文言文虚词知识积累

文言文虚词知识积累

年级：八年级科目：语文第次课教师:

文言文虚词积累

课题

熟悉文言文虚词的一般用法。

教学目标

“之”，“而”,“以”,“其”，“为”,“于”的用法。

重点、难点

结合语境准确理解词语的意思。

考点及考试要求

教学内容

文言虚词

文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，能组织实词完成句子结构的词类。初中语文教材要求熟

悉并掌握的文言虚词有15个，即：之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、所、贝！］、焉、何、

乎。其中“之、其、以、于、然”应该重点掌握。

题型分析和概括

近两年的中考题，大多是将词意与作用综合起来考查。那么，怎样才能准确理解、牢固把握文言

虚词呢？

1、词性的确定离不开搭配关系

虚词是组织实词完成句子词类，那么，虚词组织完成的句子（或词组）就决定该虚词的词性。

如“之”在主谓结构、偏正结构中为助词，如“鸿鹄之志”；在动宾结构中，“之”在前则为动词，如“吾

欲之南海”，在后则为代词，如“愿陛下亲之信之“。从虚词与实词的组成的短语搭配中，我们就能准

确地三分之一虚词的词性。

2、词意的确定离不开语境

常用虚词中也有一些词性单一而词意丰富的，也有多词性多词意的，如何确定词意呢？关键还

在于把握前后文章。我们只要将主干贯连起来理解，就能把结构作用的虚词词意自然地推究出来。

3、多积累、多练习、多总结

虚词的用法相对实词来说是比较单一和明确的，只要多练习，并且将相同用法的句子加以比较

分析，就会很快找到适合自己的解题思路。

常用虚词

常用相当于现代汉

用法例句

虚词语的词或作用

公与之乘。（《曹刿论战》）

1、代人、代他（们）、她

事无大小，悉以咨之。（《出师表》）

事、代物。代人（们）、它

便扶向路，处处志之。（《桃花源记》）

代多是第三人称。（们）

谨食之，时而献焉。（《捕蛇者说》）

词

2、代第一人称

我君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》）

的。

3、指示代词，

这（这件事）属予作文以记之。（《岳阳楼记》）

表近指。

之1、结构助词：

定语前置的标览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）

可译为“的”，

志。用在定语和咨臣以当世之事。（《出师表》）

有的可不译。

中心语（名词）小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）

助

之间。

词

2、结构助词：

医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》）

用在主谓之间，

不译予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）

取消句子的独立

悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》）

性。

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3、结构助词：

宾语提前的标不译何陋之有？（《爱莲说》）

志。

4、结构助词：

定语后置的标不译居庙堂之高则忧其民。（《岳阳楼记》）

志。

5、音节助词：

用在形容词、副

公将鼓之。（《曹刿论战》）

词或某些动词的

期年之后。（《邹忌讽齐王纳谏》）

末尾，或用在三无义，译时应

数月之后。（《邹忌讽齐王纳谏》）

个字之间，使之省去。

怅恨久之。（《陈涉世家》）

凑成四个字，只

久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）

起调整音节的作

用。

到、往、辍耕之垄上。（《陈涉世家》）

动词

到……去至之市，而忘操之。（《郑人买履》）

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

1、第三人称代（《岳阳楼记》）

词。可代人、代竭其庐之入。（《捕蛇者说》）

他的、它的

事物，用在名词其妻献疑日……（《愚公移山》）

（包括复数）

之前，作领属性而置之其座。（《古代寓言二则》）

定语。乃重修岳阳楼，增其旧制。（《岳阳楼记》）

屠大窘，恐前后受其敌。（《狼》）

2、第三人称代

词。一般代人，

用在动词或形容

词之前，作主谓他、它

代短语中的小主语（不能加百姓多闻其贤，未知其死也。（《陈涉世家》）

“的，，）

词（整个主谓短

语，在句中作主

语或宾语修饰

语）。

3、活用为第一

我的、我（自于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身。

其人称。可用作定

己）（《幼时记趣》）

语或小主语。

4、指示代词：那、那个、那其人视端容寂，若听茶声然。（《核舟记》）

表远指。些、那里太祖乃悟，卒用其人。（《赵普》）

5、指示代词这种有蒋者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）

6、示代词，表

不能名其一处也。（《口技》）

示“其中的“，后其中的

其一犬坐于前。（《狼》）

面多为数词。

放在句首或句

中，表示测度、

大概、难道、其如地石何？（《愚公移山》）

副反诘、婉商、期

还是、可要其真无马邪？其真不知马邪？（《马说》）[前一

词望等语气，常和

等，或省去个译作“难道”，后一个译作"恐怕”]

