。某科研小组用射线照射一对正常翅果蝇产生的受精卵，由这些受精卵发育成的Fi个体中出

现了一只缺刻翅雌性(只考虑一种类型的变异)，将该果蝇与纯合正常翅的雄果蝇杂交产生F2。回答下列问

题：

(1)果蝇作为模式生物，除题干中的特点外，还包括

O

(2)若缺刻翅的出现是基因突变的结果，当F2中出现缺刻翅时，并不能确定是否发生了显性突变(基因a突

变为基因A),原因是______________________________

若想证明缺刻翅的出现是发生显性基因突变的结果，可采取的简单做法是

_____________________________________________________________________,

结果为时，

缺刻翅基因为A。

(3)若F2中正常翅：缺刻翅=2：1,显微镜下观察到Fi中该缺刻翅雌蝇体内有五种形态的染色体，则这种

变异属于,解释出现以上结果的原因：

二'基因频率与基因型频率的计算

类型一根据定义计算基因频率和基因型频率

某其因占数

某基因频率=某基因和2位压因的总数XI。。％

某其因的数

⑴若在常染色体或XY同源区段上，某基因频率的求法为谷大詈三x100%。

种群个体数x2

⑵若仅在X染色体上，某基因频率的求法为2X女性不篝1:半性个体数X100%。

典例01

(2023•山东德州模拟)某小鼠群体中，A+、A和a互为等位基因，该种群基因型及个体数如下表：

基因型A+A+A+AA+aAAAaaa

个体数100200300100200100

下列说法错误的是()

A.A+的基因频率是35%

B.A+、A、a是基因突变的结果

C.A+和A的根本区别是碱基序列不同

D.该小鼠群体所有的A+、A、a基因，构成小鼠的基因库

类型二根据遗传平衡定律计算基因频率和基因型频率

种群足够大

种群个体间的交配是随机的

没有突变产生

眇种群之间不存在个体的迁移

没有自然选择

典例02

（2022•山东潍坊模拟）经调查在某一种群内AA的基因型频率为40%,Aa的基因型频率为60%,aa的基因

型（致死基因型）频率为0,那么随机交配繁殖一代，下列说法正确的是（）

A.AA的基因型频率占49/91

B.Aa的基因型频率占42/100

C.自然选择过程直接作用于个体的基因型

D.该种群未发生进化

典例03

（2023•山东师大附中模拟）红绿色盲是一种常见的伴X染色体隐性遗传病。假设在一个数量较大的群体中，

男女比例相等，XB的基因频率为80%,Xb的基因频率为20%,下列说法正确的是（）

A.该群体男性中的Xb的基因频率高于20%

B.一对表现正常的夫妇，不可能生出患色盲的孩子

C.在这一人群中，XbX\XbY的基因型频率依次为2%、10%

D.如果不采取遗传咨询、基因诊断等措施，该群体中色盲的发病率会越来越高

类型三自交与自由交配中基因频率的计算

1.自交

杂合子自交，基因型频率发生变化，纯合子比例逐渐增大，杂合子比例逐渐下降，但基因频率不变。

2.自由交配

在无突变、各种基因型的个体生活力相同时，处于遗传平衡的种群自由交配遵循遗传平衡定律，上下代之

间种群的基因频率及基因型频率都保持不变。

典例04

（2023•河北衡水调研）金鱼的一对相对性状由一对等位基因（A、a）控制，其中a基因纯合时使胚胎致死（aa、

XaX\XaY等均为纯合子）。现取一对金鱼杂交，Fi金鱼共67只，其中雄性金鱼21只，则Fi金鱼自由交

配所得F2成活个体中，a基因的频率为（)

