区绿坝小学现代学校制度建设方案

第第页区绿坝学校现代学校制度建设方案区绿坝学校现代学校制度建设方案依据《市教育局开呈现代学校制度试点工作实施方案》和绿坝区教育系统20**年度重点工作目标要求，结合学校工作实际，紧紧捉住成为第二批现代学校制度试点学校的契机，努力破解阻拦绿坝学校发展的基本的、重点的、亟待解决的制度问题，进一步完善有利于学校科学发展的现代学校制度，激发学校活力，调动学校教职员工的乐观性、自动性和创造性，办优质特色教育，特订立本方案。一、引导思想。以理论和“****”紧要思想为引导，深入贯彻落实****，以现代教育理念和先进管理理论为引导，以建立健全现代学校民主管理制度和文化制度为重点，推动依法办学、自主管理、民主监督、社会参加的现代学校制度建设，构建政府、学校、社会之间新型关系。优化学校内部整治结构，健全学校民主管理机制，努力践行“把师生成长变成精彩故事”的办学理念，促进学校内涵发展、特色发展和可连续发展，提升教育质量，办人民满意的教育，为稳步推动绿坝教育首先实现现代化供应制度保障。二、重点工作。一是建立和完善适应时代发展的现代学校制度。二是实施民主科学管理的内部机制。三、目标任务。（一）构建有效的现代化管理模式。1.依法订立具有自身特色的学校章程。依据章程自主管理是学校的法定权利。章程是学校内部管理的纲领性文件，是学校自主管理、自我管束、依法接受监督的基本依据，是学校订立其他规章制度的基础。学校章程包含培养目标、办学理念、办学特色、学校的组织机构和职责、教职工的权利与义务、学生的权利与义务、学校的课程与教学、学校资产管理等。学校章程的订立必需体现自身将来发展的方向。2.健全现代学校法人整治结构。完善校长负责制，完善校长、中层干部任职条件和任用方法，健全公开选拔、竞争上岗的校长、中层干部任用机制。建立健全教职工代表大会制度，不绝完善科学民主决策机制，包含学校重点事项议事制度。以校长的领导艺术与人格魅力影响校班子成员的凝集与和谐，将校长的办学思想与教育理念转化为学校发展的方向和思路。校长必需建设好校级班子，形成向心力，体现学校发展的主流方向。3.健全现代学校内部管理制度。依照“以教学为中心，以人本为基础，以民主为核心，以制度为准绳”的原则，对学校的规章制度进行改革和完善。深化教职工聘用合同制和岗位责任制改革，充分发挥绩效工资调配的激励导向作用，健全符合学校发展特点的老师考核奖惩制度，将考核结果作为调整人员岗位、工资以及解除、续订聘用合同的基本依据，并与老师的评先评优、职称评定挂钩。4.建立自主、合作、探究的现代课堂教学机制。在因材施教、学思结合、知行统一的育人原则和新课程三维目标的引导下，围绕提高学习效率、掌握学习方法、减轻学生负担这一核心，以“学”为中心，开展自主、合作、探究的课堂学习方式方法的探究。乐观激发学生学习的自主性。充分调动学生学习的主体性、自动性，以师生和谐合作为纽带，以自学、互学、提问、释疑为过程，以激发学生学习兴趣、提升学习品质为目标的生态课堂。乐观引导学生参加小组合作探究。严格掌控班额，变化座位编排方式，依据学生的本领和个性差别，组建合作探究学习小组，发挥学生最大的学习潜能。乐观开展个性化辅导。深入研究作业设计，切实减轻学生负担，在课前、课中、课后乐观开展兴趣培养、本领提升、学业进步等方面的个性化辅导。乐观开展“学”为中心的课堂教学设计，切实提高40分钟效率。每节课课时为40分钟，每节课40分钟再按确定比例分给学生自学、讨论和老师释疑、提升。每天最终一节课由学生自主布置作业处理或体育活动。老师应为学生开展自主、合作、探究学习搭建平台，老师是学生学习中的伙伴，紧要是在课程兴趣、学习方法、课程设计与课程价值等方面对学生进行导向，帮忙学生解决学习中的疑难问题，引导学生实现学习内容的归纳、梳理与创新，帮忙学生掌握学习方法。5．建立支持老师专业发展的机制。