放在句末的语气

助词配合。

通常放在句首，

连其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则以不

或表假设；或表如果、还是

词若余之专尔。（《送东阳马生序》）

选择。

于介表示动作发生的在、从将军向宠……晓畅军事，试用于昔日。（《出师

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词处所、时间。表》）

往来于荒村野水之间。（《治水必躬亲》）

舜发于吠亩之中。（《〈孟子〉二章》）

操蛇之神闻之……告之于帝。（《愚公移山》）

先帝在时……未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出

表示动作的对向、对、同、

师表》）

象。给、到等

故天将降大任于是人也（《〈孟子〉二章》）

箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）

用在被动句中，

被受制于人

介绍行为主动者

用在形容词之使人之所恶莫甚于死。（《鱼我所欲也》）

比

后，表示比较孔子曰：“苛政猛于虎也。”（《捕蛇者说》）

表原因由于、因为生于忧患，死于安乐。（《〈孟子〉二章》）

一般不译，有温故而知新，可以为师矣《（论语）十则》）

并列关系

时可译为又中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）

扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》）

尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）

环而攻之而不胜。《得道多助，失道寡助》

就、接着或不

承接关系一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

译

退而甘食其土之有，以尽吾齿。（《捕蛇者说》）

窥镜而自视，又弗如远甚。（《邹忌讽齐王纳

连

而谏》）

词

但是、可是、而未始知西山之怪特。（《始得西山宴游记》）

转折关系

却予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）

而且、并且或而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）

递进关系

不译学而时习之，不亦说乎（《（论语）十则》

河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）

施施而行，漫漫而游。（《始得西山宴游记》）

修饰关系地、着或不译

吾恂恂而起……则弛然而卧。（《捕蛇者说》）

呼尔而与之。（《〈孟子〉二章》）

表示承接关系。

一般用来连接两

个分句或紧缩复

句中的前后两层就、便、原来

其船背稍夷，则题名其上。（《核舟记》）

意思，表示两件是、已经是

事情在时间上、

事理上的紧密联

系。

表示假设关系。

连

有的用在前一分

词

则句，引出假设的入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

假使、如果；

情况；有的用于（《生于忧患，死于安乐》）

那么

后面的分句，表向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）

示假设或推断的

结果。

表示转折、让步

关系。表示意思可是、却问之，则曰：“吾祖死于是……”（《捕蛇者说》）

有转折时。

表示选择。就非死则徙尔（《捕蛇者说》）

副用在判断句中，此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）

是、就是、就

词起强调和确认作非死则徙尔。（《捕蛇者说》）

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用。

表示动作在时间

才乃悟前假寐，盖以故。（《狼》）

上的承接。

表示动作在时间乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。（《陈涉世

就

副上的承接。家》）

词乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）

表示出人意料。竟、竟然，却

京师人乃宝吾之所薪。（《竹溪记》）

乃

判断句中，表判

是、就是当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）

断。

连表示前后的衔接

于是乃重修岳阳楼。（《岳阳楼记》）

词或转折。

代

第二人称代词。你、你的王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）

词

不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后

介绍动作行为产一个“以"表目的。）（《出师表》）

因为、由于

生的原因。扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）

以其境过清。（《小石潭记》）

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出师表》）

策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）

介用、拿、凭以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）

词介绍动作行为所借、依据、按域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下

凭借的条件。照、用（凭）不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）

什么身份以啮人，无御之者。（《捕蛇者说》）

小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）

屠惧，投以骨（《狼》）

表示动作行为的遂许先帝以驱驰（《出师表》）

把、拿、用

方式。先帝……故临崩寄臣以大事也。（《出师表》）

