人教版五年级语文下册课件：信息改变着我们的生活(共36张)

综合性学习信息传递改变着我们的生活活动目标1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，活动重点

逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯，并学写简单的研究报告。活动难点（1）说说对“信息世界”的了解。（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。课前导入

（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？整体感知

小组：“走进信息世界”活动计划小组成员：活动时间活动内容活动地点活动形式预期的成果活动计划1.分组交流各自的活动计划，要求：（1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问；（2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向汇报的小组提出疑问。活动步骤

2.分组修改各自的活动计划。（1）分析其它组提出的活动建议是否有价值，是否可行。（2）修改小组活动计划。3.公布活动计划。可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。1.阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。2.认识这几篇阅读材料中的7个生字，能用自己的话说说课文要点。活动内容（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（2）现代的因特网传递信息有什么特点？阅读《古人传递信息的故事》活动过程①速度慢。典型语句：

“哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。”

“但是有个叫斐迪辟的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40千米……”古代信息传递方式的特点：②不精确。典型语句：

“各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。”

“……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。”①速度快。典型语句：

“计算机把全世界连成一家，‘天涯若比邻’已经不再是梦想。”因特网传递信息的特点：②多媒体。典型语句：

“这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面……”因特网传递信息的特点：③不受地域阻隔。典型语句：

“他赶紧问：‘你在什么地方？’答案是‘芬兰’。”因特网传递信息的特点：古代：驿差长途跋涉—→近代：（）—→现代：（）—→当代：广播、电视和（）。阅读《因特网将世界连成一家》火车、轮船、飞机电报、电话计算机

古代信息传递方式现代信息传递方式填写下面的表格。种类特点联系生活，了解现状

1.说说你在生活中接触到那些信息传递方式？举一个例子。

2.想想这些信息传递方式带给你什么？

从多个角度去理解阅读材料，感受信息对人们生活的影响。比如：（1）信息传递错误导致了西周灭亡。——《烽火戏诸侯》（2）信息的及时传递“大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。”——《“我们胜利了”》（3）信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递多媒体信息。——《神奇的电脑魔术师》（4）信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能，实行超远距离的救助。——《网上呼救》（1）默读课文，思考：①苏珊是在怎么样的情况下呼救的？②桑恩救援的过程是怎么样的？重点阅读《网上呼救》①苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。”如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？①苏珊是在怎么样的情况下呼救的？网上呼救—→打电话给县政府—→打电话给救援中心—→救援人员赶到学校②桑恩救援的过程是怎么样的？阅读《把握自己》1.默读阅读材料，想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？（1）沉迷于网络的危害：①影响学习成绩。②影响身体健康。③导致犯罪……（2）青少年要调整好心态，不要被他所控制、所奴役。

网络中有丰富的信息资源，有效的利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。（2）怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”演讲稿有什么特点？（1）有很强的针对性，有明确的听众。（2）有鼓动性，竭力说服听众。（3）摆事实，讲道理。利用信息，写简单的研究报告

调查全家人在一天中获得的信息及渠道，能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。

活动内容1.以学习小组为单位，设计好调查记录表，要求简单明确，便于记录。

2.做好调查，填写好调查表。活动准备家庭信息调查表年月日家庭成员获得的信息获得信息的渠道爸爸妈妈我1.访谈活动方式2.一边与家长交流，一边记录3.家长分别填写，学生整理汇总调查方式：活动示例家庭信息调查表年月日家庭成员获得的信息获得信息的渠道爸爸妈妈我中国男排以0：3负于日本队广播和电视星光街开了一家大型水果超市亲自看到或听到失去双臂的男孩制成飞机模型网络（1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。（2）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。（3）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。活动分析

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

——普希金参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。我国正在积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。9、中国坚持合作共赢理念的内涵是什么？中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。10、中国是如何与相关国家和地区坚持合作共赢的？①中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。②中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短。③寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。④以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展。11、我国面临的机遇与挑战有哪些？中国面临的机遇：①当今世界，出现一个相对稳定的国际环境。②经济全球化和新科技改革的突飞猛进为我们提供了难得的发展机遇。③我国加入世界贸易组织，赢得了参与全球经济合作与竞争的有利条件。④改革开放和现代化建设的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。中国面临的挑战：①国际：国际竞争日趋激烈，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。②国内：我国在经济、科技上与发达国家相比仍有很大的差距。我国自身的建设也存在不少困难，如人口、资源等问题相当严峻。第五课

少年的担当1、我们为什么要为世界添光彩？①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。2、我们怎样为世界添光彩？（1）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量。（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。①不断丰富知识储备，增强人文底蕴。②树立科学精神，掌握科学思维方法。③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。3、青少年为什么要有理想、有担当？①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。②青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗。4、青少年为什么要拥有情怀和抱负？①青少年承载着国家和民族未来命运。②青少年的品格影响着国家未来发展。5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？①我们要传承、发扬中华民族优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将自己的情感认同和行为习惯，做到有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们影响。③要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。④要尊重差异，理解不同，包容多样化文