1111

A-B-D—

8614

创新好题•分层练

1.（2023•陕西西安・陕西师大附中校考二模）正常人体细胞中含有一对Rb基因，其编码的Rb蛋白分布

于核内，能抑制细胞的不正常增殖。当两个Rb基因同时突变产生突变蛋白时，会发生视网膜母细胞瘤

（一种恶性肿瘤）。下列叙述正确的是（）

A.上述Rb基因发生的突变属于显性突变

B.Rb基因为抑癌基因，能抑制细胞癌变

C.突变蛋白的产生体现了细胞分化的实质

D.Rb基因突变产生的蛋白可延长细胞周期

2.（2023•山东潍坊•校联考三模）结肠癌是一种常见的消化道恶性肿瘤，c-myc、h-ras、p53、ing1等基因

的改变能导致结肠癌的发生。研究发现，c-myc基因与细胞的生长分裂密切相关，患者的c-myc基因较健

康人呈低甲基化状态；ingl基因能够抑制细胞生长促进凋亡，患者ingl基因的mRNA较健康人呈低表达

量状态。下列说法错误的是（）

A.结肠癌发生的根本原因是基因突变

B.细胞癌变是多个基因改变后产生累加效应的结果

C.患者c-myc基因过量表达，致相应蛋白质作用过强

D.患者ingl基因表达量低是由于该基因的甲基化程度低

3.（2023・山东济南・山东省济南市莱芜第一中学校考模拟预测）二倍体酵母菌通过减数分裂产生单倍体抱

子。联会初期，两条同源染色体在联会部位形成一种临时性蛋白质结构，称作联会复合体（SC）；MI前

期的晚期，SC解体消失。现发现一种突变体酵母菌，其部分个体会产生染色体数目异常的单倍体抱子

（如图所示）。下列叙述错误的是（）

A.SC存在时，酵母菌细胞内核DNA分子与染色体数量比为2：1

B.SC可能与减数分裂中同源染色体的联会与分离、基因重组有关

C.突变体酵母菌产生异常单倍体抱子的原因可能是SC降解慢

D.若抑制SC蛋白合成，会使酵母菌细胞停留在减数第一次分裂或有丝分裂前期

4.（2023•山西运城•二模）如图是某二倍体（2n=8）雄性动物一个细胞中的两对同源染色体（数字表示染

色体编号，字母表示染色体上的基因）。该细胞正进行减数分裂，不考虑发生其他类型的变异。下列相关

分析正确的是（）

1234

A.基因重组只发生于同源染色体非姐妹染色单体之间片段互换的时期

B.一个次级精母细胞中染色体数目是4,染色体组数是1或2与着丝粒是否分裂有关

C.若一个次级精母细胞含有染色体1和3,则另一个次级精母细胞含有染色体2和4

D.若一个精细胞的基因型为ABcE,则另外三个精细胞的基因型为ABCe,abCE、abce

5.（2023•西藏日喀则•统考一模）有一种变异发生在两条非同源染色体之间，它们发生染色体断裂后，染

色体片段相互交换，仅有位置的改变，没有片段的增减。下列关于这种变异的叙述正确的是（）

A.这种变异属于基因重组，发生在减数第一次分裂前期

B.该种变异是可遗传变异的根本来源，为生物进化提供原材料

C.该种变异与三倍体无子西瓜的形成有关

D.该种变异并没有改变染色体上基因的数量并且在光学显微镜下可观察到

6.（2023・陕西安康•陕西省安康中学校考模拟预测）利用生物的变异可以培育出许多优良品种。下列关于

变异和育种的叙述，正确的是（）

A.诱变育种可定向改变突变方向，提高突变频率，缩短育种年限

B.二倍体水稻与四倍体水稻杂交可产生后代，两者不存在生殖隔离

C.单倍体育种能明显缩短育种年限，是因为单倍体的杂交后代不发生性状分离

D.通过杂交育种、诱变育种可定向改变水稻的基因频率

7.（2023•江西赣州•统考二模）小麦植株的高茎（D）对矮茎（d）为显性，用X射线处理若干基因型为

Dd的小麦种子，将这些种子种植后，出现少量矮茎变异植株。下列相关叙述错误的是（）

A.可能是基因D发生隐性突变为基因d,导致矮茎变异植株出现

B.可能是含基因D的染色体片段缺失，导致矮茎变异植株出现

C.可能是仅由环境影响造成的变异，其自交子代会出现性状分离

D.矮茎变异植株与正常矮茎植株杂交，可以确定该植株变异的类型

8.（2023•浙江•统考模拟预测）进化树可用来表示物种之间的进化关系。科学家比对了人类与黑猩猩、大

猩猩、猩猩的相应DNA序列（数字表示与人类相比，二者DNA的相似度），得出四种生物之间的进化

树，如图所示。下列叙述正确的是（）

-----------人类

__________________黑猩猩

（98.2%相同）

灵长类祖先-----------------大猩猩

（97.7%相同）

------------------------猩猩

（96.3%相同）

IIII>

1585现在时间/百万年

A.相应DNA序列相似度越高，亲缘关系越远

B.与人类相比，黑猩猩与大猩猩的亲缘关系更近

C.比对上述生物特定蛋白质的结构，可作为亲缘关系的判断依据

D.化石是研究生物进化的直接证据，比研究DNA序列更可靠

9.（2023•湖南邵阳・邵阳市第二中学统考三模）进化起点相似时，自然选择有三种类型，①单向选择：在

种群中保存趋于某一极端变异个体，淘汰另一极端变异个体；②分裂选择：把种群中极端变异个体按照不

同方向保留，淘汰中间个体；③稳定选择：把种群中极端变异个体淘汰，保留中间类型。下列相关说法错

误的是（）

个

个

个

体

体

体

数

数

数

量

量

ft

相对性状表型程度相对性状表型程度相对性状表型程度

甲乙丙

A.三种自然选择类型建模分别对应图中丙、乙、甲

B.三种自然选择类型都会导致种群基因频率发生定向改变

C.对研究生物进化而言，基因组序列是比化石更直接的证据

D.某些古生物的灭绝可能是因为其不适应变化的环境

10.（2023•贵州•校联考模拟预测）北京自然博物馆是中国依靠自己的力量筹建的第一座大型自然历史博

物馆，管内陈列有古生物、动物、植物和人类学等领域的化石标本，为研究生物进化提供了最直接、最有

效的证据。下列有关叙述正确的是（）

A.自然选择直接作用于化石生物的基因型

B.环境的改变使化石生物发生定向变异以适应新的环境

C.某化石生物种群基因频率的改变是变异和环境共同