学校应立足岗位，着眼长期，乐观建立促进老师专业本领连续发展的支持机制，鼓舞老师大胆探究，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色与风格，成为研究型、学者型老师和教育家。建立老师校本研修机制。老师应立足岗位，广泛阅读，提高教育教学理论水平，并反思自身的教育教学实践，变动教育观念、思维模式，实现教育创新，提升育人水平。老师应在爱与责任的激励下，不绝加强教书育人的责任感和使命感，关爱学生，淡泊名利，以高尚的人格和广博的学识感染学生，成为社会楷模。开展以备课组等为单位的课题研究，发挥学科骨干老师的引领作用，研发教学资源，撰写教研论文，按学科与年段培养一批骨干老师和学科带头人。建立国内、国际合作培训机制。国内名校合作培训老师。学校每年布置数名老师以访问学者身份，赴省内知名学校考察学习，着力提高中青年老师教学科研水平和管理水平。鼓舞支持以中青年老师自主提高为主，通过在职学习、挂职进修、网上平台等途径不绝提高自身素养以及管理水平水平。寻求与海外学校合作培训老师。学校每年布置数名中青年优秀老师或管理人员赴海外参加短期的研修培训，以培养教学科研本领和创新意识为重点，学习国外先进的教育理念和管理方式，提高办学水平。建立老师教研成绩孵化与推广机制。学校设立教育科研专项基金，用于激励支持广阔老师尤其是青年老师开展教育教学研究。引导在教育教学实践中成效显著的老师不绝总结、提升自身的教学经验，并向有关报刊杂志介绍发表。学校设立教育科研成绩奖。凡在公开刊物上发表的教育教学论文，或参加教育主管部门、教育学会系统组织的评比活动获奖的论文、课题等，都予以确定的嘉奖。把老师的教研工作实践纳入教职工年度考核体系。建立促进老师身心健康发展机制。学校关爱每一位老师，建立促进老师身体健康、心理健康、道德高尚和社会适应良好的发展机制。提倡老师加强体育磨练，普及科学的健身方法和健身知识，树立“每天磨练一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康生活理念。建立老师课余活动系列，丰富老师业余生活，引导老师形成乐观向上的文化努力探求。6.推动现代学校文化建设。学校文化是学校核心竞争力的基础，是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风和校貌的综合体现，实在包含精神文化、物质文化、制度文化和行为文化等内容。通过设计、总结、提炼、提升现有学校文化，形成学校的办学特色，推动学校内涵发展和可连续发展。（二）、构建和谐型的外部合作关系，促进学校管理水平的提高。建立和完善学校、家庭和社会三位一体的教育体系是现代学校制度建设的紧要内容。建立健全家长委员会或教育议事会，引导社区和有关专业人士参加学校管理和监督。完善家长委员会。通过完善家长委员会组织，进一步明确职责。定期召开家长委员会会议，建立电话、短信和书面报告等形式的沟通渠道，搭起家长和学校沟通的桥梁和平台，促进家校沟通合作，家长充分参加学校民主管理，体现家长对学校的知情权、评议权、参加权和监督权，促进家校和谐。与社区开展互助共建活动。充分运用社区资源为学生成长、成才创设更多的条件，同时营造全民学习的环境作出乐观的努力，实现互利双赢。建立由社区主任为成员的教育议事会，共同参加学校民主管理。（三）构建科学的评价体系，以评价的过程促进结果的完美。学校工作评价体系的建设，要突出“公平、发展、激励”的原则。公开、公平、公正的评价体系，既能有效激发部门人员的主观能动性，也能从本源上杜绝传统管理模式下的独断行为。学校连续推行“目标”管理机制，努力实现“把师生成长变成精彩故事”办学理念。1、评审目标，有效监控。首先是对目标进行评审，确保总目标有效分解到部门和个人；其次是对目标的实施进行监控，把握各部门及个人目标达成的趋势，及时调整措施，确保目标的达成；三是对目标的达成进行验收。使各项工作、各部门、各岗位、各类人员的工作过程，都处于目标引导之下。2、依责述职，群众测评。校长分权、放手，绝非不管不问，而是始终保持有效掌控。