其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。（《活板》）

意将隧入以攻其后也（《狼》）

以

以光先帝遗德（《出师表》）

表示目的。来

属予作文以记之（《岳阳楼记》）

故为之文以志（《始得西山宴游记》）

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也

表示结果。以至、因而（《出师表》）

以伤先帝之明（《出师表》）

连

有时相当于连词黔无驴，有好事者船载以入《黔之驴》

词

“而“，只是不能醉则更相枕以卧（《始得西山宴游记》）

用于转折关系。

表示承接关系，

“以'’前的动作行

可译为而或省

为，往往是后一手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）

去

动作行为的手段

或方式。

魏武将见匈奴使，自以形陋。（《〈世说新语〉三

动词认为则》）

皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）

夫战，勇气也。（《曹刿论战》）

表示判断语气。

盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）

也

表示肯定语气。T今在骨髓，臣是以无请也。（《扁鹊见蔡桓公》）

表示疑同语气。孔文子何以谓之“文”也。（《〈论语〉八则》）

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人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（《口

技》）

表示感叹语气。呀

君美甚，徐公何能及君也！（《邹忌讽齐王纳

谏》）

用在句中，表示停顿，以舒缓语当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中……

气。（《送东阳马生序》）

若毒之乎？（《捕蛇者说》）

表疑问语气。吗、呢

语孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？（《捕蛇者说》）

气其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

表测度语气吧

助（《岳阳楼记》）

词用于感叹句啊、呀呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者

说》）

乎

用在句中的停顿处。

叫嚣乎东西，疆突乎南北。（《捕蛇者说》）

今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣……（《捕

对（于），在，

介词蛇者说》）

在……上面

孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是。（《捕蛇

者说》）

疑问代词哪里且焉置土石？（《愚公移山》）

代

故为之说，以俟夫观人风者得焉。（焉：它，指

词相当于“之”它

作者自己所写的这篇文章。）（《捕蛇者说》）

用于动词、形容

惧有伏焉。（《曹刿论战》）

词之后，即兼有

焉兼从这里、在那不复出焉（《桃花源记》）

介词和代词的作

词里寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）

用。相当于“于

三人行，必有我师焉。（《论语》八则）

之”。

助句末疑问语气助冀之南，汉之阴，无陇断焉。（《愚公移山》）

词了、呢

1司。肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》）

虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）

连表示假设。即使今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（《捕蛇者

虽

词说》）

表示转折。虽然故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）

……的......

的人、……的遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）

结构助词。事物、的若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏

助情况.......的（《出师表》）

者

词原因

语气助词，用在主语之后表示停

顿，谓语部分一般用“也”字结尾，北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）

起判断作用。

代

词起指示作用。这样、如此然后知是山之特立。（《始得西山宴游记》）

然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）

连

表转折关系。然而、但是然而不胜者，是天时不如地利也。（《得道多助，

词

失道寡助》）

然用在形容词之

……地杂然相许（《愚公移山》）

语后，作为词尾。

气

用于词尾。……的样子望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭记》）

助

词用于句尾，常与

……的样子、

“如”“若”连用，其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）

好像……似的

构成“如……

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然”“若……然”

格式

动表判断。是中轩敞者为舱（《核舟记》）

词表动作行为。做向吾不为斯役（《捕蛇者说》）

表示动作行为的不足为外人道也（《桃花源记》）

向、对

对象。此人一一为具言所闻（《桃花源记》）

表示被动。被梅花为寒气所勒（《西湖游记二则》）

为介表示动作、行为为我谢日：“明天子在上，可以出而仕矣。”

替、给

词的替代。（《送董邵南游河北序》）

表示动作、行为为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与

为着、为了

的目的。（《鱼我所欲也》）

表动作、行为的为其来也，臣请缚一人过王而行（《晏子故事两