年终，除校长作工作报告外，主管副校长、中层以上领导都要依责述职，由全体教职员工民主测评。依据测评结果，由校务会最终确认其年度工作完成评价，对群众信任度不高的中层干部则诫勉谈话、限期改正。3、开门办学，社会评价。为及时集众智、纳群言，将完善教代会制度，凡属重点决策或紧要项目布置，均请教工代表全程参加决策；计划每学期开展一次教育教学开放日活动，邀请学生家上进校听课；以校务公开栏、校长信箱的方式，诚请师生及家长、社区代表监督评价。认真做好学生、家长评老师，家委会成员评学校，以及老师年度考核工作。及时反馈评议与考核结果，虚心接受家长的合理建议，促进学校工作的发展。4、动态发展，激励完善。重点深化以教职工考核为重点的学校人员聘用及调配制度改革，完善“重本领、重实绩，以绩效考核为核心”的评价机制，争取实现人事管理由身份管理向岗位管理的变动，由行政任用关系向平等协商的聘用关系变动，对不能胜任教学岗位工作又不尽心的人员，要轮岗或换岗。健全教职工考核制度，在考核机制上，变化传统的对老师工作绩效的静态结果性考评为主的评价，试验老师评价多元制，通过设立学校管理奖、班主任工作奖、教育教学成绩奖、教学质量奖、科研论文奖、突出贡献奖等奖项，嘉奖那些工作业绩突出的老师，调动广阔老师工作乐观性和自动性。四、实施步骤第一阶段：加强宣传，订立方案（20**年45月）召开动员会，做好构建现代学校制度宣传发动工作，出台《现代学校制度建设实施方案》。第二阶段：分层推开阶段（20**年6月20**年11月）构建现代学校制度的基本框架，健全各项制度。第三阶段：全面推行阶段（20**年12月起）在现代学校制度推行的基础上，不绝总结、不绝探究、深入研究，不绝完善各种管理机制，不绝理顺和改善各类关系，渐渐形成相关经验、技术和理论，促进现代学校制度深入实施。五、保障措施（一）成立领导小组。建立现代学校制度是一项全新的全局性工作，学校成立工作领导小组，负责对现代学校制度建设工作的统筹、组织、协调和引导。领导小构成员如下：组长：z副组长：z成员：zz（二）加强宣传，营造社会关怀支持教育氛围。围绕加快推动现代学校制度建设任务，加强宣传，为推动现代学校制度建设营造良好的氛围。让广阔师生和家长关注、支持和参加现代学校制度的构建，营造民主的管理环境。（三）组织研讨，提高现代学校制度建设水平。学校适时组织以情况汇报分析会、工作研讨会和经验沟通会的形式，开展建立现代学校制度问题研讨沟通活动，相互学习借鉴，全面提高现代学校制度建设水平。篇2:区绿坝学校现代学校制度建设方案区绿坝学校现代学校制度建设方案依据《市教育局开呈现代学校制度试点工作实施方案》和绿坝区教育系统20**年度重点工作目标要求，结合学校工作实际，紧紧捉住成为第二批现代学校制度试点学校的契机，努力破解阻拦绿坝学校发展的基本的、重点的、亟待解决的制度问题，进一步完善有利于学校科学发展的现代学校制度，激发学校活力，调动学校教职员工的乐观性、自动性和创造性，办优质特色教育，特订立本方案。一、引导思想。以理论和“****”紧要思想为引导，深入贯彻落实****，以现代教育理念和先进管理理论为引导，以建立健全现代学校民主管理制度和文化制度为重点，推动依法办学、自主管理、民主监督、社会参加的现代学校制度建设，构建政府、学校、社会之间新型关系。优化学校内部整治结构，健全学校民主管理机制，努力践行“把师生成长变成精彩故事”的办学理念，促进学校内涵发展、特色发展和可连续发展，提升教育质量，办人民满意的教育，为稳步推动绿坝教育首先实现现代化供应制度保障。二、重点工作。一是建立和完善适应时代发展的现代学校制度。二是实施民主科学管理的内部机制。三、目标任务。（一）构建有效的现代化管理模式。1.依法订立具有自身特色的学校章程。依据章程自主管理是学校的法定权利。章程是学校内部管理的纲领性文件，是学校自主管理、自我管束、依法接受监督的基本依据，是学校订立其他规章制度的基础。学校章程包含培养目标、办学理念、办学特色、学校的组织机构和职责、教职工的权利与义务、学生的权利与义务、学校的课程与教学、学校资产管理等。学校章程的订立必需体现自身将来发展的方向。2.健全现代学校法人整治结构。完善校长负责制，完善校长、中层干部任职条件和任用方法，健全公开选拔、竞争上岗的校长、中层干部任用机制。建立健全教职工代表大会制度，不绝完善科学民主决策机制，包含学校重点事项议事制度。以校长的领导艺术与人格魅力影响校班子成员的凝集与和谐，将校长的办学思想与教育理念转化为学校发展的方向和思路。校长必需建设好校级班子，形成向心力，体现学校发展的主流方向。3.健全现代学校内部管理制度。依照“以教学为中心，以人本为基础，以民主为核心，以制度为准绳”的原则，对学校的规章制度进行改革和完善。深化教职工聘用合同制和岗位责任制改革，充分发挥绩效工资调配的激励导向作用，健全符合学校发展特点的老师考核奖惩制度，将考核结果作为调整人员岗位、工资以及解除、续订聘用合同的基本依据，并与老师的评先评优、职称评定挂钩。4.建立自主、合作、探究的现代课堂教学机制。在因材施教、学思结合、知行统一的育人原则和新课程三维目标的引导下，围绕提高学习效率、掌握学习方法、减轻学生负担这一核心，以“学”为中心，开展自主、合作、探究的课堂学习方式方法的探究。乐观激发学生学习的自主性。充分调动学生学习的主体性、自动性，以师生和谐合作为纽带，以自学、互学、提问、释疑为过程，以激发学生学习兴趣、提升学习品质为目标的生态课堂。乐观引导学生参加小组合作探究。严格掌控班额，变化座位编排方式，依据学生的本领和个性差别，组建合作探究学习小组，发挥学生最大的学习潜能。乐观开展个性化辅导。深入研究作业设计，切实减轻学生负担，在课前、课中、课后乐观开展兴趣培养、本领提升、学业进步等方面的个性化辅导。乐观开展“学”为中心的课堂教学设计，切实提高40分钟效率。每节课课时为40分钟，每节课40分钟再按确定比例分给学生自学、讨论和老师释疑、提升。每天最终一节课由学生自主布置作业处理或体育活动。老师应为学生开展自主、合作、探究学习搭建平台，老师是学生学习中的伙伴，紧要是在课程兴趣、学习方法、课程设计与课程价值等方面对学生进行导向，帮忙学生解决学习中的疑难问题，引导学生实现学习内容的归纳、梳理与创新，帮忙学生掌握学习方法。5．建立支持老师专业发展的机制。学校应立足岗位，着眼长期，乐观建立促进老师专业本领连续发展的支持机制，鼓舞老师大胆探究，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色与风格，成为研究型、学者型老师和教育家。建立老师校本研修机制。老师应立足岗位，广泛阅读，提高教育教学理论水平，并反思自身的教育教学实践，变动教育观念、思维模式，实现教育创新，提升育人水平。老师应在爱与责任的激励下，不绝加强教书育人的责任感和使命感，关爱学生，淡泊名利，以高尚的人格和广博的学识感染学生，成为社会楷模。开展以备课组等为单位的课题研究，发挥学科骨干老师的引领作用，研发教学资源，撰写教研论文，按学科与年段培养一批骨干老师和学科带头人。建立国内、国际合作培训机制。国内名校合作培训老师。学校每年布置数名老师以访问学者身份，赴省内知名学校考察学习，着力提高中青年老师教学科研水平和管理水平。鼓舞支持以中青年老师自主提高为主，通过在职学习、挂职进修、网上平台等途径不绝提高自身素养以及管理水平水平。寻求与海外学校合作培训老师。学校每年布置数名中青年优秀老师或管理人员赴海外参加短期的研修培训，以培养教学科研本领和创新意识为重点，学习国外先进的教育理念和管理方式，提高办学水平。建立老师教研成绩孵化与推广机制。学校设立教育科研专项基金，用于激励支持广阔老师尤其是青年老师开展教育教学研究。引导在教育教学实践中成效显著的老师不绝总结、提升自身的教学经验，并向有关报刊杂志介绍发表。学校设立教育科研成绩奖。凡在公开刊物上发表的教育教学论文，或参加教育主管部门、教育学会系统组织的评比活动获奖的论文、课题等，都予以确定的嘉奖。把老师的教研工作实践纳入教职工年度考核体系。建立促进老师身心健康发展机制。学校关爱每一位老师，建立促进老师身体健康、心理健康、道德高尚和社会适应良好的发展机制。提倡老师加强体育磨练，普及科学的健身方法和健身知识，树立“每天磨练一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康生活理念。建立老师课余活动系列，丰富老师业余生活，引导老师形成乐观向上的文化努力探求。6.推动现代学校文化建设。学校文化是学校核心竞争力的基础，是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风和校貌的综合体现，实在包含精神文化、物质文化、制度文化和行为文化等内容。通过设计、总结、提炼、提升现有学校文化，形成学校的办学特色，推动学校内涵发展和可连续发展。（二）、构建和谐型的外部合作关系，促进学校管理水平的提高。建立和完善学校、家庭和社会三位一体的教育体系是现代学校制度建设的紧要内容。建立健全家长委员会或教育议事会，引导社区和有关专业人士参加学校管理和监督。完善家长委员会。通过完善家长委员会组织，进一步明确职责。定期召开家长委员会会议，建立电话、短信和书面报告等形式的沟通渠道，搭起家长和学校沟通的桥梁和平台，促进家校沟通合作，家长充分参加学校民主管理，体现家长对学校的知情权、评议权、参加权和监督权，促进家校和谐。与社区开展互助共建活动。充分运用社区资源为学生成长、成才创设更多的条件，同时营造全民学习的环境作出乐观的努力，实现互利双赢。建立由社区主任为成员的教育议事会，共同参加学校民主管理。（三）构建科学的评价体系，以评价的过程促进结果的完美。学校工作评价体系的建设，要突出“公平、发展、激励”的原则。公开、公平、公正的评价体系，既能有效激发部门人员的主观能动性，也能从本源上杜绝传统管理模式下的独断行为。学校连续推行“目标”管理机制，努力实现“把师生成长变成精彩故事”办学理念。1、评审目标，有效监控。首先是对目标进行评审，确保总目标有效分解到部门和个人；其次是对目标的实施进行监控，把握各部门及个人目标达成的趋势，及时调整措施，确保目标的达成；三是对目标的达成进行验收。使各项工作、各部门、各岗位、各类人员的工作过程，都处于目标引导之下。2、依责述职，群众测评。校长分权、放手，绝非不管不问，而是始终保持有效掌控。年终，除校长作工作报告外，主管副校长、中层以上领导都要依责述职，由全体教职员工民主测评。依据测评结果，由校务会最终确认其年度工作完成评价，对群众信任度不高的中层干部则诫勉谈话、限期改正。3、开门办学，社会评价。为及时集众智、纳群言，将完善教代会制度，凡属重点决策或紧要项目布置，均请教工代表全程参加决策；计划每学期开展一次教育教学开放日活动，邀请学生家上进校听课；以校务公开栏、校长信箱的方式，诚请师生及家长、社区代表监督评价。认真做好学生、家长评老师，家委会成员评学校，以及老师年度考核工作。及时反馈评议与考核结果，虚心接受家长的合理建议，促进学校工作的发展。4、动态发展，激励完善。重点深化以教职工考核为重点的学校人员聘用及调配制度改革，完善“重本领、重实绩，以绩效考核为核心”的评价机制，争取实现人事管理由身份管理向岗位管理的变动，由行政任用关系向平等协商的聘用关系变动，对不能胜任教学岗位工作又不尽心的人员，要轮岗或换岗。健全教职工考核制度，在考核机制上，变化传统的对老师工作绩效的静态结果性考评为主的评价，试验老师评价多元制，通过设立学校管理奖、班主任工作奖、教育教学成绩奖、教学质量奖、科研论文奖、突出贡献奖等奖项，嘉奖那些工作业绩突出的老师，调动广阔老师工作乐观性和自动性。四、实施步骤第一阶段：加强宣传，订立方案（20**年45月）召开动员会，做好构建现代学校制度宣传发动工作，出台《现代学校制度建设实施方案》。第二阶段：分层推开阶段（20**年6月20**年11月）构建现代学校制度的基本框架，健全各项制度。第三阶段：全面推行阶段（20**年12月起）在现代学校制度推行的基础上，不绝总结、不绝探究、深入研究，不绝完善各种管理机制，不绝理顺和改善各类关系，渐渐形成相关经验、技术和理论，促进现代学校制度深入实施。五、保障措施（一）成立领导小组。建立现代学校制度是一项全新的全局性工作，学校成立工作领导小组，负责对现代学校制度建设工作的统筹、组织、协调和引导。领导小构成员如下：组长：z副组长：z成员：zz（二）加强宣传，营造社会关怀支持教育氛围。围绕加快推动现代学校制度建设任务，加强宣传，为推动现代学校制度建设营造良好的氛围。让广阔师生和家长关注、支持和参加现代学校制度的构建，营造民主的管理环境。（三）组织研讨，提高现代学校制度建设水平。学校适时组织以情况汇报分析会、工作研讨会和经验沟通会的形式，开展建立现代学校制度问题研讨沟通活动，相互学习借鉴，全面提高现代学校制度建设水平。篇3:年校本教研制度建设方案学年校本教研制度建设方案老师的专业水平是老师从事教育工作的生命。校本教研是为了解决本校及本校老师在教育教学中面对的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。校本教研的实施，能为学校学习型组织的创建和老师的专业发展，搭建一个建立在老师自身实践基础上的平台。为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高老师专业水平和课堂教学本领，进一步提高办学质量，结合新课程试验工作，特订立本实施方案。一、引导思想1、树立校本意识，“改进教学实践，解决面对问题”，“从学校的实际启程，挖掘种种潜力，充分利用学校资源，充分释放学校的生命活力”。找准我们的优势、劣势，不沿袭、不照搬，求真务实、开拓创新。2、改善机制，建立教学研究导向机制、激励机制和保障机制，整合教务处，学科教研组和班级组等多种气力，建立直接服务于老师、开放的学校教研网络。领导、教研人员勤于深入课堂，通过听课、说课和评课、个人反思等多种活动，发现问题、经验、反思教学、探究规律、减少评价式听课，加强引导性听课，解放老师思想，减轻老师心里压力。3、采取“请进来，走出去”多与外界沟通，把最新的教改信息、教育资源供应给广阔老师并及时把我校的成功经验推向社会，铸造我校的品牌老师，借此提高老师教育教学研究水平。4、坚持以学生发展为主题，学校发展为根本，以促进老师发展为宗旨，以新课程试验过程中所面对的各种实在问题为对象，以老师为研究的主体，开展形式多样的校本教研活动，推动学校教育教学工作的可连续发展。二、组织管理成立由校长为组长由教导处、教科室、班级组紧要负责同志构成的校本培训领导小组和专家引导组，加强对培训工作的领导、协调、管理。领导小组下设办公室，教导主任负责老师培训的日常事务工作。组长：校长副组长：副校长支部书记教导主任组员：教导副主任班级组长教研组长三、目标与任务通过开展校本教研，解决教育教学实际问题，提升老师教育教学水平，变动老师教育教学理念和行为，提高教育教学质量，促进师生共同发展，促进学校的可连续发展。1.不绝更新全校老师的教育观念，更新老师的知识结构和本领结构。2.进一步发展老师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自身的教育教学风格特色。3.掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。4.提高老师对新课改的研究，探究本领，提高全体老师的科研水平。5.建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。四、原则和过程基于“教学问题”的研究，基于“有效教学”的设计，基于“互动教学”的行为，基于“问题解决”的反思。校本研究过程就是问题设计行动反思（总结）循环往复、螺旋上升的过程。五、内容与时间布置1、按上级部门的要求，结合我校实际自